Come gestire al meglio questa fase di cambiamento? Quali strumenti e competenze utilizzare per declinare in una modalità digital le normali attività lavorative? Come cambia la formazione e l'organizzazione del lavoro?
Consigli su come passare dalla formula in presenza alla modalità online, garantendo l’efficacia didattica e l’autonomia progettuale; quali risorse e strumenti usare per presidiare i tre aspetti fondamentali: tecnologico, progettuale e relazionale.
Il tutto presentato con approccio pratico, in linea con le recenti disposizioni dei Fondi Paritetici Interprofessionali.
CONTENUTI:
- Let’s go digital
- Come trasformare le aule in presenza in digital classroom?
• La tecnologia
• Il metodo
- Webinar, gli aspetti da presidiare
• L’organizzazione
• La relazione
- Le competenze per lo Smart Working
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/gLqfHjr9zTg
Qual è l'esperienza della formazione eLearning per un neoassunto? E per chi è inserito nella medesima azienda da anni? Come cambia la predisposizione dell'utente che deve svolgere un corso eLearning di formazione mandatoria rispetto ad un corso scelto e progettato insieme al proprio superiore?
Per rispondere a queste domande, importante è apprendere i fondamenti del microlearning e rimanere aggiornati sui nuovi strumenti per la produzione in autonomia di contenuti multimediali. In linea con i trend sull'autoproduzione per l'apprendimento, nasce skilla learningCards: un format per la formazione e un tool per la creazione di contenuti.
Spunti per ottimizzare tempi, modi e spazi della formazione, arricchendo e aggiornando continuamente contenuti in completa autonomia.
CONTENUTI:
- Microlearning: spunti di metodo
- LearningCards: l’esperienza della Fondazione Policlinico Universitario A. Gemelli IRCCS
- Consigli e linee guida per l’autoproduzione
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/LZetupcAwdc
È possibile realizzare una grande quantità di contenuti formativi in tempi ristretti? Hai mai pensato di poter realizzare un corso eLearning in una sola giornata?
Una panoramica su cos’è e come funziona skillaStudio, quali sono i suoi vantaggi e step di produzione; ideale per: formazione tecnica, su prodotto e rete vendita, trasposizione di aule tradizionali in corsi online e comunicazione interna. Esposizione del caso Almaviva: skillaStudio per i moduli formativi della piattaforma Moova.
Scoprire un nuovo strumento per produrre video formativi ingaggianti e di facile fruizione, riducendo tempi e costi di realizzazione, e per capitalizzare conoscenze e materiali interni all'organizzazione.
CONTENUTI:
- Presentazione di skillaStudio
- Come funziona skillaStudio: gli step di produzione
- Per quale tipo di formazione? Il caso Almaviva: skillaStudio per Moova
Collegandoti al seguente link, potrai visionare e scaricare le slide di questo webinar:
https://youtu.be/zBd6iAa4VeA
Come mantenere la competitività aziendale in tempi di cambiamenti veloci e imprevedibili? È possibile innovare in modo coinvolgente e semplice?
Il design thinking e l’agile sono approcci di management particolarmente efficaci e utili, soprattutto per gestire gruppi di lavoro eterogenei. Approfondimento sulle metodologie e come applicarle nel proprio contesto.
Un approccio pratico, facile da comprendere e da implementare in particolare nei team di lavoro che collaborano anche da remoto.
CONTENUTI:
- Cambiamento e innovazione
- Esperienza del lockdown
- Innovazione: creatività e valore
- Design thinking, lean start- up, agile
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/_fnBT6Ir-gE
Come gestire al meglio questa fase di cambiamento? Quali strumenti e competenze utilizzare per declinare in una modalità digital le normali attività lavorative? Come cambia la formazione e l'organizzazione del lavoro?
Consigli su come passare dalla formula in presenza alla modalità online, garantendo l’efficacia didattica e l’autonomia progettuale; quali risorse e strumenti usare per presidiare i tre aspetti fondamentali: tecnologico, progettuale e relazionale.
