SlideShare a Scribd company logo
L’ÒPERA
L’òpera:
És una obra de teatre on els actors en lloc de parlar
canten acompanyats per la música d’una orquestra.
En una òpera intervenen molts elements diferents.
Uns són propis del teatre com:
-.- escenografia,
-.- interpretació,
-.- vestuari,
-.- efectes de llum,
-.- literatura: el llibret
(la lletra de l’òpera)
I els altres de les interpretacions musicals:

-.- actors – cantants
-.- orquestra
-.- cors
-.- ballet

Tots aquests elements fan de l’òpera un gran espectacle
on s’hi ajunten totes les arts, per això es diu de que es una
“obra d’art total” (Richard Wagner)
Com es fa una òpera?:
1 -.- Normalment es parteix d’un llibret,
l’argument de l’òpera,
realitzat per un
escriptor
2 -.- El compositor i l’escriptor agafen el
llibret i comencen a treballar-hi posant
música a les diferents àries, grups vocals,
obertura i interludis musicals.
3 -.- Per altre banda es van pensant els
dissenys de l’escenografia i del vestuari dels
actors.
4 -.- Comencen els assajos amb els cantants i
l’orquestra. D’això se’n fa càrrec el director musical.
5 -.- També s’han d’assajar els moviments en l’escena i
l’acció dramàtica. D’això se’n fa càrrec el director
d’escena.
6 -.- Assaig general i estrena.

muntatge d’una òpera 1
muntatge d’una òpera 2
En l’òpera el gran protagonista és la veu. Tant pot cantar
sola com a duo, trio o quartet.

Classificació de les veus humanes:

Aguda

Intermedies

Greu

Femenines

Soprano

Mezzosoprano

Contralt

Masculines

Tenor
Contratenor

Baríton

Baix
També pot cantar amb cors:

 -.- Cors mixtes (homes i dones – sopranos, contralts,
 -.- Cors d’homes (Tenors, Barítons, Baixos)
 -.- Cors de dones (Sopranos, Mezzosopranos,

Contralts)

 -.- Cors Infantils - Veus Blanques (Sopranos i

Contralts)
En les òperes la orquestra està
col·locada en el fossar, que està situat dos
metres per sota de la sala de butaques.
La distribució dels instruments dins del
fossar no és la mateixa que la d’una orquestra
convencional.

El fossar de l’orquestra
Situació dels diferents instruments dins una orquestra simfònica.
En les òperes, en el fossar, la situación és diferent.
Aquests són els instruments bàsics d’una
orquestra simfònica:
Corda
Vent Fusta
Orquestra
Simfònica Vent
Metall

Percussió

violí, viola, violoncel,
contrabaix
flautí, flauta, oboè, corn
anglès, clarinet, fagot
trompes,
trompetes,trombons,tuba

timbales,plats,xil·lòfon,bombo,
caixa
Les òperes es divideixen en les mateixes parts que les
obres de teatre, es a dir, en actes i escenes.


Acte :
Cadascuna de les parts en què es divideix una obra
teatral, separada de les altres per un interval –marcat
normalment per la baixada del teló–. Tot i que el nombre
d'actes pot variar, tradicionalment les obres estan
formades per tres actes, corresponents al plantejament,
el nus i el desenllaç.



Escena :
Són les seqüències de la trama que integren un
acte, estan marcades per l'acció, pel temps, per
l'entrada i sortida dels personatges. El nombre
d'escenes en cada acte és divers, però no acostumen a
ser més de deu.
Musicalment les òperes tenen unes parts o números que
poden ser instrumentals o vocals:


. Obertura :
Peça simfònica que fa d’introducció i sovint presenta
els temes més rellevants que sortiran a l’òpera.



. Interludi :
Peça simfònica que fa de lligam entre les diferents parts
vocals o entre els diferents actes.



