1. Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik mata pelajaran matematika dan bahasa Indonesia di SDN tentang pecahan sederhana dan mengurutkan gambar seri.
2. Pembelajaran menggunakan model kooperatif untuk membentuk kelompok siswa belajar bersama dan saling membantu menyelesaikan tugas.
3. Materi pembelajaran meliputi menulis lambang pecahan dan mengurutkan gambar seri untuk membuat kalimat.
RPP ini merencanakan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PDTO kelas X semester ganjil di SMK Negeri 34 Jakarta. Pembelajaran akan difokuskan pada kompetensi dasar mengidentifikasi jenis-jenis alat tangan dan fungsinya melalui metode demostrasi, diskusi, dan penugasan. Siswa akan dievaluasi menggunakan tes tulis untuk mengetahui pemahaman tentang definisi alat tangan dan contoh-contohnya.
Dokumen tersebut merangkum beberapa rencana pelajaran matematika untuk kelas 2. Rencana-rencana tersebut mencakup topik darab, numerasi tulisan, dan penyelesaian masalah sehari-hari menggunakan bilangan. Strategi pembelajarannya meliputi diskusi, penyelesaian soal di papan tulis, dan penugasan lembar kerja.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik mata pelajaran matematika dan bahasa Indonesia di SDN tentang pecahan sederhana dan mengurutkan gambar seri.
2. Pembelajaran menggunakan model kooperatif untuk membentuk kelompok siswa belajar bersama dan saling membantu menyelesaikan tugas.
3. Materi pembelajaran meliputi menulis lambang pecahan dan mengurutkan gambar seri untuk membuat kalimat.
RPP ini merencanakan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PDTO kelas X semester ganjil di SMK Negeri 34 Jakarta. Pembelajaran akan difokuskan pada kompetensi dasar mengidentifikasi jenis-jenis alat tangan dan fungsinya melalui metode demostrasi, diskusi, dan penugasan. Siswa akan dievaluasi menggunakan tes tulis untuk mengetahui pemahaman tentang definisi alat tangan dan contoh-contohnya.
Dokumen tersebut merangkum beberapa rencana pelajaran matematika untuk kelas 2. Rencana-rencana tersebut mencakup topik darab, numerasi tulisan, dan penyelesaian masalah sehari-hari menggunakan bilangan. Strategi pembelajarannya meliputi diskusi, penyelesaian soal di papan tulis, dan penugasan lembar kerja.
Tutorial ini membahas pembelajaran matematika di SD, termasuk teori belajar, model-model pembelajaran, dan konsep bilangan cacah. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pembelajaran matematika SD dan konsep bilangan cacah setelah mengikuti tutorial ini.
Pembelajaran matematika bertajuk operasi penambahan melibatkan jam, minit dan saat. Guru menggunakan video, permainan interaktif dan aktiviti kumpulan untuk memastikan murid dapat melakukan penambahan masa dengan betul. Murid diajar bagaimana menambah masa menggunakan garis nombor dan perisian multimedia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang melukis sudut dengan menggunakan alat seperti busur derajat, jangka, dan penggaris. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi, diikuti kuis untuk mengevaluasi pemahaman siswa. Tujuannya adalah agar siswa dapat dengan tepat melukis berbagai sudut yang ditentukan besarannya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah model pembelajaran konstruktivisme digunakan untuk mengajar murid-murid kelas 3 tentang cara membaca dan menyatakan waktu dalam jam dan minit melalui aktiviti seperti menonton video, menjawab kuiz interaktif, dan menyelesaikan soalan latihan menurut masa yang ditetapkan.
Hasil rpp tik kelas II pelatihan kurikulum revisi 2013 sdit mentari indonesiaRachmah Safitri
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengenalan perangkat lunak Paint untuk menggambar bagi siswa kelas 2 SDIT Mentari Indonesia. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan metode cooperative learning, sumber belajar buku dan gambar. Siswa akan belajar mengenali fungsi icon Paint, mencocokan gambar dengan fungsinya, dan mengaplikasikan Paint untuk menggambar.
