Chem juj k2 (soalan) [set 1]

SULIT
4541/2 Set 1 © Hak Cipta JUJ Pahang 2017 [Lihat halaman sebelah
SULIT
NO. KAD
PENGENALAN
- -
ANGKA GILIRAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 4541/2
CHEMISTRY
Kertas 2 Set 1
2½ jam Dua jam tiga puluh minit
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak
Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa
Bahagian Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1 9
2 9
3 10
4 10
5 11
6 11
B
7 20
8 20
C
9 20
10 20
Jumlah 100
SOALAN PRAKTIS BESTARI
PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2017
1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka
giliran anda pada petak yang disediakan.
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam Bahasa
Melayu.
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam
Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.
5. Calon dikehendaki membaca maklumat di
halaman belakang kertas soalan ini.

4541/2 2 PRAKTIS BESTARI JUJ 2017
SULIT
Section A
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1 Diagram 1 shows the elements in period 3 of the Periodic Table of elements.
Rajah 1 menunjukan unsur-unsur dalam Kala 3 Jadual Berkala unsur.
Na Mg Al Si P S Cl Ar
Diagram 1 / Rajah 1
(a) What is meant by Period?
Apakah yang dimaksudkan dengan Kala?
….....................................................................................................................................
[1 mark] / [1 markah]
(b) Why these elements are place in Period 3?
Mengapakah unsur-unsur itu diletakkan dalam Kala 3?
….....................................................................................................................................
(c) Write the electron arrangement of atom P.
Tuliskan susunan elektron bagi atom P.
….....................................................................................................................................
(d) Elements in Period 3 can react with oxygen to form acidic oxide, basic oxide or
amphoteric oxide except Argon, Ar.
Unsur-unsur dalam Kala 3 boleh bertindak balas dengan oksigen untuk membentuk
oksida asid, oksida bes atau oksida amfoterik kecuali Argon, Ar.
(i) Explain why Argon, Ar cannot reacts with oxygen.
Terangkan mengapa Argon, Ar tidak bertindak balas dengan oksigen.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
[2 marks] / [2 markah]

SULIT
(ii) State the element that formed amphoteric oxide.
Nyatakan unsur yang membentuk oksida amfoterik.
.................................................................................................................................
(iii) Write the chemical formula of the amphoteric oxide in (d)(ii).
Tuliskan formula kimia bagi oksida amfoterik di (d)(ii).
.................................................................................................................................
(e) Table 1 shows some of the oxides of the element of Period 3.
Jadual 1 menunjukkan beberapa oksida unsur Kala 3.
Element
Unsur
Oxide of the element of Period 3
Oksida unsur Kala 3
Na Na2O
Si SiO2
S SO2
Table 1 / Jadual 1
Based on Table 1, complete table below by stating which oxide dissolve in water to
form solution with pH 2 and pH 13
Berdasarkan Jadual 1, lengkapkan jadual di bawah dengan menyatakan oksida
manakah larut dalam air membentuk larutan dengan pH 2 dan pH 13.
pH value
Nilai pH
pH 2 pH 13
Oxide of element
Oksida unsur

SULIT
2 (a) Diagram 2.1 shows the set-up of apparatus to prepare soap.
Rajah 2.1 menunjukkan susunan radas untuk menyediakan sabun.
Diagram 2.1 / Rajah 2.1
(i) Substance X is one of the reactant used in the preparation of soap.
State the name of substance X.
Bahan X adalah salah satu bahan yang digunakan dalam penyediaan sabun
Nyatakan nama bahan X.
……………………………………………………………….……………………
(ii) Substance X is one of the carbon compound. What is the homologous series of
substance X?
Bahan X merupakan salah satu daripada sebatian karbon. Apakah siri homolog
bagi bahan X?
……..……………………………………………………………………………..
(iii) State the name for process of preparing soap.
Nyatakan nama bagi proses penyediaan sabun.
..…………………………………………………………………………………..
Substance X + Sodium hydroxide
solution
Bahan X + Larutan natrium
hidroksida
Distilled water + Sodium chloride
Air suling + Natrium klorida
Mixture
Campuran
Soap
Sabun
Cool
Sejukkan
Heat
Panaskan