Il tutto presentato con approccio pratico, in linea con le recenti disposizioni dei Fondi Paritetici Interprofessionali.
CONTENUTI:
- Let’s go digital
- Come trasformare le aule in presenza in digital classroom?
• La tecnologia
• Il metodo
- Webinar, gli aspetti da presidiare
• L’organizzazione
• La relazione
- Le competenze per lo Smart Working
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/gLqfHjr9zTg
Qual è l'esperienza della formazione eLearning per un neoassunto? E per chi è inserito nella medesima azienda da anni? Come cambia la predisposizione dell'utente che deve svolgere un corso eLearning di formazione mandatoria rispetto ad un corso scelto e progettato insieme al proprio superiore?
Per rispondere a queste domande, importante è apprendere i fondamenti del microlearning e rimanere aggiornati sui nuovi strumenti per la produzione in autonomia di contenuti multimediali. In linea con i trend sull'autoproduzione per l'apprendimento, nasce skilla learningCards: un format per la formazione e un tool per la creazione di contenuti.
Spunti per ottimizzare tempi, modi e spazi della formazione, arricchendo e aggiornando continuamente contenuti in completa autonomia.
CONTENUTI:
- Microlearning: spunti di metodo
- LearningCards: l’esperienza della Fondazione Policlinico Universitario A. Gemelli IRCCS
- Consigli e linee guida per l’autoproduzione
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/LZetupcAwdc
È possibile realizzare una grande quantità di contenuti formativi in tempi ristretti? Hai mai pensato di poter realizzare un corso eLearning in una sola giornata?
Una panoramica su cos’è e come funziona skillaStudio, quali sono i suoi vantaggi e step di produzione; ideale per: formazione tecnica, su prodotto e rete vendita, trasposizione di aule tradizionali in corsi online e comunicazione interna. Esposizione del caso Almaviva: skillaStudio per i moduli formativi della piattaforma Moova.
Scoprire un nuovo strumento per produrre video formativi ingaggianti e di facile fruizione, riducendo tempi e costi di realizzazione, e per capitalizzare conoscenze e materiali interni all'organizzazione.
CONTENUTI:
- Presentazione di skillaStudio
- Come funziona skillaStudio: gli step di produzione
- Per quale tipo di formazione? Il caso Almaviva: skillaStudio per Moova
Collegandoti al seguente link, potrai visionare e scaricare le slide di questo webinar:
https://youtu.be/zBd6iAa4VeA
Come mantenere la competitività aziendale in tempi di cambiamenti veloci e imprevedibili? È possibile innovare in modo coinvolgente e semplice?
Il design thinking e l’agile sono approcci di management particolarmente efficaci e utili, soprattutto per gestire gruppi di lavoro eterogenei. Approfondimento sulle metodologie e come applicarle nel proprio contesto.
Un approccio pratico, facile da comprendere e da implementare in particolare nei team di lavoro che collaborano anche da remoto.
CONTENUTI:
- Cambiamento e innovazione
- Esperienza del lockdown
- Innovazione: creatività e valore
- Design thinking, lean start- up, agile
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/_fnBT6Ir-gE
Computational thinking e problem posing & solving: sperimentazione informatica rivolta alle classi del I biennio di 21 istituti della secondaria superiore.
This document discusses methodologies for responding to natural disasters, including action learning, action research, and action planning. It involves diagnosing the situation, learning from it, planning a response, taking action, and evaluating the results. The response process can involve both top-down and bottom-up approaches, with variations in ideologies between organizations. Cohesion is often lacking due to these differences.
La diffusione delle competenze informaticheanafesto
eSkills Week 2010
Giovanni Franza
(AICA, Associazione Italiana per l'Informatica e il Calcolo Automatico)
Seminario
"eSkills, dalla scuola al lavoro
Abilità e competenze digitali per la Società della Conoscenza"
25 febbraio 2010
Sala Carraresi della Fiera di Padova
Sito internet: http://urly.it/1ss
SchoolUP è la piattaforma di didattica digitale per l’erogazione dei percorsi PCTO (ex Alternanza Scuola Lavoro), il contrasto alla dispersione scolastica e alla povertà
educativa.