RPP ini membahas tentang menggambar teknik yang mencakup tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajarannya. Tujuan pembelajaran adalah siswa mampu menjelaskan fungsi dan standarisasi gambar teknik serta alat gambarnya. Materi pembelajaran meliputi fungsi gambar teknik, standarisasi, dan alat gambar beserta fungsinya. Metode pengajaran menggunakan ceramah, diskusi kelompok, dan pengamatan. Penilaian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengenalan dan penggunaan peralatan serta kelengkapan gambar teknik untuk siswa kelas X di SMK Negeri 1 Sukalarang. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi yang akan digunakan selama 5 pertemuan untuk membantu siswa memahami fungsi dan cara penggunaan peralatan gambar teknik seperti penggaris, jangka, pensil, dan l
Tutorial ini membahas pembelajaran matematika di SD, termasuk teori belajar, model-model pembelajaran, dan konsep bilangan cacah. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pembelajaran matematika SD dan konsep bilangan cacah setelah mengikuti tutorial ini.
Pembelajaran matematika bertajuk operasi penambahan melibatkan jam, minit dan saat. Guru menggunakan video, permainan interaktif dan aktiviti kumpulan untuk memastikan murid dapat melakukan penambahan masa dengan betul. Murid diajar bagaimana menambah masa menggunakan garis nombor dan perisian multimedia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang melukis sudut dengan menggunakan alat seperti busur derajat, jangka, dan penggaris. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi, diikuti kuis untuk mengevaluasi pemahaman siswa. Tujuannya adalah agar siswa dapat dengan tepat melukis berbagai sudut yang ditentukan besarannya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah model pembelajaran konstruktivisme digunakan untuk mengajar murid-murid kelas 3 tentang cara membaca dan menyatakan waktu dalam jam dan minit melalui aktiviti seperti menonton video, menjawab kuiz interaktif, dan menyelesaikan soalan latihan menurut masa yang ditetapkan.
Hasil rpp tik kelas II pelatihan kurikulum revisi 2013 sdit mentari indonesiaRachmah Safitri
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengenalan perangkat lunak Paint untuk menggambar bagi siswa kelas 2 SDIT Mentari Indonesia. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan metode cooperative learning, sumber belajar buku dan gambar. Siswa akan belajar mengenali fungsi icon Paint, mencocokan gambar dengan fungsinya, dan mengaplikasikan Paint untuk menggambar.
RPP ini membahas tentang menggambar teknik yang mencakup tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajarannya. Tujuan pembelajaran adalah siswa mampu menjelaskan fungsi dan standarisasi gambar teknik serta alat gambarnya. Materi pembelajaran meliputi fungsi gambar teknik, standarisasi, dan alat gambar beserta fungsinya. Metode pengajaran menggunakan ceramah, diskusi kelompok, dan pengamatan. Penilaian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengenalan dan penggunaan peralatan serta kelengkapan gambar teknik untuk siswa kelas X di SMK Negeri 1 Sukalarang. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi yang akan digunakan selama 5 pertemuan untuk membantu siswa memahami fungsi dan cara penggunaan peralatan gambar teknik seperti penggaris, jangka, pensil, dan l
3.4 menerapkan logika, dan operasi perhitungan datasani willyarsa
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital di SMK Negeri 3 Sibolga membahas tentang pengembangan kompetensi inti dan dasar siswa dalam memahami dan menerapkan konsep-konsep logika, operator matematika, dan perangkat lunak pengolah data. Pembelajaran dilakukan secara kolaboratif dengan metode diskusi, presentasi, dan praktik langsung di laboratorium komputer.
RPH Kssr Pendidikan Seni Visual Tahun Empat - Boneka JariPaan Artcreative
Kelas 4 mengikuti pelajaran seni visual selama 1 jam 40 menit pada 22 April untuk membuat boneka jari. Mereka mempelajari unsur-unsur seni seperti warna primer dan sekunder, serta teknik membentuk dan menghias boneka jari dengan lipatan dan guntingan kertas serta pengecatan. Murid-murid kemudian mempamerkan hasil karya mereka.
RPH Kssr Pendidikan Seni Visual Tahun Empat - Kad Hari IbuPaan Artcreative
Dokumen ini merupakan rencana pelajaran seni visual untuk kelas 4 tentang membuat kartu ucapan hari ibu. Guru akan menunjukkan contoh kartu dan teknik melipat kertas, kemudian murid akan membuat corak dan mempamerkan hasil karya mereka sambil menceritakan maknanya. Tujuannya adalah agar murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran seni visual dalam menghargai kasih sayang ibu.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pengajaran materi menggambar konstruksi saluran irigasi untuk siswa kelas XII.
