SlideShare a Scribd company logo
Länsstyrelsernas roll och
   uppdrag kring sfi




             Sam Yildirim
     Länsstyrelsen i Stockholms län
Att komma in på sfi eller annan utbildning,
  arbetsmarknaden eller starta företag?
Hur skall vi arbeta så att det vi gör hjälper
             och inte stjälper?
Arbetskraftsinvandring före 1985

Anpassade insatser




                     Mottagna/Insatser
Flyktinginvandring efter 1985

Annorlunda mottagning men samma insatser

                                 Hög utbildade




                   Insatser

                                 Låg utbildade
Länsstyrelsen ska verka
för att nationella mål får
genomslag i länet samt
främja länets utveckling

Samverka Stödja Utveckla
Brett samarbete
Svenska för invandrare (sfi)

• Kommunerna är skyldiga att erbjuda sfi.

• Sfi syftar till att ge grundläggande kunskaper i svenska
  språket. Alfabetisering ingår och får ske på elevens
  modersmål.

• Det gäller från och med det andra kalenderhalvåret det år
  de fyller 16 år.

• Sfi ska i genomsnitt under en fyraveckorsperiod omfatta
  minst 15 timmar undervisningstid i veckan.
Sfi styrs av både skollagen och
vuxförordningen

• Övergripande mål i skollagen
2 § Målet för utbildning i svenska för invandrare är
att vuxna invandrare ska stödjas och stimuleras i
sitt lärande.

• Nytt i vuxförordningen
25 § Utbildningen ska bedrivas kontinuerligt under
hela året.
Länsstyrelsernas roll och uppdrag kring
svenska för invandrare (sfi)

• Utgångspunkten för Länsstyrelsens arbete är
  propositionen 2009/10:60 om nyanlända
  invandrares arbetsmarknadsetablering

• Länsstyrelserna ska vidareutveckla samverkan
  på regional nivå, särskilt när det gäller
  samordning av Sfi.
•   Skapa forum för samverkan, verka för
    interkommunalt samarbete

•   Stödja en verksamhetsutveckling inom sfi,
    särskilt med inriktning på yrkesinriktad sfi

•   Sprida goda exempel
•   Samordna statliga aktörer

•   Lyfta och synliggöra de hinder som finns för en
    verksamhetsutveckling
• För att stödja verksamhetsutvecklingen inom sfi
  kan Länsstyrelserna bevilja medel enligt §37
  förordningen (2010:1122) om statlig ersättning för
  insatser för vissa utlänningar.
Kommunal samverkan viktig


• Målet är att individen ska få bättre anpassad sfi
  och snabbare komma i egenförsörjning.

• Former, utbud och samverkan kring
  Sfi skiljer sig åt.

• I de flesta län finns eller utvecklas
  mellankommunal samverkan kring sfi.
Andra parter

• Arbetsförmedlingen, universitet och högskolor,
  andra utbildningsanordnare, branschorganisationer
  m. fl.

• Oklar vad som är Arbetsförmedlingens och
  kommunens finansiella ansvar.

• Arbetsförmedlingens roll i utvecklandet av
  yrkesinriktad svenskundervisning är fortfarande
  otydlig.
Roller och ansvar

• Samsyn kring rollfördelning och
  samverkansområden behövs.

• Regionala och lokala överenskommelser -viktiga
  verktyg för strategisk och praktiskt samarbete.

• Det lokala samarbetet förutsätter att man
  tydliggjort rollerna nationellt.
Utmaningar
• Centralt upphandlad verksamhet hos Af måste
  kopplas ihop med lokala förutsättningar.

• Arbetsförmedlingens insatser behöver anpassas
  för de olika målgrupperna av nyanlända. Språk,
  hälsotillstånd etc.

• Viktigt att Af:s insatser och kommunernas insatser
  Sfi och So sker parallellt.
Utmaningar forts.


• Närmare koppling mellan de
  arbetsförberedande aktiviteterna och
  svenskundervisningen, till exempel genom
  yrkesinriktad Sfi.

