Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...Skolverket
Den här presentationen används under kursplanekonferenserna som Skolverket anordnar under perioden 10 jan- 24 mars. Konferenserna behandlar reformerna inom grundskolan, sameskolan och specialskolan och riktar sig till de nyckelpersoner som blivit utvalda att ansvara för implementeringen på respektive skola.
Samordning av vägledning, Carola Bryggman, överinspektör vid Regionförvaltningsverkets svenska enhet för bildningsväsendet och medlem i NVL:s vägledningsnätverk på seminariet Nya vindar för Vägledning, 15 september 2016 i Mariehamn
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...Skolverket
Den här presentationen används under kursplanekonferenserna som Skolverket anordnar under perioden 10 jan- 24 mars. Konferenserna behandlar reformerna inom grundskolan, sameskolan och specialskolan och riktar sig till de nyckelpersoner som blivit utvalda att ansvara för implementeringen på respektive skola.
Samordning av vägledning, Carola Bryggman, överinspektör vid Regionförvaltningsverkets svenska enhet för bildningsväsendet och medlem i NVL:s vägledningsnätverk på seminariet Nya vindar för Vägledning, 15 september 2016 i Mariehamn
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Nordisk nettverk for voksnes læring (NVL) arrangerer årlige møter med de i Norden som har ansvar for EU Agenda’en. Møtene arrangeres av det land som har ansvar for formannskapet for Nordisk ministerråd (NMR).
Karriereveiledning.no er et offentlig tilbud til den norske befolkningen hvor alle innbyggerne kan få gratis karriereveiledning via chat eller telefon. Etter åtte måneder i drift ønsker de å dele deres erfaringer.
The document discusses the importance of democracy in education. It contains the title of an article on how networks work towards global goals and Vision 2030. Additionally, it questions if democracy should ever be taken for granted and references a piece on constructing stronger democracy in schools and education written by Matti Rautiainen. Contact information is provided for Henrika Nordin.
This document discusses strengthening democracy in schools and education. It envisions what a truly democratic culture in education might look like in practice. As an example, it describes a proposed system where individuals could use a computer to connect with others interested in discussing the same books, films, or other works, allowing people to arrange meetings based solely on shared intellectual interests. The document argues this "radically simple" approach allows people to connect based just on a mutual desire for discussion, leaving the initiative to meet up to individuals. It acknowledges some objections to this "skeletal purity" but says addressing them highlights resistance to separating learning from social control as well as opportunities to use existing resources differently for learning. The document spans considerations of democracy as a way of
Præsentation af og introduktion til e-læringsværktøjer udviklet af Kompetanse Norge. Herunder værktøjerne regnecheck, regnetest og e-læring i regning. Disse vil være knyttet til Kompetanse Norges definition af regning og læringsmål for voksne. Med Tanja Aas, seniorrådgiver, Kompetense Norge.
Professor Gilly Salmon, CEO & Principal Consultant at Education Alchemists Ltd.
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we can grasp the disruption and turn it into a sustainable and valuable way forward.
This document discusses developing high quality online and blended learning courses for professionals. It outlines the EU's School Education Gateway program which provides extensive online teacher professional development. Effective online teacher PD incorporates reflection, authentic tasks, and communities of practice. The Conversational Framework models the learning process through different types of interactions. The Learning Designer tool allows teachers to design blended learning activities based on this framework and share their designs. The Blended and Online Learning Design MOOC will use these approaches to collaboratively build knowledge around online course design.
The Nordic action plan for 2021-2024 focuses on supporting a green and inclusive transition through developing skills to match demands, promoting innovation and cross-sectoral cooperation, and ensuring an interconnected region. It also aims to bridge digital divides and involve the entire population. The plan calls for ambitious learning participation objectives and action to meet the EU target of 70% of 16-65 year olds having basic digital skills by 2025. It emphasizes the role of adult educators, workplace learning, and experience sharing.
The document discusses sustainable career guidance and green guidance. It argues that career guidance can help address people's discouragement about the sustainability crisis by instilling hope and showing the careers needed to solve problems. It promotes an approach of living "with" the world, not "of" it, and providing guidance aligned with sustainability. Examples are given of career guidance activities that explore sustainable careers and how various careers contribute to sustainability goals.
This document outlines goals and questions for the Nordic Network for Sustainable Development. The network aims to bring people together through critical reflection to transform sustainability by sharing ideas and engaging others. It encourages meeting regularly to support sustainable solutions and contributing to local communities while staying self-critical. Contact information is provided for Henrika Nordin to learn more.
Norway has implemented SDG target 4.7 of acquiring skills for sustainable development and global citizenship by mainstreaming these concepts across its entire education system. Three topics - sustainable development, democracy/citizenship, and health - have been integrated as core subjects and cross-curricular themes from kindergarten through secondary school. While progress has been made in formal education, more work is still needed in higher education and teacher training. The strategy involved advocacy from civil society, dialogue across sectors, and respectful discussion of how to reform curricula, policies and learning resources to address the most important issues facing current and future generations from a holistic, interconnected perspective.
2. 09.30-10 Kaffe
10.00-12.00 Presentationer och frågor, information för fortsatta
diskussioner efter lunch
12.00-13.00 Lunch
13.00-14.30 Utbildningspolitik och utmaningar för NVL,
EU-agendan samt EPALE
14.50 Återrapportering från gruppdiskussionerna
15.30 Dagen avslutas
Agenda för dagen
4. Syfte med dagen
Att skapa synergier mellan EU:s agenda
för vuxnas lärande, New Skills Agenda
och nordiska prioriteringar inom vuxnas
lärande.
