Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
1. Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tentang sistem ekskresi pada kelas XI SMA.
2. Materi utama RPP tersebut adalah struktur dan fungsi ginjal sebagai organ ekskresi pada manusia.
3. Pembelajaran akan dilakukan dengan pendekatan saintifik dan cooperative learning serta diskusi kelompok untuk menganalisis hubungan antara struktur dan fun
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Biologi tentang sistem gerak untuk siswa kelas XI SMA.
2. Materi ajar dalam RPP tersebut meliputi gangguan dan kelainan pada tulang serta cara menjaga kesehatan tulang.
3. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan saintifik, inkuiri, diskusi, dan penug
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...almansyahnis .
RPP ini jauh dari sempurna, susunan RPP ini disesuaikan Permendikbud no 59 th 2014 lampiran III. Termakasi banyak buat Bapak Sucipto yang telah banyak memberikan pengarahan pada IHT implementasi kurikulum 2013 di SMAN 8 Pekanbaru tgl 23 dan 24 Oktober 2014, mudah-mudahan apa yang bapak berikan ada balasan dari Allah swt
1. Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh, khususnya menjelaskan mekanisme peristiwa respirasi.
3. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen untuk membuktikan proses respir
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
1. Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tentang sistem ekskresi pada kelas XI SMA.
2. Materi utama RPP tersebut adalah struktur dan fungsi ginjal sebagai organ ekskresi pada manusia.
3. Pembelajaran akan dilakukan dengan pendekatan saintifik dan cooperative learning serta diskusi kelompok untuk menganalisis hubungan antara struktur dan fun
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Biologi tentang sistem gerak untuk siswa kelas XI SMA.
2. Materi ajar dalam RPP tersebut meliputi gangguan dan kelainan pada tulang serta cara menjaga kesehatan tulang.
3. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan saintifik, inkuiri, diskusi, dan penug
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...almansyahnis .
RPP ini jauh dari sempurna, susunan RPP ini disesuaikan Permendikbud no 59 th 2014 lampiran III. Termakasi banyak buat Bapak Sucipto yang telah banyak memberikan pengarahan pada IHT implementasi kurikulum 2013 di SMAN 8 Pekanbaru tgl 23 dan 24 Oktober 2014, mudah-mudahan apa yang bapak berikan ada balasan dari Allah swt
1. Dokumen ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh, khususnya menjelaskan mekanisme peristiwa respirasi.
3. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen untuk membuktikan proses respir
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
RPP ini membahas pembelajaran sistem regulasi manusia pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 watansoppeng. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan materi sistem saraf, indera, dan endokrin. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model kooperatif STAD yang meliputi kegiatan diskusi kelompok dan presentasi hasil diskusi. Penilaian pembelajaran menggunakan lembar observasi sikap, instrumen penilaian diskusi
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem reproduksi pada manusia dengan alokasi waktu 15 jam pelajaran. Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran untuk materi sistem reproduksi pada manusia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas VIII tentang sistem pencernaan manusia mencakup tujuan pembelajaran yaitu memahami fungsi organ pencernaan, proses pencernaan, dan gangguan pada sistem pencernaan; kegiatan pembelajaran seperti diskusi, presentasi, dan membuat poster; serta sumber belajar seperti video, artikel, dan modul.
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru 2almansyahnis .
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem ekskresi manusia untuk siswa kelas XI SMAN 8 Pekanbaru. Materi yang diajarkan mencakup struktur dan fungsi organ ekskresi seperti hati, kulit, paru-paru, dan ginjal serta proses ekskresi pada manusia. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, eksperimen, dan penugasan kelompok. RPP ini merencanakan tiga pertemuan unt
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang energi dalam sistem kehidupan. Materi akan diajarkan melalui pendekatan saintifik dengan metode ceramah, diskusi, dan eksperimen. Siswa akan belajar tentang konsep energi, sumber energi, transformasi energi dalam sel, respirasi, pencernaan makanan, dan fotosintesis. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, pengamatan sikap, dan folio siswa.
Silabus ini memberikan gambaran umum tentang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IX semester 1 di MTs Sultan Agung. Terdiri dari 3 standar kompetensi yaitu getaran, gelombang, dan optika; kelangsungan hidup makhluk hidup; serta kelistrikan dan penerapannya. Mencakup 13 kompetensi dasar yang akan dicapai melalui berbagai materi, kegiatan, dan penilaian pembelajaran selama 3-4 jam pertemuan.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup.
3. Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tema 8 subtema 1 di kelas 6 SDN Ciracas 03. Pembelajaran ini akan dilaksanakan dalam 3 pertemuan dan mencakup materi IPS dan PPKn tentang perbedaan wilayah dan pengaruhnya. Pembelajaran ini menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah.
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
RPP ini membahas pembelajaran sistem regulasi manusia pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 watansoppeng. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan materi sistem saraf, indera, dan endokrin. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model kooperatif STAD yang meliputi kegiatan diskusi kelompok dan presentasi hasil diskusi. Penilaian pembelajaran menggunakan lembar observasi sikap, instrumen penilaian diskusi
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem reproduksi pada manusia dengan alokasi waktu 15 jam pelajaran. Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran untuk materi sistem reproduksi pada manusia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas VIII tentang sistem pencernaan manusia mencakup tujuan pembelajaran yaitu memahami fungsi organ pencernaan, proses pencernaan, dan gangguan pada sistem pencernaan; kegiatan pembelajaran seperti diskusi, presentasi, dan membuat poster; serta sumber belajar seperti video, artikel, dan modul.
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru 2almansyahnis .
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem ekskresi manusia untuk siswa kelas XI SMAN 8 Pekanbaru. Materi yang diajarkan mencakup struktur dan fungsi organ ekskresi seperti hati, kulit, paru-paru, dan ginjal serta proses ekskresi pada manusia. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, eksperimen, dan penugasan kelompok. RPP ini merencanakan tiga pertemuan unt
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang energi dalam sistem kehidupan. Materi akan diajarkan melalui pendekatan saintifik dengan metode ceramah, diskusi, dan eksperimen. Siswa akan belajar tentang konsep energi, sumber energi, transformasi energi dalam sel, respirasi, pencernaan makanan, dan fotosintesis. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, pengamatan sikap, dan folio siswa.
Silabus ini memberikan gambaran umum tentang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IX semester 1 di MTs Sultan Agung. Terdiri dari 3 standar kompetensi yaitu getaran, gelombang, dan optika; kelangsungan hidup makhluk hidup; serta kelistrikan dan penerapannya. Mencakup 13 kompetensi dasar yang akan dicapai melalui berbagai materi, kegiatan, dan penilaian pembelajaran selama 3-4 jam pertemuan.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang energi dalam sistem kehidupan.
2. Materi utama adalah energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup.
3. Pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dan metode diskusi, ceramah, serta eksperimen.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tema 8 subtema 1 di kelas 6 SDN Ciracas 03. Pembelajaran ini akan dilaksanakan dalam 3 pertemuan dan mencakup materi IPS dan PPKn tentang perbedaan wilayah dan pengaruhnya. Pembelajaran ini menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah.
Dokumen tersebut membahas tentang energi listrik dan daya listrik, termasuk arus, tegangan, dan energi listrik; perubahan energi listrik menjadi bentuk energi lain seperti energi kalor dan kimia; serta penghitungan pemakaian energi listrik di rumah."
Laporan tersebut merangkum kegiatan pengembangan diri yang dilakukan oleh guru bernama Rika Irnayanti sepanjang tahun 2021. Terdapat enam kegiatan pengembangan diri yang diikuti, antara lain bimtek tentang asesmen kompetensi minimum, pendidikan inklusif, mengajar generasi Z, kegiatan MGMP, pelatihan Google Workspace, dan bertujuan meningkatkan kompetensi serta mendapatkan angka kredit.
Rencana pelaksanaan pembelajaran terintegrasi PLH mata pelajaran IPA kelas VIII ini membahas tentang struktur dan fungsi jaringan akar tumbuhan serta pemanfaatannya dalam teknologi dan lingkungan. Pembelajaran akan meliputi pengamatan struktur akar tumbuhan, identifikasi jaringan penyusun akar, dan penjelasan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan akar."
