SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Aralin 18
Konsepto at Palatandaan ng
Pambansang Kaunlaran
Inihanda ni: Pantz Pastor
www.slideshare.net/sirarnelPHhistory
Panimula:
• Pinagtuunan sa nakaraang markahan
ang pambansang ekonomiya bilang
kabahagi sa pagpapabuti ng
pamumuhay ng kapwa mamamayan
tungo sa pambansang kaunlaran.
• Lubhang mahalaga ang maayos na
ugnayan ng lahat ng sektor ng
ekonomiya upang ganap na matamo
ang pambansang kaunlaran.
Mga sektor ng ekonomiya atbp.
Kaunlaran
Agrikultura
Industriya
Paglilingkod
Impormal na
Sektor*
Kalakalang
Panlabas*
Mga sektor ng ekonomiya
• May mahahalagang papel na ginagampanan ang
mga sektor ng ekonomiya (agrikultura, industriya, at
paglilingkod), gayundin ng impormal na sektor at
kalakalang panlabas; upang maisakatuparan ang
pagkakamit ng pambansang kaunlaran.
• Lahat ng mamamayang Pilipino ay may mga
tungkuling dapat gampanan upang makamit ang
pambansang kaunlaran.
Mga sektor ng ekonomiya
• Primarya (agrikultura) – paglikha ng pagkain at mga
hilaw na materyales.
• Sekundarya (industriya) – pagpoproseso sa mga hilaw
na materyales, konstruksyon, pagmimina, at paggawa ng
mga kalakal.
• Tersarya (paglilingkod) – umaalalay sa buong yugto ng
produksyon, distribusyon, kalakalan at pagkonsumo ng
kalakal sa loob o labas ng bansa. Kabilang dito ang
transportasyon, komunikasyon, pananalapi, kalakalan at
turismo.
KONSEPTO NG PAG-UNLAD
• Ang pag-unlad ay pagbabago mula sa mababa
tungo sa mataas na antas ng pamumuhay.
(Merriam-Webster)
• Ang pag-unlad ay isang progresibong proseso ng
pagpapabuti ng kondisyon ng tao, gaya ng
pagpapababa ng antas ng kahirapan, kawalan ng
trabaho, kamangmangan, di-pagkakapantay-pantay,
at pananamantala. (Fajardo, 1994)
KONSEPTO NG PAG-UNLAD
• Malaki ang pagkakaiba ng pagyaman sa pag-
unlad. Ang pagyaman ay ang paglago ng yaman o
pagdami ng pera. Ang pag-unlad ay ang
pagkakaroon ng maayos na pamumuhay sa
pamamagitan ng mataas na kalidad ng buhay
(quality of life) at kalayaang magpasya (freedom of
choice).
• Sa makatuwid, hindi lahat ng mayaman ay may
maunlad na buhay.
Dalawang Magkaibang
Konsepto ng Pag-unlad
• Ayon kina Michael P. Todaro
at Stephen C. Smith sa
kanilang aklat na Economic
Development (2012); may
dalawang magkaibang
konsepto ng pag-unlad: ang
tradisyonal na pananaw at
makabagong pananaw .
Tradisyonal na Pananaw
• Sa tradisyonal na
pananaw, binigyang-diin
ang pag-unlad bilang
pagtatamo ng patuloy na
pagtaas ng antas ng per
capita income (kita ng
bawat tao) o pagtaas ng
kita ng bansa (GNP at
GDP).
Makabagong Pananaw
• Sa makabagong pananaw ng pag-unlad, isinasaad
na ang pag-unlad ay kumatawan sa
malawakang pagbabago sa buong sistemang
panlipunan. Dapat na ituon ang pansin
sa iba’t ibang pangangailangan at
nagbabagong hangarin ng mga tao at grupo
sa nasabing sistema upang masiguro rin ang
paglayo mula sa di-kaaya-ayang kondisyon ng
pamumuhay tungo sa kondisyon na mas kasiya-
siya.
KONSEPTO NG PAG-UNLAD
• Sa akdang “Development as Freedom”
(2008) ni Amartya Sen, kanyang
ipinaliwanag na ang kaunlaran ay matatamo
lamang kung mapauunlad ang yaman ng
buhay ng mga tao kaysa sa yaman ng
ekonomiya nito.
• Upang matamo ito, mahalagang bigyang
