Digitális, hálózatalapú óravázlat
Elektronikus médiumok és tananyagok - 3. beadandó feladat
Oktató: Dr. Forgó Sándor
Készítette: Facskó Anett - GS412I
mozgóképkultúra és médiaismeret tanár - tehetségfejlesztő tanár MA
II. évfolyam
levelező tagozat
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)Bertalan Péter Farkas
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Előadás az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási és Digitális Pedagógiai Osztályának közös országjáró körútján, Pécsett, a Pollack Mihály Műszaki Szakközépiskolában
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkelBertalan Péter Farkas
A prezentáció az Etanulás és hátránykompenzáció országjáró körút keretében készült, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Digitális Pedagógiai Osztályának műhelyében.
Digitális, hálózatalapú óravázlat
Elektronikus médiumok és tananyagok - 3. beadandó feladat
Oktató: Dr. Forgó Sándor
Készítette: Facskó Anett - GS412I
mozgóképkultúra és médiaismeret tanár - tehetségfejlesztő tanár MA
II. évfolyam
levelező tagozat
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)Bertalan Péter Farkas
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Előadás az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási és Digitális Pedagógiai Osztályának közös országjáró körútján, Pécsett, a Pollack Mihály Műszaki Szakközépiskolában
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkelBertalan Péter Farkas
A prezentáció az Etanulás és hátránykompenzáció országjáró körút keretében készült, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Digitális Pedagógiai Osztályának műhelyében.
2. Megvalósítási feladatok (D) bemutatása
Az eljárásrendben meghatározott feladatok
végrehajtása, a „puding próbája"
A tervezés, megvalósítás, értékelés, fejlesztés ciklus
nagyban és kicsiben is.
Az intézmény szinte minden területét érinti
Sok szereplő, sok feladat, sok erőforrás, eltérő
igények, kompetenciák
Megoldás: koordináció, kommunikáció, rutinok
Kettősség: a vendég gyorsan akar sokat hallani, a-
fogadó mindent el akar mondani
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
2
3. A vezetés szerepe
Célok kijelölése, személyes példamutatás
A működés kialakítása, értékelése,
fejlesztése
Partnerkapcsolatok menedzselése
Munkatársak támogatása, motiválása,
elismerése!
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
3
4. Az emberi erőforrások
A szükséges és a rendelkezésre álló örök ellentmondása
Kompetenciák felmérése, értékelése, fejlesztése
Bevonás, felhatalmazás, delegálás
Belső kommunikáció
Motiváció, elismerés, gondoskodás
Megfelelő embert a megfelelő feladatra
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
4
5. Egyéb erőforrások
Partneri kapcsolatok
Pénz, paripa, fegyver
Információ és tudásmenedzsment
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
5
6. Mi fog történni?
Projekt vagy alaptevékenység?
Rendszer, keretek, beépülés
A párhuzamosok csak a végtelenben
találkoznak
Nem egy külön terület, a működés
szerves része
Partneri igények alapján szervezett
szolgáltatás
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
6
7. Szervezési feladatok
Folyamatos kommunikáció
A résztvevők szerepének egyeztetése,
egyértelmű felelősségi és hatáskörök
Írásban átadandó információk és
dokumentumok rendezése
A körülmények biztosítása
Intézményen belüli és kívüli események
A legjobb mankók: forgatókönyv és ellenőrző
listák
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
7
8. Tájékoztatás, kommunikáció
A tájékoztatás és a kommunikáció
alapszabályainak lefektetése
A jó gyakorlat bemutatásán résztvevő
intézmények nyilvántartása
A koordinátor pontos megnevezése és
elérhetősége
Az információk időbeli koordinálása a referencia
intézmény és az intézmények között
(igényfelmérés-igény jelzés- szakmai tartalom
pontosítása-javaslat az időpontra.)
Információs csatornák biztosítása, elérhetőség
Időkeretek pontos betartása
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
8
9. Tájékoztatás, kommunikáció
A koordinátor ismert időkeretekben álljon
rendelkezésre a látogató intézmények számra
(udvarias, korrekt tájékoztatás)
A fenntartókat informáljuk a referencia intézmény
működési rendjéről, és a szükséges támogatási
igényekről
Egyeztetés a megvalósítókkal, tematika, időkeret,
stb...
A megvalósítás közben lehet külső ellenőrzés
Esemény megvalósulása -program megvalósítása
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
9
10. Ellenőrzés, értékelés
bemutatása
A tervezési, megvalósítási feladatok ellenőrzése és
értékelése.
Az eseményen részt vevő intézmények
elégedettségének mérése mind a szervezésre, mind
a tudásátadás módjára, mind pedig a tartalmi
elemeire vonatkozóan. Azt kapta-e amit várt.
Önértékelés
Önértékelés és az elégedettségmérés
összehasonlítása, összevetés a célokkal
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
10
11. Fejlesztési feladatok (A)
bemutatása
Visszacsatolás, módosítás a tervezésben,
megvalósításba és a tartalmi elemekre vonatkozóan.
Az elégedettségmérések közös területet mérjenek
és a céloknál megfogalmazottakkal legyenek
összhangban.
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
11
12. Szervezési feladatok
bemutatása
A referencia intézmény működtetésének egyik
legfontosabb feltétele a zökkenőmentes szervezés
biztosítása.
Ennek érdekében :
A tagok értesítése időben (idő, hely)
Az előkészítő munka egyes fázisaiban felelősök és
határidők delegálása
Részvételi szándékok összegyűjtése a látogatók
köréből
A napi program elkészítése és egyeztetése a
résztvevőkkel
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
12
13. Szervezési feladatok
bemutatása
A program megtervezése (célok megvalósítása
érdekében a programok megtervezése)- forgatókönyv
készítése (sablon készítése)
Jó gyakorlat bemutatása, átadásának előkészítése,
megtervezése
Előzetes tájékoztató anyag készítése
A reprezentáció előkészítése: szakmai, technikai /
vendéglátás (apró figyelmességek)
Az elszámolások bonyolítása (előzetes kalkulációk)
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
13
14. Szervezési feladatok
bemutatása
Az „előadóval" történő egyeztetés feladatai:
Egyeztessük az „előadóval" a program menetét, rövid
tartalmát.
Az előadók ismerjék a referencia intézményi célokat, a
főbb tematikai vázat, egyeztessük, hogyan kapcsolódhat
a többi „előadáshoz" a saját „előadása".
Legyen írásos, kiadható dokumentum a jó gyakorlat
átadásáról.
Egyeztessük a segédeszközöket, terem szükségletet
Egyezzünk meg időkorlátokban úgy, hogy hagyjunk időt
a kérdések megválaszolására.
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
14
15. Dokumentálás
A tervezésben meghatározott és tervezett
dokumentációs eljárások és eszközök használata
Sokszempontú megközelítés: elszámolás, beszámolás,
tanulás, folyamatos fejlesztés, és még sok más...
Referenciaintézmények
felkészítése eDidakt Pedagógiai Szolgáltató
15