MODUL AJAR IKM

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SDIT)
AS SALAAM JAYAPURA
(TERAKREDITASI “B”)
Jl. Raya Abepura No. 3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922
MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL
1. Nama Penyusun Hasni Irja Yanti, S.Pd
2. Institusi SMPIT As Salaam Jayapura
2. Tahun Disusun 2022
3. Jenjang 7 (Tujuh)
3. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
4. Fase D
5. Alokasi Waktu 2x40 menit
6. Kompetensi Awal  Memahami konsep suhu
 Memahami proses perubahan suhu
B. INFORMASI UMUM
1. Capaian
Pembelajaran/KD
Pada akhirfase D, pesertadidikmampumelakukanklasifikasimakhlukhidupdanbenda
berdasarkankarakteristikyangdi amati,mengidentifikasi sifatdan karakteristikzat,
membedakanperubahanfisikdankimiasertamemisakancampuransederhana.
2. Model
Pembelajaran
Offline
3. Profil Pelajar
Pancasila
Bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Mandiri
Bernalar kritis
4. Sarana dan
Prasarana
Komputer/laptop
Jaringan internet
A-learning
Buku Cetak Kurikulum Merdeka
5. Target Peserta
Didik
Siswa dapat bertaqwa kepada Tuhan YME, mandiri, dan bernalar kritis
C. KOMPONEN INTI
1 Tujuan
Pembelajaran
7.3. Siswamendapatpemahamansertamampu menganalisiskonsepsuhudankalor
melalui penerapansederhanayangdapatdi manfaatkandalamkehidupansehari-hari
2. Pemahaman
Bermakna
Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menerapkan sila-sila pancasila dalam kehidupan
sehari-hari, terutama tertuang dalam sila ke-2 yang berbunyi Kemanusiaan Yang Adil dan
Beradab dimana salah satu butir nya menekankan pada persamaan derajat, persamaan hak
juga kewajiban dan juga tenggang rasa sesama manusia. Dan kakak kakak harus
menjadikan pelajar tentang kisa perubahan suhu atau musim kemarau di masa Firaun dan
yang tertera dalam Al Quran Surat Al A’araf ayat 130 “"Dan sesungguhnya Kami
telah menghukum(Firaun dan)kaumnya dengan musim kemarau yang
panjang dan kekurangan buah-buahan, supaya mereka mengambil
pelajaran."
3. Pertanyaan
Pemantik
Apa itu suhu?
Alat apa yang di gunakan dalam mengukur suhu?
4. Persiapan
Pembelajaran
Guru menyediakan materi pembelajaran dibuku pelajaran yang akan dilakukan
 Buku Mas Media Kurikulum Merdeka Hal 78
 Buku LKS Siswa
Guru membuat pembelajaran yang relevan pada PPT
Guru membuat game-game yang menarik agar mengembalikan konsentrasi siswa.
Guru membuat kuis atau tugas di A-learning sebagai tindak lanjut dalam proses
pembelajaran. Berikut link A-leaning yang digunakan
 https://as-salaam.my.id/