• Restider när Af:s insatser inte är
  synkroniserade med kommunernas.
Utvecklingsområden


• Skapa kanaler för att sprida goda exempel från
  pågående arbete.

• Ta fram ny kunskap och stärk samordningen av
  utvecklingsarbetet.

• Prioritera instrument som stärker individens
  ställning.
Goda exempel
www.lansstyrelsen.se/integration
Gå in under fliken sfi och goda exempel
Vägen för utländska läkare tidigare


                      Svenska    Svenska för
                        som      invandrare
                     andrasprå                 Medicin-
                         k                     svenska


       Socialstyrelsen
                                                     Projekt för
                                                   sjuksköterskor




     Projekt för                                          Praktik på
       läkare                                              sjukhus



                                                   Uppdaterad 2012-11-23   21
Idag
ALLT UNDER SAMMA TAK.

                            Svenska för       Medicin-
                            invandrare        svenska      Praktik på
        Svenska som
        andraspråk                                          sjukhus




                                Svenska för
                                akademiker


     Projekt för läkare                     Projekt för sjuksköterskor
                          Socialstyrelsen



                                                                    Uppdaterad 2012-11-23   22
Varför regionalt?

•   Upplands Väsby   1
•   Södertälje       26
•   Nacka            11
•   Sundbyberg       7
•   Solna            9
•   Österåker        1
•   Värmdö           2
•   Järfälla         2
•   Huddinge         27
•   Botkyrka         14
•   Salem            1
•   Haninge          13
•   Tyresö           1
•   Nykvarn          2
•   Täby             6
•   Sollentuna       6
•   Stockholm        49
Svenska för lastbilsförare i
    Stockholms län
Integrerad yrkesutbildning och förberedande sfi
 (kommuner + Utbildning + Branschen) = Jobb




           SFI
                                            Jobb
                               Yrke         Utb.
Sfx – en snabbare väg till svenska
    språket och yrkesarbete, Stockholms län

•    Svenska för yrkesutbildade - svenskundervisning med
     fokus på yrkesspråket.
•    Ett samarbete mellan kommunerna i Stockholms län,
     Länsstyrelsen i Stockholm och Kommunförbundet
     Stockholms län.
•    Alla som bor i länet och har ett yrke får söka kurserna.
•    Sedan 2001 har vi nio yrkesinriktade utbildningar som
     täcker 18 yrken och omfattar över 500 pers. årligen.
• Sfa - medicin, Södertälje kommun
• SFEJ - Svenska för ekonomer, jurister och
  samhällsvetare, Stockholms stad
• Sfb, Svenska för bussförare, Tyresö kommun
• Sff, Svenska för företagare, Botkyrka kommun
• Sfh, Svenska för hantverkare, Haninge kommun
• SFP, Svenska för pedagoger, Stockholms stad
• Sfinx, Svenska för ingenjörer, Järfälla kommun och
  Stockholms stad
• Sfl, Svenska för lastbilsförare, Stockholms Stad
Sfx-it, Svenska för IT-programmering startade den 24 september
2012 i Tyresö kommun med 27 it-programmerare från länet.

Svenska med fokus på yrkesspråket samt kunskap om hur
arbetsmarknaden och ditt yrke fungerar i Sverige.
Syftet är att förkorta tiden till arbete eller företagande.
Du får:
» Engagerade lärare som känner till ditt yrke.
» Motiverade klasskamrater som delar dina intressen.
» Kunskap i yrkessvenskan och hur ditt yrke fungerar i Sverige.
» Kontakter och hjälp att komma ut på den svenska marknaden.

ÖK samt samordnartjänst
Sju av tio får arbete eller startar eget företag ett år efter avslutat
sfx-utbildning. Mer info www.sfx-yrke.se
Arosdöttrarna –sfx Västmanland



                Ett projekt medfinansierat
                            av
                Europeiska Flyktingfonden
Mål:

Erbjuda en alternativ sfi med yrkesinriktning för
analfabeter och lågutbildade kvinnor.

