Dokumen tersebut merupakan standar operasional prosedur (SOP) untuk kegiatan belajar mengajar di Madrasah Aliyah Negeri Gerung yang mencakup perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran.
Dokumen tersebut berisi format-format laporan pelaksanaan tugas guru, rekapitulasi laporan, dan daftar guru yang memenuhi syarat untuk pencairan tunjangan profesi pada suatu sekolah.
Format supervisi penilaian proses belajar mengajarRoyadi Nusa
Format supervisi penilaian proses belajar mengajar memberikan panduan untuk menilai kegiatan belajar mengajar guru di sekolah. Format ini meliputi penilaian perangkat pembelajaran, kelengkapan sekenario, kegiatan inti, sumber belajar, dan penutup pembelajaran berdasarkan aspek-aspek tertentu dengan kriteria dan bobot nilai yang telah ditetapkan. Hasil penilaian kemudian dikategorikan ke dalam kategori sangat baik, baik,
Guru mata pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak melakukan refleksi mengenai proses pembelajaran yang dilaksanakan. Refleksi ini mencakup aktivitas siswa, peran guru, capaian belajar, dan perbaikan untuk pertemuan berikutnya. Guru juga melakukan observasi terhadap proses pembelajarannya dan mengumpulkan umpan balik dari siswa melalui survei.
Dokumen tersebut berisi format-format laporan pelaksanaan tugas guru, rekapitulasi laporan, dan daftar guru yang memenuhi syarat untuk pencairan tunjangan profesi pada suatu sekolah.
Format supervisi penilaian proses belajar mengajarRoyadi Nusa
Format supervisi penilaian proses belajar mengajar memberikan panduan untuk menilai kegiatan belajar mengajar guru di sekolah. Format ini meliputi penilaian perangkat pembelajaran, kelengkapan sekenario, kegiatan inti, sumber belajar, dan penutup pembelajaran berdasarkan aspek-aspek tertentu dengan kriteria dan bobot nilai yang telah ditetapkan. Hasil penilaian kemudian dikategorikan ke dalam kategori sangat baik, baik,
Guru mata pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak melakukan refleksi mengenai proses pembelajaran yang dilaksanakan. Refleksi ini mencakup aktivitas siswa, peran guru, capaian belajar, dan perbaikan untuk pertemuan berikutnya. Guru juga melakukan observasi terhadap proses pembelajarannya dan mengumpulkan umpan balik dari siswa melalui survei.
Jurnal ini mencatat kegiatan mahasiswa dalam menjalani Program Kemampuan Profesional (PKP) selama 8 minggu. PKP ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesionalitas mahasiswa dalam prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas melalui identifikasi masalah pembelajaran, perencanaan perbaikan, pelaksanaan siklus pertama dan kedua, analisis hasil, penyusunan laporan, hingga pengesahan laporan akhir PKP. Supervisor
Dokumen ini berisi draf jadwal pelajaran untuk kelas IV di sekolah selama bulan September hingga November 2022 dalam rangka implementasi kurikulum merdeka. Jadwal tersebut mencakup mata pelajaran seperti bahasa Indonesia, PJOK, PAI, projek, matematika, bahasa Jawa, dan pendidikan pancasila.
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docxAlimSimamora
Jurnal harian piket pembelajaran mencatat siswa yang terlambat dan tidak hadir beserta tindak lanjutnya setiap bulan, termasuk guru pengganti jika ada guru yang tidak hadir.
Program supervisi tahun pelajaran [tahun] di SMK [nama sekolah] meliputi supervisi akademis dan manajerial. Supervisi akademis bertujuan meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran, sedangkan supervisi manajerial bertujuan meningkatkan kinerja pengelolaan sekolah. Berdasarkan evaluasi tahun sebelumnya, aspek-aspek yang perlu diperbaiki antara lain pengembangan indikator, penggunaan metode pembelaj
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang akar-akar nasionalisme di Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, dan penilaian sikap, pengetahuan, serta keterampilan siswa.
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan. Terdapat penilaian terhadap perencanaan perbaikan, pelaksanaan perbaikan di kelas, dan hasil akhir perbaikan. Guru mendapatkan nilai rata-rata 4,9 untuk perencanaan dan 4,7 untuk pelaksanaan di kelas.