pansin ang pagtanggal sa mga ugat ng
kawalang kalayaan tulad ng kahirapan,
diskriminasyon at hindi pagkakapantay-
pantay at ng iba pang salik na naglilimita sa
kakayahan ng mga mamamayan.
KKK ng Pag-unlad ayon kay
Amartya Sen
• Kayamanan - mataas na kita
• Kalayaan - malayang magpasya
• Kaalaman - maayos na edukasyon
Mga Palatandaan ng Pag-unlad
• Makatwiran at dinamikong kaayusang
panlipunan
• Kasaganaan at Kasarinlan
• Kalayaan sa kahirapan, hanapbuhay para sa
lahat, umaangat na istandard ng pamumuhay
at mainam na uri ng buhay para sa lahat.
• Sapat na mga lingkurang panlipunan
• Katarungang Panlipunan
Sukatan ng Kaunlaran ng Bansa
ayon sa United Nations (UN)
• Maliban sa paggamit ng GDP at GNP, ginagamit ang
Human Development Index (HDI) bilang isa sa mga
panukat sa antas ng pag-unlad ng isang bansa.
• Ang HDI ay tumutukoy sa pangkalahatang sukat ng
kakayahan ng isang bansa na matugunan ang
mahahalagang aspekto ng kaunlarang pantao (Full
Human Potential). Kabilang dito ang kalusugan,
edukasyon at antas ng pamumuhay.
Human Development Index (HDI)
• Kalusugan - ginagamit na pananda ang haba ng buhay
at kapanganakan. Ipinapahiwatig dito ang bilang ng
taon na inaasahang itatagal ng isang sanggol kung ang
mga umiiiral na dahilan o sanhi ng kamatayan sa
panahon ng kaniyang kapanganakan ay mananatili
habang siya ay nabubuhay.
Human Development Index (HDI)
• Edukasyon – ginagamit na sukatan ang mean years of
schooling at expected years of schooling. Ang mean
years of schooling ay tinatayang 25 taong gulang.
Samantalang 18 taon naman ang expected years of
schooling.
• Antas ng pamumuhay - nasusukat gamit ang gross
national income per capita.
Kahalagahan ng HDI
• Ang Human Development Index (HDI) ay nilikha upang
bigyang-diin na ang mga tao at ang kanilang kakayahan
ang dapat na pinakapangunahing pamantayan sa
pagsukat ng pag-unlad ng isang bansa, hindi lang ang
pagsulong ng ekonomiya nito.
• Ang Human Development Report ay pinasimulan ni
Mahbub ul Haq noong 1990. Ayon sa kaniya, ang
pangunahing hangarin ng pag-unlad ay palawakin ang
pamimilian (choices) ng mga tao sa pagtugon sa
kanilang mga pangangailangan.
Kahalagahan ng HDI
• Ilan sa mga ito ang mas malawak na akses sa
edukasyon, maayos na serbisyong pangkalusugan, mas
matatag na kabuhayan, kawalan ng karahasan at
krimen, kasiya-siyang mga libangan, kalayaang
pampolitika at pangkultura, at pakikilahok sa mga
gawaing panlipunan.
• Ang layunin ng pag-unlad ay makalikha ng kapaligirang
nagbibigay ng pagkakataon sa mga tao na magtamasa
ng matagal, malusog, at maayos na pamumuhay.
Antas ng Kaunlaran ng Bansa
• Maunlad na Bansa (Developed Economies) – Ito ay
mga bansang may mataas na Gross Domestic Product
(GDP), income per capita at mataas na HDI.
• Umuunlad na Bansa (Developing Economies) – Ito ay
mga bansang may mga industriyang kasalukuyang
pinauunlad ngunit wala pang mataas na antas ng
industriyalisasyon. Hindi pantay ang GDP at HDI.
• Papaunlad na Bansa (Under Developed Economies)
– Ito ay mga bansa na kung ihahambing sa iba ay kulang
sa industriyalisasyon, mababang antas ng agrikultura at
mababang GDP, income per capita at HDI.
Ano ang mensahe ng larawan?
Mga Salik sa Pag-unlad