SULIT
(b) Table 2 shows the observations when clothes with oily stain soaked in hard water
using using cleansing agent A and cleansing agent B.
Jadual 2 menunjukkan pemerhatian apabila baju yang berminyak direndam di dalam
air liat menggunakan agen pencuci A dan agen pencuci B
Cleansing agent A
Agen pencuci A
Cleansing agent B
Agen pencuci B
Observation :
Oily stain remain
Pemerhatian :
Kotoran berminyak kekal
Observation :
Oily stain remove
Pemerhatian :
Kotoran berminyak hilang
Table 2 / Jadual 2
(i) State the type of cleansing agents A and B.
Nyatakan jenis bahan pencuci A dan B.
A: ……………………………………………………………..…………………
B: ..……………………………………..…………………………………………
(ii) State one ion in hard water that can cause the observations above.
Nyatakan satu ion dalam air liat yang boleh menyebabkan pemerhatian di atas.
…………………………………………………………………………………….

SULIT
(c) Diagram 2.2 shows a plastic cups and a plastic bag.
Rajah 2.2 menunjukkan cawan plastik dan beg plastik.
Plastic cup and plastic bag are made up from a synthetic polymer, polyethene.
Cawan plastik dan beg plastik diperbuat daripada polimer sintetik, polietena.
(i) State the name of the monomer for polyethene.
Nyatakan nama monomer bagi politena.
….............................................................................................................................
(ii) Draw the structural formula for the monomer.
Lukiskan formula struktur bagi monomer itu.
(iii) State one environmental pollution caused by the synthetic polymer.
Nyatakan satu masalah pencemaran alam sekitar yang disebabkan oleh polimer
sintetik.
…………………………………………………………………………………….

SULIT
3 Table 3 shows the electron arrangement of elements nitrogen, oxygen and magnesium
Jadual 3 menunjukkan susunan elektron bagi unsur-unsur nitrogen, oksigen dan
magnesium.
Element
Unsur
Electron arrangement
Susunan elektron
Nitrogen
Nitrogen 2.5
Oxygen
Oksigen
2.6
Magnesium
Magnesium 2.8.2
Table 3/ Jadual 3
(a) Nitrogen reacts with oxygen to form a compound.
Nitrogen bertindak balas dengan oksigen membentuk satu sebatian.
(i) Write the formula for the compound formed.
Tuliskan formula bagi sebatian yang terbentuk.
..............................................................................................................................
(ii) Draw the electron arrangement of the compound formed.
Lukiskan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.
(iii) What is the type of particle of this compound?
Apakah jenis zarah bagi sebatian ini?
.................................................................................................................................
(iv) Write the chemical equation for the reaction.
Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas yang berlaku.
.................................................................................................................................

SULIT
(b) Magnesium reacts with oxygen to form another types of compound.
Magnesium bertindak balas dengan oksigen untuk membentuk satu jenis sebatian
yang lain.
(i) State the type of the chemical bond in the compound.
Nyatakan jenis ikatan kimia dalam sebatian itu.
.................................................................................................................................
(ii) Explain how the bond is formed.
Terangkan bagaimana ikatan itu terbentuk.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
(iii) State one properties of the compound formed.
Nyatakan satu sifat sebatian yang terbentuk.
.................................................................................................................................