Dokumen ini membahas tentang nutrisi dalam bahan makanan. Terdapat beberapa jenis nutrisi penting yang dibutuhkan tubuh seperti karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral. Dokumen ini juga menjelaskan pentingnya makanan seimbang dan mengandung berbagai nutrisi untuk kesehatan tubuh. Siswa diminta untuk mengidentifikasi nutrisi yang terkandung dalam bekal makan siang dan menganalisis dampak kekurangan nutrisi tertentu.
Dokumen ini membahas tentang nutrisi dalam bahan makanan. Terdapat beberapa jenis nutrisi penting yang dibutuhkan tubuh seperti karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral. Dokumen ini juga menjelaskan pentingnya makanan seimbang dan mengandung berbagai nutrisi untuk kesehatan tubuh. Siswa diajak untuk mengidentifikasi nutrisi dalam bekal makan siang dan menganalisis dampak kekurangan gizi.
IPA-KELAS 8 - SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA 2.pptxMasudahMasudah1
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pencernaan manusia, mulai dari proses pencernaan mekanik dan kimiawi, saluran dan kelenjar pencernaan, struktur dan fungsi gigi dan lidah, serta organ-organ pencernaan seperti kerongkongan, lambung, usus halus dan besar. Dijelaskan pula gangguan umum pada sistem pencernaan seperti penyakit gondong, ulkus lambung, salah cerna, kolik, apendisitis, semb
Zat aditif adalah bahan tambahan yang ditambahkan ke dalam makanan untuk memproses, mengolah, mengemas, atau menyimpannya. Terdapat dua jenis zat aditif, yaitu alami yang berasal dari alam seperti wortel, daun suji, kunyit, dan buatan yang disintesis seperti pewarna, pemanis, pengawet, penyedap yang dapat berbahaya jika dikonsumsi berlebihan. Batas penggunaan zat adit
IPA Kelas 8 BAB 11 - GETRAN GELOMBANG BUNYI.pdfMasudahMasudah1
Dokumen tersebut membahas tentang getaran, gelombang dan bunyi, termasuk jenis-jenis gelombang dan bunyi, serta karakteristik dan hukum yang melandasi fenomena tersebut."
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university
LKPD I - adalah
Melissa, ipa (Ssekolah Menengah Atas Negeri 10 Fajar Harapan)
Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university
LKPD I - adalah
Melissa, ipa (Ssekolah Menengah Atas Negeri 10 Fajar Harapan)
Downloaded by Chandra Pratama (teknisikomputerku@gmail.com)
lOMoARcPSD|30347385
2. LKPD I
SISTEM PENCERNAAN SMP KLAS 8
Downloaded by Chandra Pratama (teknisikomputerku@gmail.com)
lOMoARcPSD|30347385
3. KI, KD dan IPK
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD)
Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan (C4)
Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui literasi bahan ajar peserta didik dapat mengidentifikasi struktur organ-organ
pencernaan dengan benar
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan fungsi sistem pencernaan
3. Melalui diskusi dan kerja kelompok peserta didik dapat menganalisis proses
pencernaan yang terjadi di rongga mulut dengan tepat
4. Melalui diskusi dan kerja kelompok peserta didik dapat menganalisis proses
pencernaan yang terjadi di kerongkongan dengan tepat
5. Melalui diskusi dan kerja kelompok peserta didik dapat menganalisis proses
pencernaan yang terjadi pada lambung dengan tepat
6. Melalui diskusi dan kerja kelompok peserta didik dapat menganalisis proses
pencernaan yang terjadi pada usus halus dengan benar
7. Melalui diskusi dan kerja kelompok peserta didik dapat menganalisis proses
pencernaan yang terjadi pada usus besar dengan benar
Downloaded by Chandra Pratama (teknisikomputerku@gmail.com)
lOMoARcPSD|30347385
4. Jawablah pertanyaan berikut ini :
1. Perhatikan gambar berikut
Berdasarkan gambar diatas , isilah tabel berikut :
NO NAMA ORGAN FUNGSI
1
2
3
4
5
6
2. Jelaskan perbedaan pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi dan sebutkan pada organ
mana masing-masing jenis pencernaan tersebut.
3. Sebutkan organ, enzim pencernaan dan fungsi enzim tersebut pada tabel berikut
NO ORGAN NAMA ENZIM FUNGSI
Selamat Bekerja
Downloaded by Chandra Pratama (teknisikomputerku@gmail.com)
lOMoARcPSD|30347385