Testa och utveckla metoden. Beskriva
pedagogiken så att den kan förmedlas till andra
sfi–utbildningar.

Ta fram en modell för samarbete och samordning
av sfi med yrkesinriktning över kommungränserna.
Genomförande

•   Två grupper med 15 platser - två yrkesområden; omvårdnad och
    lokalvård

•   Rutiner för urval, antagning samt ansvarsfördelning mellan
    kommunerna, Arbetsförmedlingen och ABF utarbetas

•   Antagningen sker i nära samarbete med Arbetsförmedlingen genom
    etableringssamtal

•   Praktikplatser tas fram i nära samarbete
    med Af och lotsen

•   Löpande intagning
ARBETSMARKNADSUTBILDNING
        med Sfi
Arbetsmarknadsutbildning med Sfi
         Gävleborgsmodellen




Arbetsmarknads   SFI/Yrkessvenska
                       15 tim       Matchning mot
 utbildning AF                        ARBETE
     25 tim          Kommun
Arbetsmarknadsutbildning med sfi
 SPRÅKET-
en nyckel för             TYDLIG ARBETSLINJE             ALLT PÅ EN
 tillträde till                                            GÅNG!
 arbetslivet!
                            MATCHNING MOT ARBETE
  FÖRR:

  1. SFI

  2. SAS                                           NU:

  3. Förberedande                                  1.SFI/Praktik
                                                   2.AUB med SFI
  4. Praktik                                       3.Matchning
                                                   4.Arbete
  5. AUB

  6. Arbete
Utbildningar
• Lokalvård, Bollnäs
• Svets och CNC, Söderhamn
• Skogsbruk, Hudiksvall
• Handel, Gävle
• Restaurang/kök, Söderhamn
• Svets och Vmek, Sandviken
• 2 st Service-Hushållsnära tjänster för korttidsutbildade
  och analfabeter Hudiksvall och Gävle
• Vårdutbildning (USK), Hudiksvall
• Personlig assistent, Gävle
• Snabbare väg till arbete och egen försörjning– allt på en gång!

• Regionalt perspektiv; en förutsättning för t ex rätt volym.

• Att resa går bra!

• Språket- en nyckel till arbetsmarknaden!

• Tydlig arbetslinje – matchning mot arbete!




                                                           Samtliga 10 kommuner
                                                              i länet deltar
Arbetsmarknadsutbildning med sfi
         Östergötland


• Svetsutbildning med sfi med start i december
• Lokalvård med sfi med start i vinter
Arbetsmarknadsutbildning med sfi
           Västernorrlands län
Restaurang och storhushåll startade i
september

Fastställda planer på utbildning i
• Omvårdnad med start januari
• Lokalvård med start i januari
• Service med start i januari
• Skog och röjning med start i februari
Arbetsmarknadsutbildning med sfi
             Uppsala län

• En serviceutbildning startade i september
• Restaurangutbildning
• Planering pågår för utbildingar med
  inriktningar mot processoperatör,
  CNC/verkstad
Sammanfattande budskap


Integrera lokalt
     &
Etablera regionalt

Ingen kan göra allt men alla kan bidra med ngt.
Kontakta eller besök gärna!
Josephine Hermansson, Kalmar
Linda Karlson, Västra Götaland
Robert Larsson, Gävleborg
Katja Berglund, Värmland
Gabriella Strååt, Västerbotten
Sam Yildirim, Stockholm

www.lansstyrelsen.se/integration
Gå in under fliken sfi             TACK!