. Ballet :
Peça simfònica per a ser ballada.
Parts Cantades:
. Ària:
Composició per a un o una solista amb acompanyament
de l’orquestra. És en les àries on els personatges defineixen la
seva personalitat i on s’expressen els sentiments que es
desprenen de les diferents situacions dramàtiques.
. Recitatiu:
És un cantat – parlat, el text és declama més que
és canta, és on s’explica l’acció, en els recitatius
l’argument de l’òpera avança, en les àries l’acció s’atura i
ens delectem amb les floritures vocals. L’acompanyament
dels recitatius és més pobre que en les àries.
. Duet, trio, quartet:
Composició per a dos, tres o quatre veus solistes
amb acompanyament de l’orquestra.
. Cor:
Composició per a grup coral amb acompanyament
de l’orquestra.

More Related Content

What's hot

Tema 1. fonètica
Tema 1. fonèticaTema 1. fonètica
Tema 1. fonètica
Sílvia Montals
 
Gramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiatsGramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiats
www.oimak.com
 
Dominios bioclimáticos españoles I. Los climas
Dominios bioclimáticos españoles I. Los climasDominios bioclimáticos españoles I. Los climas
Dominios bioclimáticos españoles I. Los climas
Geopress
 
AntologíA De Poemas
AntologíA De PoemasAntologíA De Poemas
AntologíA De Poemas
marimarpego
 
El color pigment
El color pigmentEl color pigment
El color pigment
rosa urgell
 
Les preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncionsLes preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncionsofontpla
 
Instruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjanaInstruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjanapauettt
 
Segona Guerra Mundial
Segona Guerra MundialSegona Guerra Mundial
Segona Guerra Mundial
Eladi Fernàndez
 
Antic regim
Antic regimAntic regim
Antic regim
professor_errant
 
Cant dels joves
Cant dels joves Cant dels joves
Cant dels joves
joanmolar
 
LA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARS
LA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARSLA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARS
LA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARSXavier Botella
 
3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressions
3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressions3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressions
3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressionsmalbert1
 
Esquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotació
Esquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotacióEsquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotació
Esquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotació
Empar Gallego
 

What's hot (20)

El verb llatí
El verb llatíEl verb llatí
El verb llatí
 
Tema 1. fonètica
Tema 1. fonèticaTema 1. fonètica
Tema 1. fonètica
 
Gramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiatsGramatica catalana diftongs i hiats
Gramatica catalana diftongs i hiats
 
Dominios bioclimáticos españoles I. Los climas
Dominios bioclimáticos españoles I. Los climasDominios bioclimáticos españoles I. Los climas
Dominios bioclimáticos españoles I. Los climas
 
AntologíA De Poemas
AntologíA De PoemasAntologíA De Poemas
AntologíA De Poemas
 
El color pigment
El color pigmentEl color pigment
El color pigment
 
La síl·laba
La síl·labaLa síl·laba
La síl·laba
 
Les preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncionsLes preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncions
 
Instruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjanaInstruments de l'edat mitjana
Instruments de l'edat mitjana
 
La vocal neutra o u
La vocal neutra o uLa vocal neutra o u
La vocal neutra o u
 
Verbs Irregulars
Verbs IrregularsVerbs Irregulars
Verbs Irregulars
 
Segona Guerra Mundial
Segona Guerra MundialSegona Guerra Mundial
Segona Guerra Mundial
 
Antic regim
Antic regimAntic regim
Antic regim
 
Cant dels joves
Cant dels joves Cant dels joves
Cant dels joves
 
Figures Retòriques
Figures RetòriquesFigures Retòriques
Figures Retòriques
 
LA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARS
LA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARSLA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARS
LA ROMANITZACIÓ DE LES ILLES BALEARS
 
Les elisions
Les elisionsLes elisions
Les elisions
 
3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressions
3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressions3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressions
3 Unitats Exteriors: Serralades I Depressions
 
Pronoms llatí
Pronoms llatíPronoms llatí
Pronoms llatí
 
Esquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotació
Esquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotacióEsquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotació
Esquemes de l'Imperialisme: formes de domini i explotació
 