• Istitusyong Panlipunan (Social Institution)
(50%)
• Kultura (Culture) (20%)
• Heograpiya (Geography) (30%)
Film Viewing:
Why some countries are Poor and Others Rich
(https://www.youtube.com/watch?v=9-4V3HR696k)
Salik na maaaring makatulong sa
pagsulong ng ekonomiya
Likas na
yaman
Yamang Tao
Kapital
Teknolohiya
at
Inobasyon
Salik na maaaring makatulong sa
pagsulong ng ekonomiya
• Likas na Yaman. Malaki ang naitutulong ng mga
likas na yaman sa pagsulong ng ekonomiya lalong-
lalo na ang mga yamang-lupa, tubig, kagubatan, at
mineral. Subalit hindi kasiguraduhan ang mga likas
na yaman sa mabilis na pagsulong ng isang bansa.
• Yamang-Tao. Isa ring mahalagang salik na
tinitingnan sa pagsulong ng ekonomiya ang lakas-
paggawa. Mas maraming output ang nalilikha sa
isang bansa kung maalam at may kakayahan ng
mga manggagawa nito.
Salik na maaaring makatulong sa
pagsulong ng ekonomiya
• Kapital. Sinasabing lubhang mahalaga ang kapital
sa pagpapalago ng ekonomiya ng isang bansa. Sa
tulong ng mga kapital tulad ng mga makina sa mga
pagawaan ay nakalilikha ng mas maraming
produkto at serbisyo.
• Teknolohiya at Inobasyon. Sa pamamagitan ng
mga salik na ito, nagagamit nang mas episyente
ang iba pang pinagkukunang-yaman upang mas
maparami pa ang mga nalilikhang produkto at
serbisyo.
Mga Tungkulin para
sa Pag-unlad ng
Bansa
• Suportahan ang ating pamahalaan.
• Sundin at igalang ang batas
• Alagan ang ating kapaligiran
• Tumulong sa pagpuksa sa korupsiyon at
katiwalian sa pamahalaan.
• Maging produktibo. Linagin at gamitin ang
sariling kakayahan at talento sa mga
makabuluhang bagay.
• Tangkilikin ang mga produktong Pilipino.
• Magtipid ng enerhiya
• Makilahok sa mga gawaing pansibiko.
Isaisip:
• Ang pag-unlad ay isang multidimensiyonal na
prosesong kinapapalooban ng malaking
pagbabago sa istruktura ng lipunan, gawi ng
mga tao at mga pambansang institusyon,
gayundin ang pagpapabilis ng pagsulong ng
ekonomiya, pagbawas sa di pagkakapantay-
pantay at pag-alis ng kahirapan.
• Ang mga tao at ang kanilang kakayahan ang
dapat na pinakapangunahing pamantayan sa
pagsukat ng pag-unlad ng isang bansa, hindi
lang ang pagsulong ng ekonomiya nito.
• Ano ang maari mong gawin bilang isang
mag-aaral sa pag-unlad ng ating bansa.
PAGPAPAHALAGA
TAKDA:
Isulat ang sagot sa ½ crosswise na papel. COPY
AND ANSWER. Isulat ang pangalan, lagda at Valid
ID number ng magulang o guardian.
References:
• EKONOMIKS 10 Araling Panlipunan – Modyul para
sa Mag-aaral Unang Edisyon 2015
• Why some countries are Poor and Others Rich
(https://www.youtube.com/watch?v=9-4V3HR696k)
• De Leon, Zenaida M. et. al. (2004), Ekonomiks
Pagsulong at Pag-unlad, VPHI
• Mateo, Grace Estela C. et. al., Ekonomiks Mga
Konsepto at Aplikasyon (2012), VPHI
• Nolasco, Libertty I. et. Al. , Ekonomiks: Mga
Konsepto, Applikasyon at Isyu, VPHI
References:
• Bantes R.E. et. al.(2020) Araling Panlipunan Ika-apat
na Markahan – Modyul 18 Mga Palatandaan ng
Pambansang Kaunlaran, (Unpublished) DepEd
Division of Iligan City
• Eko and Miya characters used with permission from
the National Economic Development Authority
(NEDA) retrieved March 20, 2020 from
http://2040.neda.gov.ph/eko-and-miya-series

