Hona hemen, Malagako ikastetxe batean M-learning-aren erabilera sustatuz aurrera eramandako proiektua. Power Point baten laguntzaz informazioa trasladatu nahi izan dizuet ahalik eta modu argienean. #EHUMOOC

1. M-LEARNING-aren
erabilpena Lehen
Hezkuntzan
Egilea: Naiara Garai

2. Proiektuan murgilduz…
 Mugikorrekin aurrera eramandako
esperientzia
 Malagako CEIP Mare Nostrum de
Torrox ikastetxeko proiektua
 Lehen Hezkuntzako 3.ziklorako
 Inguruaren Ezagutza
irakasgaian

3. Sarrera
 IKTak gizartean eta hezkuntzan
ondorioak ditu
 Egungo gazteak gizarte digitalaren
munduan bizi dira
 Komunikazio berriaren beharra
Ikastetxe barneko eta kanpoko
distantzia laburtzeko
M-learning

4. M-learning
 Ez dago aho batez hezkuntza modalitate hau
definitzerik.
Zera esan dezakegu…
 Ikasteko eta irakasteko metodologia dela.
 Ikaskuntza prozesua elektronikoa eta
mugikorra
 Dispositibo txikiak eta maneiatzeko errazak
erabili

5. Proiektu hau zertarako?
 Ikasleak motibatzeko
 Curriculumeko edukiak handitzeko eta
indartzeko
 Ikasten ikasteko konpetentzia eta
teknologia zeharkako gaitasun moduan
lantzeko

6. Zertan datza proiektua?
 Hiruhilabete bakoitzean, irakasle bakoitzak
galdera jokua prestatu Ikasleek
asmatu beharra
 Gurasoen laguntza: mugikorren erabilera
sustatzeko (datu konexioarekin)
 Galderek ikasleen ikerketa jarrera bultzatu
 Ikastetxeko leku komunetan eta polikiroldegi
pistan gauzatu.

7. Praktikan jartzeko
urratsak:
 Aurreko egunean QR kodigoen
kokapena ikastetxean
 Enigma bakoitzak 10-15 galdera
 Taldeen eraketa: 5 ikasle + guraso bat
(kodigoak irakurtzeko)
 Enigmaren Konponbidea: Taldeek
ordenagailu eramangarriak zituzten
Eskola 2.0-n erantzunak bilatzeko.

8. Proiektuaren ebaluazioa
Jokuarekin bukatu ostean bai ikasleek eta baita irakasleek ere galdetegi bat bete
zuten:
Irakasleen
galdetegia:
 Ikasleen arreta
deitzeko galderak
planteatu
 Eskolako edukiak
gaur egungo
edukiekin
erlazioanatu zituzten
Ikasleen
galdetegia:
 Oso balorazio
positiboa egin zuten
 Taldean lan egin
zuten
 Internet kontsultatu
 Arazorik ez zen
egon

9. Nire balorazioa:
Oso proiektu interesgarria iruditu zait:
 Ikasleen interesa pizten da jokuaren bidez
 IKTen erabilera sustatzen da modu dibertigarrian(M-learning)
 Talde lana ematen da
 Ikasgelatik irtetzen dira, beste espazioetan lan eginez
 Gurasoekin edo tutoreekin lan egiteko aukera ematen zaie
 Ikasleak motibatuta daude, hiru hilabetero martxan jartzen
den proiektua izanik
 Ikasleek eduki berriak barneratzen dituzte modu ludiko baten

10. Nire analisia:
 Proiektu honen onurak agertu ditut baina, nire
aburuz, edozein ikastetxetan ezingo zen
praktikan jarri.
Zergatik?
+Errekurtso gutxiko ikastetxeetan material
teknologikoa ez zen eskura egongo
+Gurasoen parte hartzea ez da erraza izaten
+Irakasleen denbora falta, bai QR kodigoen
erabileran murgiltzeko eta holako jolasak
prestatzeko arazoa izan litzateke

11. Informazio gehiago…
 http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec
45/pdf/Edutec-e_n45-Madrid-Maryorga-
Nunez.pdf