More Related Content

Similar to Sam Yildirim: Länsstyrelsernas uppdrag och arbete gällande sfi

Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)
Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)
Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)
Kristian Krassman
 
Cv 2016 28 aug.
Cv 2016 28 aug.Cv 2016 28 aug.
Cv 2016 28 aug.
Karin Hansdotter Bladh
 
Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013
Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013
Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013
evalenaembretsen
 
Nordisk mötesplats för vuxnas lärande
Nordisk mötesplats för vuxnas lärandeNordisk mötesplats för vuxnas lärande
Nordisk mötesplats för vuxnas lärande
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Korta Vagen tidningen No 2
Korta Vagen tidningen No 2Korta Vagen tidningen No 2
Korta Vagen tidningen No 2Saria Azmeh
 
Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...
Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...
Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...
THL
 
Presentation samhällsorientering chefsmöte
Presentation samhällsorientering chefsmötePresentation samhällsorientering chefsmöte
Presentation samhällsorientering chefsmöte
TessanRosen
 
Sverige Tillsammans Presentation
Sverige Tillsammans PresentationSverige Tillsammans Presentation
Sverige Tillsammans PresentationNelly Andersson
 
För framtiden i Gävleborg
För framtiden i GävleborgFör framtiden i Gävleborg
För framtiden i Gävleborg
Future Position X
 
Entreprenöriellt lärande i Avesta kommun
Entreprenöriellt lärande i Avesta kommunEntreprenöriellt lärande i Avesta kommun
Entreprenöriellt lärande i Avesta kommunnordstromeducation
 
Ö-samarbete 2014 Christel Holmlund Norén
Ö-samarbete 2014 Christel Holmlund NorénÖ-samarbete 2014 Christel Holmlund Norén
Ö-samarbete 2014 Christel Holmlund Norén
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Strategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmet
Strategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmetStrategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmet
Strategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmet
Dag Forsén
 
RISE & SHINE - tema ehälsa
RISE & SHINE - tema ehälsaRISE & SHINE - tema ehälsa
RISE & SHINE - tema ehälsa
Dag Forsén
 
Ny programperiod för NVL 2018 till 2022
Ny programperiod för NVL 2018 till 2022Ny programperiod för NVL 2018 till 2022
Ny programperiod för NVL 2018 till 2022
Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Presentation l15 2012 11-08
Presentation l15 2012 11-08Presentation l15 2012 11-08
Presentation l15 2012 11-08TessanRosen
 
Statskontoret folkbildning slurapport 2018
Statskontoret folkbildning slurapport 2018Statskontoret folkbildning slurapport 2018
Statskontoret folkbildning slurapport 2018
Johan Westerholm
 

Similar to Sam Yildirim: Länsstyrelsernas uppdrag och arbete gällande sfi (20)

Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)
Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)
Rospiggen nr 8 2017 (budget 2018)
 
Cv 2016 28 aug.
Cv 2016 28 aug.Cv 2016 28 aug.
Cv 2016 28 aug.
 
Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013
Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013
Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna på Dala Skolforum okt 2013
 
Nordisk mötesplats för vuxnas lärande
Nordisk mötesplats för vuxnas lärandeNordisk mötesplats för vuxnas lärande
Nordisk mötesplats för vuxnas lärande
 
Korta Vagen tidningen No 2
Korta Vagen tidningen No 2Korta Vagen tidningen No 2
Korta Vagen tidningen No 2
 
Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...
Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...
Anja Noro och Päivi Voutilainen: Hemvården för äldre utvecklas och närstående...
 
Pitea v2
Pitea v2Pitea v2
Pitea v2
 
Presentation samhällsorientering chefsmöte
Presentation samhällsorientering chefsmötePresentation samhällsorientering chefsmöte
Presentation samhällsorientering chefsmöte
 
Sverige Tillsammans Presentation
Sverige Tillsammans PresentationSverige Tillsammans Presentation
Sverige Tillsammans Presentation
 
Sundsgymnasietkatalog2015
Sundsgymnasietkatalog2015Sundsgymnasietkatalog2015
Sundsgymnasietkatalog2015
 
Pitea v1
Pitea v1Pitea v1
Pitea v1
 
För framtiden i Gävleborg
För framtiden i GävleborgFör framtiden i Gävleborg
För framtiden i Gävleborg
 
