2. Source: Adapted from http://www.gov.za/issues/outcomes-approach
Resources used to
produce the output
What we use?
Processes to convert
input into output
What we produce?
What we do?
Goods and/or services
produced
Short or medium term
results of specific
beneficiaries from the
output
What we wish to achieve?
What we aim to change?
Long term results at
societal level from the
outcome
KONSEP PENDIDIKAN: Outcomes-Based
OBE 2
impact
outcome
output
Process
Input
3. Outcomes-Based Education (OBE)
Konsep dan Prinsip OBE
1. Fokus bersumber pada competences/learning
outcomes
2. Backward desain kurikulum
3. Uraian lingkup LO program- Sub LO- Topik Mata
kuliah- Mata Kuliah (Constructive alignment)
(assessment – learning activities –
competences/learning outcomes)
4. Menyusun proses pembelajaran
3
OBE
5. MANDAT &
KOMPETENSI
LO
PROGRAM
SUB LO
RUANG
LINGKUP
MATA
KULIAH
Mampu menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, lingkungan,
dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip: daya dukung,
konservasi, dan berkelanjutan
1. Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu dasar sumberdaya perairan
2. Mengidentifikasi sumberdaya perairan
3. Menguraikan kondisi sumberdaya berdasarkan karakteristiknya dengan
pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
4. Mengaitkan variabel-variabel sumberdaya melalui analisis interaksi ekologi
5. Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya perairanberdasarkan prinsip-
prinsip daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan
TOPIK-TOPIK MATA KULIAH
JUDUL MK per
Semester
6. Mandat Keilmuan
Pengembangan ilmu pengelolaan
sumberdaya perairan (tawar, payau, dan
laut) yang berkaitan dengan kelestarian,
konservasi, ekosistem perairan, dan
perikanan yang berkelanjutan
Departemen Manajemen Sumberdaya Perairan
7. 7
Deskripsi Generik KKNI level 6
• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang
keahliannya dan mampu beradaptasi terhadap situasi
yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.
• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan
tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara
mendalam, serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah prosedural.
• Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan
analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai alternatif solusi
8. LEVEL 6 (Sarjana S1 dan D4)
• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan
mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam
penyelesaian masalah.
• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara
umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan
tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah prosedural.
• Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis
informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih
berbagai alternatif solusi.
• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
9. Standar kompetensi lulusan dinyatakan
dalam rumusan capaian pembelajaran
(learning outcome/LO) lulusan
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Standar kompetensi lulusan merupakan
kriteria minimal tentang kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup
pengetahuan (kognitif), keterampilan
(psikomotoik), dan sikap (afektif)
10. KOMPETENSI LULUSAN S1 MSP
Mampu menerapkan ilmu pengelolaan ekosistem perairan
(sumberdaya, lingkungan, dan kawasan perairan) berdasarkan
prinsip-prinsip: daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan
CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME/LO)
S1 MSP
Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, lingkungan, dan
kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip: daya dukung,
konservasi, dan berkelanjutan
Mampu menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya perairan (ekosistem, biota
dan air) berdasarkan prinsip-prinsip: daya dukung, konservasi, dan