2. D. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu Pembelajaran : 19/11/2021
(15
menit)
Kegiatan Pembuka  Guru mengucapkan salam
 Guru mengajak semua siswa berdo’a (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia)
 Guru menyapa siswa, menanyakan kabar mereka (Asesmen diaknotis non
koknitif)
 Guru mengajak siswa untuk bermain game
 Guru menyampaikan pelajaran/materi hari ini
(50
menit)
Kegiatan Inti  Mengajak siswa untuk melihat PPT pembelajaran pada link berikut : https://as-
salaam.my.id/ Eksplorasi) Mengamati
 Guru menjelaskan materi perbandingan skala suhu
 Siswa diajak tanya jawab tentang perbandingan skala suhu dengan pemberian soal
perhitungan skala suhu (Telaah)
 Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang menjawab dan menuliskan jawaban
didepan kelas
 Setelah mengerjakan soal guru menanyakan apakah ada yang ingin ditanyakan dari
PPT pembelajaran yang telah disaksikan? (timbal balik)
 Guru memberi penugasan tentang mengkonversi perubahan suhu dalam
bentuk soal (Mengumpulkan Informasi)
 Guru meminta setiap peserta didik mengerjakan di buku tulis beserta cara kerjanya
(Rumuskan) Mengasosiasi
 Guru meminta peserta didik mengumpulkan hasil kerja dari hasil jawabannya
(Mandiri)(Presentasikan)
 Guru memberikan kesempatan bertanya dari peserta didik lain dari apa yang di
jelaskan sebelumnya pada materi perubahan suhu (Telaah)
 Guru mengapresiasi siswa dengan nilai terbaik dan me nguatkan yang lain agar
lebih bersemangat
 Guru memberikan tugas rumah yang ada di A-learning pada link berikut
https://as-salaam.my.id/ ) (Aplikasi)
(5
menit)
Kegiatan Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
(memberi kesempatan 2 siswa untuk berkomentar
 Menyampaikan kepada siswa untuk selalu menggali potensi yang ada pada dirinya
dan memanfaatkan sumber daya alam untuk menemukan hal-hal baru untuk
kemanfaatan di masa depan (Duniawi)
 Selain itu juga kakak akan mendapatkan rahmat dari Allah berupa Al Quran yang
menjadi sumber Ilmu pengetahuan dalam melakukan segala penemuan dan yang
terkandung dalam surat Al A’araf 130 “"Dan sesungguhnyaKamitelah
menghukum(Firaun dan) kaumnya dengan musim kemarau yang
panjangdan kekurangan buah-buahan, supayamereka
mengambilpelajaran." (Ukhrowi) (Bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia)
 Memberi penguatan dan motivasi sebelum meninggalkan kelas !
 Menutup dengan mengucapkan hamdalah dan doa pentup majelis (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
E. ASESMEN
Jenis Asesmen Keterangan
Diagnostik Penilaian sikap dan kerja sama selama proses pembelajaran
Formatif Penilaian hasil evaluasi pembelajaran
Sumatif -
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan 
Remedial 
B. REFLEKSI GURU & SISWA
 Refleksi Guru :
 Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif
 Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.
 Mengulang materi yang belum sesuai kriteria

3.  Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan dan lebih menekankan pada nilai-nilai
yang diberikan, contoh : nilai beriman dan bertaqwa terhadapa Tuhan Yang Maha Esa,
Kebhinekaan global, kreatif, kerja sama dll
 Refleksi Peserta Didik :
 Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta hal apa yang
peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut
 Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut
Jayapura, 19 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas VII
Kelik Hermawan,S.Pd.I Hasni Irja Yanti, S.Pd

4. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Glosarium
 Reaksi Fisika : Perubahan yang terjadi pada bentuk dan ukuran zat dan tidak menghasilkan zat baru
 Reaksi Kimia : Perubahan yang terjadi pada bentuk, ukuran dan menghasilkan zat baru
2. Daftar Pustaka
 Puput Catur A., Idha Setyarini. 2022. IPA untuk SMP Kelas VII. Sidoarjo: Penerbit Masmedia
 Idha Setyarini.2022.IPA Mentor Plus Kelas VII.Sidoarjo.PT Mas Media
3. Penilaian
 Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
No Nama Perubahan Sikap
Mandiri Berpikir kritis Kerja Sama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Abidah Alya Musyirah
2. Al Fiyah Hasnah Az Zahra
3. Alifian Ahmad Einsten
4 Alqurani Putri Irfan
5 Andi Alfian Rahman
6 Andi Fauziah
7 Aulia Sherly Karisma Putri
8 Azkia Muthya Sucipto
0 Iffah Haimanah Kafaf
10 Imam Muhammad Hanif
11 Isabella Anugrah Muzakir
12 Jasmin Afifah Febrianti
13 Juan Zidan Nicolaas
14 Kayshara Audry Ataniya
15 Maulidiyah Annisa
Malatansah
16 Mermaidia Deynisyah
Yusuf
17 Muhammad Daffa Raditya
Al Wadud
18 Muhammad Dzakki Ilham
Rasyid
19 Muhammad Faiz Khoirul
Ahzam
20 Muhammad Ibra Alfathir
Kambey
21 Muhammad Luthfi Tahir
22 Muhammad Qanantha
Syauqie Alief
23 Nasywa Putri Atiiqah
24 Raditya Akhmad
Krisnawardana
25 Ramadhina Bella Artanti
26 Rusqiyyah Thufaila
Daisyah
27 Salsabila Talita Zahra
28 Zhaqillah Rahmadani
Keterangan :
1 = Kurang baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
 Pengetahuan

5. Keterangan :
Prosedur Penilaian :
Jumlah soal : 1, Poin setiap soal :100 Poin
Poin maksimal : 100 Poin
Nilai :
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑜𝑖𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛
𝑃𝑜𝑖𝑛 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑋 100
4. Bahan bacaan guru dan LKPD
 Link Materi : https://as-salaam.my.id/

6.  Buku Bacaan