Dokumen tersebut berisi dua instrumen penilaian, yaitu instrumen penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran dan instrumen supervisi pembelajaran. Kedua instrumen tersebut digunakan untuk menilai dan memberikan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran.
Instrumen ini digunakan untuk mengawasi kegiatan pembelajaran guru melalui observasi terhadap beberapa aspek seperti pendahuluan, inti, dan penutup pembelajaran. Aspek-aspek tersebut dievaluasi skor dan kondisinya untuk memberikan umpan balik guna perbaikan proses pembelajaran.
SMK Ib Khaliabh Bangsa memiliki 3 kelas dan 48 siswa kelas X. Sekolah kurang sarana seperti peralatan pendidikan untuk mata pelajaran tertentu, perabot laboratorium, dan komputer yang rusak. Sekolah juga membutuhkan sarana penunjang seperti pagar, gapura, dan perbaikan bengkel otomotif.
Laporan pengembangan diri ini menyajikan dua kegiatan pengembangan yang diikuti oleh guru yaitu bimbingan teknis asesor penilaian kinerja guru dan diklat calon kepala sekolah yang bertujuan meningkatkan kompetensi dan kualitas pengajaran.
Rencana tindak lanjut bimbingan teknis penugasan guru pembimbing khusus di TK Mandiri, Cilangkap, Banten mencakup (1) melaporkan hasil kegiatan ke pimpinan sekolah pada 21 Oktober, (2) mensosialisasikan peran guru pembimbing khusus pada 31 Oktober, dan (3) menyampaikan laporan keikutsertaan ke sekolah dan dinas terkait pada 19 Oktober.
TUPOKSI (Tugas Pokok dan Fungsi) atau lebih dikenal lagi dengan SOP (Standard Operational Preocedure) untuk Wali Kelas agar memiliki kinerja yang efektif dan sesuai dengan apa yang diharapkan lembaga.
Jurnal ini mencatat kegiatan mahasiswa dalam menjalani Program Kemampuan Profesional (PKP) selama 8 minggu. PKP ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesionalitas mahasiswa dalam prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas melalui identifikasi masalah pembelajaran, perencanaan perbaikan, pelaksanaan siklus pertama dan kedua, analisis hasil, penyusunan laporan, hingga pengesahan laporan akhir PKP. Supervisor
Dokumen ini berisi draf jadwal pelajaran untuk kelas IV di sekolah selama bulan September hingga November 2022 dalam rangka implementasi kurikulum merdeka. Jadwal tersebut mencakup mata pelajaran seperti bahasa Indonesia, PJOK, PAI, projek, matematika, bahasa Jawa, dan pendidikan pancasila.
JURNAL HARIAN PIKET PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021.docxAlimSimamora
Jurnal harian piket pembelajaran mencatat siswa yang terlambat dan tidak hadir beserta tindak lanjutnya setiap bulan, termasuk guru pengganti jika ada guru yang tidak hadir.
Program supervisi tahun pelajaran [tahun] di SMK [nama sekolah] meliputi supervisi akademis dan manajerial. Supervisi akademis bertujuan meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran, sedangkan supervisi manajerial bertujuan meningkatkan kinerja pengelolaan sekolah. Berdasarkan evaluasi tahun sebelumnya, aspek-aspek yang perlu diperbaiki antara lain pengembangan indikator, penggunaan metode pembelaj
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang akar-akar nasionalisme di Indonesia dan pengaruhnya pada masa kini untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, dan penilaian sikap, pengetahuan, serta keterampilan siswa.
Dokumen tersebut berisi lembar penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan. Terdapat penilaian terhadap perencanaan perbaikan, pelaksanaan perbaikan di kelas, dan hasil akhir perbaikan. Guru mendapatkan nilai rata-rata 4,9 untuk perencanaan dan 4,7 untuk pelaksanaan di kelas.
Dokumen tersebut berisi dua instrumen penilaian, yaitu instrumen penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran dan instrumen supervisi pembelajaran. Kedua instrumen tersebut digunakan untuk menilai dan memberikan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran.
Instrumen ini digunakan untuk mengawasi kegiatan pembelajaran guru melalui observasi terhadap beberapa aspek seperti pendahuluan, inti, dan penutup pembelajaran. Aspek-aspek tersebut dievaluasi skor dan kondisinya untuk memberikan umpan balik guna perbaikan proses pembelajaran.
