The red queen, played by Helena Boham Carter, is the king of the Underworld who wants to kill Alicia. The Cheshire Cat is a character created by Lewis Carroll who can appear and disappear at will, though his smile cannot. The Mad Hatter, played by Johnny Deep, is one of the messengers of the White Queen in Wonderland. An 19-year old English woman, played by Mia Wasikowska, is going to marry a stupid English man but falls into the World of Wonderland.
El documento resume las actividades de un proyecto de tres días sobre las discapacidades para los alumnos de 2oA, B y C de ESO. Cada día incluye rutinas de pensamiento, trabajo en grupo para crear productos relacionados con el cuerpo humano, las paralimpiadas y vídeos informativos, y una metacognición final. Los productos finales son un cuerpo humano etiquetado, banderas y pruebas paralímpicas simuladas con desfile.
This document contains short biographies of several characters from the Spongebob Squarepants television show. It describes that Spongebob is a sponge who lives in a pineapple house and works at the Krusty Krab restaurant as a fry cook. Squidward is Spongebob's neighbor who works with him and hates his job. Patrick is Spongebob's best friend who is a pink star. The document also briefly describes Sandy, Mr. Krabs, and Plankton.
The red queen, played by Helena Boham Carter, is the king of the Underworld who wants to kill Alicia. The Cheshire Cat is a character created by Lewis Carroll who can appear and disappear at will, though his smile cannot. The Mad Hatter, played by Johnny Deep, is one of the messengers of the White Queen in Wonderland. An 19-year old English woman, played by Mia Wasikowska, is going to marry a stupid English man but falls into the World of Wonderland.
El documento resume las actividades de un proyecto de tres días sobre las discapacidades para los alumnos de 2oA, B y C de ESO. Cada día incluye rutinas de pensamiento, trabajo en grupo para crear productos relacionados con el cuerpo humano, las paralimpiadas y vídeos informativos, y una metacognición final. Los productos finales son un cuerpo humano etiquetado, banderas y pruebas paralímpicas simuladas con desfile.
This document contains short biographies of several characters from the Spongebob Squarepants television show. It describes that Spongebob is a sponge who lives in a pineapple house and works at the Krusty Krab restaurant as a fry cook. Squidward is Spongebob's neighbor who works with him and hates his job. Patrick is Spongebob's best friend who is a pink star. The document also briefly describes Sandy, Mr. Krabs, and Plankton.
Dokumen tersebut membahas persiapan untuk bulan Ramadan, termasuk ulasan pelajaran agama, mempamerkan kegembiraan, banyak berdoa, dan kesinambungan ibadah setelah Ramadan. Juga dibahas cara Nabi Muhammad SAW menyambut Ramadan dengan berpuasa banyak di bulan Sya'ban, mengucapkan selamat atas kedatangan Ramadan, dan menghormati bulan suci ini.
Papua New Guinea is an island country located in Oceania with a population of 6.9 million. Its capital and largest city is Port Moresby. The major languages are English, Tok Pisin, and Hiri Motu and the majority of the population practices Christianity along with indigenous beliefs. The economy relies on exports of gold, petroleum, copper, coffee, palm oil, and logs.
This document contains profiles of several characters from the Land of Ooo. It describes Finn the human, a 14-year-old boy who goes on adventures with his best friend Jake the magical dog. It also profiles Princess Bubblegum, the 18-year-old queen of the Candy Kingdom who is very intelligent, as well as the Ice King, Marceline, and Lady Rainicorn. It concludes with comparisons of the characters, stating things like The Ice King is the oldest person in Ooo and Finn is the youngest.
This document provides an overview of key concepts relating to contracts for the sale of goods under Indian law. It begins with an introduction to the Sale of Goods Act of 1930 and then covers general principles such as the definition of a contract of sale and the distinction between a sale and agreement to sell. It also discusses essential elements, types of goods, transfer of ownership, and risks related to perishing or damaged goods. The document then addresses concepts like price, rights of unpaid sellers, conditions and warranties, and concludes with a section on auction sales.
2. ანგარიში
• ღონისძიების დასახელება: პრეზენტაცია.
თემა-,,ფილმად ქცეული დრამატული
ნაწარმოები , როგორც სასწავლო რესურსი“ .
• ჩატარების ადგილი და დრო: ბათუმის მე-
14 საჯარო სკოლა; უცხო ენების კათედრა;
10.02.2014
• ჩამტარებელი ორგანიზაცია: უცხო ენების
კათედრა.
• მიზანი: გამოცდილების გაზიარება.
3. ანგარიში
• რეზიუმე: გამომდინარე იქედან, რომ საგაკვეთილო პროცესის უკეთ წარმართვისათვის დღის
წესრიგში დადგა სწავლა-სწავლების მრავალფეროვანი მეთოდისა და რესურსის გამოყენება, ერთ-ერთ
ასეთ რესურსად მივიჩნიე ფილმად ქცეული დრამატული ნაწარმოები. თავისთავად ცხადია, ამგვარმა
გაკვეთილმა მოითხოვა ინსფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების აქტიური გამოყენება.
ბავშვებისათვის, ცხადია, სახალისოა ამგვარი გაკვეთილი, მაგრამ მასწავლებელს სჭირდება
გონივრული შეთანხმება ტექნოლოგიური საშუალებების გაკვეთილის სასწავლო მიზანთან
შეთანხმება, რათა უფრო ეფექტურად გავიდეთ სასურველ შედეგზე. ტექნოლოგია არ უნდა იქცეს
თვითმიზნად, იგი უნდა იყოს დამხმარე საშუალება. უდავოა, ინფორმაციული ტექნოლოგიები ხელს
უწყობს 21-საუკუნის უნარ_ჩვევების უკეთ დაუფლებასა და მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებას;
მოსწავლეთა შემოქმედებითობისა და ინოვაციური მიდგომების განვითარებას; საგანთა შორის
კავშირების წარმოჩენას;
• ვისაუბრე, თუ როგორ შეიძლება „მართო“ მოსწავლე ისე, თითქოს იგი თავისუფალია ქმედებებში.
სინამდვილეში იგი გამოწვევას პასუხობს, ოღონდ ისე, რომ არ სცილდება მასწავლებლის მიერ
წინასწარ დაგეგმილ აქტივობებს. კათედრის წევრებს წარვუდგინე მოსწავლეების მიერ შექმნილი
სასწავლო ფილმები; ვისაუბრე იმ სირთულეების შესახებ, რაც დაკავშირებულია ამგვარი რესურსის
შექმნასთან; აღვნიშნე მოსწავლეთა მზარდი ჩართულობა ამგვარი რესურსის მომზადების
პროცესისათვის; ყურადღება გავამახვილე, თუ როგორ უწყობს ხელს ცალკეულ დისციპლინებში
ნასწავლ კონცეფციების სინთეზს ისტ-ის გამოყენება.
• დასასრულ, როგორც პედაგოგებმა აღნიშნეს, სკოლას მართლაც გააჩნია საკმარისი ბაზა, რათა ამგვარი
სასწავლო მასალა, თუნდაც სამოყვარულო დონეზე შექმნილი, იქცეს საგაკვეთილო პროცესის
გასახალისებლად და მოსწავლეთა ჩართულობის გასააქტიურებლად.
•
• პედაგოგი: ხათუნა ძნელაძე
• 10. 02 2014
•