Ad oggi è stata adottata da oltre 150 scuole italiane e 30.000 studenti che, guidati da
4.000 docenti, hanno svolto percorsi su educazione all’imprenditorialità, preparazione
e orientamento al lavoro, scrittura creativa e professioni digitali. Sono state create
oltre 800 startup simulate tra i banchi di scuola e alcune sono andate avanti nel loro
progetto di impresa entrando in contatto con l’ecosistema dell’innovazione.
Nel 2016 SchoolUP è rientrata tra le best practices del MIUR per aver sviluppato
percorsi di “Alternanza di qualità” e, nel 2019, si è aggiudicata il primo premio del
Global Junior Challenge per la categoria "Inserimento dei giovani nel mondo del
lavoro" (il GJC è il concorso internazionale organizzato da Roma Capitale e Fondazione
Mondo Digitale che seleziona i progetti più innovativi che usano le nuove tecnologie per
l'educazione e la formazione dei giovani).
Nel 2020, inoltre, la Cervellotik Education ha ottenuto un investimento dal Fondo
Nazionale Innovazione di Cassa Depositi e Prestiti Venture Capital SGR che ha
permesso di supportare al meglio le scuole italiane durante la pandemia.
I percorsi di SchoolUP hanno l’obiettivo di fornire agli studenti nozioni teorico pratiche per
combattere il digital mismatch, contrastare la povertà educativa, formare alla cultura di
impresa e acquisire competenze trasversali (soft, life e digital skills).
SchoolUP dà vita, inoltre, ad ulteriori progetti ad alto impatto sociale:
- PinkUP, l’iniziativa in collaborazione con Fondazione CDP e CDP VC Sgr
sull’educazione all’imprenditorialità interamente dedicata alle giovani studentesse per
contrastare la povertà educativa, la dispersione scolastica e il gender gap;
- Presìdi educativi lucani, il progetto di contrasto alla povertà educativa per le soft e
digital skills finanziato da Fondazione Con il Sud – Con i bambini impresa sociale;
- GreenLAB, il programma in partenza sull’educazione alla sostenibilità che promuove
la cultura e la consapevolezza in materia di sostenibilità ambientale, energetica ed
economica nella scuola.
Quali sono le competenze digitali necessarie al manager per gestire la trasformazione digitale? Cosa significa parlare di data driven decision nei contesti manageriali? Quali percorsi formativi possono essere erogati?
Tutti i manager hanno la necessità di acquisire un nuovo bagaglio di competenze digitali, fondamentali per gestire i nuovi scenari competitivi, accelerati da nuove tecnologie, smart working su larga scala e data economy. Il webinar si propone di presentare il percorso online Digital Upskilling, una palestra di competenze digitali, nata dalla collaborazione tra Skilla, Cefriel – Politecnico di Milano ed ECOLE.
Conoscere le principali conoscenze digitali oggi utili a ogni leader e manager per gestire i nuovi scenari competitivi.
CONTENUTI:
- il nuovo bagaglio di competenze del managaer
- Il percorso – Digital Upskilling
- Dati e smart working per il manager
- Il metodo didattico e i docenti d’eccellenza
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/XytowdJj7bc
Con #INCLUDI vogliamo facilitare l’inserimento qualificato al mondo del lavoro informatico a giovani con disabilità.
Nel mese di Ottobre sono previsti diversi incontri per la continuazione delle attività e il kick off della prossima fase di progetto, che si terra’ Sabato 31 ottobre, ore 11:00, presso la casa del volontariato di Milano, via Saponaro 20 .
Dalle Intranet agli Enterprise Social Network: come cambia la comunicazione i...KEA s.r.l.