SULIT
4 Diagram 4 shows an experiment carried out by a student to determine the heat of
displacement for the reaction between zinc and copper(II) sulphate solution. Excess zinc
powder is added to 100 cm3
of 0.5 mol dm-3
copper(II) sulphate solution.
Rajah 4 menunjukkan eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar untuk
menentukan haba penyesaran bagi tindak balas antara zink dengan larutan kuprum(II)
sulfat. Serbuk zink berlebihan ditambahkan kepada 100 cm3
larutan kuprum(II) sulfat
0.5 mol dm-3
.
Before reaction After reaction
Sebelum tindak balas Selepas tindak balas
Initial temperature = 28.0 o
C Highest temperature of mixture = 38.0 o
C
Suhu awal = 28.0 o
C Suhu tertinggi campuran = 38.0 o
C
Diagram 4 / Rajah 4
(a) What is meant by heat of displacement?
Apakah yang dimaksudkan dengan haba penyesaran?
…………………………………………………..…………………………………….
……………..………………………………………………………………………….
(b) Why plastic cup is used in this experiment?
Mengapa cawan plastik digunakan dalam eksperimen ini?
…..……………………………………………………………………………………..
(c) State one observation in the reaction.
Nyatakan satu pemerhatian dalam tindak balas itu.
………………………………..………………………………………………………..
Thermometer
Termometer
Thermometer
TermometerZinc powder
Serbuk zink
Cawan plastik
Plastic cup
Copper(II) sulphate solution
Larutan kuprum(II) sulfat

SULIT
(d) The chemical equation for the displacement reaction between zinc and copper(II)
sulphate is as follows:
Persamaan bagi tindak balas penyesaran antara logam zink dengan larutan
kuprum(II) sulfat adalah seperti berikut:
Zn(s) + CuSO4(aq)  ZnSO4(aq) + Cu(s)
Zn(p) + CuSO4(ak)  ZnSO4(ak) + Cu(p)
Calculate,
Hitung,
(i) the heat change in the reaction.
[Specific heat capacity of the solution, c = 4.2 Jg-1o
C-1
,
Density of the solution = 1 gcm-3
]
perubahan haba dalam tindak balas itu.
[Muatan haba tentu larutan, c = 4.2 Jg-1o
C-1
, Ketumpatan larutan = 1 gcm-3
]
(ii) the heat of displacement of copper by zinc.
haba penyesaran kuprum oleh zink.
(e) Based on the temperature change, state the type of the reaction.
Berdasarkan perubahan suhu, nyatakan jenis tindak balas itu.
………………………………..………………………………………………………..
(f) Suggest another metal that can displace copper(II) ions, Cu2+
. Give a reason.
Cadangkan satu logam lain yang dapat menyesarkan ion kuprum, Cu2+
.
Berikan satu sebab.
..……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………

SULIT
5 (a) Lead(II) carbonate, PbCO3 is an insoluble salt. This salt can be prepared in the
laboratory.
Plumbum(II) karbonat, PbCO3 adalah garam tak terlarutkan. Garam ini boleh
disediakan di dalam makmal.
(i) Name the reaction to prepare insoluble salt.
Namakan tindak balas penyediaan garam tak terlarutkan.
…………………………………………………………………………………….
[1 mark] /[1 markah]
(ii) Suggest two chemical substances that can be used to prepare the salt.
Cadangkan dua bahan kimia yang boleh digunakan untuk menyediakan garam itu.
…………………………………………………………………………………….
…..………………………………………………………………………………..
(iii) By using the suggested chemical substances in 5(a)(ii), write a chemical
equation for the reaction.
Dengan menggunakan bahan kimia yang telah dicadangkan di 5(a)(ii), tulis
persamaan kimia bagi tindak balas itu.
..………………………………………………………………………………….
(iv) State the colour of the precipitate formed.
Nyatakan warna mendakan yang terbentuk.
…………………………………………………………………………………….

SULIT
(b) Diagram 5 shows how waste water from factory is treated before it is released into a
river.
Rajah 5 menunjukkan bagaimana air sisa buangan daripada kilang dirawat sebelum
dilepaskan ke sungai.
Diagram 5 / Rajah 5
(i) Suggest one substance that can be used to remove copper(II) ion.
Cadangkan satu bahan kimia yang boleh digunakan untuk menyingkirkan ion
kuprum(II).
…………………………………………………………………………………….
(ii) Write ionic equation for the reaction in (c)(i).
Tulis persamaan ion bagi tindak balas di (c)(i).
…………………………………………………………………………………….
(iii) Describe briefly a chemical test to show the treated waste water does not contain
copper(II) ion.
Huraikan secara ringkas satu ujian kimia untuk menunjukkan air sisa buangan
yang telah dirawat tidak mengandungi ion kuprum(II).
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
Factory
Kilang
River
Sungai
Waste water contains
Cu2+
ion
Air sisa buangan
mengandungi ion Cu2+
Treated waste water
does not contains Cu2+
ion
Air sisa buangan yang
dirawat tidak
mengandungi ion Cu2+
Waste water treatment
Rawatan air sisa
buangan