berkelanjutan
11. Mastering in applying management of aquatic resources,
environment, and space based on carrying capacity,
conservation, and sustainability principles
Catatan:
Kompetensi & LO sudah mencakup tiga ranah pembelajaran: kognitif, psikomotorik, dan afektif
12. 1. Menunjukkan
2. Mengidentifikasi
3. Menguraikan
4. Mengaitkan
5. Menerapkan ilmu pengelolaan
KATA KERJA OPERASIONAL DALAM PENYAJIAN LO
KKO Dipilih sesuai dengan capaian yang
diharapkan pada setiap tahap proses belajar-
mengajar (PBM) pada tiap semester yang
dilalui
Terdapat lima KKO yang sesuai dengan LO dalam PS
MSP:
13. Analisis interaksi ekologi
variabel-variabel dari
sumberdaya perairan
Karakteristik
sumberdaya perairan
Ilmu-ilmu dasar
sumberdaya perairan
Ilmu pengelolaan sumberdaya
HIRARKI
KEILMUAN
MSP S1
14. HIRARKI KEILMUAN MSP S1
Ilmu-ilmu dasar yang menunjang keilmuan pengelolaan
sumberdaya perairan
Karakteristik sumberdaya (individu, populasi, dan
komunitas), ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan
Analisis interaksi ekologi variabel-variabel dari
sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan
perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi
Ilmu pengelolaan sumberdaya, ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip daya
dukung, konservasi, dan berkelanjutan
15. 1. Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu dasar yang menunjang
keilmuan pengelolaan sumberdaya perairan
2. Mengidentifikasi sumberdaya (individu, populasi, dan
komunitas), ekosistem, lingkungan, dan kawasan perairan
3. Menguraikan kondisi sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan
kawasan perairan berdasarkan karakteristiknya dengan
pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
4. Mengaitkan variabel-variabel dari sumberdaya, ekosistem,
lingkungan, dan kawasan perairan, baik secara parsial maupun
terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi
5. Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya, ekosistem,
lingkungan, dan kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip
daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan
Learning Outcomes Program Studi S1
16. PETA LEARNING OUTCOMES PS MSP TERHADAP RANAH TAKSONOMI BLOOM
No. LO PS
KOGNITIF PSIKOMOTORIK AFEKTIF
C1 C2 C3 C4 C5 P1 P2 P3 P4 P5 A1 A2 A3 A4 A5
1 Menunjukkan kemampuan ilmu-ilmu
dasar yang menunjang keilmuan
pengelolaan sumberdaya perairan
2 Mengidentifikasi sumberdaya (individu,
populasi, dan komunitas), ekosistem,
lingkungan, dan kawasan perairan
3 Menguraikan kondisi dan status
sumberdaya, ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan berdasarkan
karakteristiknya dengan pendekatan
kualitatif dan kuantitatif
4 Mengaitkan variabel-variabel dari
sumberdaya, ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan, baik secara
parsial maupun terintegrasi, melalui
analisis interaksi ekologi
5 Menerapkan ilmu pengelolaan
sumberdaya, ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan berdasarkan
prinsip-prinsip daya dukung, konservasi,
dan berkelanjutan
17. KKO TIAP LO PS MSP SESUAI DENGAN RANAH PBM
LO
KOGNITIF
C1 C2 C3 C4 C5
1 menunjukkan,
2
menjelaskan,
mengidentifikasi
3
menerangkan,
menjabarkan,
menguraikan
mengklasifikasi
4 memprediksi,
memodifikasi,
membangun,
menyimpulkan
5 menelaah memutuskan
18. LO
PSIKOMOTORIK
P1 P2 P3 P4 P5
1 mematuhi melakukan
2 mematuhi melakukan
3 menerapkan
4 membangun
5
menentukan
(memutuskan)
KKO TIAP LO PS MSP SESUAI DENGAN RANAH PBM
19. LO
AFEKTIF
A1 A2 A3 A4 A5
1
melaporkan
2 melaporkan
3
menyajikan
(menampilkan)
meyakinkan memadukan
4 memilih mengasumsikan
5 mengelola
membuktikan,
memecahkan
KKO TIAP LO PS MSP SESUAI DENGAN RANAH PBM
20. LO Sub LO
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menunjukkan
kemampuan ilmu-
ilmu dasar yang
menunjang
keilmuan
pengelolaan
sumberdaya
perairan.