More Related Content

Similar to melcaralin18-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran-210510111730 (3).ppt

Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9IvyGraceSuarezCalipe
 
MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9IvyGraceSuarezCalipe
 
Q4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptx
Q4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptxQ4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptx
Q4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptxarahalon
 
Unit Plan V - Grade Six
Unit Plan V - Grade Six Unit Plan V - Grade Six
Unit Plan V - Grade Six Mavict De Leon
 
Aralin 19 ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansa
Aralin 19  ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansaAralin 19  ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansa
Aralin 19 ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansaAlice Bernardo
 
Mga sektor pang ekonomiya
Mga sektor pang  ekonomiyaMga sektor pang  ekonomiya
Mga sektor pang ekonomiyaJENELOUH SIOCO
 
AP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptx
AP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptxAP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptx
AP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptxJoyLedda3
 
Modyul 16 pambanasang kaunlaran
Modyul 16   pambanasang kaunlaranModyul 16   pambanasang kaunlaran
Modyul 16 pambanasang kaunlarandionesioable
 
AP WEEK 1-8 Q4.pdf
AP WEEK 1-8 Q4.pdfAP WEEK 1-8 Q4.pdf
AP WEEK 1-8 Q4.pdfVleidy
 
Katangian ng isang bansang maunlad
Katangian ng isang bansang maunladKatangian ng isang bansang maunlad
Katangian ng isang bansang maunladDen Zkie
 
KONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptx
KONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptxKONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptx
KONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptxRamosanavanesa
 
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnAralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnCindyManual1
 
Sama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaran
Sama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaranSama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaran
Sama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaranbgstbels
 
Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4Byahero
 
4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.ppt
4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.ppt4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.ppt
4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.pptMariaRuffaDulayIrinc
 
Pambansang Kaunlaran DEMO) .pptx
Pambansang Kaunlaran DEMO) .pptxPambansang Kaunlaran DEMO) .pptx
Pambansang Kaunlaran DEMO) .pptxMayPearlNual1
 

Similar to melcaralin18-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran-210510111730 (3).ppt (20)

Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
 
MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
MODULE 1_Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
 
Q4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptx
Q4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptxQ4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptx
Q4-week-1-Day-1Mga-Palatandaan-ng-Pambansang-Kaunlaran.pptx
 
KONSEPTO NG PAG-UNLAD
KONSEPTO NG PAG-UNLADKONSEPTO NG PAG-UNLAD
KONSEPTO NG PAG-UNLAD
 
Unit Plan V - Grade Six
Unit Plan V - Grade Six Unit Plan V - Grade Six
Unit Plan V - Grade Six
 
Aralin 19 ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansa
Aralin 19  ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansaAralin 19  ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansa
Aralin 19 ang pagtataguyod sa kaunlaran ng isang bansa
 
Mga sektor pang ekonomiya
Mga sektor pang  ekonomiyaMga sektor pang  ekonomiya
Mga sektor pang ekonomiya
 
Ang Kaunlaran
Ang KaunlaranAng Kaunlaran
Ang Kaunlaran
 
AP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptx
AP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptxAP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptx
AP 9 Q4 L1 araling panlipunannnnnnn.pptx
 
Modyul 16 pambanasang kaunlaran
Modyul 16   pambanasang kaunlaranModyul 16   pambanasang kaunlaran
Modyul 16 pambanasang kaunlaran
 
AP WEEK 1-8 Q4.pdf
AP WEEK 1-8 Q4.pdfAP WEEK 1-8 Q4.pdf
AP WEEK 1-8 Q4.pdf
 
Katangian ng isang bansang maunlad
Katangian ng isang bansang maunladKatangian ng isang bansang maunlad
Katangian ng isang bansang maunlad
 
KONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptx
KONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptxKONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptx
KONSEPTO AT PALATANDAAN PAG UNLAND GRADE 9.pptx
 
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnAralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Aralin 1.pptx.nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
 
Sama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaran
Sama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaranSama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaran
Sama samang pagkilos para sa pambansang kaunlaran
 
Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4
 
Ekonomiks lm yunit 4 (2)
Ekonomiks lm yunit 4 (2)Ekonomiks lm yunit 4 (2)
Ekonomiks lm yunit 4 (2)
 