SMK Ib Khaliabh Bangsa memiliki 3 kelas dan 48 siswa kelas X. Sekolah kurang sarana seperti peralatan pendidikan untuk mata pelajaran tertentu, perabot laboratorium, dan komputer yang rusak. Sekolah juga membutuhkan sarana penunjang seperti pagar, gapura, dan perbaikan bengkel otomotif.
Laporan pengembangan diri ini menyajikan dua kegiatan pengembangan yang diikuti oleh guru yaitu bimbingan teknis asesor penilaian kinerja guru dan diklat calon kepala sekolah yang bertujuan meningkatkan kompetensi dan kualitas pengajaran.
Rencana tindak lanjut bimbingan teknis penugasan guru pembimbing khusus di TK Mandiri, Cilangkap, Banten mencakup (1) melaporkan hasil kegiatan ke pimpinan sekolah pada 21 Oktober, (2) mensosialisasikan peran guru pembimbing khusus pada 31 Oktober, dan (3) menyampaikan laporan keikutsertaan ke sekolah dan dinas terkait pada 19 Oktober.
TUPOKSI (Tugas Pokok dan Fungsi) atau lebih dikenal lagi dengan SOP (Standard Operational Preocedure) untuk Wali Kelas agar memiliki kinerja yang efektif dan sesuai dengan apa yang diharapkan lembaga.
Standar operasional prosedur kepala sekolahDoem Chareo
Dokumen tersebut berisi standar operasional prosedur bagi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan beberapa petugas khusus sekolah mengenai fungsi dan tugas masing-masing dalam mengelola sekolah.
This document lists 66 participants for teacher certification in religious subjects from the IAIN Mataram Rayon. It provides the name, participant number, NIP, NUPTK, field of study, place of assignment, and LPTK/PTAI for each participant. The participants are teachers from various Islamic schools in West Lombok Regency and their fields of study include Quran-Hadith, Aqidah Akhlaq, Fiqh, Arabic language, and Islamic history.
SOP ini menjelaskan proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut pembelajaran mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Negeri Gerung yang terdiri dari 5 tahapan utama.
Dokumen tersebut memberikan panduan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk guru, termasuk komponen-komponen RPP, prinsip dan langkah penyusunannya serta contoh format RPP.
Dokumen tersebut membahas tentang tugas pokok dan fungsi perangkat sekolah seperti kepala sekolah, wakil kepala sekolah, koordinator BK, pembina kesiswaan, wali kelas, dan guru piket. Dokumen tersebut menjelaskan tanggung jawab masing-masing perangkat sekolah dalam menunjang proses pembelajaran dan pengelolaan sekolah.
Standar Operasional Prosedur (SOP) Laboratorium TIKIkbal Fauzi
Dokumen tersebut merupakan Standar Operasional Prosedur Laboratorium TIK SMA yang mencakup tujuan, ruang lingkup, landasan kebijakan, struktur organisasi dan pengertian, tugas dan tanggung jawab, serta tata tertib penggunaan fasilitas laboratorium. Dokumen ini bertujuan untuk menjelaskan prosedur kerja laboratorium secara umum dan khusus beserta kegiatannya agar tercapai sesuai visi misi.
Surat keterangan ini memberikan informasi tentang tugas-tugas Achmad Avandi sebagai staf bidang ciptakarya Dinas Pekerjaan Umum Kabupaten Lampung Utara. Surat ini dimaksudkan untuk mendukung usulan kenaikan pangkatnya dari pengatur muda golongan II/b menjadi penata muda golongan III/a. Tugas-tugas barunya mencakup pengawasan proyek pembangunan jalan dan trotoar serta manajemen administrasi, lap
Dokumen tersebut merangkum tugas dan tanggung jawab berbagai jabatan pengelola sekolah SMP Contoh Jakarta, termasuk kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan, guru, wali kelas, guru piket, guru bimbingan dan konseling, pustakawan sekolah, dan pengelola laboratorium.
Buku panduan wali kelas ini memberikan panduan tentang tugas dan fungsi wali kelas dalam membimbing siswa, termasuk memberikan layanan konseling dan bimbingan karir kepada siswa. Buku ini juga menjelaskan berbagai instrumen yang dapat digunakan wali kelas dalam melakukan pemantauan perkembangan siswa.