SULIT
A
C D
6 (a) Diagram 6.1 shows the apparatus set-up for the electrolysis of potassium chloride
solutions of different concentration.
Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas bagi elektrolisis larutan kalium klorida
dengan kepekatan yang berlainan.
Diagram 6.1/ Rajah 6.1
(i) Write the formula of all the ions present in the silver chloride solution.
Tuliskan formula semua ion yang hadir dalam larutan argentum klorida.
.................................................................................................................................
(ii) State the observation at the electrode U during the electrolysis.
Nyatakan pemerhatian pada elektrod U semasa elektrolisis
.................................................................................................................................
(iii) Name the products formed at electrode
Namakan hasil yang terbentuk pada elektrod
R: ...............................................................
T: ...............................................................
Carbon electrode
Elektrod karbon
Carbon electrode
Elektrod karbon
1.0 mol dm-3
of
potassium chloride
Kalium klorida
1.0 mol dm-3
0.001 mol dm-3
of
Potassium chloride
Kalium klorida
0.001 mol dm-3
R S T U

SULIT
(b) Diagram 6.2 shows a chemical cell.
Rajah 6.2 menunjukkan sel kimia.
Two different metal electrodes are immersed into an electrolyte. Table 6 shows the
potential difference and the negative terminal when different pairs of metals are used
in a simple voltaic cell to construct electrochemical series.
Dua jenis elektrod logam yang berbeza direndam ke dalam elektrolit. Jadual 6
menunjukkan beza keupayaan dan terminal negatif apabila pasangan logam
berlainan digunakan dalam sel voltan ringkas untuk membina siri elektrokimia.
Pair of metal
Pasangan logam
Potential difference/ V
Beza keupayaan/V
Negative terminal
Terminal negatif
X-Y 0.50 Y
X-Z 1.20 Z
W-Y 1.75 W
V-W 0.55 V
Table 6/ Jadual 6
(i) Suggest a suitable electrolyte for the above experiment.
Cadangkan elektrolit yang sesuai untuk eksperimen di atas.
.................................................................................................................................
(ii) Arrange metals V, W, X, Y and Z in descending order in the electrochemical
series.
Susunkan logam V, W, X, Y dan Z mengikut susunan tertib menurun dalam siri
elektrokimia.
.................................................................................................................................
V
Electrode Y
Elektrod Y
Electrode X
Elektrod X
Electrolyte
Elektrolit

SULIT
(iii) Based on your answer in 6(b)(ii), state the pair of electrodes that will give the
highest voltage reading. Predict the potential difference of this cell.
Berdasarkan jawapan anda dalam 6(b)(ii), nyatakan pasangan elektrod yang
memberikan bacaan voltan paling tinggi. Ramalkan beza keupayaan sel ini.
Pair of metal/ Pasangan logam : .........................................................
Potential difference/ Beza keupayaan : ………………………………………
(iv) If metal Y is copper, identify metal X. Give a reason.
Jika logam Y adalah kuprum, kenal pasti logam X. Berikan satu sebab.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
(c) Diagram 6.3 shows a water ionizer used to produce alkaline ionized water and acidic
ionized water.
Rajah 6.3 menunjukkan alat pengionan air yang boleh menghasilkan air berion
bersifat alkali dan air berion bersifat asid.
What is the energy change in the water ionizer?
Apakah perubahan tenaga yang berlaku dalam mesin pengionan air?
.........................................................................................................................................
Tap water
Air paip
Electrolysis chamber with
positive and negative electrodes
Ruang elektrolisis dengan
elektrod positif dan negatif
Alkaline water
Air beralkali
Acidic water
Air berasid