Aralin 43
Aralin 43Aralin 43
Aralin 43
 
4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.ppt
4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.ppt4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.ppt
4aralin1-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran.ppt
 
Pambansang Kaunlaran DEMO) .pptx
Pambansang Kaunlaran DEMO) .pptxPambansang Kaunlaran DEMO) .pptx
Pambansang Kaunlaran DEMO) .pptx
 

More from pastorpantemg

physicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).ppt
physicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).pptphysicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).ppt
physicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).pptpastorpantemg
 
3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...
3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...
3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...pastorpantemg
 
aralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdf
aralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdfaralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdf
aralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdfpastorpantemg
 
;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docx
;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docx;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docx
;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docxpastorpantemg
 
paghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptx
paghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptxpaghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptx
paghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptxpastorpantemg
 
philippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptx
philippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptxphilippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptx
philippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptxpastorpantemg
 
region1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).ppt
region1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).pptregion1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).ppt
region1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).pptpastorpantemg
 
katapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdf
katapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdfkatapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdf
katapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdfpastorpantemg
 
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdf
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdfmga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdf
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdfpastorpantemg
 
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).ppt
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).pptmga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).ppt
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).pptpastorpantemg
 
katapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).ppt
katapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).pptkatapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).ppt
katapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).pptpastorpantemg
 
pag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.ppt
pag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.pptpag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.ppt
pag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.pptpastorpantemg
 
komunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdf
komunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdfkomunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdf
komunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdfpastorpantemg
 
angsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdf
angsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdfangsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdf
angsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdfpastorpantemg
 
mgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).pptmgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).pptpastorpantemg
 
mgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).pptmgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).pptpastorpantemg
 
ww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).ppt
ww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).pptww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).ppt
ww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).pptpastorpantemg
 
ww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).ppt
ww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).pptww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).ppt
ww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).pptpastorpantemg
 
quarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).ppt
quarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).pptquarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).ppt
quarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).pptpastorpantemg
 
G7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docx
G7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docxG7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docx
G7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docxpastorpantemg
 

More from pastorpantemg (20)

physicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).ppt
physicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).pptphysicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).ppt
physicalfitness-2105puoytuystraed30113630 (1).ppt
 
3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...
3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...
3rdquarterpagsunodatpaggalangsamgamagulangnakatatandaatmayawtoridad-220708054...
 
aralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdf
aralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdfaralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdf
aralin3-1GKFUJDMHSNGBF71218034326 (3).pdf
 
;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docx
;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docx;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docx
;'521884L "k:;KN'm<'.312-DLL-AP-7-4TH (1).docx
 
paghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptx
paghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptxpaghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptx
paghahandasaminimithinguringpamumuhay16-180328124426.pptx
 
philippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptx
philippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptxphilippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptx
philippinetheateralyssacaranto-230116035203-69802df6 (3).pptx
 
region1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).ppt
region1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).pptregion1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).ppt
region1ilo;hlg.kdyjargfcos-180930070346 (1).ppt
 
katapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdf
katapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdfkatapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdf
katapatan-180525105739p9p8ewerthuip (2).pdf
 
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdf
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdfmga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdf
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f.pdf
 
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).ppt
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).pptmga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).ppt
mga-pansariling-salik-sa-pagpili-ng-track-ppt-230523095314-869c7b4f (1).ppt
 
katapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).ppt
katapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).pptkatapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).ppt
katapatan-180525105739 fdytrgFBGHJK(2).ppt
 
pag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.ppt
pag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.pptpag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.ppt
pag-unawasaseksuwalidadngtao-220406143349.ppt
 
komunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdf
komunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdfkomunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdf
komunikasyonnaumykdrathewreardtyk.jiralsapamilya-201207125353 (2).pdf
 
angsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdf
angsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdfangsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdf
angsekswalidad.njkfhgbcngtaoppt-160126112339.pdf
 
mgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).pptmgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsalikshlgkfjystrgfedapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
 
mgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).pptmgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
mgapansarilingsaliksapagpilingtracko-180209000855 (3).ppt
 
ww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).ppt
ww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).pptww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).ppt
ww1-171229144oytrkarthykgkhlj;k'037 (1).ppt
 
ww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).ppt
ww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).pptww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).ppt
ww1-171229144037gsrthyfugkihlsdfghjhk (1).ppt
 
quarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).ppt
quarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).pptquarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).ppt
quarter4-module1-220ikujyaezgy405051340 (1).ppt
 