Ringkasan dokumen:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penyelenggaraan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di SMK Wilayah Utara Kabupaten Tulang Bawang Barat.
2. Dokumen tersebut menjelaskan latar belakang, tujuan, standar pengembangan, dan struktur organisasi MGMP sesuai peraturan perundang-undangan terkait.
3. Dokumen tersebut memberikan contoh format silabus dan program semester untuk mata pel
Evaluasi kinerja pegawai menunjukkan bahwa kinerja pegawai dinilai baik berdasarkan pencapaian target kinerja dan perilaku kerja yang sesuai ekspektasi. Beberapa hasil kerja utama pegawai tercapai sesuai rencana walaupun ada yang mengalami keterlambatan. Perilaku kerja pegawai juga dinilai sesuai standar yang diharapkan.
1. TAKLIMAT BENGKEL PENJAMINAN KUALITI 4P PBD SM 2023 (1).pptxJoseMontgomery
Bengkel ini membahasakan penjaminan kualiti pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di sekolah-sekolah. Ia menjelaskan empat komponen utama penjaminan kualiti PBD yaitu pementoran, pemantauan, penyelarasan, dan pengesanan. Bengkel ini juga menyediakan contoh-contoh aktiviti dan borang yang boleh digunakan untuk menjalankan keempat-empat komponen tersebut.
3. telaah indikator standar nasional pendidikan 2019 revpptxNurul Huda
Dokumen tersebut membahas tentang tujuan dan ruang lingkup materi telaah indikator standar nasional pendidikan yang mencakup delapan standar nasional pendidikan beserta indikator dan sub indikatornya.
Kepala Sekolah bertanggung jawab atas pelaksanaan proses belajar mengajar dan administrasi sekolah. Tugas utama meliputi menyusun rencana pembelajaran, mengawasi guru, mengelola administrasi, mengawasi ujian, dan melaporkan kinerja sekolah.
Dokumen ini berisi data pribadi seorang pegawai negeri sipil bernama Maesarah yang meliputi identitas, riwayat pendidikan, jabatan, dan keluarga. Data tersebut digunakan untuk pendataan ulang PNS tahun 2015.
Ejournal 3 pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan_i made candiasa,dkkMbakyu Sarah
Portal web komunitas guru online dirancang untuk meningkatkan akses dan mutu pendidikan dengan memfasilitasi pertukaran informasi pembelajaran antar guru, walaupun terpisah geografis. Media ini telah diuji oleh pakar dan secara terbatas, menunjukkan hasil positif sebagai sarana kolaborasi antar guru dan pembelajaran siswa. Diharapkan media ini dapat meningkatkan mutu pendidikan secara merata.
Ejournal 7 pengaruh kepemimpinan kepala sekolah_sri wahyuni triwartiMbakyu Sarah
Penelitian ini menguji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja guru, dan budaya sekolah terhadap kinerja guru SMP/MTs di Kabupaten Kulon Progo. Hasilnya menunjukkan ketiga faktor tersebut secara bersama-sama dan parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru.
Ejournal 11 international journal of educationalMbakyu Sarah
This document provides information for authors submitting articles to the International Journal of Educational Development, including the journal's purpose, topics of interest, audience, technical submission requirements, and editorial policies. The journal focuses on the relationship between education and development and considers comparative studies from both developing and developed countries. It welcomes submissions from scholars and practitioners in low and middle income countries.
Ejournal 2 peningkatan kompetensi guru bidang pendidikan_jemmi ardiansyahMbakyu Sarah
Studi ini menganalisis peningkatan kompetensi guru di Kabupaten Tana Tidung. Hasilnya menunjukkan bahwa hanya 49,07% guru yang layak mengajar, sedangkan sisanya belum memenuhi syarat. Rendahnya kualifikasi akademik guru disebabkan oleh berbagai faktor seperti gaji, motivasi, dan komitmen untuk meningkatkan pendidikan. Pemerintah perlu meningkatkan kompetensi guru agar sesuai dengan standar.