SULIT
Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini
7 (a) Diagram 7.1 shows hydrogen chloride gas is flowed into solvent L in conical flask A
and solvent M in conical flask B.
Rajah 7.1 menunjukkan gas hidrogen klorida dialirkan ke dalam pelarut L dalam
kelalng kon A dan pelarut M dalam kelalang kon B.
Based on Diagram 7.1,
Berdasarkan Rajah 7.1,
(i) suggest the name of solvent L and solvent M.
Explain why there is differences in the observation in conical flask A and
conical flask B.
If blue litmus paper is dipped into conical flask A and conical flask B
respectively, predict the colour change of the litmus paper.
cadangkan nama pelarut L dan pelarut M.
Terangkan mengapa terdapat perbezaan dalam pemerhatian dalam kelalang
kon A dan kelalang kon B.
Jika kertas litmus biru dicelupkan ke dalam masing-masing kelalang kon A dan
kelalang kon B, ramalkan perubahan warna bagi kertas litmus itu.
Hydrogen chloride
Hidrogen klorida
Solvent L
Pelarut L
Solvent M
Pelarut M
Marble chip
Ketulan marmar
Marble chip
Ketulan marmar
Colourless gas X
Gas tak berwarna X
Conical Flask A /
Kelalang kon A
Conical Flask B /
Kelalang kon B

SULIT
(ii) write a chemical equation for the reaction in conical flask B and calculate the
mass of marble chip needed to produce 24 cm3
of colourless gas X in the syringe
at room condition.
[Relative atomic mass: C = 12; O = 16; Ca = 40; 1 mol of gas occupies 24 dm3
at room conditions]
tulis persamaan kimia seimbang bagi tindak balas dalam kelalang kon B dan
hitung jisim ketulan marmar yang diperlukan untuk menghasilkan 24 dm3
gas
tak berwarna X dalam picagari pada keadaan bilik.
[Jisim atom relatif: C = 12; O = 16; Ca = 40; 1 mol gas menempati 24 dm3
pada
keadaan bilik]
(b) Diagram 7.2 shows the pH values of acids HX, H2Y and HZ with the same
concentration.
Rajah 7.2 menunjukkan nilai pH bagi asid-asid HX, H2Y dan HZ dengan kepekatan
yang sama.
Acid
Asid
pH value
Nilai pH
2 1.7 6
Suggest the formula of acids HX, H2Y and HZ. Compare and explain why
Cadangkan formula asid HX, H2Y dan HZ. Bandingkan dan terangkan mengapa
(i) the pH value of acid H2Y is lower than acid HX.
nilai pH asid H2Y lebih rendah berbanding asid HX
(ii) the pH value of acid HZ is higher than acid HX.
nilai pH asid HZ lebih tinggi berbanding asid HX.
HX
0.01 mol dm-3
H2Y
0.01 mol dm-3
HZ
0.01 mol dm-3

SULIT
8. (a) The following are the formulae of two compounds.
Berikut merupakan formula untuk dua sebatian.
Fe2O3 MgO
Based on the two formulae, what is the oxidation number of iron and magnesium?
State the name of the compounds using IUPAC nomenclature. Explain your answer.
Berdasarkan dua formula tersebut, apakah nombor pengoksidaan ferum dan
magnesium? Nyatakan nama bagi sebatian itu dengan menggunakan penamaan
IUPAC. Terangkan jawapan anda.
(b) Diagram 8.2 shows respiration process in plant cell. During respiration process,
mitochondria in cell absorbs glucose and oxygen to produce carbon dioxide and
water.
Rajah 8.2 menunjukkan proses respirasi dalam sel tumbuhan. Semasa proses
respirasi, mitokondria dalam sel menyerap glukosa dan oksigen untuk menghasilkan
karbon dioksida dan air.
Mitochondria in cell
Mitokondria dalam sel
Respiration process in plant cell is a redox reaction. Explain redox reaction based on
the diagram.
Proses respirasi dalam sel tumbuhan merupakan tindak balas redoks. Jelaskan
tindak balas redoks berdasarkan rajah tersebut.
CO2 + H2O C6H12O6 + O2
produced
menghasilkan
absorbed
diserap