1. Menjelaskan prinsi-prinsip ilmu dasar
eksakta yang menunjang keilmuan
pengelolaan sumberdaya perairan
X X
2. Menjelaskan prinsi-prinsip ilmu dasar non
eksakta yang menunjang keilmuan
pengelolaan sumberdaya perairan
X X
3. Menjelaskan prinsip-prinsip ilmu dasar
perikanan
X X
2.Mengidentifikasi
sumberdaya
(individu, populasi,
dan komunitas),
ekosistem,
lingkungan, dan
kawasan perairan
1. Mengidentifikasi karakteristik biota
perairan dengan mematuhi kaidah ilmiah
yang berlaku
X
2. Mengidentifikasi tipe-tipe dan karakteristik
ekosistem dan kawasan perairan dengan
mematuhi kaidah ilmiah yang berlaku
X X
3. Menjelaskan dan melakukan pengukuran
parameter fisika, kimia, dan biologi kualitas
air, serta melaporkan hasil pengukuran
X
2. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO DAN TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP
21. 3. Menguraikan kondisi
dan status
sumberdaya,
ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan
berdasarkan
karakteristiknya
dengan pendekatan
kualitatif dan
kuantitatif
1. Menguraikan kondisi dan status sumberdaya
perairan (individu, populasi, dan komunitas)
melalui penyajian yang sistematis dan mudah
dipahami
X X
2. Mengklasifikasikan kondisi dan status sumberdaya
perairan (individu, populasi, dan komunitas) secara
tepat
X X
3. Menjabarkan kondisi ekosistem, lingkungan dan
kawasan perairan secara komprehensif
X X
4. Menerangkan dengan meyakinkan status
sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan
perairan melalui penerapan pendekatan kualitatif
dan kuantitatif
X X
4. Mengaitkan variabel-
variabel dari
sumberdaya,
ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan,
baik secara parsial
maupun terintegrasi,
melalui analisis
interaksi ekologi
1. Memprediksi secara tepat keterkaitan berbagai
variabel dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan
X
2. Memodifikasi keterkaitan variabel-variabel dari
sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan kawasan
perairan, baik secara parsial maupun terintegrasi,
melalui analisis interaksi ekologi
X
3. Membangun model keterkaitan variabel-variabel
dari sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan
kawasan perairan, baik secara parsial maupun
terintegrasi, melalui analisis interaksi ekologi
X
4. Menyimpulkan secara jelas hasil analisis interaksi
ekologi
X X
LO Sub LO
1 2 3 4 5 6 7 8
22. LO Sub LO
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Menerapkan ilmu
pengelolaan
sumberdaya,
ekosistem,
lingkungan, dan
kawasan perairan
berdasarkan
prinsip-prinsip daya
dukung, konservasi,
dan berkelanjutan
1. Menelaah keterkaitan variabel-variabel dari
sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan
kawasan dalam sistem pengelolaan perairan
secara terpadu
X X
2. Memutuskan model pengelolaan
sumberdaya, ekosistem, lingkungan, dan
kawasan perairan berdasarkan prinsip-prinsip
daya dukung, konservasi, dan berkelanjutan
X
3. Menerapkan ilmu pengelolaan sumberdaya
perairan di lapangan melalui suatu penelitian X X
23. LO Sub LO
Semester
1 2 3
1. Menunjukkan
kemampuan ilmu-ilmu
dasar yang menunjang
keilmuan pengelolaan
sumberdaya perairan.
