La formazione manageriale in Italia, tra radicamento territoriale e disruption digitale Di Enrico Viceconte Dove “ha luogo” la formazione? Il modello della “learning region” nelle ricerche di Stoà sulla formazione manageriale Conservazione, dematurity o disruption della formazione superiore? Conclusioni

1. Luoghi e non luoghi della
formazione
La formazione manageriale in Italia, tra
radicamento territoriale e disruption digitale
Enrico Viceconte, Stoà

2. Luoghi e non luoghi della
formazione
La formazione manageriale in Italia, tra radicamento
territoriale e disruption digitale
La formazione
manageriale
Come l’abbiamo
conosciuta
è sotto minaccia
di disruption
Per i costi
elevati
Per
l’outcome
ottenuto
Per nuove
tecnologie
disponibili
Nasce un
nuovo
modello
Più
localizzato
e legato al
mondo
“fisico”
Più digitale e
ubiquo
La
sperimentazione
è in corso e
funziona

3. Project
based
Learning
Local
Social
networks
UNIVERSITAS
(Top Ranking
Schools)
Online
learning
MOOCs
Atenei
locali
Alumni
degli atenei
locali
MULTIVERSITAS
NON-LUOGHI
LUOGHI
AMBIENTE DI
APPRENDIMENTO
“FISICO” “DEMATERIALIZZATO”
RADICAMENTO/DELOCALIZZAZIONE
NUOVI ECOSISTEMI DELL’APPRENDIMENTO

4. Un decennio di ricerca Stoà
Sulle “Learning Regions”
Progetti di Stoà per una Learning Region
Periodo Progetto Finanziamento
2003-
2004
Regiones - Un approccio di sistema allo sviluppo di
Learning Region
MLPS, Misura II.I, azione
II.I.c PON Assistenza
Tecnica e Azioni di
Sistema OB.1 IT 161 PO
001
2004 Food and Fashion Executive Programme per lo sviluppo
internazionale dell’Impresa nell’Era di Internet
POR Campania 2000-
2006, Misura 6.4 –
Tipologia di azione 5.5
2006-
2007
Continuous Education & Knowledge Lab (CEK-Lab), un
modello esemplare per la formazione del management
delle imprese e della pubblica amministrazione.
Regione Campania
2009-
2010
CIS-Forma, CIS-FORMA. Crescita,
Internazionalizzazione e Sviluppo attraverso la
FORMAzione, formazione per il distretto logistico e
commerciale CIS-Interporto di Nola
Fondimpresa, conto di
sistema
2010-
2011
DeSCartes "Development Skills for Career, Training and
Employment Support"
LLP-LDV-TOI-09-IT-
0483
LIFELONG LEARNING
PROGRAMME (2007 –
2013)
2011-
2012
Studio per la costituzione di un Centro Specialistico di
Alta formazione per il comparto industriale aeronautico
campano
Regione Campania
2013 Managerialità oltre la crisi. Ricerca sulla “Formazione
Manageriale Continua - dal Modello del Master in
General Management alla formazione manageriale per le
imprese”
Camera di Commercio
della Provincia di Napoli
2013-
2015
Progetti di formazione tecnica e manageriale a valere sui
Contratti di programma regionali per lo sviluppo
innovativo delle filiere Manifatturiere strategiche in
Campania
P.O.R. Campania FSE
2007/2013 - D.G.R. N. 88
DEL 06/ 03/12 ASSE I -
Adattabilità del sistema
produttivo regionale
2014 Costituzione della Fondazione Aerospazio Campania
Academy

6. Ancona, 26 settembre 2014

7. Harvard, 1636 - 2014

8. Harvard Business School Library

13. April 2-3 , 2013
• Sloan hosted its Big Data 4Dx executive education program
both on the Avaya 2d Life platform and in-person on the
Cambridge campus.
• The virtual event featured the same faculty, content,
discussions, and exercises and was conducted
simultaneously with the on-campus program.

14. Stoà 2007, progetto CEK-Lab

15. Stoà 2007, progetto CEK-Lab

16. Making in America!

17. “Outsourcing based only on labor costs is yesterday’s model.”
--GE CEO Jeffrey Immelt in the Harvard Business Review, March 2012
• “The step that makes the most sense for the U.S. is to become the
producer of the machinery that will power the next global manufacturing
revolution. That is where the most complex and sophisticated products
are, and that is the work that can pay higher wages.”
• --Ricardo Hausmann, director Harvard Center for International
Development

18. Trends Reshaping U.S. Manufacturing
• U.S. becoming a more favorable location for
manufacturing. Why?
• Rising wages in China. Predicted to reach $6
per hour by 2015, up from $0.58 per hour in
2002.
• Low U.S. energy prices due to production of
shale gas.
• Fast product cycles create a need to be closer
to end markets.
• Under Obama, a renewed government interest
in revitalizing the manufacturing base.
• Advanced automation technologies.

20. Project
based
Learning
Local
Social
networks
UNIVERSITAS
(Top Ranking
Schools)
Online
learning
MOOCs
Atenei
locali
Alumni
degli atenei
locali
MULTIVERSITAS
NON-LUOGHI
LUOGHI
AMBIENTE DI
APPRENDIMENTO
“FISICO” “DEMATERIALIZZATO”
RADICAMENTO/DELOCALIZZAZIONE
NUOVI ECOSISTEMI DELL’APPRENDIMENTO

21. Il modello in azione