SULIT
(c) Diagram 8.3 shows the redox reaction involving the change in oxidation number of
iron.
Rajah 8 menunjukkan tindak balas redoks melibatkan perubahan nombor
pengoksidaan bagi ferum.
Based on Diagram 8.3, state the change in oxidation number of iron in reaction I, II
and III. Suggest metal X, substance Y and substance Z used in the redox reaction.
Write the ionic equation for reaction II and III.
Berdasarkan Rajah 8.3, nyatakan perubahan dalam nombor pengoksidaan ferum
dalam tindak balas I, II dan III. Cadangkan logam X, bahan Y dan bahan Z yang
digunakan dalam tindak balas redoks itu. Tuliskan persamaan ion untuk tindak balas
II dan III.
metal X
logam X
Iron(III) sulphate
(brown colour)
Ferum(III) sulfat
(warna perang)
Reaction I
Tindak balas I
Reaction III
(+ substance Z)
Tindak balas III
(+ Bahan Z)
Reaction II
(+ substance Y)
Tindak balas II
(+ bahan Y)
Green solution
Larutan warna
hijau
Iron
Ferum
Displacement reaction
Tindak balas penyesaran

SULIT
Section C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini
9 (a) Diagram 9 shows Hani and Lela hang their clothes in two difference situation.
At 7.00 a.m., Hani hang her clothes at the balcony under the roof while Lela hang her
clothes outside the house under the sun light.
Rajah 9 menunjukkan Hani dan Lela menjemur pakaian mereka dalam dua situasi
yang berbeza. Pada pukul 7.00 pagi, Hani menjemur pakaiannya di balkoni yang
berbumbung manakala Lela menjemur pakaiannya di luar rumah di bawah cahaya
matahari.
Situation I
Situasi I
Morning (Hang clothes)
Pagi (Jemur kain)
Afternoon (Collect clothes)
Petang(Angkat kain)
Hani
Situation II
Situasi II
Morning (Hang clothes)
Pagi (Jemur kain)
Afternoon (Collect clothes)
Petang(Angkat kain)
Lela
Diagram 9 / Rajah 9
Based on Diagram 9, suggest one factor that affect the rate of drying the clothes.
Compare the time taken for the clothes to dry in situation I and situation II. Explain why.
Berdasarkan Rajah 9, cadangkan satu faktor yang mempengaruhi kadar
pengeringan pakaian. Bandingkan masa yang diambil untuk pakaian kering dalam
situasi I dan situasi II. Terangkan mengapa.

SULIT
(b) Diagram 9.2 shows a student carried out three sets of experiments to investigate the
factors that affect the rate of reaction. The time taken for all the magnesium to
dissolve is recorded.
Seorang pelajar menjalankan tiga set eksperimen untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar tindak balas. Masa yang diambil untuk semua magnesium larut
direkodkan.
Set
Apparatus set-up
Susunan radas
Temperature/0
C
Suhu/0
C
Time taken for all the
magnesium to dissolve/s
Masa yang diambil untuk
semua magnesium larut/s
I 30 0
C
II 30 0
C
III 40 0
C
(i) In the experiment, magnesium reacts with excess nitric acid. Write a balanced
chemical equation for the reaction that occur in set I. Calculate the rate of
reaction for set II and set III.
Dalam eksperimen itu, magnesium bertindak balas dengan asid nitrik
berlebihan. Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas yang berlaku
dalam set I. Hitung kadar tindak balas bagi set II dan set III
0.1g magnesium ribbon
0.1g pita magnesium
0.1 moldm-3
of nitric acid
asid nitrik 0.1 moldm-3
0.1g pita magnesium
0.5 moldm-3
of nitric acid
0.1g pita magnesium
0.5 moldm-3
of nitric acid