G7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docx
G7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docxG7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docx
G7_DLL_MAPEH_MUSIC_Q4-.iguyhsgr;joigf3.docx
 

melcaralin18-konseptoatpalatandaanngpambansangkaunlaran-210510111730 (3).ppt

  • 1. Aralin 18 Konsepto at Palatandaan ng Pambansang Kaunlaran Inihanda ni: Pantz Pastor www.slideshare.net/sirarnelPHhistory
  • 2. Panimula: • Pinagtuunan sa nakaraang markahan ang pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran. • Lubhang mahalaga ang maayos na ugnayan ng lahat ng sektor ng ekonomiya upang ganap na matamo ang pambansang kaunlaran.
  • 3. Mga sektor ng ekonomiya atbp. Kaunlaran Agrikultura Industriya Paglilingkod Impormal na Sektor* Kalakalang Panlabas*
  • 4. Mga sektor ng ekonomiya • May mahahalagang papel na ginagampanan ang mga sektor ng ekonomiya (agrikultura, industriya, at paglilingkod), gayundin ng impormal na sektor at kalakalang panlabas; upang maisakatuparan ang pagkakamit ng pambansang kaunlaran. • Lahat ng mamamayang Pilipino ay may mga tungkuling dapat gampanan upang makamit ang pambansang kaunlaran.
  • 5. Mga sektor ng ekonomiya • Primarya (agrikultura) – paglikha ng pagkain at mga hilaw na materyales. • Sekundarya (industriya) – pagpoproseso sa mga hilaw na materyales, konstruksyon, pagmimina, at paggawa ng mga kalakal. • Tersarya (paglilingkod) – umaalalay sa buong yugto ng produksyon, distribusyon, kalakalan at pagkonsumo ng kalakal sa loob o labas ng bansa. Kabilang dito ang transportasyon, komunikasyon, pananalapi, kalakalan at turismo.
  • 6. KONSEPTO NG PAG-UNLAD • Ang pag-unlad ay pagbabago mula sa mababa tungo sa mataas na antas ng pamumuhay. (Merriam-Webster) • Ang pag-unlad ay isang progresibong proseso ng pagpapabuti ng kondisyon ng tao, gaya ng pagpapababa ng antas ng kahirapan, kawalan ng trabaho, kamangmangan, di-pagkakapantay-pantay, at pananamantala. (Fajardo, 1994)
  • 7. KONSEPTO NG PAG-UNLAD • Malaki ang pagkakaiba ng pagyaman sa pag- unlad. Ang pagyaman ay ang paglago ng yaman o pagdami ng pera. Ang pag-unlad ay ang pagkakaroon ng maayos na pamumuhay sa pamamagitan ng mataas na kalidad ng buhay (quality of life) at kalayaang magpasya (freedom of choice). • Sa makatuwid, hindi lahat ng mayaman ay may maunlad na buhay.
  • 8. Dalawang Magkaibang Konsepto ng Pag-unlad • Ayon kina Michael P. Todaro at Stephen C. Smith sa kanilang aklat na Economic Development (2012); may dalawang magkaibang konsepto ng pag-unlad: ang tradisyonal na pananaw at makabagong pananaw .
  • 9. Tradisyonal na Pananaw • Sa tradisyonal na pananaw, binigyang-diin ang pag-unlad bilang pagtatamo ng patuloy na pagtaas ng antas ng per capita income (kita ng bawat tao) o pagtaas ng kita ng bansa (GNP at GDP).
  • 10. Makabagong Pananaw • Sa makabagong pananaw ng pag-unlad, isinasaad na ang pag-unlad ay kumatawan sa malawakang pagbabago sa buong sistemang panlipunan. Dapat na ituon ang pansin sa iba’t ibang pangangailangan at nagbabagong hangarin ng mga tao at grupo sa nasabing sistema upang masiguro rin ang paglayo mula sa di-kaaya-ayang kondisyon ng pamumuhay tungo sa kondisyon na mas kasiya- siya.