1. Menjelaskan prinsi-
prinsip ilmu dasar
eksakta yang
menunjang keilmuan
pengelolaan
sumberdaya perairan
a.Matematika
b.Statistika
c.Kimia
d.Fisika
e.Biologi
a.Matematika
b.Statistika
c.Kimia
d.Fisika
e.Biologi
2. Menjelaskan prinsi-
prinsip ilmu dasar non
eksakta yang
menunjang keilmuan
pengelolaan
sumberdaya perairan
a.Sosiologi
umum
b.Ekonomi
umum
c. Dasar-dasar
Kewirausahaan
a.Sosiologi
umum
b.Ekonomi
umum
c. Dasar-dasar
Kewirausahaan
3. Menjelaskan prinsip-
prinsip ilmu dasar
perikanan
•Dasar-dasar
Ilmu Perikanan
dan Kelautan
(integrasi
matakuliah
interdept)
•Dasar-dasar
Ilmu
Perikanan
dan Kelautan
(integrasi
matakuliah
interdept)
3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN
TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP
24. 3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/KOMPONEN KEILMUAN DAN TAHAP PBM
TIAP SEMESTER DI MSP
LO Sub LO SEMESTER
3 4
2. Mengidentifikasi
sumberdaya (individu,
populasi, dan
komunitas), ekosistem,
lingkungan, dan
kawasan perairan
1. Mengidentifikasi
karakteristik biota perairan
dengan mematuhi kaidah
ilmiah yang berlaku
a.Ikan
b.Mikro-avert: oligochaeta, krustase
kecil
c.Makro-avert: moluska, krustase,
karang, coelentarata,
echinodermata, ubur-ubur,
polychaeta, uniramia
d.Mamalia air
e.Reptilia & amfibia
f.Mikrofita, Makrofita, & Makroalgae
2. Mengidentifikasi tipe-tipe
dan karakteristik ekosistem
dan kawasan perairan
dengan mematuhi kaidah
ilmiah yang berlaku
Tipe-tipe ekosistem:
a. Tawar: sungai, danau, waduk,
rawa, situ
b. Payau
c. Pesisir: lamun, terumbu karang,
mangrove, goba, pantai, pulau-
pulau kecil, dll
d. Laut dalam
3. Menjelaskan dan
melakUkan pengukuran
parameter fisika, kimia, dan
biologi kualitas air, serta
melaporkan hasil
pengukuran
Metode pengukuran
dan interpretasi data
parameter fisika, kimia,
dan biologi (plankton,
benthos) kualitas air
Dinamika oseanografi
dan hidrologi
Perubahan iklim
25. LO Sub LO SEMESTER
4 5 6
3. Menguraikan
kondisi dan
status
sumberdaya,
ekosistem,
lingkungan, dan
kawasan
perairan
berdasarkan
karakteristiknya
dengan
pendekatan
kualitatif dan
kuantitatif
1. Menguraikan kondisi dan
status sumberdaya perairan
(individu, populasi, dan
komunitas) melalui penyajian
yang sistematis dan mudah
dipahami
Komponen status sumberdaya yang
diuraikan:
a.Status biologi biota (reproduksi,
makanan, pertumbuhan, fisiologi,
adaptasi, dll)
b.Status populasi (Dinamika populasi,
pertumbuhan populasi)
c.Struktur komunitas (Biodiversitas, trofik
level, interaksi inter-intra, dll)
d.Karakteristik ekosistem perairan
e.Karakteristik lingkungan perairan
f.Karakteristik kawasan perairan
2. Mengklasifikasikan kondisi dan
status sumberdaya perairan
(individu, populasi, dan
komunitas) secara tepat
Komponen klasifikasi status sumberdaya:
a.Sistem biologi reproduksi, makanan,
pertumbuhan, fisiologi, adaptasi, dll)
Sistem populasi (Dinamika populasi,
pertumbuhan populasi)
b.Sistem komunitas (Biodiversitas, trofik
level, interaksi inter-intra, dll)
c.Kompleksitas ekosistem, lingkungan,
dan Kawasan perairan
3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN
TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP
26. 3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN
TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP
LO Sub LO SEMESTER
4 5 6
3. Menguraikan
kondisi dan
status
sumberdaya,
ekosistem,
lingkungan, dan
kawasan perairan
berdasarkan
karakteristiknya
dengan
pendekatan
kualitatif dan
kuantitatif
3. Menjabarkan kondisi ekosistem,
lingkungan dan kawasan perairan
secara komprehensif
Komponen kondisi ekosistem,
lingkungan dan kawasan perairan
yang dianalisis melalui:
a.tingkat kesuburan, produktivitas
b.tingkat pencemaran
c. tingkat kerentanan
d.daya dukung
e. fungsi dan dinamika ekosistem
f. tata guna lahan perairan/zonasi
spasial/ruang perairan
4. Menerangkan dengan
meyakinkan status sumberdaya,
ekosistem, lingkungan, dan
kawasan perairan melalui
penerapan pendekatan kualitatif
dan kuantitatif
Analisis komprehensif
sistem sumberdaya secara
kualitatif dan kuantatif
melalui parameter:
a.tingkat kesuburan,
produktivitas
b.tingkat pencemaran
c.tingkat kerentanan
d.daya dukung
e.fungsi dan dinamika
ekosistem
f. tata guna lahan
perairan/zonasi
spasial/ruang perairan
27. LO Sub LO
6 7
4. Mengaitkan variabel-
variabel dari
sumberdaya,
ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan,
baik secara parsial
maupun terintegrasi,
melalui analisis
interaksi ekologi
1. Memprediksi secara tepat
keterkaitan berbagai variabel
dari sumberdaya, ekosistem,
lingkungan, dan kawasan
perairan
Komponen:
a.Analisis pendugaan stok
b.Analisis pencemaran
c.Analisis status trofik
d.Penentuan daya dukung
2. Memodifikasi keterkaitan
variabel-variabel dari
sumberdaya, ekosistem,
lingkungan, dan kawasan
perairan, baik secara parsial
maupun terintegrasi, melalui
analisis interaksi ekologi
Komponen:
a.Analisis kesesuaian dan
peruntukan
b.Analisis
spasial/pemanfaatan ruang
c.Analisis bioekonomi
d.Analisis sosial-ekologi
e.Analisis risiko dan
kerentanan
3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN
TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP
28. LO Sub LO
6 7
4. Mengaitkan
variabel-variabel dari
sumberdaya,
ekosistem, lingkungan,
dan kawasan perairan,
baik secara parsial
maupun terintegrasi,
melalui analisis
interaksi ekologi
3. Membangun model keterkaitan
variabel-variabel dari
sumberdaya, ekosistem,
lingkungan, dan kawasan
perairan, baik secara parsial
maupun terintegrasi, melalui
analisis interaksi ekologi
Komponen Simulasi dan
pemodelan:
sumberdaya,
ekosistem,
lingkungan,
kawasan perairan, baik
secara parsial maupun
terintegrasi, melalui analisis
interaksi ekologi
4. Menyimpulkan secara jelas
hasil analisis interaksi ekologi
Arahan pengelolaan sumberdaya perairan
berdasarkan hasil analisis interaksi ekologi
3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN
TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP
29. LO Sub LO
SEMESTER
6 7 8
5. Menerapkan ilmu
pengelolaan
sumberdaya,
ekosistem,
lingkungan, dan
kawasan perairan
berdasarkan prinsip-
prinsip daya dukung,
konservasi, dan
berkelanjutan
1. Menelaah keterkaitan
variabel-variabel dari
sumberdaya, ekosistem,
lingkungan, dan kawasan dalam
sistem pengelolaan perairan
secara terpadu
Analisis pengelolaan:
a.sumberdaya perairan,
b.sumberdaya perikanan,