SULIT
(ii) By referring to collision theory, explain why
 time taken for all magnesium dissolved in set II is shorter than set I
 time taken for all magnesium dissolved in set III is shorter than set II
10 Diagram 10.1 shows the conversion of an organic compound from one homologous series
to another homologous series.
Rajah 10.1 menunjukkan penukaran sebatian organik daripada satu siri homolog kepada
siri homolog yang lain.
(a) Based on Diagram 10.1,
Berdasarkan Rajah 10.1,
(i) identify process I, process II, homologous series of compound P and functional
group of compound P, compound Q and compound R.
kenal pasti proses I, proses II, siri homolog sebatian P dan kumpulan berfungsi
bagi sebatian P, sebatian Q dan sebatian R
Glucose
Glukosa
Compound P
Sebatian P
Compound Q
Sebatian Q
Compound R
Sebatian R
Ethyl butanoate
Etil butanoat
Fermentation
Penapaian
Process I
Proses I
Process II
Proses IICompound Q is used
to produce polythene
Sebatian Q digunakan
untuk menghasilkan
politena
Ethyl butanoate is used
as pineapple flavour
Etil butanoat digunakan
sebagai perisa nenas

SULIT
(ii) Describe how ethyl butanoate can be prepared in the laboratory. In your
description, state the name of compound P, compound R and include the
observation, chemical equation and draw the structural formula of ethyl
butanoate.
Huraikan bagaimana etil butanoat boleh disediakan di makmal. Dalam huraian
anda, nyatakan nama sebatian P, sebatian Q dan sertakan pemerhatian,
persamaan kimia dan lukis formula struktur etil butanoat.
(b) Diagram 10.2 shows the apparatus set-up used to prepare compound Q from
compound P.
Rajah 10.2 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menyediakan
sebatian Q daripada sebatian P.
Write balanced chemical equation for the conversion of compound P to compound Q
and calculate the mass of compound P needed to produce 0.0005 moles of compound Q.
[Relative atomic mass: H = 1; C = 12; O = 16; 1 mol of gas occupies 24 dm3
at room
conditions]
Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi penukaran sebatian P kepada sebatian Q
dan hitungkan jisim sebatian P yang diperlukan untuk menghasilkan 0.0005 mol
sebatian Q.
[Jisim atom relatif: H = 1; C = 12; O = 16; 1 mol gas menempati 24 dm3
pada
keadaan bilik]
Compund Q
Sebatian Q
Water
Air
Glass wool soaked
in compound P
Wul kaca
direndam dalam
sebatian P
Porcelain chip
Serpihan porselin
Heat
Panaskan
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

SULIT

SULIT
INFORMATION FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces
provided in this question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah
ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan.
3. Answer any one question from Section B and any one question from Section C.
Write your answers for Section B and Section C on the 'helaian tambahan' provided
by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable
methods to explain your answers.
Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B dan mana-mana satu soalan
daripada Bahagian C. Tulis jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C dalam
helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh
menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk
menjelaskan jawapan anda.
4. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
5. Marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.
6. Show your working. It may help you to get marks.
Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapatkan markah.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then
write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian
tulis jawapan yang baharu.
8. The Periodic Table of Elements is provided on pages 25 and 26.
Jadual Berkala Unsur disediakan di halaman 25 dan 26.
9. You may use a scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
10. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes
for Section B and 30 minutes for Section C.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk Bahagian C.
11. Detach Section B and Section C from this question paper. Tie the "helaian tambahan"
together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of
the examination.
Ceraikan Bahagian B dan Bahagian C daripada kertas peperiksaan ini. Ikat helaian
tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Chem juj k2 (soalan) [set 1]

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Chem juj k2 (soalan) [set 1]

Similar to Chem juj k2 (soalan) [set 1] (20)

More from Tuisyen Geliga

More from Tuisyen Geliga (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (11)

Chem juj k2 (soalan) [set 1]