Sains SPM

1. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SPM 2020
SAINS
SET 1
Nama :………………………………………………………………………
Tingkatan :………………………………………………………………………

2. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
1
SENARAI PENGGUBAL MODUL KONSTRUKTIF SAINS SPM 2020
1. SHAMSIDDA BT MOHAMAT NOR SMK MUTIARA IMPIAN
2. ISMAYATI BT ISMAIL SMK TASEK
3. HAZILA BT HASHIM SMK GUAR PERAHU
4. KAMAR ZAMAN B. IDRIS SMK PENANG FREE
5. HASROL NIZAM B. HASHIM SMK MACHANG BUBUK
6. MOHD FIRDAUS B. MUZARI SMK BUKIT JAMBUL
7. RUSLINA BT. RAMLI SMKA AL-IRSHAD
8. MUHD ZAHIRUDIN B. ABDUL WAHAB SMA MAAHADUL ISLAMI TASEK JUNJUNG
9. LOO SAY LENG SMJK CHUNG HWA CONFUCIAN
10. NOR FALAHANA BT OTHMAN SMK DATUK HJ AHMAD BADAWI
11. MOHD FIRDAUS B. MOHD HASNU SMK SIMPANG AMPAT
12. NOR HIDAYAH BT ABDUL RAHMAN SMK HAMID KHAN
13. JUNAIDAH BINTI MD JUSOH SMK MAKTAB WAN JAH
14. MAR CHIEW FOON SMJK UNION
15. RAFIZAH BT MOHAMED MEAH SMK BANDAR BARU PERDA
16. ZAKIAH BINTI FADZIL SMK POKOK SENA
17. NOOR AFIDAH BINTI ABDUL JALIL SMK DATUK HJ MOHAMAD NOR AHMAD

3. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
2
SECTION A
BAHAGIAN A
1. A student carried out the experiment to investigate the effect of antibiotic on the growth of
microorganism. The result is shown in Diagram 1 below.
Seorang murid menjalankan ujikaji untuk mengkaji kesan antibiotik terhadap pertumbuhan
mikroorganisma. Keputusan ditunjukkan dalam Rajah 1 bawah.
Diagram 1
Rajah 1
(a) State the hypothesis for this experiment.
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
[1 mark]
[1 markah]
(b) State the variables
Nyatakan pemboleh ubah
(i) Manipulated variable
Pemboleh ubah dimanipulasi
(ii) Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
(iii) Constant variable
Pembolehubah dimalarkan
[3 marks]
[3 markah]
(c) State an observation based on the diagram above.
Nyatakan satu pemerhatian berdasarkan gambarajah atas.
[1 mark]
[1 markah]

4. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
3
(d) State the inference based on the diagram above.
Nyatakan inferen berdasarkan gambarajah atas.
[1 mark]
[1 markah]
(e) State the operational definition for antibiotic.
Nyatakan definisi secara operasi bagi antibiotik.
[1 mark]
[1 markah]
(f) The student then continue the experiment by using different concentrations of antibiotic .
Predict and draw the observation for the new experiment in the box below. Label clear area
for antibiotic with low concentration and antibiotic with high concentration.
Murid tersebut meneruskan eksperimen menggunakan antibiotik berbeza kepekatan. Ramal
dan lukis pemerhatian bagi eksperimen baru ini di dalam ruang di bawah. Label kawasan
jernih bagi antibiotik kepekatan rendah dan antibiotik kepekatan tinggi.
[2 marks]
[2 markah]

5. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
4
2. Diagram 2 shows an experiment to investigate the effect of acid and ammonia towards latex after
30 minutes.
Rajah 2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan cuka dan larutan ammonia ke atas
lateks selepas 30 minit.
Diagram 2
Rajah 2
(a) State the hypothesis for this experiment.
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
[1 mark]
[1 markah]
(b) State the variables
Nyatakan pemboleh ubah
(i) Manipulated variable
Pemboleh ubah dimanipulasi
(ii) Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
(iii) Constant variable
Pembolehubah dimalarkan
[3 marks]
[3 markah]
(c) State an observation based on the Diagram 2.
Nyatakan pemerhatian berdasarkan Rajah 2.
[1 mark]
[1 markah]

6. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
5
(d) State the inference based on the Diagram 2.
Nyatakan inferen berdasarkan Rajah 2.
[1 mark]
[1 markah]
(e) State the operational definition for acid.
Nyatakan definisi secara operasi bagi asid.
[1 mark]
[1 markah]
(f) A strip of a natural rubber has been soaked in sulphur monochloride solution to produce
synthetic rubber. Draw the structure of the synthetic rubber in the box provided below.
Sekeping getah asli yang telah direndamkan di dalam larutan sulfur monoklorida untuk
menghasilkan getah sintetik. Lukis struktur getah sintetik tersebut dalam kotak yang
disediakan di bawah.
[1 mark]
[1 markah]
3. Diagram 3(a) shows an experiment to study Bernoulli’s Principle.
Rajah 3(a) menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji Prinsip Bernoulli.
Diagram 3(a)
Rajah 3(a)
(a) State the hypothesis for this experiment.
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
[1 mark]
[1 markah]

7. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
6
(b) State the variables
Nyatakan pemboleh ubah
(i) Manipulated variable
Pemboleh ubah dimanipulasi
(ii) Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
(iii) Constant variable
Pembolehubah dimalarkan
[3 marks]
[3 markah]
(c) State an observation based on the Diagram 3(a).
Nyatakan pemerhatian berdasarkan Rajah 3(a).
[1 mark]
[1 markah]
(d) State the inference based on the Diagram 3(a).
Nyatakan inferen berdasarkan Rajah 3(a).
[1 mark]
[1 markah]
(e) State the operational definition for Bernoulli’s Principle.
Nyatakan definisi secara operasi bagi Prinsip Bernoulli.
[1 mark]
[1 markah]
(f) Diagram 3(b) below shows an experiment to study the relationship between fluid velocity
and pressure.
Rajah 3(b) menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara kelajuan
bendalir dengan tekanan.
Diagram 3(b)
Rajah 3(b)

8. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
7
Tick the highest and the lowest pressure and velocity of air at point A and B.
Tandakan þbagi tekanan dan halaju udara paling tinggi dan paling rendah pada titik
A dan B.
POINT
TITIK
HIGHEST
PRESSURE
TEKANAN
TINGGI
LOWEST
PRESSURE
TEKANAN
RENDAH
HIGHEST
VELOCITY
HALAJU
TINGGI
LOWEST
VELOCITY
HALAJU
RENDAH
A
A
B
B
[2 marks]
[2 markah]

9. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
8
SECTION C
BAHAGIAN C
1 Study the following statement :
Kaji situasi berikut:
Mr. Wafi Iron Gate En. Ashraf Steel Gate
Pintu Pagar Besi En Wafi Pintu Pagar Keluli En. Asyraf
STATEMENT /PERNYATAAN
a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement [ 1 mark]
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [ 1 markah]
b) Using iron nails, steel nails, sodium chloride solution and other apparatus, describe the experiment
to study your hypothesis in 10 (a). Your answer must have the following aspects:
Menggunakan paku besi, paku keluli , larutan natrium klorida dan radas lain, huraikan eksperimen
untuk mengkaji hipotesis anda di 10 (a). Jawapan anda mestilah mempunyai aspek-aspek berikut :
i) Aim of the experiment [ 1 mark]
Tujuan eksperimen [1 markah]
ii) Identification of variables [ 2 marks]
Mengenalpasti pembolehubah [2 markah]
iii) List of apparatus and materials [ 1 mark]
Senarai radas dan bahan [1 markah]
iv) Procedure or method [ 4 mark]
Kaedah dan prosedur [4 markah]
v) Tabulation of data [ 1 mark]
Penjadualan data [1 markah]
En. Wafi found that the gate of his house was easily rusted compared to the gate of En. Ashraf. Mr.
Wafi had to paint the gate of his house while Mr. Ashraf does not need to paint the gate of his
house. En. Wafi mendapati pintu pagar rumahnya mudah berkarat berbanding dengan pintu pagar
En. Asyraf. Encik Wafi terpaksa mengecat pintu pagar rumahnya manakala En. Asyraf tidak perlu
mengecat pintu pagar rumahnya.

10. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
9
2 Study the following statement :
Kaji situasi berikut:
Diagram below shows a substance A and substance B are used on daily life. Hot pack applied to
your injury part by your physical therapist and cold pack can be used to relieve pain and swelling.
Rajah di bawah menunjukkan bahan A dan bahan B digunakan dalam kehidupan seharian. Pek
panas digunakan pada bahagian yang cedera secara terapi fizikal dan pek sejuk boleh digunakan
untuk tahan sakit dan bengkak.
Substance A
Bahan A
Substance B
Bahan B
a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement [ 1 mark]
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [ 1 markah]
c) Based on the information given suggest on experiment to investigate endothermic and exothermic
reaction using ammonium chloride, sodium hydroxide, water, beaker other apparatusYour answer
must have the following aspects:
Berdasarkan maklumat yang diberikan, cadangkan satu eksperimen untuk menyiasat tindakbalas
endotermik dan eksotermik dengan menggunakan ammonium klorida, natrium hidroksida, air, bikar
dan radas lain. Jawapan anda mestilah mempunyai aspek-aspek berikut :
i) Aim of the experiment [ 1 mark]
Tujuan eksperimen [1 markah]
ii) Identification of variables [ 2 marks]
Mengenalpasti pembolehubah [2 markah]
iii) List of apparatus and materials [ 1 mark]
Senarai radas dan bahan [1 markah]
iv) Procedure or method [ 4 mark]
Kaedah dan prosedur [4 markah]
v) Tabulation of data [ 1 mark]
Penjadualan data [1 markah]

11. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
10
3 Study the following statement :
Kaji situasi berikut:
The diagram below shows a container ship when approaching a port and it turns off the engine at
a long distance before arriving at the port.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah kapal kontena apabila mendekati pelabuhan dan ia
mematikan enjin pada jarak yang jauh sebelum tiba ke pelabuhan.
a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement [ 1 mark]
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [ 1 markah]
b) Using sand, two plastic pails and other suitable apparatus, describe one experiment to test the
hypothesis in 10 (a) Your answer must have the following aspects:
Dengan menggunakan pasir, dua baldi plastik dan radas lain yang bersesuaian , huraikan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis di 10 (a). Jawapan anda mestilah mempunyai aspek-aspek
berikut :
i) Aim of the experiment [ 1 mark]
Tujuan eksperimen [1 markah]
ii) Identification of variables [ 2 marks]
Mengenalpasti pembolehubah [2 markah]
iii) List of apparatus and materials [ 1 mark]
Senarai radas dan bahan [1 markah]
iv) Procedure or method [ 4 mark]
Kaedah dan prosedur [4 markah]
v) Tabulation of data [ 1 mark]
Penjadualan data [1 markah]

12. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
11
4. (a) Name two useful microorganisms and explain their important roles.
Namakan dua mikroorganisma yang berguna dan terangkan kegunaan mereka.
[4 marks]
[4 markah]
(b) Diagram 11 shows the condition of a boy.
Rajah 11 menunjukkan satu keadaan yang dihadapi oleh seorang budak lelaki.
Diagram 11
Rajah 11
Your explanation should include the following aspects:
Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
l Identify the problem
Kenal pasti masalah
l Explain the cause of the problem
Terangkan punca masalah tersebut
l Explain two methods to solve the problem
Terangkan dua kaedah penyelesaian
[6 marks]
[6 markah]

13. MODUL KONSTRUKTIF CEMERLANG SAINS 2020 SET 1
12
5. (a) State two differences between identical twins and non-identical twins.
Nyatakan dua perbezaan diantara anak kembar seiras dan anak kembar tak seiras.
[4 marks]
[4 markah]
(b) Study the information in Diagram 12 and construct the concept of mitosis.
Kaji maklumat dalam Rajah 12 dan bina konsep mitosis.
Diagram 12
Rajah 12
Your explanation should include following aspects:
Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
• Identify the information
Mengenal pasti maklumat
• Identify two common characteristics
Kenal pasti dua ciri sepunya
• Give one importance of meiosis and state one of its characteristic
Beri satu kepentingan meiosis and nyatakan satu cirinya
• Relate the common characteristics to construct the concept of mitosis
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep mitosis
[6 marks]
[6 markah]
Mitosis
Mitosis
Growth of body size
Tumbesaran saiz badan
Produce new cells
Menghasil sel baru
Replace worn out cell
Ganti sel yang rosak