2. Kompetensi
Inti
Keluar
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Evaluasi
Tugas
Kompetensi
Inti
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Kompetensi
Inti
Keluar
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Evaluasi
Tugas
Kompetensi
Dasar
Kompetensi Dasar
3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia.
3.7 Mennganalisis faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi dan menentukan
orde reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
4.6 Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori tumbukan (tabrakan) untuk
menjelaskan reaksi kimia.
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan
faktor-faktor yang memengaruhi pergeseran arah kesetimbangan.
4. Kompetensi
Inti
Keluar
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Evaluasi
Tugas
Indikator
Indikator
1. Siswa dapat menjelaskan konsep laju reaksi
2. Siswa dapat menjelaskan laju reaksi sesaat
3. Siswa dapat menjelaskan hukum dan tetapan laju reaksi
4. Siswa dapat menjelaskan hukum laju dan stoikiometri reaksi
5. Siswa dapat menjelaskan molekularitas
6. Siswa dapat menjelaskan orde reaksi
7. Siswa dapat menjelaskan teori tumbukan
8. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
9. Siswa dapat menjelaskan pengaruh luas permukaan bidang sentuh terhadap
laju reaksi melalui percobaan
10. Siswa dapat menjelaskan pengaruh katalis terhadap laju reaksi
11. Siswa dapat menjelaskan mekanisme reaksi
29. Kompetensi
Inti
Keluar
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Evaluasi
Tugas
Kompetensi
Inti
Untuk memulai suatu reaksi kimia, tumbukan antarmolekul harus
memiliki total energi kinetik minimum ≥ energi aktivasi (Ea).
Energi aktivasi (Ea) jumlah energi minimum yang diperlukan untuk
memulai suatu reaksi kimia.
Saat molekul bertumbukan, terbentuk spesi kompleks teraktifkan
(keadaan transisi), yaitu spesi yang terbentuk sementara sebagai hasil
tumbukan antarmolekul sebelum pembentukan produk.