5. Mål med dagen
Vi ska skapa möjligheter för:
• erfarenhetsutbyte kring resultat av
implementering av EU:s agenda för vuxnas
lärande
• presentation av strategier i Norden för
implementering av EU Skills Agenda och
NMR:s arbete med framtidens kompetenser
• formulering av eventuella nya uppdrag för
vidare arbete inom NVL:s nätverk
• diskussion kring regelbundet
informationsutbyte mellan Norden och EU
genom NVL och EPALE.
6. Lite historia
Gemensamma möten för NVL och EU-agendan
startade 2013. Alla nordiska länder på den
tiden var aktiva i EU-agendan då myndigheter
sökte medel.
Teman var liknande i Norden och EU-agendan,
därför startades dessa samarbetsmöten.
• 2013 Oslo
• 2014 Stockholm
• 2015 Köpenhamn
• 2016 Helsingfors
• 2017 Oslo
• 2018 Stockholm
7. • Vuxenutbildningen ska vara flexibel och utgå från
individen.
• En elev ska kunna välja att läsa såväl teoretiska
kurser som yrkeskurser.
• En elev kan läsa kurser i olika skolformer samtidigt.
• Hemkommunen ansvarar för att det upprättas en
individuell studieplan för varje elev.
Vuxenutbildningens grunder
8. Skolverkets uppdrag inom
vuxenutbildningen
Vi ska bl.a. arbeta med följande inom vux:
1. Styrdokument
2. Expertkunskap
3. Referensverksamhet
4. Samverkan
5. Internationella uppdrag
6. Statsbidrag
7. Nationella prov
8. Kvalitet, likvärdighet och utveckling
11. Vuxenutbildningens styrdokument
SKOL-
FORMSGRUPP
Vuxenutbildningens skolformer
SKOLFORM Kommunal vuxenutbildning (Komvux) Särskild utbildning för vuxna
(Särvux)
NIVÅ 1 i svenska
för invandrare
(sfi)
1 Kursplan
på grund-
läggande
nivå
12 Kursplaner
på gymnasial
nivå*
Ämnesplaner
på grund-
läggande
nivå som
motsvarar
grundsärskolan
13 Kursplaner
på gymnasial
nivå**
Ämnesplaner
NIVÅ 2
(INRIKTNING)
på grund-
läggande nivå
som motsvarar
träningsskolan
inom grund-
särskolan
3 Kursplaner
* Gemensamma med Gymnasieskola, förutom 3 inom yrkesförarutbildning
** Gemensamma med Gymnasiesärskola
14. 2. Expertkunskap
Skolverket ska utveckla och förvalta
expertkunskap om skolformer,
verksamheter, ämnen och ämnesområden
inom den kommunala vuxenutbildningen.
Exempel:
Skolverket ska främja användningen och
utvecklingen av validering inom kommunal
vuxenutbildning.
15. 3. Referensverksamhet
Skolverket ska utveckla och förvalta olika
slags referensverksamhet.
Exempel:
Regionala dialoger
Verksamhetsbesök
Samråd
17. 5. Internationella uppdrag
Skolverket ska bland annat inom vux:
• utveckla och förvalta Sveriges medverkan i
Nordiskt nätverk för vuxnas lärande
• utveckla och förvalta den svenska delen av
EU-agendan för vuxnas lärande
(Erasmus+)
• samordna arbetet med EQAVET i Sverige
• bidra med innehåll till EPALE
• vid behov stödja/medverka i ESF-projekt
18. 6. Statsbidrag
Skolverket ska handlägga statsbidrag inom
vuxenutbildningen.
Exempel:
• Regionalt yrkesvux
• Lärcentra
19. 7. Nationella prov
Skolverket ska samordna, utveckla,
förvalta och tillgängliggöra nationella prov.
Inom vuxenutbildningen:
• Nationella kursprov i svenska för
invandrare
• Nationella prov på gymnasial nivå i
matematik, engelska, svenska och
svenska som andraspråk
20. 8. Kvalitet, likvärdighet och utveckling
Skolverket ska verka för ökad kvalitet och
likvärdighet för varje elev i
vuxenutbildningens skolformer samt stötta
skolformernas utveckling.
Exempel:
Webbaserat stödmaterial
Webbkurser (MOOCs)
Digitala verktyg
23. Verktyg för kartläggning av yrkeskunskaper
• För SYV, lärare och handläggare på
Arbetsförmedlingen, med flera
• Centralt innehåll för gymnasiala
yrkeskurser översatt till flera språk
• Självskattning av tidigare
erfarenheter oberoende av yrkestitlar
på individens modersmål
• Syftet är att få en kortare
utbildningsväg
• Öppet, gratis, utan krav på konto
• Resultatet kan sparas som fil eller
föras över till ett Word-dokument
• Klicka här för att komma till verktyget
24. Verktyg för planering av
examen inom komvux gy
• Stöd för att planera mot specifik
examensutgång inom komvux
• Översätter mellan gy00- och gy11-
kurser
• BETA ute sedan 2015
• Rapporterade buggar under arbete
• Nytt uppfräschat utseende på gång
• Release av ny version planeras under
hösten 2018
• Klicka här för att komma till verktyget