Sempre più spesso i comunicatori tecnici manifestano l’esigenza di condividere all’interno dell’azienda non solo documentazione tecnica e di prodotto, ma anche moduli di contenuti standardizzati, tradotti e validati, utilizzabili da altre funzioni aziendali (marketing, vendite, formazione, assistenza, amministrazione, ecc.) nell’ambito dei loro processi redazione e produzione di output.
Il libro “Digital Enterprise” (Albeggiani G., Galimberti C., Lamarque A., Todisco S., Zucca C., Digital Enterprise. Innovare e gestire le organizzazioni 2.0, Hoepli, Milano, 2015) mostra come utilizzare piattaforme “social network like” per agevolare la creazione di relazioni, la condivisione di risorse e la collaborazione trasversale fra le persone all’interno di singole aziende, gruppi e reti di aziende – un tema interessante anche per chi si occupa di comunicazione tecnica!
Come si apprenderà nel prossimo decennio? Quali saranno le tecnologie dominanti e i nuovi modelli didattici che verranno utilizzati? Come mettere l'uomo al centro della rivoluzione tecnologica?
Le nuove tecnologie influenzeranno i metodi formativi del prossimo decennio: da qui la necessità di scoprire che impatto avranno l'intelligenza artificiale, la robotica educativa, le neuroscienze e tanto altro nei modelli di formazione aziendale.
Una presentazione di ricerche nazionali e internazionali, università e pratiche di eccellenza.
CONTENUTI:
- Il futuro dell’apprendimento
- Evoluzione del contesto tecnologico
- L’apprendimento continuo
- Scenari futuri
- Modelli di competenze
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/zhKbKbn07gE
Presentazione relativa al documento "Piano Nazionale Scuola Digitale" per il corso di formazione degli Animatori Digitali indetto dal MIUR (Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca)
Presentazione del prof. Maurizio Masini, docente di Sistemi e Tecnologie per la Multimedialità presso l'Università degli Studi di Siena, tenuta al Forum "Multimedia per la Cultura" - 11/12 giugno 2010, Vigevano
PIXELFABRICA, Lecce Digitale. Un mio intervento pubblico su LECCE DIGITALE, p...Fabrizio Antinozzi
PIXELFABRICA, Lecce Digitale. Un mio intervento pubblico su LECCE DIGITALE, parlo di E-Learning, Piattaforme Didattiche, Formazione On Line, Crediti Formativi.
Computational thinking e problem posing & solving: sperimentazione informatica rivolta alle classi del I biennio di 21 istituti della secondaria superiore.
This document discusses methodologies for responding to natural disasters, including action learning, action research, and action planning. It involves diagnosing the situation, learning from it, planning a response, taking action, and evaluating the results. The response process can involve both top-down and bottom-up approaches, with variations in ideologies between organizations. Cohesion is often lacking due to these differences.
La diffusione delle competenze informaticheanafesto
eSkills Week 2010
Giovanni Franza
(AICA, Associazione Italiana per l'Informatica e il Calcolo Automatico)
Seminario
"eSkills, dalla scuola al lavoro
Abilità e competenze digitali per la Società della Conoscenza"
25 febbraio 2010
Sala Carraresi della Fiera di Padova
Sito internet: http://urly.it/1ss
SchoolUP è la piattaforma di didattica digitale per l’erogazione dei percorsi PCTO (ex Alternanza Scuola Lavoro), il contrasto alla dispersione scolastica e alla povertà
educativa.
Ad oggi è stata adottata da oltre 150 scuole italiane e 30.000 studenti che, guidati da
4.000 docenti, hanno svolto percorsi su educazione all’imprenditorialità, preparazione
e orientamento al lavoro, scrittura creativa e professioni digitali. Sono state create
oltre 800 startup simulate tra i banchi di scuola e alcune sono andate avanti nel loro
progetto di impresa entrando in contatto con l’ecosistema dell’innovazione.