Ejournal 4 analisis kompetensi lulusan melalui kinerja guruMbakyu Sarah
Penelitian ini menganalisis faktor-faktor organisasi sekolah di SMPN Wilayah III Cirebon, pengaruh faktor-faktor tersebut terhadap kompetensi guru, pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru, dan pengaruh kinerja guru terhadap kompetensi lulusan. Hasil studi menunjukkan ada pengaruh signifikan antara faktor-faktor organisasi sekolah terhadap kompetensi guru, antara kompetensi
Ejournal 1 studi tentang kualitas tenaga pengajar_maria unginMbakyu Sarah
Teks tersebut membahas tentang studi kualitas tenaga pengajar (guru) di SMPN 17 Sendawar Kabupaten Kutai Barat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengumpulkan data primer dari kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai informan. Hasilnya menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki gelar S1 dan harus menjadi teladan bagi guru yang belum memiliki sertifikasi. Faktor pendukung ad
Ejournal 5 penelitian_implementasi program sertifikasi guru_nurhafniMbakyu Sarah
Implementasi program sertifikasi guru di Aceh Utara menghadapi banyak hambatan. Program ini belum berpengaruh signifikan pada peningkatan mutu pendidikan atau profesionalisme guru. Faktor penghambatnya antara lain sistem pelaksanaan yang kurang ketat serta persepsi bahwa sertifikasi hanya untuk peningkatan kesejahteraan.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Mae fiqih sop kbm
1. KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI GERUNG
KABUPATEN LOMBOK BARAT
Jl.Imam Bonjol No : - Gerung
Nomor SOP
Tanggal Pembuatan 14 Desember 2013
Tanggal Revisi
Tanggal Efektif 2 Januari 2014
Disahkan Oleh Kepala
SOP PENYIAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
Dasar Hukum : Kualifikasi Pelaksana
1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. Permendiknas No.22 tahun 2006 tentang standar isi
4. Permendiknas No.41 tahun 2007 tentang standar
Proses
5. Permenag No 2 TH 2008 tentang silabus,KTSP
6. Permendiknas no 39 th 2009 tentang beban kerjaguru
1. Perencanaan proses pembelajaran
2. Pelaksanaan proses pembelajaran
3. Penilaian hasil pembelajaran
4. Pengawasan proses pembelajaran
Keterkaitan Peralatan/Perlengkapan
1. Standar proses
2. Standar Isi
3. Standar evaluasi
4. Merupakan tugas pokok guru
5. Acuan guru untuk melaksanakanpembelajaran,
mengevaluasi,menganalisis,meremidi/pengayaan
Media, alat dan sumber pembelajaran
Peringatan Pencatatan dan Pendataan
1. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak mengacu pada
landasan yuridis maka guru tidak dapat pembelajaran
secara terarah dan terstruktur dalam mencapai tujuan
pendidikan
2. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak memiliki
persiapan perangkat pembelajaran berakibat tidak
jelas arah dan tujuan pembelajaran
1. Mengidentifikasi Silabus dan RPP
2. Menentukan bulan, minggu, jam efektif
3. Menghitung jumlah jam/minggu
No Aktivitas
Pelaksana Mutu Baku
Ket
Kepala
Waka
Kurik
Pendidik
Persyaratan/
Perlengkapan
Waktu Output
1. M e n e r i m a
S K Pembagian tugas
mengajar
SK
tugasmengajar
1 0
m e n i t
S K
P e m b a g i
a n
T u g a s
K B M
Untuk 2
semester
2. M e m b u a t Prota/
Promes
1. Kaldik
2. Jadwal
mengaj
120’ Prota &
Promes
Untuk 2
semester
3 Mengembangkan silabus referensi 120’ Silabus
M e n y u s u n R P P referensi 120’ File &print
out RPP
Untuk 1
RPP
4 M e m b u a t a l a t
e v a l u a s i dan kriteria
penilaian
referensi 120’ s e j u m l a
h soal dan
kriteria
penilaiannya
Untuk 1
RPP
5 Pengesahan - - 10’ Perangkat
yang telah
disahkan
-