  • 11. KONSEPTO NG PAG-UNLAD • Sa akdang “Development as Freedom” (2008) ni Amartya Sen, kanyang ipinaliwanag na ang kaunlaran ay matatamo lamang kung mapauunlad ang yaman ng buhay ng mga tao kaysa sa yaman ng ekonomiya nito. • Upang matamo ito, mahalagang bigyang pansin ang pagtanggal sa mga ugat ng kawalang kalayaan tulad ng kahirapan, diskriminasyon at hindi pagkakapantay- pantay at ng iba pang salik na naglilimita sa kakayahan ng mga mamamayan.
  • 12. KKK ng Pag-unlad ayon kay Amartya Sen • Kayamanan - mataas na kita • Kalayaan - malayang magpasya • Kaalaman - maayos na edukasyon
  • 13. Mga Palatandaan ng Pag-unlad • Makatwiran at dinamikong kaayusang panlipunan • Kasaganaan at Kasarinlan • Kalayaan sa kahirapan, hanapbuhay para sa lahat, umaangat na istandard ng pamumuhay at mainam na uri ng buhay para sa lahat. • Sapat na mga lingkurang panlipunan • Katarungang Panlipunan
  • 14. Sukatan ng Kaunlaran ng Bansa ayon sa United Nations (UN) • Maliban sa paggamit ng GDP at GNP, ginagamit ang Human Development Index (HDI) bilang isa sa mga panukat sa antas ng pag-unlad ng isang bansa. • Ang HDI ay tumutukoy sa pangkalahatang sukat ng kakayahan ng isang bansa na matugunan ang mahahalagang aspekto ng kaunlarang pantao (Full Human Potential). Kabilang dito ang kalusugan, edukasyon at antas ng pamumuhay.
  • 15. Human Development Index (HDI) • Kalusugan - ginagamit na pananda ang haba ng buhay at kapanganakan. Ipinapahiwatig dito ang bilang ng taon na inaasahang itatagal ng isang sanggol kung ang mga umiiiral na dahilan o sanhi ng kamatayan sa panahon ng kaniyang kapanganakan ay mananatili habang siya ay nabubuhay.
  • 16. Human Development Index (HDI) • Edukasyon – ginagamit na sukatan ang mean years of schooling at expected years of schooling. Ang mean years of schooling ay tinatayang 25 taong gulang. Samantalang 18 taon naman ang expected years of schooling. • Antas ng pamumuhay - nasusukat gamit ang gross national income per capita.
  • 17. Kahalagahan ng HDI • Ang Human Development Index (HDI) ay nilikha upang bigyang-diin na ang mga tao at ang kanilang kakayahan ang dapat na pinakapangunahing pamantayan sa pagsukat ng pag-unlad ng isang bansa, hindi lang ang pagsulong ng ekonomiya nito. • Ang Human Development Report ay pinasimulan ni Mahbub ul Haq noong 1990. Ayon sa kaniya, ang pangunahing hangarin ng pag-unlad ay palawakin ang pamimilian (choices) ng mga tao sa pagtugon sa kanilang mga pangangailangan.
  • 18. Kahalagahan ng HDI • Ilan sa mga ito ang mas malawak na akses sa edukasyon, maayos na serbisyong pangkalusugan, mas matatag na kabuhayan, kawalan ng karahasan at krimen, kasiya-siyang mga libangan, kalayaang pampolitika at pangkultura, at pakikilahok sa mga gawaing panlipunan. • Ang layunin ng pag-unlad ay makalikha ng kapaligirang nagbibigay ng pagkakataon sa mga tao na magtamasa ng matagal, malusog, at maayos na pamumuhay.
  • 19. Antas ng Kaunlaran ng Bansa • Maunlad na Bansa (Developed Economies) – Ito ay mga bansang may mataas na Gross Domestic Product (GDP), income per capita at mataas na HDI. • Umuunlad na Bansa (Developing Economies) – Ito ay mga bansang may mga industriyang kasalukuyang pinauunlad ngunit wala pang mataas na antas ng industriyalisasyon. Hindi pantay ang GDP at HDI. • Papaunlad na Bansa (Under Developed Economies) – Ito ay mga bansa na kung ihahambing sa iba ay kulang sa industriyalisasyon, mababang antas ng agrikultura at mababang GDP, income per capita at HDI.