c.lingkungan perairan
d.konservasi perairan
e.ekowisata perairan
2. Memutuskan model
pengelolaan sumberdaya,
ekosistem, lingkungan, dan
kawasan perairan berdasarkan
prinsip-prinsip daya dukung,
konservasi, dan berkelanjutan
Model
pengelolaan:
a.sumberdaya
perairan dan
perikanan,
b.lingkungan
perairan
c.konservasi dan
ekowisata
perairan
3. Menerapkan ilmu pengelolaan
sumberdaya perairan di
lapangan melalui suatu
penelitian
Praktek Lapang, KKN ,Tugas
akhir, dll
3. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/RUANG LINGKUP MATAKULIAH DAN
TAHAP PBM TIAP SEMESTER DI MSP
30. 4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP
SEMESTER DI MSP
LO Sub LO
Semester
1 2
1. 1.1 Landasan Matematika Fisika
Biologi Metode Statistika
Pengantar Ilmu Pertanian Kimia
1.2 Ekonomi Umum Sosiologi Umum
Pancasila Bahasa Inggris
Agama Pengantar Kewirausahaan
Bahasa Indonesia
Olahraga dan Seni
1.3
Dasar-dasar Ilmu Perikanan dan
Kelautan
31. LO Sub LO
SEMESTER
3 4
2. 2.1 Iktiologi Krustase, Moluska, Mamalogi, dan
Herpetelogi
Avertebrata Air
Planktonologi dan Benthologi
Tumbuhan Air dan Makroalgae
2.2 Ekologi Perairan Ekosistem Pesisir, Pulau-Pulau Kecil, dan
Laut Tropis
Limnologi
Dasar-dasar Oseanografi
2.3 Kualitas Air dan Mikrobiologi Lingkungan
Perairan, Hidrologi dan Dinamika
Oseanografi, Metode Karya Ilmiah
3. 3.1 Biologi Perikanan
4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP
SEMESTER DI MSP
32. LO Sub LO
4 5 6
3. 3.1 Biologi Perikanan Dinamika Populasi Ikan,
Dinamika Sistem Perairan
3.2 Fisiologi Hewan Air,
Ekotoksikologi Perairan
3.3 Pencemaran dan
Pengolahan Air
Produktivitas dan Bioindikator
Perairan, Tata Guna dan
Pemanfaatan Ruang Perairan
3.4 Metode Kuantitatif
Sumberdaya Perairan
Statistika Ekologi
4. 4.1 Pengkajian Stok Ikan
4.2 Analisis Bioekonomi dan Sosial
Ekologi Perairan
4.3 Sistem Informasi
Sumberdaya Perairan
4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP
SEMESTER DI MSP
33. LO Sub LO
5 6 7 8
4. 4.1 Pengkajian Stok Ikan
4.2 Analisis Bioekonomi dan
Sosial Ekologi Perairan
4.3 Sistem Informasi
Sumberdaya Perairan
4.4 Model dan Simulasi
Sumberdaya
Perairan,
5.
5.1
Ekowisata dan Jasa
Lingkungan Perairan
AMDAL Perairan
5.2
Pengelolaan
Sumberdaya
Perairan,
Pengelolaan
Sumberdaya
Perikanan,
Konservasi
Sumberdaya Hayati
Perairan
5.3 KKN Skripsi
Seminar
4. MATRIKS DISTRIBUSI LO/SUB-LO/MATAKULIAH DAN TAHAP PBM TIAP
SEMESTER DI MSP
34. 5. PETA KESESUAIAN MATAKULIAH DENGAN RANAH PEMBELAJARAN
NO.
SEMEST
ER
MATAKUIAH
PERNYATAAN GENERIK KKNI LEVEL 6
Mampu
memanfaatkan IPTEKS
dalam bidang
keahliannya, dan
mampu beradaptasi
terhadap situasi yang
dihadapi dalam
penyelesaian masalah.
Menguasai konsep
teoritis bidang
pengetahuan tertentu
secara umum dan
konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang
pengetahuan tersebut
secara mendalam,
serta mampu
memformulasikan
penyelesaian masalah
prosedural.
Mampu mengambil
keputusan strategis
berdasarkan analisis
informasi dan data,
dan memberikan
petunjuk dalam
memilih berbagai
alternatif solusi.
Bertanggung jawab
pada pekerjaan sendiri
dan dapat diberi
tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja
organisasi.