Viewers also liked

Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló
Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló
Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló
Moisés Fabra
 
La flauta magica
La flauta magicaLa flauta magica
La flauta magica
M.Rosa Parera
 
La veu humana
La veu humanaLa veu humana
La veu humana
rllanes
 
Danza renacimiento
Danza renacimientoDanza renacimiento
Danza renacimiento
Ángeles Alonso Fernandez
 
Presentacion sobre la opera
Presentacion sobre la operaPresentacion sobre la opera
Presentacion sobre la opera
Graciela Molina
 
Tema 7.- L'art barroc II
Tema 7.- L'art barroc IITema 7.- L'art barroc II
Tema 7.- L'art barroc II
Francesc Breva Franch
 
Els Tipus De Veu
Els Tipus De VeuEls Tipus De Veu
Els Tipus De Veu
guest21ce6
 
Las Voces Humanas
Las Voces HumanasLas Voces Humanas
Las Voces Humanas
Apreciación Musical
 
Barroc. context històric i característiques formals
Barroc. context històric i característiques formalsBarroc. context històric i característiques formals
Barroc. context històric i característiques formals
jmargar3
 
Hª de l'art època contemporània i
Hª de l'art època contemporània iHª de l'art època contemporània i
Hª de l'art època contemporània i
jmargar3
 
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aulaDesenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Flora Terensi RIbelles
 
5. el barroc característiques
5. el barroc característiques5. el barroc característiques
5. el barroc característiquesjgutier4
 
L’Art Barroc
L’Art  BarrocL’Art  Barroc
L’Art Barroc
Glòria
 
Prensa digital
Prensa digitalPrensa digital
Prensa digital
mariajesusmusica
 
Herramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicosHerramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicos
mariajesusmusica
 
El Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lectorEl Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lector
mariajesusmusica
 
Clase música20
Clase música20Clase música20
Clase música20
mariajesusmusica
 
Aprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TICAprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TIC
mariajesusmusica
 
¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?
mariajesusmusica
 

Viewers also liked (19)

Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló
Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló
Teatros de Opera destacados por Juan Carlos Guilló
 
La flauta magica
La flauta magicaLa flauta magica
La flauta magica
 
La veu humana
La veu humanaLa veu humana
La veu humana
 
Danza renacimiento
Danza renacimientoDanza renacimiento
Danza renacimiento
 
Presentacion sobre la opera
Presentacion sobre la operaPresentacion sobre la opera
Presentacion sobre la opera
 
Tema 7.- L'art barroc II
Tema 7.- L'art barroc IITema 7.- L'art barroc II
Tema 7.- L'art barroc II
 
Els Tipus De Veu
Els Tipus De VeuEls Tipus De Veu
Els Tipus De Veu
 
Las Voces Humanas
Las Voces HumanasLas Voces Humanas
Las Voces Humanas
 
Barroc. context històric i característiques formals
Barroc. context històric i característiques formalsBarroc. context històric i característiques formals
Barroc. context històric i característiques formals
 
Hª de l'art època contemporània i
Hª de l'art època contemporània iHª de l'art època contemporània i
Hª de l'art època contemporània i
 
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aulaDesenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
Desenvolupament TAC-TIC de la Música a l'aula
 
5. el barroc característiques
5. el barroc característiques5. el barroc característiques
5. el barroc característiques
 
L’Art Barroc
L’Art  BarrocL’Art  Barroc
L’Art Barroc
 
Prensa digital
Prensa digitalPrensa digital
Prensa digital
 
Herramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicosHerramientas 2.0 para todos los públicos
Herramientas 2.0 para todos los públicos
 
El Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lectorEl Blog, punto de encuentro lector
El Blog, punto de encuentro lector
 
Clase música20
Clase música20Clase música20
Clase música20
 
Aprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TICAprendizaje musical TIC
Aprendizaje musical TIC
 
¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?¿Qué aprendemos en clase de música?
¿Qué aprendemos en clase de música?
 