Entreprenöriellt lärande i Avesta kommun
Entreprenöriellt lärande i Avesta kommunEntreprenöriellt lärande i Avesta kommun
Entreprenöriellt lärande i Avesta kommun
 
Ö-samarbete 2014 Christel Holmlund Norén
Ö-samarbete 2014 Christel Holmlund NorénÖ-samarbete 2014 Christel Holmlund Norén
Ö-samarbete 2014 Christel Holmlund Norén
 
Strategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmet
Strategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmetStrategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmet
Strategisk Innovationsagenda e-hälsa i hemmet
 
RISE & SHINE - tema ehälsa
RISE & SHINE - tema ehälsaRISE & SHINE - tema ehälsa
RISE & SHINE - tema ehälsa
 
Ny programperiod för NVL 2018 till 2022
Ny programperiod för NVL 2018 till 2022Ny programperiod för NVL 2018 till 2022
Ny programperiod för NVL 2018 till 2022
 
Presentation l15 2012 11-08
Presentation l15 2012 11-08Presentation l15 2012 11-08
Presentation l15 2012 11-08
 
personligtbrev
personligtbrevpersonligtbrev
personligtbrev
 
Statskontoret folkbildning slurapport 2018
Statskontoret folkbildning slurapport 2018Statskontoret folkbildning slurapport 2018
Statskontoret folkbildning slurapport 2018
 

More from Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet

Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015
Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015
Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
What Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and Learning
What Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and LearningWhat Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and Learning
What Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and Learning
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Ways to teach and collaborate in superdiverse schools
Ways to teach and collaborate in superdiverse schoolsWays to teach and collaborate in superdiverse schools
Ways to teach and collaborate in superdiverse schools
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi
Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfiKonsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi
Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Yrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt
Yrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojektYrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt
Yrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?
SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?
SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Translanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutveckling
Translanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutvecklingTranslanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutveckling
Translanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutveckling
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågorna
Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågornaAtt utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågorna
Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågorna
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen
Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnenAtt utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen
Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Att lära ut vad inlärare kan lära in
Att lära ut vad inlärare kan lära inAtt lära ut vad inlärare kan lära in
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildningLitteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildningLitteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelseBedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen
Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningenAtt räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen
Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Vuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtiden
Vuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtidenVuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtiden
Vuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtiden
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling
 Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling
Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet
 
Nihad Bunar Nyanlända och lärande 150916
Nihad Bunar Nyanlända och lärande 150916Nihad Bunar Nyanlända och lärande 150916

More from Nationellt centrum för svenska som andraspråk, Stockholms universitet (20)

Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015
Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015
Ofelia García åhörarkopior från Symposium 2015
 
What Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and Learning
What Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and LearningWhat Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and Learning
What Counts as Scaffolding? Implications for Language Teaching and Learning
 
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
SoL-projektet: Att organisera kurser i språk- och kunskapsutvecklande arbetss...
 
Ways to teach and collaborate in superdiverse schools
Ways to teach and collaborate in superdiverse schoolsWays to teach and collaborate in superdiverse schools
Ways to teach and collaborate in superdiverse schools
 
Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi
Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfiKonsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi
Konsten att föra ett samtal framåt: Om interaktion och muntlig färdighet i sfi
 
Yrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt
Yrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojektYrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt
Yrkesutbildning samtidigt med sfi-studier: Ett utvecklingsprojekt
 
SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?
SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?
SO och NO i ett andraspråksperspektiv: Vad särskiljer ämnesspråken?
 
Translanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutveckling
Translanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutvecklingTranslanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutveckling
Translanguaging för elevernas kunskaps-, språk- och identitetsutveckling
 
Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågorna
Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågornaAtt utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågorna
Att utmana och stötta de språkliga och kognitiva och förmågorna
 
Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen
Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnenAtt utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen
Att utveckla språk och tänkande genom skapande ämnen
 
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
Vi vet att muntlig interaktion är viktig – men hur åstadkommer vi den?
 