  • 20. Ano ang mensahe ng larawan?
  • 21. Mga Salik sa Pag-unlad • Istitusyong Panlipunan (Social Institution) (50%) • Kultura (Culture) (20%) • Heograpiya (Geography) (30%) Film Viewing: Why some countries are Poor and Others Rich (https://www.youtube.com/watch?v=9-4V3HR696k)
  • 22. Salik na maaaring makatulong sa pagsulong ng ekonomiya Likas na yaman Yamang Tao Kapital Teknolohiya at Inobasyon
  • 23. Salik na maaaring makatulong sa pagsulong ng ekonomiya • Likas na Yaman. Malaki ang naitutulong ng mga likas na yaman sa pagsulong ng ekonomiya lalong- lalo na ang mga yamang-lupa, tubig, kagubatan, at mineral. Subalit hindi kasiguraduhan ang mga likas na yaman sa mabilis na pagsulong ng isang bansa. • Yamang-Tao. Isa ring mahalagang salik na tinitingnan sa pagsulong ng ekonomiya ang lakas- paggawa. Mas maraming output ang nalilikha sa isang bansa kung maalam at may kakayahan ng mga manggagawa nito.
  • 24. Salik na maaaring makatulong sa pagsulong ng ekonomiya • Kapital. Sinasabing lubhang mahalaga ang kapital sa pagpapalago ng ekonomiya ng isang bansa. Sa tulong ng mga kapital tulad ng mga makina sa mga pagawaan ay nakalilikha ng mas maraming produkto at serbisyo. • Teknolohiya at Inobasyon. Sa pamamagitan ng mga salik na ito, nagagamit nang mas episyente ang iba pang pinagkukunang-yaman upang mas maparami pa ang mga nalilikhang produkto at serbisyo.
  • 25. Mga Tungkulin para sa Pag-unlad ng Bansa • Suportahan ang ating pamahalaan. • Sundin at igalang ang batas • Alagan ang ating kapaligiran • Tumulong sa pagpuksa sa korupsiyon at katiwalian sa pamahalaan. • Maging produktibo. Linagin at gamitin ang sariling kakayahan at talento sa mga makabuluhang bagay. • Tangkilikin ang mga produktong Pilipino. • Magtipid ng enerhiya • Makilahok sa mga gawaing pansibiko.
  • 26. Isaisip: • Ang pag-unlad ay isang multidimensiyonal na prosesong kinapapalooban ng malaking pagbabago sa istruktura ng lipunan, gawi ng mga tao at mga pambansang institusyon, gayundin ang pagpapabilis ng pagsulong ng ekonomiya, pagbawas sa di pagkakapantay- pantay at pag-alis ng kahirapan. • Ang mga tao at ang kanilang kakayahan ang dapat na pinakapangunahing pamantayan sa pagsukat ng pag-unlad ng isang bansa, hindi lang ang pagsulong ng ekonomiya nito.
  • 27. • Ano ang maari mong gawin bilang isang mag-aaral sa pag-unlad ng ating bansa. PAGPAPAHALAGA TAKDA: Isulat ang sagot sa ½ crosswise na papel. COPY AND ANSWER. Isulat ang pangalan, lagda at Valid ID number ng magulang o guardian.
  • 28. References: • EKONOMIKS 10 Araling Panlipunan – Modyul para sa Mag-aaral Unang Edisyon 2015 • Why some countries are Poor and Others Rich (https://www.youtube.com/watch?v=9-4V3HR696k) • De Leon, Zenaida M. et. al. (2004), Ekonomiks Pagsulong at Pag-unlad, VPHI • Mateo, Grace Estela C. et. al., Ekonomiks Mga Konsepto at Aplikasyon (2012), VPHI • Nolasco, Libertty I. et. Al. , Ekonomiks: Mga Konsepto, Applikasyon at Isyu, VPHI
  • 29. References: • Bantes R.E. et. al.(2020) Araling Panlipunan Ika-apat na Markahan – Modyul 18 Mga Palatandaan ng Pambansang Kaunlaran, (Unpublished) DepEd Division of Iligan City • Eko and Miya characters used with permission from the National Economic Development Authority (NEDA) retrieved March 20, 2020 from http://2040.neda.gov.ph/eko-and-miya-series