La pedagogia contemporanea by Lucia Gangalereportages1
Con funzionali mappe concettuali,
Per acquistare il mio libro di Pedagogia:
- https://www.libreriauniversitaria.it/cammino-educazione-corso-completo-liceo/libro/9788867355655
- https://www.mondadoristore.it/cammino-dell-educazione-Lucia-Gangale/eai978886735565/
- https://www.ibs.it/cammino-dell-educazione-corso-completo-libro-lucia-gangale/e/9788867355655
- https://www.youcanprint.it/scienze-sociali-generale/il-cammino-delleducazione-corso-completo-per-il-liceo-delle-scienze-umane-9788867355655.html
- https://www.amazon.it/cammino-delleducazione-Corso-completo-Scienze/dp/8867355651/ref=sr_1_1?__mk_it_IT=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&dchild=1&keywords=lucia+gangale%2C+il+cammino+dell%27educazione&qid=1608814609&s=books&sr=1-1
Relazione corso aggiornamento/UNESCO-Heritage 2016Chayn Italia
la relazione qui presentata tratta il tema della volorizzazione del patrimonio identitario delle donne vittime di duplice discriminazione, etnica e di genere.
Come educare alla non violenza?
La pedagogia contemporanea by Lucia Gangalereportages1
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Relazione corso aggiornamento/UNESCO-Heritage 2016Chayn Italia
la relazione qui presentata tratta il tema della volorizzazione del patrimonio identitario delle donne vittime di duplice discriminazione, etnica e di genere.
Come educare alla non violenza?
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
This SlideShare explores the full results of this study, including detailed market-by-market breakdowns of intention levels for each technology – and how attitudes change with age, location and seniority level. If you’re marketing a tech brand – or planning to use VR and wearables to reach a professional audience – then these are insights you won’t want to miss.
giovanni campagnoli (2006-08), Attese dei giovani e missione educativa e form...Giovanni Campagnoli
Torino, 28 febbraio ‘08 Centro Don Bosco, Valdocco
CONVEGNO NAZIONALE PER I DIRETTORI DEI CENTRI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE DELLA FEDERAZIONE SALESIANA CNOS-FAP
“Come rispondere alle attese dei giovani e garantire la missione educativa e formativa dei Centri di Formazione Professionali Salesiani”
giovanni campagnoli
Artificial intelligence (AI) is everywhere, promising self-driving cars, medical breakthroughs, and new ways of working. But how do you separate hype from reality? How can your company apply AI to solve real business problems?
Here’s what AI learnings your business should keep in mind for 2017.
Study: The Future of VR, AR and Self-Driving CarsLinkedIn
We asked LinkedIn members worldwide about their levels of interest in the latest wave of technology: whether they’re using wearables, and whether they intend to buy self-driving cars and VR headsets as they become available. We asked them too about their attitudes to technology and to the growing role of Artificial Intelligence (AI) in the devices that they use. The answers were fascinating – and in many cases, surprising.
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giovanni campagnoli (2006-08), Attese dei giovani e missione educativa e form...Giovanni Campagnoli
Torino, 28 febbraio ‘08 Centro Don Bosco, Valdocco
CONVEGNO NAZIONALE PER I DIRETTORI DEI CENTRI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE DELLA FEDERAZIONE SALESIANA CNOS-FAP
“Come rispondere alle attese dei giovani e garantire la missione educativa e formativa dei Centri di Formazione Professionali Salesiani”
giovanni campagnoli
Presentazione realizzata da Marialuisa Damini del Kit "Zero Poverty - Agisci Ora - Percorsi di educazione contro la povertà e l'esclusione sociale" (Caritas in collaborazione con Cem Mondialità, edito da Città Nuova)
4. È necessario partire da qualche dato di fatto In Italia ci sono oltre cinquecentomila studenti stranieri, Il loro numero è in rapida crescita. Appartengono a circa 200 nazionalità diverse In alcune zone la loro percentuale supera il 10% della popolazione
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7. LA TRASPOSIZIONE DIDATTICA Saperi scientifici Pratiche sociali di riferimento Saperi da insegnare Saperi insegnati Saperi assimilati Attività di didattizzazione Attività di assiologizzazione Lavoro degli ideatori dei programmi Lavoro degli insegnanti Lavoro degli studenti a scuola non si insegna tutto
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14. Pratiche scolastiche Immigrati Accoglienza-Prevenzione Insegnamento L2 Accoglienza Assimilazionista 2 Tutti Esotismo Festa Estemporanea 1 Immigrati Svantaggio - handicap Classi speciali Compensativa 3 Immigrati Relativismo Lingua e cultura d’origine Culturalista 4 Tutti Nuova cultura antropologica Antropologia culturale di base (conflitti, pregiudizi) Psico-sociale 5 Tutti Giustapposizione Educazione intercult. Curricolare specifica 6.1 Tutti Mens critica, creativa Trasversale alle discipline Curricolare materie per l’intercultura 6.2 Tutti DDUU e Sociali Studi sociali – diritto Curricolare ospite 6.3 Tutti Revisione in funzione del nuovo canone Tutte le discipline Curricolare “oltre il canone” 6.4
15. In una società policentrica si continua a contrapporre Occidente/Oriente; Nord/Sud; Centro/ Periferia; in modo dualistico senza capire che il computer, la rivoluzione telematica, la società globale hanno generato un flusso di relazioni e un diverso modo di pensare, scrivere, vivere a sostegno del recupero della COSCIENZA di SPECIE
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17. L’Educazione Interculturale non è un problema che riguarda gli immigrati. In realtà sta cambiando il mondo, stiamo cambiando noi, ma non abbiamo le CATEGORIE in grado di rappresentare le trasformazioni attuali … le nostre e le altrui categorie sono autoreferenziali Verso il cosmopolitismo
18. Verso un nuovo curricolo Dobbiamo costruire concetti e pensieri in grado di sostenere il cambiamento. Quale concetto di Popolo? Uomo? Cultura? Stato? Sviluppo? Attraverso queste categorie passa la rappresentazione delle identità individuali e collettive … e si formano sentimenti, modi di sentire e di relazionarsi … attraverso il curricolo si forma l’ ETICA del III MILLENNIO