1. Innovation, IT oh lärande
Malmö 20130208
Lennart Axelsson

2. Jack Andraka

3. Lite statistik
• Arbetslöshet totalt 7,1%
• Ungdomsarbetslöshet 21,5%, justerad för
säsongsvariationer 23%
• Påbörjat gymnasieskola 98,3%
• Avslutat gymnasieskola efter 3 år (normalfall) 69%
• Avslutat gymnasieskola efter 4 år 76%
(A Lovén, Mah, 2012)
Arbetslöshet bland de som inte har avslutad
gymnasieskola, 35 %
(T Strannefors, AF, 2012)

4. ”Att locka till sig och behålla
ungdomar i regionen är inte bara
ett sätt att bibehålla den
demografiska jämvikten….”
”upprätthålla en sund och
dynamisk tillgång på
arbetskraft….”
”Unga människor för med sig nya
idéer och färdigheter…”
”indikator på samhällets
framtidsutsikter…”

5. EU-kommissionen presenterar den nya
strategin En ny syn på utbildning
• Starkare fokus på att utveckla grundläggande och övergripande
färdigheter på alla nivåer. Detta gäller särskilt för entreprenörs- och
IT-kunskaper.
• Andraspråksinlärning betonas. År 2020 ska minst 50 % av
femtonåringarna kunna ett första främmande språk (42 % i dag) i dag
och minst 75 % ska studera ett andra främmande språk (61 % i dag).
• Det behövs investeringar för att etablera yrkesutbildningar i
världsklass och öka nivån av arbetsbaserat lärande.
• Förbättra erkännandet av meriter och kompetens, inklusive dem som
har införskaffats utanför det formella utbildningssystemet.
• Teknik i allmänhet och internet i synnerhet måste utnyttjas till fullo.
• Reformerna måste stödjas av välutbildade, motiverade och
entreprenörsinriktade lärare.
Källa: Europeiska kommissionen, pressmeddelande 2012-11-20

6. ”Tidigare talade vi om omskolning. Men nu är förändringen för snabb för
det – utbildning och arbetsmarknad hänger inte med. Arbetslösheten ökar
samtidigt som arbetsgivare har svårt att hitta folk att anställa”
”Den enda lösningen är en innovationsekonomi som skapar tillväxt och
jobb. Alla människor kan skapa värde på ett sätt eller annat, gammalt eller
nytt. Det finns ingen brist på saker att göra, det behövs nya infrastrukturer
inom klimat, energi, transport, boende, vård och internet.”
Dagens Industri 2012-11-14
Anders Flodström
Sven-Otto Littorin
David Nordfors
”Innovationsekonomin är den nya vardagsekonomin
och it är den nya industriella revolutionen.”

7. Kriterier bl a: 1) Institutioner, (2) Humankapital och forskning (3) Infrastruktur, (4)
produktens placering på marknaden, ex Volvo (5) Affärsnyttan (6) Vetenskaplig
nytta(7) Kreativitet
Globalt innovationsindex 2012
INSEAD, WIPO
Top 10 Leaders in the
Global Innovation Index
Switzerland
Sweden
Singapore
Finland
United Kingdom
Netherlands
Denmark
Hong Kong (China)
Ireland
United States of America

8. PRO INNO Europe®

10. Singapore
(Hongkong)
• Bort från råplugg och mekaniskt drillande av faktakunskaper
• Stimulans till kritiskt tänkande och självständiga analyser
• Elevernas och studenternas eget lärande lyfts fram, lära sig att lära
• Vikten av förståelse och inre motivation betonas
• Stort inslag av kreativa ämnen
• Användning av ny teknik betonas, som integreras i
undervisningen i olika ämnen
• Betoning av nya färdigheter, 21st Century Skills
• Man betonar vikten av att knyta an till världen utanför skolan,
real world experiences
• Bedömning, mer av formativ snarare än summativ
Källa: http://www.oecd.org/countries/singapore/46581101.pdf

11. Anne Bamford, Wow-factor

13. Gruppfrågor
1. Komplettera era svar i Mentimeterfrågan. Hur ser
innovationsklimatet ut i svensk skola/era skolor?
2. Ge exempel på positiva möjligheter.
3. Vilka hinder finns?

14. Infrastruktur
Specifika behov
Gemensamma generella system Lärplattform
Myndighetsuppdrag
Pedagogiskt uppdrag
Alternativa verktyg
Samarbetsverktyg
Google Apps

15. Svag
Stark
Litet Stort
IT-kunnande
Koppling mellan IT och generellt läraruppdrag

16. Användning
Användning av overhead har ersatts
av PowerPoint.
Färdiga läromedel på nätet tas i
anspråk. Filmer, både från AV-Media
och YouTube används.
Övervägande delen av lärarna
använder datorn i sin planering men
mer sällan som integrerad del av
undervisningen.

19. Edelson, NGS, 2012

20. Geo-literacy
Citizen Science
Edelson, NGS, 2012

21. Mäta vattenkvalitet,
använda mobilen för att snabbt visualisera

22. http://malmo.coderdojo.se/

23. ”When teachers see learning through the eyes of the students and
when students see themselves as their own teachers.”
John Hattie
Visible Learning
2009

24. • Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem
• Tolka och bearbeta information, vara källkritisk
• Vara kreativ och kunna tänka nytt
• Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv
• Skapa mening och uttrycka på olika sätt
• Navigera mellan olika uttrycksformer
21st-Century Skills