Att lära ut vad inlärare kan lära in
Att lära ut vad inlärare kan lära inAtt lära ut vad inlärare kan lära in
Att lära ut vad inlärare kan lära in
 
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildningLitteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
 
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildningLitteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
Litteracitetsbegreppet i forskningen och som verktyg för andraspråksutbildning
 
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelseBedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
Bedömning och stöttning av andraspråkselevers textrörlighet och läsförståelse
 
Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen
Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningenAtt räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen
Att räkna med språk: Flerspråkighet som resurs i matematikundervisningen
 
Vuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtiden
Vuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtidenVuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtiden
Vuxenutbildningens mening och innehåll: Igår, idag och i framtiden
 
Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling
 Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling
Kollegialt lärande för elevers språk- och kunskapsutveckling
 
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
 
Nihad Bunar Nyanlända och lärande 150916
Nihad Bunar Nyanlända och lärande 150916Nihad Bunar Nyanlända och lärande 150916
Nihad Bunar Nyanlända och lärande 150916
 

Sam Yildirim: Länsstyrelsernas uppdrag och arbete gällande sfi

  • 1. Länsstyrelsernas roll och uppdrag kring sfi Sam Yildirim Länsstyrelsen i Stockholms län
  • 2. Att komma in på sfi eller annan utbildning, arbetsmarknaden eller starta företag?
  • 3. Hur skall vi arbeta så att det vi gör hjälper och inte stjälper?
  • 4. Arbetskraftsinvandring före 1985 Anpassade insatser Mottagna/Insatser
  • 5. Flyktinginvandring efter 1985 Annorlunda mottagning men samma insatser Hög utbildade Insatser Låg utbildade
  • 6. Länsstyrelsen ska verka för att nationella mål får genomslag i länet samt främja länets utveckling Samverka Stödja Utveckla
  • 8. Svenska för invandrare (sfi) • Kommunerna är skyldiga att erbjuda sfi. • Sfi syftar till att ge grundläggande kunskaper i svenska språket. Alfabetisering ingår och får ske på elevens modersmål. • Det gäller från och med det andra kalenderhalvåret det år de fyller 16 år. • Sfi ska i genomsnitt under en fyraveckorsperiod omfatta minst 15 timmar undervisningstid i veckan.
  • 9. Sfi styrs av både skollagen och vuxförordningen • Övergripande mål i skollagen 2 § Målet för utbildning i svenska för invandrare är att vuxna invandrare ska stödjas och stimuleras i sitt lärande. • Nytt i vuxförordningen 25 § Utbildningen ska bedrivas kontinuerligt under hela året.
  • 10. Länsstyrelsernas roll och uppdrag kring svenska för invandrare (sfi) • Utgångspunkten för Länsstyrelsens arbete är propositionen 2009/10:60 om nyanlända invandrares arbetsmarknadsetablering • Länsstyrelserna ska vidareutveckla samverkan på regional nivå, särskilt när det gäller samordning av Sfi.
  • 11. Skapa forum för samverkan, verka för interkommunalt samarbete • Stödja en verksamhetsutveckling inom sfi, särskilt med inriktning på yrkesinriktad sfi • Sprida goda exempel
  • 12. Samordna statliga aktörer • Lyfta och synliggöra de hinder som finns för en verksamhetsutveckling