Nel 2016 SchoolUP è rientrata tra le best practices del MIUR per aver sviluppato
percorsi di “Alternanza di qualità” e, nel 2019, si è aggiudicata il primo premio del
Global Junior Challenge per la categoria "Inserimento dei giovani nel mondo del
lavoro" (il GJC è il concorso internazionale organizzato da Roma Capitale e Fondazione
Mondo Digitale che seleziona i progetti più innovativi che usano le nuove tecnologie per
l'educazione e la formazione dei giovani).
Nel 2020, inoltre, la Cervellotik Education ha ottenuto un investimento dal Fondo
Nazionale Innovazione di Cassa Depositi e Prestiti Venture Capital SGR che ha
permesso di supportare al meglio le scuole italiane durante la pandemia.
I percorsi di SchoolUP hanno l’obiettivo di fornire agli studenti nozioni teorico pratiche per
combattere il digital mismatch, contrastare la povertà educativa, formare alla cultura di
impresa e acquisire competenze trasversali (soft, life e digital skills).
SchoolUP dà vita, inoltre, ad ulteriori progetti ad alto impatto sociale:
- PinkUP, l’iniziativa in collaborazione con Fondazione CDP e CDP VC Sgr
sull’educazione all’imprenditorialità interamente dedicata alle giovani studentesse per
contrastare la povertà educativa, la dispersione scolastica e il gender gap;
- Presìdi educativi lucani, il progetto di contrasto alla povertà educativa per le soft e
digital skills finanziato da Fondazione Con il Sud – Con i bambini impresa sociale;
- GreenLAB, il programma in partenza sull’educazione alla sostenibilità che promuove
la cultura e la consapevolezza in materia di sostenibilità ambientale, energetica ed
economica nella scuola.
Quali sono le competenze digitali necessarie al manager per gestire la trasformazione digitale? Cosa significa parlare di data driven decision nei contesti manageriali? Quali percorsi formativi possono essere erogati?
Tutti i manager hanno la necessità di acquisire un nuovo bagaglio di competenze digitali, fondamentali per gestire i nuovi scenari competitivi, accelerati da nuove tecnologie, smart working su larga scala e data economy. Il webinar si propone di presentare il percorso online Digital Upskilling, una palestra di competenze digitali, nata dalla collaborazione tra Skilla, Cefriel – Politecnico di Milano ed ECOLE.
Conoscere le principali conoscenze digitali oggi utili a ogni leader e manager per gestire i nuovi scenari competitivi.
CONTENUTI:
- il nuovo bagaglio di competenze del managaer
- Il percorso – Digital Upskilling
- Dati e smart working per il manager
- Il metodo didattico e i docenti d’eccellenza
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/XytowdJj7bc
Con #INCLUDI vogliamo facilitare l’inserimento qualificato al mondo del lavoro informatico a giovani con disabilità.
Nel mese di Ottobre sono previsti diversi incontri per la continuazione delle attività e il kick off della prossima fase di progetto, che si terra’ Sabato 31 ottobre, ore 11:00, presso la casa del volontariato di Milano, via Saponaro 20 .
Dalle Intranet agli Enterprise Social Network: come cambia la comunicazione i...KEA s.r.l.
Sempre più spesso i comunicatori tecnici manifestano l’esigenza di condividere all’interno dell’azienda non solo documentazione tecnica e di prodotto, ma anche moduli di contenuti standardizzati, tradotti e validati, utilizzabili da altre funzioni aziendali (marketing, vendite, formazione, assistenza, amministrazione, ecc.) nell’ambito dei loro processi redazione e produzione di output.
Il libro “Digital Enterprise” (Albeggiani G., Galimberti C., Lamarque A., Todisco S., Zucca C., Digital Enterprise. Innovare e gestire le organizzazioni 2.0, Hoepli, Milano, 2015) mostra come utilizzare piattaforme “social network like” per agevolare la creazione di relazioni, la condivisione di risorse e la collaborazione trasversale fra le persone all’interno di singole aziende, gruppi e reti di aziende – un tema interessante anche per chi si occupa di comunicazione tecnica!