Mengetahui
Kepala
Drs.H.AKHMAD WAHIDIN
Nip.19600507 199403 1 001
Gerung, 14 Desember 2013
Guru Mata Pelajaran
MAESARAH,S.Ag.M.pd.I
Nip.19790721 200604 2 010
Sop kbm fiqih hal 1
2. KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI GERUNG
KABUPATEN LOMBOK BARAT
Jln. Imam Bonjol No.02 Gerung
Nomor SOP
Tanggal Pembuatan 14 Desember 2013
Tanggal Revisi
Tanggal Efektif 02 Januari 2014
Disahkan Oleh Kepala
SOP MELAKSANAKAN EVALUASI BELAJAR
Dasar Hukum : Kualifikasi Pelaksana
1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. Permendiknas No.22 tahun 2006 tentang standar isi
4. Permendiknas No.41 tahun 2007 tentang standar
Proses
5. Permenag No 2 TH 2008 tentangsilabus,KTSP
6. Permendiknas no 39 th 2009 tentangbebankerjaguru
1. Perencanaan proses pembelajaran
2. Pelaksanaan proses pembelajaran
3. Penilaian hasil pembelajaran
4. Pengawasan proses pembelajaran
Keterkaitan Peralatan/Perlengkapan
1. Standar proses
2. Standar Isi
3. Standar evaluasi
4. Merupakan tugas pokok guru
5. Acuan guru untuk melaksanakan
Media, alat dan sumber pembelajaran
Peringatan Pencatatan dan Pendataan
1. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak mengacu pada
landasan yuridis maka guru tidak dapat pembelajaran
secara terarah dan terukur dalam mencapai tujuan
pendidikan
2. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak memiliki
persiapan perangkat pembelajaran berakibat tidak
jelas arah dan tujuan pembelajaran
1. Mengidentifikasi Silabus dan RPP
2. Menentukan bulan, minggu, jam efektif
3. Menghitung jumlah jam/minggu
No Aktivitas
Pelaksana Mutu Baku
Ket
Kepala
Waka
Kurik
Pendidik
Persyaratan/
Perlengkapan
Waktu Output
1. M e n e r i m a
S K Pembagian tugas
mengajar
SK
tugasmengajar
1 0 m e n i t S K Untuk 2
semester
2. M e m b u a t Prota
/Promes
1. Kaldik
2. Jadwal
mengajar
120’ Prota &
Promes
Untuk 2
semester
3 M e n g e m b a n g k a
n silabus Referensi
120’ silabus
4 M e n y u s u n R P P
Referensi
120’ File &print
out RPP
Untuk 1
RPP
5 M e m b u a t a l a t
e v a l u a s i & kriteria
penilaia
Referensi
120’ S e j u m l
a h soal
dan
kriterianpe
nilaiannya
Untuk 1
RPP
6 Pengesahan - - 10’ Perangkat
yang telah
disahkan
-
Mengetahui
Kepala
Drs.H.AKHMAD WAHIDIN
Nip.19600507 199403 1 001
Gerung, 14 Desember 2013
Guru Mata Pelajaran
MAESARAH,S.Ag.M.pd.I
Nip.19790721 200604 2 010
Sop kbm fiqih hal 2
3. KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI GERUNG
Alamat : Jln.Imam Bonjol No.02
Gerung Kabuapten Lombok Barat
Nomor SOP
Tanggal Pembuatan 14 Desember 2013
Tanggal Revisi
Tanggal Efektif 02 Januari 2014
Disahkan Oleh Kepala
SOP KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Dasar Hukum : Kualifikasi Pelaksana
1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. Permendiknas No.22 tahun 2006 tentang standar
isi
4. Permendiknas No.41 tahun 2007 tentang standar
Proses
1. Perencanaan proses pembelajaran
2. Pelaksanaan proses pembelajaran
3. Penilaian hasil pembelajaran
4. Pengawasan proses pembelajaran
Keterkaitan Peralatan/Perlengkapan
1. Standar proses
2. Standar Isi
3. Standar evaluasi
Media, alat dan sumber pembelajaran
Peringatan Pencatatan dan Pendataan
1. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak mengacu
pada Standar Isi berakibat tidak dapat terukur
dalam mencapai tujuan pendidikan
2. Pelaksanaan pembelajaran yang tidak dievaluasi
berakibat tidak terukur keberhasilan
pembelajaran
1. Form Silabus
2. Form RPP
No Aktivitas
Pelaksana Mutu Baku
Ket
Kepala
Waka
Kurik
Pendidik
Persyaratan/
Perlengkapan
Waktu Output
1. Perencanaan proses
pembelajaran.