  • 13. • För att stödja verksamhetsutvecklingen inom sfi kan Länsstyrelserna bevilja medel enligt §37 förordningen (2010:1122) om statlig ersättning för insatser för vissa utlänningar.
  • 14. Kommunal samverkan viktig • Målet är att individen ska få bättre anpassad sfi och snabbare komma i egenförsörjning. • Former, utbud och samverkan kring Sfi skiljer sig åt. • I de flesta län finns eller utvecklas mellankommunal samverkan kring sfi.
  • 15. Andra parter • Arbetsförmedlingen, universitet och högskolor, andra utbildningsanordnare, branschorganisationer m. fl. • Oklar vad som är Arbetsförmedlingens och kommunens finansiella ansvar. • Arbetsförmedlingens roll i utvecklandet av yrkesinriktad svenskundervisning är fortfarande otydlig.
  • 16. Roller och ansvar • Samsyn kring rollfördelning och samverkansområden behövs. • Regionala och lokala överenskommelser -viktiga verktyg för strategisk och praktiskt samarbete. • Det lokala samarbetet förutsätter att man tydliggjort rollerna nationellt.
  • 17. Utmaningar • Centralt upphandlad verksamhet hos Af måste kopplas ihop med lokala förutsättningar. • Arbetsförmedlingens insatser behöver anpassas för de olika målgrupperna av nyanlända. Språk, hälsotillstånd etc. • Viktigt att Af:s insatser och kommunernas insatser Sfi och So sker parallellt.
  • 18. Utmaningar forts. • Närmare koppling mellan de arbetsförberedande aktiviteterna och svenskundervisningen, till exempel genom yrkesinriktad Sfi. • Restider när Af:s insatser inte är synkroniserade med kommunernas.
  • 19. Utvecklingsområden • Skapa kanaler för att sprida goda exempel från pågående arbete. • Ta fram ny kunskap och stärk samordningen av utvecklingsarbetet. • Prioritera instrument som stärker individens ställning.
  • 20. Goda exempel www.lansstyrelsen.se/integration Gå in under fliken sfi och goda exempel
  • 21. Vägen för utländska läkare tidigare Svenska Svenska för som invandrare andrasprå Medicin- k svenska Socialstyrelsen Projekt för sjuksköterskor Projekt för Praktik på läkare sjukhus Uppdaterad 2012-11-23 21
  • 22. Idag ALLT UNDER SAMMA TAK. Svenska för Medicin- invandrare svenska Praktik på Svenska som andraspråk sjukhus Svenska för akademiker Projekt för läkare Projekt för sjuksköterskor Socialstyrelsen Uppdaterad 2012-11-23 22
  • 23. Varför regionalt? • Upplands Väsby 1 • Södertälje 26 • Nacka 11 • Sundbyberg 7 • Solna 9 • Österåker 1 • Värmdö 2 • Järfälla 2 • Huddinge 27 • Botkyrka 14 • Salem 1 • Haninge 13 • Tyresö 1 • Nykvarn 2 • Täby 6 • Sollentuna 6 • Stockholm 49
  • 24. Svenska för lastbilsförare i Stockholms län
  • 25. Integrerad yrkesutbildning och förberedande sfi (kommuner + Utbildning + Branschen) = Jobb SFI Jobb Yrke Utb.
  • 26.
  • 27. Sfx – en snabbare väg till svenska språket och yrkesarbete, Stockholms län • Svenska för yrkesutbildade - svenskundervisning med fokus på yrkesspråket. • Ett samarbete mellan kommunerna i Stockholms län, Länsstyrelsen i Stockholm och Kommunförbundet Stockholms län. • Alla som bor i länet och har ett yrke får söka kurserna. • Sedan 2001 har vi nio yrkesinriktade utbildningar som täcker 18 yrken och omfattar över 500 pers. årligen.
  • 28. • Sfa - medicin, Södertälje kommun • SFEJ - Svenska för ekonomer, jurister och samhällsvetare, Stockholms stad • Sfb, Svenska för bussförare, Tyresö kommun • Sff, Svenska för företagare, Botkyrka kommun • Sfh, Svenska för hantverkare, Haninge kommun • SFP, Svenska för pedagoger, Stockholms stad • Sfinx, Svenska för ingenjörer, Järfälla kommun och Stockholms stad • Sfl, Svenska för lastbilsförare, Stockholms Stad
