x

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
SMPIT AS SALAAM JAYAPURA
(TERAKREDITASI “A”) No. 1453/BAN-SM/SK/2022)
Jl. Raya Abepura No. 3A Entrop, Jayapura – Papua 99224. Telp. (0967) 551922
MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL
1. Nama Penyusun Restiana, S.Pd
2. Institusi SMPIT As Salaam Jayapura
2. Waktu disusun 09 Agustus 2023
3. Jenjang SMP
3. Mata Pelajaran Matematika
4. Fase D
5. Alokasi Waktu 2 x 40 Menit
6. Kompetensi Awal  Memahami operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian
 Menghafal perkalian 1-10
B. INFORMASI UMUM
1. Capaian
Pembelajaran
Di akhir fase D peserta didik dapat membaca, menulis,dan
membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional,
bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam
notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada
bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan dalam
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial).
Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian
rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian
masalah.
2. Model
Pembelajaran
Inquiri Based Learning
3. Profil Pelajar
Pancasila
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
mulia.
2. Mandiri
3. Bernalar kritis
4. Gotong Royong
4. Sarana dan
Prasarana
- Laptop
- Jaringan internet
- A-learning
5. Target Peserta Didik Peserta didik regular
C.KOMPONEN INTI
1 Tujuan
Pembelajaran
TP-8
Memahami operasi hitung bilangan desimal
2. Pemahaman
Bermakna
Mengetahui pemanfaatan bilangan pecahan dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Pertanyaan
Pemantik
Apakah kakak-kakak pernah mengukur panjang suatu benda?

2. 4. Persiapan
Pembelajaran
Guru menyiapkan materi yang akan diberikan saat pembelajaran
yaitu Buku siswa matematika kelas VIII (Penerbit Masmedia)
halaman 47 - 48
Guru menyiapkan soal yang akan dijawab dalam permainan
“Truth or Dare”
C. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu Pembelajaran: Kamis, 10 Agustus 2023
(5
menit)
Kegiatan Pembuka
1. Pembelajaran dibuka oleh guru dengan mengucap salam, menyapa,
dan menanyakan kabar siswa.
2. Guru menunjuk salah satu siswa memipin do’a sebelum belajar
(Bertakwa kepada Allah SWT)
3. Mengecek kehadiran siswa, mengecek kelengkapan belajar, buku
paket, alat tulis.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
5. Guru menyampaikan rencana model belajar hari ini
(60
menit)
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada siswa.
Apakah kakak-kakak pernah mengukur panjang suatu benda?
2. Siswa dengan antusias menjawab pertanyaan guru.
3. Guru memberikan penjelasan tentang bilangan desimal
4. Siswa menyimak dengan baik penjelasan dari guru (telaah)
5. Guru menampilkan soal sederhana beserta jawabannya tentang
bilangan desimal, lalu menanyakan kepada peserta didik apakah
jawaban yang tertera sudah benar atau salah (eksplorasi)
6. Meminta siswa masing-masing membuat soal sederhana tentang
operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal, lalu
menuliskan soal tersebut dipapan tulis kemudian menunjuk salah
satu temannya untuk menjawab soal tersebut (rumuskan) mandiri
7. Salah satu peserta didik menjawab soal yang diberikan temannya
(Presentasikan)
8. Siswa mengerjakan latihan soal secara berkelompok dengan
bimbingan guru (aplikasikan) gotong royong, bernalar kritis
9. Siswa dan guru bertanya jawab terkait manfaat mempelajari
materi pecahan bagi kehidupan di dunia (Aplikasi Duniawi)
Manfaat mempelajari materi bilangan desimal bagi kehidupan di
dunia yaitu dapat digunakan untuk menyatakan besarnya hasil
pengukuran suatu benda.
10.Guru memberikan penguatan bahwa ternyata bilangan bulat juga
disebutkan dalam firman Allah SWT dalam QS. Al-Anfal : 41.
Siswa diminta melafalkan bunyi dalam QS. Al-Anfal : 41 bersama
“Dan ketahuilah, sesungguhnya segala yang kamu peroleh
sebagai rampasan perang, maka seperlima untuk Allah, Rasul,
kerabat Rasul, anak yatim, orang miskin dan ibnu sabil,
(demikian) jika kamu beriman kepada Allah dan kepada apa yang
Kami turunkan kepada hamba Kami (Muhammad) di hari Furqan,
yaitu pada hari bertemunya dua pasukan. Allah Mahakuasa atas
segala sesuatu.”. (Aplikasi Ukhrowi)
(5 Kegiatan Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman pembelajaran,

3. menit) setiap siswa boleh menyampaikan pendapatnya dan 1 siswa
diminta menyimpulkan dengan lengkap.
2. Memberi motivasi dan penguatan-penguatan kepada siswa untuk
mengerjakan tugas-sesuai perintah, dan menanyakan jika ada
kendala yang dihadapi ketika mengerjakannya.
3. Mengingatkan pembiasaan baik di rumah terutama ibadah sholat 5
waktu, menjaga diri dan Kesehatan.
4. Menutup pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa penutup
majelis, salam.
D. ASESMEN
Jenis Asesmen keterangan
Diagnostik &
nondiagnostik
Penilaian sikap selama proses pembelajaran
Formatif Tugas kelompok
Sumatif -
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan 
Remedial 
B. REFLEKSI GURU dan SISWA
Refleksi Guru :
1) Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif
2) Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.
3) Mengulang materi yang belum sesuai kriteria
4) Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan dan lebih menekankan pada sikap
gotong royong, mandiri, dan berpikir kritis
Refleksi Peserta Didik :
1) Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta hal apa
yang peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut
2) Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Kelik Hermawan, S.Pd.I
Jayapura, 09 Agustus 2023
Guru Mapel
Restiana, S.Pd

4. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Glosarium
 + : positif atau plus
 - : Negatif atau minus
2. Daftar Pustaka
 Tim Mamedia Buana Pustaka. 2023. Matematika untuk SMP kelas VII. Sidoarjo:Penerbit
Masmedia.
3. Penilaian
sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
No Nama
Perubahan Sikap
Keterangan
Berpikir
kritis
Gotong
royong
Mandiri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.