2. Materi akan diajarkan melalui 4 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa mampu mengkategorikan dan menggambar konstruksi saluran irigasi sesuai spesifikasi teknis.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Cikampek
Program Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/semester : XI/4
Pertemuan : 1 - 5
Alokasi waktu : 16 X 45 menit
Kode Kompetensi : 014.11
Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Sketsa
Kompetensi Dasar : Mengangkat Material secara Manual
A.Indikator
1. Peralatan pembuatan gambar sketsa dapat dipilih dan disiapkan.
2. Peraturan pembuatan gambar sketsa dapat dipahami.
B.Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan ini diharapkan peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi macam-macam dan fungsi alat gambar sketsa.
2. Memahami peraturan pembuatan gambar sketsa.
C. Materi Pembelajaran
1. Peralatan pembuatan gambar sketsa.
2. Peraturan gambar sketsa.
D. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demontrasi
3. Pengamatan
4. Tanya Jawab
5. Diskusi
2. E. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Kegiatan
Kegiatan
Awal/Pendahuluan
1. Peserta didik dikondisikan konsentrasinya
2. Peserta didik membaca do’a dan memberikan
salam
3. Peserta didik dicek kehadirannya
4. Pree test : peserta didik menjawab beberapa
pertanyaan dan mendemonstrasikan
penggunaan peralatan pembuatan sketsa.
5. Menghubungkan materi yang telah dimiliki
peserta didik dengan kompetensi baru .
Kegiatan Inti
1. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
bagaimana Pengidentifikasian dan memilih
alat pembuatan gambar sketsa.
2. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
cara memahami peraturan gambar sketsa.
Kegiatan Penutup 1. Post test
2. Pemberian tugas(review/laporan kerja)
3. Pemberian penghargaan kepada kelompok
peserta didik yang kinerjanya baik.
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Modul menginterpretasikan sketsa.
2. Peralatan gambar sketsa.
G. Penilaian
1. Test tertulis (soal Terlampir)
2. Observasi (terlampir).
3. Lembar penilaian pelaksanaan tugas.
Mengetahui, Cikampek, Juli 2011
Kepala Sekolah Guru Diklat
Drs. Shihabudin, Sp.1 Onyas Sumiyati, S.Pd
NIP. 19571112 198403 1 005 NIP. 19720228 200604 2 002
3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Cikampek
Program Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/semester : XI/4
Pertemuan : 6 - 12
Alokasi waktu : 104 X 45 menit
Kode Kompetensi : 014.11
Standar Kompetensi : Menginterpretasikan Sketsa
Kompetensi Dasar :.Mengartikan detail sketsa tangan
A.Indikator
1. Gambar sketsa dapat diidentifikasi.
B.Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan ini diharapkan peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi gambar sketsa.
C.Materi Pembelajaran
1. Gambar sketsa
D. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Demonstasi
3. Pengamatan
4. Diskusi
5. Tanya Jawab
4. E. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Kegiatan
Kegiatan
Awal/Pendahuluan
1. Peserta didik dikondisikan konsentrasinya
2. Peserta didik membaca do’a dan memberikan
salam
3. Peserta didik dicek kehadirannya
4. Pree test : peserta didik menjawab beberapa
pertanyaan mengenai gambar sketsa .
5. Menghubungkan materi yang telah dimiliki
peserta didik dengan kompetensi baru .
Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
bagaimana cara menggambar sketsa dan
mendemonstrasikannya.
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik mengumpulkan hasil kerja
2. Post test
3. Pemberian tugas(review/laporan kerja)
4. Pemberian penghargaan kepada kelompok
peserta didik yang kinerjanya baik.
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Modul menginterpretasikan sketsa.
2. Peralatan gambar sketsa.
H. Penilaian
1. Test tertulis (soal Terlampir)
Mengetahui, Cikampek, Juli 2011
Kepala Sekolah Guru Diklat
Drs. Shihabudin, Sp.1 Onyas Sumiyati, S.Pd
NIP. 19571112 198403 1 005 NIP. 19720228 200604 2 002