  • 29. Sfx-it, Svenska för IT-programmering startade den 24 september 2012 i Tyresö kommun med 27 it-programmerare från länet. Svenska med fokus på yrkesspråket samt kunskap om hur arbetsmarknaden och ditt yrke fungerar i Sverige. Syftet är att förkorta tiden till arbete eller företagande. Du får: » Engagerade lärare som känner till ditt yrke. » Motiverade klasskamrater som delar dina intressen. » Kunskap i yrkessvenskan och hur ditt yrke fungerar i Sverige. » Kontakter och hjälp att komma ut på den svenska marknaden. ÖK samt samordnartjänst Sju av tio får arbete eller startar eget företag ett år efter avslutat sfx-utbildning. Mer info www.sfx-yrke.se
  • 30. Arosdöttrarna –sfx Västmanland Ett projekt medfinansierat av Europeiska Flyktingfonden
  • 31. Mål: Erbjuda en alternativ sfi med yrkesinriktning för analfabeter och lågutbildade kvinnor. Testa och utveckla metoden. Beskriva pedagogiken så att den kan förmedlas till andra sfi–utbildningar. Ta fram en modell för samarbete och samordning av sfi med yrkesinriktning över kommungränserna.
  • 32. Genomförande • Två grupper med 15 platser - två yrkesområden; omvårdnad och lokalvård • Rutiner för urval, antagning samt ansvarsfördelning mellan kommunerna, Arbetsförmedlingen och ABF utarbetas • Antagningen sker i nära samarbete med Arbetsförmedlingen genom etableringssamtal • Praktikplatser tas fram i nära samarbete med Af och lotsen • Löpande intagning
  • 34. Arbetsmarknadsutbildning med Sfi Gävleborgsmodellen Arbetsmarknads SFI/Yrkessvenska 15 tim Matchning mot utbildning AF ARBETE 25 tim Kommun
  • 35. Arbetsmarknadsutbildning med sfi SPRÅKET- en nyckel för TYDLIG ARBETSLINJE ALLT PÅ EN tillträde till GÅNG! arbetslivet! MATCHNING MOT ARBETE FÖRR: 1. SFI 2. SAS NU: 3. Förberedande 1.SFI/Praktik 2.AUB med SFI 4. Praktik 3.Matchning 4.Arbete 5. AUB 6. Arbete
  • 36. Utbildningar • Lokalvård, Bollnäs • Svets och CNC, Söderhamn • Skogsbruk, Hudiksvall • Handel, Gävle • Restaurang/kök, Söderhamn • Svets och Vmek, Sandviken • 2 st Service-Hushållsnära tjänster för korttidsutbildade och analfabeter Hudiksvall och Gävle • Vårdutbildning (USK), Hudiksvall • Personlig assistent, Gävle
  • 37. • Snabbare väg till arbete och egen försörjning– allt på en gång! • Regionalt perspektiv; en förutsättning för t ex rätt volym. • Att resa går bra! • Språket- en nyckel till arbetsmarknaden! • Tydlig arbetslinje – matchning mot arbete! Samtliga 10 kommuner i länet deltar
  • 38. Arbetsmarknadsutbildning med sfi Östergötland • Svetsutbildning med sfi med start i december • Lokalvård med sfi med start i vinter
  • 39. Arbetsmarknadsutbildning med sfi Västernorrlands län Restaurang och storhushåll startade i september Fastställda planer på utbildning i • Omvårdnad med start januari • Lokalvård med start i januari • Service med start i januari • Skog och röjning med start i februari
  • 40. Arbetsmarknadsutbildning med sfi Uppsala län • En serviceutbildning startade i september • Restaurangutbildning • Planering pågår för utbildingar med inriktningar mot processoperatör, CNC/verkstad
  • 41. Sammanfattande budskap Integrera lokalt & Etablera regionalt Ingen kan göra allt men alla kan bidra med ngt.
  • 42. Kontakta eller besök gärna! Josephine Hermansson, Kalmar Linda Karlson, Västra Götaland Robert Larsson, Gävleborg Katja Berglund, Värmland Gabriella Strååt, Västerbotten Sam Yildirim, Stockholm www.lansstyrelsen.se/integration Gå in under fliken sfi TACK!