Foredrag på Knutepunkt Sørlandets kompetansedag 13. jan 2011.

1. - Mot i brystet!Forebyggende nettverk for risikoutsatte barn i barnehagen Et FoU-prosjekt 2010-2013 tilknyttetPraxisbarnehage/UiA, Barnehageetaten i Kr.sand kommune og ABUP i samarbeid med 8 prosjektbarnehager Ingrid Kristine Hasund, ABUP/UiA

2. Bakgrunn Forskningsprosjektet ”Konfliktregimer”, finansiert av NFR (KULFO 2003-2006) Tverrfaglig samarbeid lingvistikk/antropologi innen temaområdet Gjenopprettende Rett, GR (Restorative Justice) Forskningsspørsmål: er det bra for gjerningsperson og offer i voldssaker å snakke sammen i Konfliktrådet? Funn: Ja, det er bra (GR virker rehabiliterende + kriminalitetsforebyggende, spesielt nettverksmøter) MEN skepsisen er stor, og det er for lite kunnskap om GR Veien videre: begynne tidlig – i barnehagen! Etablering av ”Mot i brystet”

3. Hypotese Dersom man lærer om GR tidlig, er det lettere å velge det senere, når kriminelle handlinger skjer (tørrtrening/brannøvelser er lurt, også i konfliktarbeid!)

4. Hvordan? Teaterforestilling for barnehagebarn 3-5 år om megling, vennskap og uvennskap (om meglernøytralitet, å ”være i midten” i en konflikt) Skape nettverk ved å implementere samtalesirkler i barnehagene (barn, foreldre og ansatte) fra høsten 2010 – jf Skovlys poeng om at folk, særlig foreldrene, må kjenne hverandre: utprøving i barnehagene (minimum to ansatte) veiledning (Hasund/Godtfredsen) samlinger (Hasund/Godtfredsen) kurs (2011: Heidi Aasen om coaching, Follestad/Dorg om konfliktmegling)

6. Om sirkler Samtalesirkler for barn, foreldre og ansatte (forenklet versjon av Konfliktrådets stormøter) Sitte i sirkel, så alle ser hverandre Spørre hver enkelt (Hvordan har du det? Noe du trenger/ønsker?). Tilpasse spørsmålene. Rutinesirkler og konfliktsirkler Frivillighet Fokus på ALLE som hører til i sirkelen (hvem er ikke der?)

7. Noen erfaringer så langt Konfliktsirkler (barn, ansatte) virker rehabiliterende og forebyggende Rutinesirkler har en egenverdi som går langt ut over det å være ”konfliktsirkel-forberedende” > Ny hypotese! Bruk av rutinesirkler er kriminalitetsforebyggende Eller rett og slett: Sirkler bidrar til tryggere, åpnere og sterkere fellesskap

8. Barnesirkler: noen solskinnshistorier Et barn i beredskapshjem Et barn med foreldre som nettopp er skilt (trøst fra et annet barn) Stille barn snakker om vanskelige ting for første gang Et fremmedspråklig barn sier sitt første norske ord En ”slem” gutt fikk endelig positivt fokus på seg selv fra de andre Foreldre har påpekt økt evne til konflikthåndtering/mer åpenhet hos barna

9. Foreldresirkler: positive erfaringer Foreldre oppdager hverandre (”vi bor jo i nærheten!”) Spinoff-effekter: Søndagstur eller en kopp kaffe! Dele bekymringer (”Jeg trodde det bare var jeg som hadde det sånn!”) Stille foreldre snakker for første gang (”Jeg vil så gjerne bli kjent med noen, men klarer ikke å ta initiativ”)

10. Ansattesirkler: positive erfaringer Assistentene som følte seg sett (”Vi har jo ikke noe fast møtepunkt, sånn som pedlederne”) Kollegaene som merket de ble åpnere og tryggere på hverandre (”Det hjelper å øve seg!”) En konfliktsirkel som satte i gang en viktig prosess (”Vi ser at dette stikker dypere enn vi hadde trodd”)

11. Noen utfordringer For mye kos (”Det er så gøy med sirkler!”): fokus på de risikoutsatte kan forsvinne, OG de risikoutsatte kan ’forsvinne’ i mengden/i all kosen For mye kjedsomhet (”De svarer jo bare det samme hele tiden!”): fare for at man slutter med sirkler før de er innarbeidet som rutine For langt mellom solskinnshistoriene (”De aller fleste har det jo greit mesteparten av tiden”): fare for at man mister av syne/mister troen på sirklenes rehabiliterende og forebyggende effekt For mye frykt (gruing - ”Tenk om det går galt/blir verre!”): Fare for at møtelederen ikke er trygg og glad OG fare for at det faktisk blir verre

12. Hva gjør at man fortsetter når prosjektet er slutt? Lyst, glede (du vil) Moralsk plikt, samfunnsansvar (du føler at du må) Arbeidsplikt, pålegg fra styrer (du må!) Rutine, kultur (”sånn gjør vi det her hos oss!” = du bare gjør det)

13. Veien videre Fortsette i prosjektbarnehagene! Nye barnehager inn i prosjektet? Evaluering fra Agderforskning? Mer på bloggen: www.motibrystet.blogspot.com