Similar to L’òpera

L’òpera
L’òperaL’òpera
L’òpera
eorrit
 
Projecte de 5è un món d'òpera
Projecte de 5è  un món d'òperaProjecte de 5è  un món d'òpera
Projecte de 5è un món d'òperarutelis
 
Musica vocal profana en el barroc. L'òpera
Musica vocal profana en el barroc. L'òperaMusica vocal profana en el barroc. L'òpera
Musica vocal profana en el barroc. L'òperapauettt
 
El barroc musical
El barroc musicalEl barroc musical
El barroc musical
Joanescoda
 
La veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abastLa veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abastrosasalort
 
La veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abastLa veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abastrosasalort
 
C01_Òpera
C01_ÒperaC01_Òpera
C01_Òperapepotam
 
Resum Tema 3
Resum Tema 3Resum Tema 3
Resum Tema 3
Carles
 
[3r] Diapositives Tema 3
[3r] Diapositives Tema 3[3r] Diapositives Tema 3
[3r] Diapositives Tema 3
Carles
 
Repas t 3
Repas t 3Repas t 3
Repas t 3Carles
 
Barroc
BarrocBarroc
Barroc
LANGEL1669
 
Classific[1]..
Classific[1]..Classific[1]..
Classific[1]..
victor12
 
Audició haendel
Audició haendelAudició haendel
Audició haendelSus Biosca
 
El romanticisme
El romanticismeEl romanticisme
El romanticismeEl Casal
 
Veus líriques
Veus líriquesVeus líriques
Veus líriques
Phonescus
 
Pps t4 2n
Pps t4 2nPps t4 2n
Pps t4 2n
jopape72
 
Intèrprets
IntèrpretsIntèrprets
Intèrprets
rllanes
 

Similar to L’òpera (20)

L’òpera
L’òperaL’òpera
L’òpera
 
Projecte de 5è un món d'òpera
Projecte de 5è  un món d'òperaProjecte de 5è  un món d'òpera
Projecte de 5è un món d'òpera
 
Musica vocal profana en el barroc. L'òpera
Musica vocal profana en el barroc. L'òperaMusica vocal profana en el barroc. L'òpera
Musica vocal profana en el barroc. L'òpera
 
El barroc musical
El barroc musicalEl barroc musical
El barroc musical
 
La veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abastLa veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abast
 
La veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abastLa veu, un instrument al nostre abast
La veu, un instrument al nostre abast
 
C01_Òpera
C01_ÒperaC01_Òpera
C01_Òpera
 
Resum Tema 3
Resum Tema 3Resum Tema 3
Resum Tema 3
 
[3r] Diapositives Tema 3
[3r] Diapositives Tema 3[3r] Diapositives Tema 3
[3r] Diapositives Tema 3
 
Repas t 3
Repas t 3Repas t 3
Repas t 3
 
Barroc
BarrocBarroc
Barroc
 
Classific[1]..
Classific[1]..Classific[1]..
Classific[1]..
 
Audició haendel
Audició haendelAudició haendel
Audició haendel
 
El romanticisme
El romanticismeEl romanticisme
El romanticisme
 
Veus líriques
Veus líriquesVeus líriques
Veus líriques
 
Pps t4 2n
Pps t4 2nPps t4 2n
Pps t4 2n
 
Telemann
TelemannTelemann
Telemann
 
Intèrprets
IntèrpretsIntèrprets
Intèrprets
 
El barroc
El barrocEl barroc
El barroc
 
El barroc
El barrocEl barroc
El barroc
 

Recently uploaded

Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (9)

Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 

L’òpera

  • 2. L’òpera: És una obra de teatre on els actors en lloc de parlar canten acompanyats per la música d’una orquestra. En una òpera intervenen molts elements diferents. Uns són propis del teatre com: -.- escenografia, -.- interpretació, -.- vestuari, -.- efectes de llum, -.- literatura: el llibret (la lletra de l’òpera)
  • 3. I els altres de les interpretacions musicals: -.- actors – cantants -.- orquestra -.- cors -.- ballet Tots aquests elements fan de l’òpera un gran espectacle on s’hi ajunten totes les arts, per això es diu de que es una “obra d’art total” (Richard Wagner)
  • 4. Com es fa una òpera?: 1 -.- Normalment es parteix d’un llibret, l’argument de l’òpera, realitzat per un escriptor 2 -.- El compositor i l’escriptor agafen el llibret i comencen a treballar-hi posant música a les diferents àries, grups vocals, obertura i interludis musicals. 3 -.- Per altre banda es van pensant els dissenys de l’escenografia i del vestuari dels actors. 4 -.- Comencen els assajos amb els cantants i l’orquestra. D’això se’n fa càrrec el director musical. 5 -.- També s’han d’assajar els moviments en l’escena i l’acció dramàtica. D’això se’n fa càrrec el director d’escena. 6 -.- Assaig general i estrena. muntatge d’una òpera 1 muntatge d’una òpera 2
  • 5. En l’òpera el gran protagonista és la veu. Tant pot cantar sola com a duo, trio o quartet. Classificació de les veus humanes: Aguda Intermedies Greu Femenines Soprano Mezzosoprano Contralt Masculines Tenor Contratenor Baríton Baix
  • 6. També pot cantar amb cors:  -.- Cors mixtes (homes i dones – sopranos, contralts,  -.- Cors d’homes (Tenors, Barítons, Baixos)  -.- Cors de dones (Sopranos, Mezzosopranos, Contralts)  -.- Cors Infantils - Veus Blanques (Sopranos i Contralts)
  • 7. En les òperes la orquestra està col·locada en el fossar, que està situat dos metres per sota de la sala de butaques. La distribució dels instruments dins del fossar no és la mateixa que la d’una orquestra convencional. El fossar de l’orquestra
  • 8. Situació dels diferents instruments dins una orquestra simfònica. En les òperes, en el fossar, la situación és diferent.
  • 9. Aquests són els instruments bàsics d’una orquestra simfònica: Corda Vent Fusta Orquestra Simfònica Vent Metall Percussió violí, viola, violoncel, contrabaix flautí, flauta, oboè, corn anglès, clarinet, fagot trompes, trompetes,trombons,tuba timbales,plats,xil·lòfon,bombo, caixa
  • 10. Les òperes es divideixen en les mateixes parts que les obres de teatre, es a dir, en actes i escenes.  Acte : Cadascuna de les parts en què es divideix una obra teatral, separada de les altres per un interval –marcat normalment per la baixada del teló–. Tot i que el nombre d'actes pot variar, tradicionalment les obres estan formades per tres actes, corresponents al plantejament, el nus i el desenllaç.  Escena : Són les seqüències de la trama que integren un acte, estan marcades per l'acció, pel temps, per l'entrada i sortida dels personatges. El nombre d'escenes en cada acte és divers, però no acostumen a ser més de deu.
  • 11. Musicalment les òperes tenen unes parts o números que poden ser instrumentals o vocals:  . Obertura : Peça simfònica que fa d’introducció i sovint presenta els temes més rellevants que sortiran a l’òpera.  . Interludi : Peça simfònica que fa de lligam entre les diferents parts vocals o entre els diferents actes.  . Ballet : Peça simfònica per a ser ballada.
  • 12. Parts Cantades: . Ària: Composició per a un o una solista amb acompanyament de l’orquestra. És en les àries on els personatges defineixen la seva personalitat i on s’expressen els sentiments que es desprenen de les diferents situacions dramàtiques.
  • 13. . Recitatiu: És un cantat – parlat, el text és declama més que és canta, és on s’explica l’acció, en els recitatius l’argument de l’òpera avança, en les àries l’acció s’atura i ens delectem amb les floritures vocals. L’acompanyament dels recitatius és més pobre que en les àries. . Duet, trio, quartet: Composició per a dos, tres o quatre veus solistes amb acompanyament de l’orquestra. . Cor: Composició per a grup coral amb acompanyament de l’orquestra.