I recently took a trip to Kaunas, Lithuania and brought my camera to take photos. I have compiled an album of 20 photos from my visit, including pictures of the old town area, churches, and other sights around the city. The photo album provides a glimpse into some of the highlights from my travels to Kaunas.
I recently took a trip to Kaunas, Lithuania and brought my camera to take photos. I have compiled an album of 20 photos from my visit, including pictures of the old town area, churches, and other sights around the city. The photo album provides a glimpse into some of the highlights from my travels to Kaunas.
The document summarizes the results of a survey of 50 students about their use of public transportation. Most students use cars to get to school rather than public transportation. While many students would like to get a driver's license and own a car, the document advocates using public transportation and lists its benefits. It provides statistics on how students typically commute including the time, distance, and cost of their journeys as well as the schedules of public buses. The document's goal is to promote greater use of public transportation among students.
- Epure Antoanela is a 15-year-old 9th grade student in Romania who enjoys spending time with family and friends and loves animals like dogs and parrots.
- Stefan Tiberiu is a 10-year-old 4th grade student in Romania who loves nature, sports, and music and has a passion for science.
- Teodora Saulea is a 17-year-old student from Romania who loves nature and biology and wants to study medicine.
Secondary School of Foreign Language Teaching "Vassil Levski" is a 40-year-old school located in Bourgas, Bulgaria that specializes in teaching Russian and Western languages like English, German, and French. It has over 750 students divided into 27 classes. The school has modern facilities including 15 classrooms, laboratories, and computer rooms. Teachers are well qualified and work closely with students on extracurricular activities while also participating in various local, national, and international programs.
The document discusses atmospheric pollution in Burgas, Bulgaria. It identifies the main sources of pollution as motor traffic, which accounts for 90% of atmospheric pollution by emitting nitric oxides, CO2, and particulate matter daily. Firewood and coal heating also contributes fine particles, especially in the town center. The Lukoil refinery emits a wide range of pollutants from industrial processes and leaks. Urban development and dust from construction also pollute the air. To examine pollution levels, students conducted experiments using Scotch tape in different locations, finding high amounts of particulate matter. Their conclusion is that particulate matter in combination with other emissions like NO2, SO2, CO2, NH3, and VOCs are causing a
4. 1. uzdevums
Tūristi bija plānojuši
ceļa posmu noiet 4
stundās. Tā kā tūristi
stundā nogāja par 1 km
vairāk, tad visu ceļu
viņi veica 3 stundās.
Cik kilometru tūristi
nogāja?
http://greenpack.rec.org/tourism/images/tourism.jpg
5. 1. uzdevums
ātrums laiks ceļš
Plānots
Realizēts
6. 1. uzdevums
ātrums laiks ceļš
Plānots X 4 S
Realizēts X+1 3 S
8. 2. uzdevums
Kuteris pa straumei
nobrauca 7 stundās
tikpat lielu attālumu
kā 8 stundās pret
straumi. Kutera
ātrums stāvošā
ūdenī ir 30 km/h.
Aprēķini upes
straumes ātrumu!
http://boat.motors24.lv/vehicleimage/8/1/6/8/5/1/0/633450885063261250_full/Bavaria+33+Sport+HT+07.jpg
9. Apgrieztā proporcionalitāte
Par apgriezto proporcionalitāti sauc funkciju,
kuru var izteikt ar formulu
k
y ,
x
kur x un y ir mainīgie, bet k – apgrieztās
proporcionalitātes koeficients.
Piemēri:
3 2
k>0 y k<0 y
x x
12. Funkcijas novietojums kvadrantos atkarībā no
koeficientiem
Ja k > 0
Funkcija
dilstoša
Ja k < 0
Funkcija augoša
Definīcijas
apgabals
x R, x ≠ 0
Vērtību
apgabals
y R, y ≠ 0
13. Gaisa izplešanās siltumā
Sildot gaisu kolbā, kurai uzmaukts balons,
var novērot balona izplešanos, kaut gan
kolba ir noslēgta un gaisa daudzums tajā ir
nemainīgs.
http://www.liis.lv/fizika/DD13/gaze.htm
http://www.liis.lv/fizika/DD13/siltums.htm
14. Šķidruma izplešanās siltumā
Sildot šķidrumu, tas izplešas, kaut gan
šķidruma daudzums paliek nemainīgs, tā
daļiņas sāk kustēties ātrāk un savstarpēji
grūstīdamās aizņem lielāku telpu.
http://www.liis.lv/fizika/DD13/siltums.htm
15. Šķidruma izplešanās siltumā
Šķidruma izplešanās ir niecīga, taču
lielu ūdens masu gadījumā sekas var
būt katastrofālas. Ja Zemeslodes
vidējā gada temperatūra pieaugs
par dažiem grādiem, ūdens līmenis
okeānos un jūrās celsies par
metriem. Zemeslodes globālās
sasilšanas galvenais iemesls ir
cilvēku nesaprātīga rīcība,
piesārņojot gaisu ar kaitīgām
gāzēm.
http://www.tvnet.lv/viriesiem/hobiji/81471-mazais_ledus_laikmets_mikla_vai_atminejums
16. Šķidruma izplešanās siltumā
Šķidruma izplešanās īpašību
izmanto šķidruma
(spirta, dzīvsudraba)
termometru izgatavošanai.