Membuat program
tahunan, program
semester, silabus,
RPP
- Standar Isi
- Srandar
kompetensi
Lulusan
(SKL)
- Panduan
penyusuna
n KTSP
- Program
Tahunan
- Program
semester
- Form
silabus
- Form RPP
Awal tahun
pembelaja-
ran (≤30
hari)
Tersedia-nya
silabus dan RPP
2. Pelaksanaan proses
pembelajaran
- Buku teks
pelajaran
- Sumber
belajar
Sesuai
jadwal
mengajar
Terselenggaranya
proses (PAKEM)
Pembelajaran
aktif, kreatif
dan menye-
nangkan
(PAKEM)
2.a Kegiatan
Pendahuluan:
- Menyiapkan
peserta didik
secara psikis
dan fisik.
- Mengajukan
pertanyaan
pretest.
- Menjelaskan
Sop kbm fiqih hal 3
4. tujuan
pembelajaran
yang akan
dicapai
No Aktivitas
Pelaksana Mutu Baku
Ket
Kepala
Waka
Kurik
Pendidik
Persyaratan/
Perlengkapan
Waktu Output
2.b Kegiatan Inti:
Melaksanakan KBM
dengan proses
eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi, (PAKEM).
2.c Kegiatan Penutup:
- Bersama-sama
dengan peserta
didik membuat
rangkuman
- Mengajukan
pertanyaan Postest.
3. Melakukan penilaian
hasil pembelajaran
secara konsisten,
sistemis dan terprogram
dengan menggunakan
tes maupun non tes
dalam bentuk tertulis
atau lisan (pengamatan
kerja, pengukuran sikap,
penilaian hasil karya,
tugas).
- Kisi-kisi soal
- Kartu soal
- Naskah soal
- Daftar nilai
- Setelah
selesai
satu KD
atau lebih
- Pertengah
an
semester
- Akhir
semester.
- Akhir
tahun
ajaran.
Terlaksana
nya
penilaian
hasil
pembelaja
ran
- Ulangan
harian
- Ujian
tengah
semester
- Ujian
semester
- Ujian
akhir
tahun
4. Melakukan pengawasan
proses pembelajaran:
Melakukan monitoring,
supervisi dan evaluasi
KBM (kinerja guru) serta
tindak lanjut dari
penilaian kinerja guru
- Form supervisi
- Daftar Hadir
- Jadwal
Supervisi
Minimal 2
kali dalam 1
bulan
Terlaksana
nya penga-
wasan
proses
pembelaja-
ran
Mengetahui
Kepala
Drs.H.AKHMAD WAHIDIN
Nip.19600507 199403 1 001
Gerung, 14 Desember 2013
Guru Mata Pelajaran
MAESARAH,S.Ag.M.pd.I
Nip.19790721 200604 2 010
Sop kbm fiqih hal 4
5. FLOWCHART
SOP KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Sop kbm fiqih hal 5
MULAI
SELESAI
PERENCANAAN PROSES
PEMBELAJARAN
GURU MEMBUAT PROGRAM TAHUNAN,
PROGRAM SEMESTER, SILABUS, RPP,
WORKSHEET
BIDANG KURIKULUM :
JURNAL KELAS
PEMBAGIAN JAM MENGAJAR
PEMBAGIAN KELAS
KAMAD MEMERIKSA DAN
MENANDATANGANI PT, PS, RPP
PELAKSANAAN PROSES
PEMBELAJARAN
TU/GURU PIKET
MENGKOORDINASIKAN KBM
KBM
PELAKSANAAN PROSES
PEMBELAJARAN
6. FLOWCHART
SOP KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Sop kbm fiqih hal 5
MULAI
SELESAI
PERENCANAAN PROSES
PEMBELAJARAN
GURU MEMBUAT PROGRAM TAHUNAN,
PROGRAM SEMESTER, SILABUS, RPP,
WORKSHEET
BIDANG KURIKULUM :
JURNAL KELAS
PEMBAGIAN JAM MENGAJAR
PEMBAGIAN KELAS
KAMAD MEMERIKSA DAN
MENANDATANGANI PT, PS, RPP
PELAKSANAAN PROSES
PEMBELAJARAN
TU/GURU PIKET
MENGKOORDINASIKAN KBM
KBM
PELAKSANAAN PROSES
PEMBELAJARAN