Come si apprenderà nel prossimo decennio? Quali saranno le tecnologie dominanti e i nuovi modelli didattici che verranno utilizzati? Come mettere l'uomo al centro della rivoluzione tecnologica?
Le nuove tecnologie influenzeranno i metodi formativi del prossimo decennio: da qui la necessità di scoprire che impatto avranno l'intelligenza artificiale, la robotica educativa, le neuroscienze e tanto altro nei modelli di formazione aziendale.
Una presentazione di ricerche nazionali e internazionali, università e pratiche di eccellenza.
CONTENUTI:
- Il futuro dell’apprendimento
- Evoluzione del contesto tecnologico
- L’apprendimento continuo
- Scenari futuri
- Modelli di competenze
Collegandoti al seguente link, potrai visionare l’abstract video del seminario online:
https://youtu.be/zhKbKbn07gE
Presentazione relativa al documento "Piano Nazionale Scuola Digitale" per il corso di formazione degli Animatori Digitali indetto dal MIUR (Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca)
Presentazione del prof. Maurizio Masini, docente di Sistemi e Tecnologie per la Multimedialità presso l'Università degli Studi di Siena, tenuta al Forum "Multimedia per la Cultura" - 11/12 giugno 2010, Vigevano
PIXELFABRICA, Lecce Digitale. Un mio intervento pubblico su LECCE DIGITALE, p...Fabrizio Antinozzi
PIXELFABRICA, Lecce Digitale. Un mio intervento pubblico su LECCE DIGITALE, parlo di E-Learning, Piattaforme Didattiche, Formazione On Line, Crediti Formativi.
Mashable Social Media Day e’ una delle manifestazioni più importanti al mondo che celebra la rivoluzione digitale, le dinamiche, le potenzialità dei social network e gli impatti da questi generate.
ltre 40 eccellenze in campo digitale hanno raccontato come ottenere risultati di successo attraverso l’utilizzo dei principali strumenti in ambito social media.
Il Workshop Executive DEL è un laboratorio di sviluppo manageriale, strutturato in 6 moduli formula weekend, volto alla formazione di figure professionali ad alto potenziale, quali deputy manager della funzione aziendale ICT e Sistemi Informativi o di funzioni finalizzate all’abilitazione dei nuovi business model digitali. Il percorso, tramite un approccio interdisciplinare, mira a formare professionisti che ricoprono ruoli di frontiera in ambito digitale, ai quali è richiesto di sviluppare una maggior sinergia tra ICT, business strategy e marketing planning.
1. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
PROGETTAZIONE DELL’UNITA’ DI APPRENDIMENTO
“SVILUPPO COLLAUDO, INTEGRAZIONE E RILASCIO
DEI SISTEMI INFORMATICI” - GESTIONE DATI –
DATABASE NEL PROGETTO ITACA A CURA DI AICA.
a cura di Michele Ioffredo
Nuovi Processi e Paradigmi per la Didattica
28° EDIZIONE – Napoli 7, 8 e 9 Maggio 2014
Complesso Universitario di Monte Sant’Angelo
2. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
• Promuove la cooperazione tra scuole di
informatica e le aziende, volta a migliorare la
qualità del sistema di formazione e
permettere agli studenti di acquisire le
competenze e le certificazioni utili per
l’accesso nel mondo del lavoro.
• Promuove gli indirizzi espressi dal M.I.U.R.
in merito all’Agenda Digitale.
3. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Manifesto del progetto ITACA
• Risponde alle esigenze del mercato del
lavoro grazie alla cooperazione con le
aziende;
• prende come riferimento un sistema di
competenze convalidato sul mercato (EUCIP);
• permette di conseguire una certificazione
rilasciata alla scuola da parte di un ente
esterno (AICA);
4. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Manifesto del progetto ITACA
• ottenere il riconoscimento dei crediti
professionali secondo il “Sistema Europeo per
il Trasferimento dei Crediti per l’Istruzione e la
Formazione Professionale (The European
Credit system for Vocational Education and
Training – ECVET IV anno - Monte ore 132)
• promuove una efficace didattica per
competenze:
5. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Il Manifesto del progetto ITACA
• assicura il conseguimento di conoscenze,
abilità e competenze richieste nel settore
informatico;
• realizza attività come l’apprendistato nelle
imprese e project work
6. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
La partnership per l’Italia
•Il promotore del progetto è l’I.T.I. “Giordani –
Striano” di Napoli;
•I.T.I. “Meucci” di Firenze;
•I.T.I. “Mattei” di San Donato Milanese;
•AICA (Milano) – Coordinatore del progetto;
• Associazione Hermes di Napoli;
•Assintel (Milano) e CNA Lombardia (Milano)
7. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
• partnership multi-stackholder (PROMPT –
H, Szamalk e Gak) per il transfer in Ungheria;
• Scienter CID e Fundaction EUCIP (Spagna)
per la valutazione del progetto.
La partnership europea
8. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Lo scenario
Il Partenariato
Gli Obiettivi
Il percorso
didattico
I Riferimenti
Europei
10. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Certificazione EUCIP core Build integrata nella
disciplina Informatica
•EUCIP Core curricolare negli Istituti Tecnici
Economici ad indirizzo Sistemi Informativi
Aziendali (445 Istituti con tale indirizzo).
•Il progetto ITACA propone EUCIP Core Build
curricolare negli Istituti Tecnici Industriali ad
indirizzo Informatica e Telecomunicazioni -
Articolazione Informatica
11. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Discipline coinvolte
Informatica (EUCIP core Build)
Sistemi e reti (EUCIP ITAF)
Tecnologie (EUCIP ITAF)
Gestione progetti (EUCIP core Build)
Inglese (EUCIP core Build)
12. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
E’ ipotizzabile una futura ridefinizione di EUCIP core
riferita a e-CF?
CEPIS ha scelto di sostenere e-CF.
In Italia UNI ha assunto e-CF come standard
(UNI 11506:2013).
13. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
L’attività del gruppo UF6C del progetto ITACA
Svolta in rete su piattaforma Moodle per la
progettazione dell’Unità di Apprendimento:
Database.
Ha coinvolto 14 docenti di Informatica in un
lavoro cooperativo.
14. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
“Sviluppo collaudo, integrazione e rilascio dei sistemi
informatici” - Gestione dati – Database”
Attività asincrona sulla piattaforma Moodle del
progetto ITACA.
Attività sincrona in sessioni “Hangout in
diretta” condivise sulla piattaforma Moodle.
15. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
“Struttura dell’Unità di apprendimento – Gestione dati
- Database
16. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
“Struttura della subunit Database Structure –
Metodologia Flipped classroom
17. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
I titoli non sono uguali alle competenze?
Andreas Schleicher, direttore della divisione
per l'educazione dell’OCSE, ha ribadito la sua
convinzione che le competenze e non le
qualifiche siano diventate il principale
indicatore dello sviluppo economico futuro.
18. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
I titoli non sono uguali alle competenze?
La capacità di comunicare con gli altri,
risolvere i problemi, elaborare un pensiero
critico, esprimere la creatività sono cruciali per
far fronte alle nuove esigenze della vita
sociale ed economica del ventunesimo
secolo.
19. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Conclusioni
L’utilizzo di Moodle, come ambiente di
apprendimento costruttivista;
Metodologia Problem Posing and Solving;
Flipped classroom
(Input based approach)
20. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Conclusioni
•Strategia efficace per i docenti di Informatica;
•offrire agli studenti percorsi di apprendimento
certificabili da enti esterni (AICA - EUCIP e
Regione Campania – Modello ECVET)
•contribuire alla riformulazione della
certificazione EUCIP core secondo lo
standard e-CF.
21. Michele Ioffredo CC BY-NC-SA
Istituto Tecnico Industriale
“Giordani - Striano”
Grazie per la vostra attenzione!!!