1 1 Landasan Matematika √
2 Biologi √
3 Pengantar Ilmu Pertanian √
4 Ekonomi Umum √
5 Pancasila √
6 Agama √
7 Bahasa Indonesia √ √
8 Olahraga dan Seni (1) √
9 2 Fisika √
10 Limnologi √
11 Kimia √
12 Sosiologi Umum √ √
13 Bahasa Inggris √ √
14 Pengantar Kewirausahaan √ √
15
Dasar-dasar Ilmu Perikanan dan
Kelautan √
16 3 Iktiologi √
17 Avertebrata Air √
18 Planktonologi dan Benthologi √
19 Tumbuhan Air dan Makroalgae √
20 Ekologi Perairan √
21 Metode Statistika √
22 Dasar-dasar Oseanografi √
35. 5. PETA KESESUAIAN MATAKULIAH DENGAN RANAH PEMBELAJARAN
NO.
SEMESTE
R
MATAKULIAH
Mampu
memanfaatkan IPTEKS
dalam bidang
keahliannya, dan
mampu beradaptasi
terhadap situasi yang
dihadapi dalam
penyelesaian masalah.
Menguasai konsep
teoritis bidang
pengetahuan tertentu
secara umum dan
konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang
pengetahuan tersebut
secara mendalam,
serta mampu
memformulasikan
penyelesaian masalah
prosedural.
Mampu mengambil
keputusan strategis
berdasarkan analisis
informasi dan data, dan
memberikan petunjuk
dalam memilih
berbagai alternatif
solusi.
Bertanggung jawab
pada pekerjaan sendiri
dan dapat diberi
tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja
organisasi.
23
4 Krustase, Moluska, Mamalogi, dan
Herpetelogi √
24
Ekosistem Pesisir, Pulau-Pulau Kecil,
dan Laut Tropis √ √
25
Kualitas Air dan Mikrobiologi
Lingkungan Perairan √ √
26 Hidrologi dan Dinamika Oseanografi √ √
27 Metode Karya Ilmiah √ √ √
28 Biologi Perikanan √ √
29 Fieldtrip Sumberdaya Perairan √ √ √
30 5 Dinamika Populasi Perikanan √
31 Dinamika Sistem Perairan √
32 Fisiologi Hewan Air √ √
33
Sistem Informasi Sumberdaya
Perairan √
34 Pencemaran dan Pengolahan Air √ √
35
Metode Kuantitatif Sumberdaya
Perairan √ √
36 Ekotoksikologi Perairan √ √
36. 5. PETA KESESUAIAN MATAKULIAH DENGAN RANAH PEMBELAJARAN
NO.
SEMESTE
R
MATAKULIAH
Mampu memanfaatkan
IPTEKS dalam bidang
keahliannya, dan mampu
beradaptasi terhadap
situasi yang dihadapi
dalam penyelesaian
masalah.
Menguasai konsep
teoritis bidang
pengetahuan tertentu
secara umum dan konsep
teoritis bagian khusus
dalam bidang
pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta
mampu
memformulasikan
penyelesaian masalah
prosedural.
Mampu mengambil
keputusan strategis
berdasarkan analisis
informasi dan data, dan
memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai
alternatif solusi.
Bertanggung jawab pada
pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian
hasil kerja organisasi.
37 6 Produktivitas dan Bioindikator Perairan √ √
38
Tata Guna dan Pemanfaatan Ruang
Perairan √ √
39 Statistika Ekologi Perairan √ √
40 Pengkajian Stok Ikan √ √
41
Analisis Bioekonomi dan Sosial Ekologi
Perairan √ √
42 Ekowisata dan Jasa Lingkungan Perairan √ √
44
7 Model dan Simulasi Sumberdaya
Perairan √ √
45 AMDAL Perairan √ √ √
46 Pengelolaan Sumberdaya Perairan √ √ √
Pengelolaan Sumberdaya Perikanan √ √ √
Konservasi Sumberdaya Hayati Perairan √ √ √
KKN √
Fieldtrip Pengelolaan Sumberdaya
Perairan √ √ √
8 Seminar √ √
Skripsi √ √
