More Related Content
Similar to Mengembangkan pengalaman pembelajaran (1).pdf
Similar to Mengembangkan pengalaman pembelajaran (1).pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Mengembangkan pengalaman pembelajaran (1).pdf
- 1. MENGEMBANGKAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah: Perencanaan Pengajaran PRAKTISI MENGAJAR ANGKATAN 4 UNIVERSITAS PAMULANG
- 2. Indah Kepala SDN Tanah Tinggi 05 Guru Penggerak Angkatan 5 DKI Jakarta Fasilitator dan Guru Pamong PPG UNJ Trismawanti, M.Pd
- 3. Sharing Yuk!
- 4. Menurut Oemar Hamalik: Pengalaman masa lampau yang telah dimiliki oleh siswa besar pengaruhnya dalam proses belajar. Pengalaman itu menjadi dasar untuk menerima pengalaman-pengalaman baru Pengalaman Belajar Menurut Wina Sanjaya: Sejumlah aktifitas siswa yang dilakukan untuk memperoleh informasi dan kompetensi baru sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Menurut Piaget: Pengalaman belajar berlangsung dalam diri setiap individu melalui proses konstruksi pengetahuan melalui pengalaman
- 5. Pengalaman Belajar Tipe Pengalaman Belajar Menurut Gagne Belajar signal, melalui isyarat atau tanda Belajar melalui penguatan, yakni pengalaman belajar yang terarah Belajar menghubungkan gejala menjadi satu rangkaian Belajar asosiasi verbal, yakni pengalaman belajar dengan kata-kata Belajar membedakan sesuatu karena ciri-ciri yang memiliki kekhasan tertentu. Belajar konsep, dengan menentukan ciri-ciri atau atribut dari objek Belajar aturan, belajar dengan menghubungkan konsep-konsep. Belajar problem solving, belajar untuk memecahkan suatu persoalan.
- 6. Pengalaman Belajar Empat prinsip dalam menentukan pengalaman belajar menurut Tyler Harus sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai Setiap pengalaman belajar harus menyenangkan dan sesuai perkembangan Setiap rancangan belajar sebaiknya melibatkan siswa Ketersediaan sumber belajar
- 7. Kerucut pengalaman Edgar Dale Disebut kerucut karena terdapat susunan tingkatan yang semakin ke atas semakin mengerucut. Pada kerucut ini dijelaskan bahwa ada hubungan antara kegiatan belajar yang dilakukan dengan hasil dari materi yang diingat. Semakin ke atas, persentase banyaknya materi yang diingat semakin berkurang dibandingkan bagian bawah. Berdasarkan kerucut tersebut dapat kita lihat ketika seseorang belajar hanya dengan membaca buku saja , maka teori tersebut menyebutkan bahwa hanya 10% saja materi dari buku tersebut yang diingat. Sebaliknya, ketika seseorang melakukan simulasi atau langsung mempraktekan secara nyata apa yang ia pelajari, maka 90% dari materi tersebut akan diingat.
- 9. Media pembelajaran Pengertian media pembelajaran: Media pembelajaran secara singkat dapat dikemukakan sebagai sesuatu (bisa berupa alat, bahan, atau keadaan) yang digunakan sebagai perantara komunikasi dalam kegiatan pembelajaran. Ada tiga konsep yang mendasari batasan media pembelajaran di atas yaitu konsep komunikasi, konsep sistem dan konsep pembelajaran. Tujuan media pembelajaran: Meningkatkan Keterlibatan Siswa 1. Meningkatkan Pemahaman Konsep 2. Meningkatkan Daya Ingat 3. Mendorong Pembelajaran Kolaboratif 4.
- 11. Metode pembelajaran Pengertian metode pembelajaran: Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Jenis metode pembelajaran: Ceramah 1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Demonstrasi 4.
- 12. Prinsip penentuan metode pembelajaran Kondisi kelas Individualisasi peserta Dukungan media Pertimbangan biaya
- 13. Tahapan pengembangan pengalaman belajar Prainstruksional Instruksional Evaluasi dan tindak lanjut Tahap ini adalah tahapan yang ditempuh oleh guru pada saat ia memulai proses belajar dan mengajar Tahapan memberikan pengalaman belajar pada siswa. Tahap instruksional akan sangat tergantung pada strategi pembelajaran yang akan diterapkan Tujuan tahap ini adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari tahap instruksional
- 14. Diskusi Yuk! Amatilah video yang akan ditayangkan, kemudian analisislah video tersebut berdasarkan pengalaman belajar yang dialami peserta didik!
- 16. Cara guru dalam mengembangkan pengalaman belajar Menyusun tugas-tugas belajar bersama siswa. Memberikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan. Memberikan motivasi, mendorong siswa untuk belajar, membimbing dan lain sebagainya melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan. Memberikan bantuan dan pelayanan kepada siswa yang memerlukannya. Membantu siswa dalam menarik suatu kesimpulan
- 17. Pembelajaran terbaik muncul dari pengalaman, maka berilah pengalaman terbaik dalam pembelajaran di kelasmu!