Ieliekot kolbu ar šķidrumu
ledus vannā (ūdens un ledus
maisījumā) tiek izdarīta
atzīme - 0 grādi, bet ieliekot
vārošā ūdenī - 100 grādi. Tā
iegūst mūsu pierasto
temperatūras skalu, kas tiek
Pasaulē garākais termometrs
saukta zviedru zinātnieka http://www.liis.lv/fizika/DD13/siltums.htm
http://farm4.static.flickr.com/3421/3745476042_5a944232fb.jpg
17. Šķidruma izplešanās siltumā
Siltumā ūdens
izplešas, tāpēc
vārāmos traukus
nedrīkst pieliet līdz
malām, bet
jāaprēķina ūdens
izplešanās tiesa
http://www.liis.lv/ieskatdp/indeksi/index41.htm
18. Ūdens anomālija
Gāzes, sildot, vienmēr izplešas. Ūdeni
sildot, tas arī izplešas. Taču, sildot no 0
līdz 4 grādiem, ūdens saraujas. To sauc par
ūdens anomāliju. Tai ir svarīga nozīme
dzīvības uzturēšanai uz Zemes. Šī iemesla
dēļ ezeri un upes neaizsals līdz dibenam, jo
4 grādu ūdens ir smagāks par 0 grādu ūdeni
un tas nogrimst ezera dibenā. Tas dod
iespēju augiem un ūdens dzīvniekiem
pārdzīvot ziemu.
http://www.liis.lv/fizika/DD13/siltums.htm
19. Cietvielu izplešanās siltumā
Cietvielas izplešanās ir ļoti niecīga. Ar aci
to nevar novērot. Tās novērošanai izmanto
speciālas ierīces.
http://www.liis.lv/fizika/DD13/siltums.htm
20. Metālu izplešanās siltumā
Ja vadi vai caurules ir ļoti
garas, tad pagarinājums ir
tik jūtams, ka izsauc
vadu, sliežu un cauruļu
deformēšanos. Lai to
novērstu, caurules saliec
kūkumā. Saliektajā vietā
mainīsies tikai attālums
starp kreiso un labo zaru.
http://www.liis.lv/fizika/DD13/siltums.htm
21. Zaķusalas TV tornis kļuvis par augstāko
Eiropā
Lielā karstuma iespaidā Zaķusalā esošais radio un
televīzijas tornis kļuvis par garāko Eiropā,
apsteidzot savu sīvāko konkurentu - televīzijas torni
Berlīnē. Zaķusalas torņa metāla konstrukcijai
sasilstot līdz 32 grādiem pēc Celsija, tā garums ir
vienāds ar Berlīnes televīzijas torņa garumu.
http://www.ltvzinas.lv/?n=video&id=2128
http://www.tvtornis.lv/tvtornis/index.php
http://lv.wikipedia.org/wiki/R%C4%ABgas_radio_un_telev%C4%ABzijas_tornis
22. Zaķusalas TV tornis
Zaķusalas torņa kopējais
augstums ir 368 m.
Pieņemts uzskatīt, ka tas
ir trešais augstākais
Eiropā. Tornis sastāv no
pamata, trim balstiem,
centrālās daļas un antenu
daļas.
http://www.multiprese.lv/images/12311584295473.jpg
24. Boila-Mariota likums
Dotās gāzes masas spiediena un tilpuma
reizinājums ir konstants lielums, ja gāzes
temperatūra nemainās.
Grafiski gāzes spiediena atkarību no
tilpuma konstantā temperatūrā attēlo ar
līkni, kuru sauc par izotermu.
25. Piemērs
Pieņem, ka spiedienā p1 = 3,6·105 Pa gāzes
tilpums V1 = 1 m3.
Gāzes spiediena un tilpuma reizinājums ir
p1V1 = 3,6 ·105 N · m
Ja mainās tilpums, tad arī spiediens mainās,
jo p2V2 = p1V1
p1V1
p2
V2
26. Piemērs
Rezultātā var sastādīt tabulu.
V, m3 1 2 3 4 5 6
0,72
P, Pa 3,6·105 1,8 ·105 1,2 ·105 0,9 ·105 0,6 ·105
·105
Uzzīmē pēc tabulas izotermu!
Kādu funkciju matemātikā tā atgādina?
27. 3. uzdevums
Gāzi izotermiski saspiežot, tās tilpums
mainījās no V1 = 8l līdz V2 = 6l, bet
spiediens palielinājās par 4 kPa. Cik liels
bija gāzes sākotnējais spiediens p1?
Uzzīmē grafiku procesam!
28. 4. uzdevums
Aizpildi vērtību tabulu un uzzīmē funkcijas
grafiku!
x -1,5 -1 -0,5 0,5 1 2
y
Izmantojot uzzīmēto grafiku, nosaki
y, ja x = -4; 2;
x, ja y = -1; 0,5!
29. Questions/Discussions
Nosauciet situāciju, kur dzīvē
matemātika ir saistīta ar fiziku.
Pēc video izveidojiet savu uzdevumu.
Vai Jūs uzzinājāt kaut ko jaunu, vai
ieguvāt kādu ideju?
Ko jaunu vēl jūs gribētu uzzināt?