1. TEKNOLOGIA BERRIAK IKASGELAN: literatura 2.0 Literatur hezkuntza: proposamen didaktikoak Bilbon, 2011ko otsailaren 21ean

2. jatorria IKTak zergatik, zertarako, nola?

3. Mr Winkle gogoratzen? Mr. Winkle Education today and tomorrow

4. (ia) inori ez dio ihes egiten…

8. http://www.youtube.com/watch?v=xoFBrr6QuEQ&feature=player_embedded# Supernoba baten simulazioa

10. Web 2.0

11. Zer eskaintzen dio web 2.0k irakaskuntzari? Instalaziorik gabeko baliabide mordo bat denon eskura dohain erabilerrazak

13. http://jorgehierro.files.wordpress.com/2010/06/blog_web_2-0.png

14. Irudia jatorrizko neurrian : http://luauf.com/wp-content/uploads/2010/01/web20.jpg

17. ikasleentzat blogak wikiak plataforma digitalak …

18. irakasleontzat webquestak ariketa sortzaileak blogak plataforma birtualak Bestelako sortzaileak: jokoak irudiak bideoak audioak txantiloiak … wikiak

19. hiztegiak eta entziklopediak corpusak firefox marka-gune sozialak jario-irakurleak bilatzaileak sare-sozialak twitter denontzat

20. Irudia: Alex Couros, FlickrCC

21. +

22. Ikaskuntza- irakaskuntza prozesua ulertzeko modu berri bat: elkarlana eta partaidetzaren sustapena ezagutza denon artean eraikitzeko aukera irakaskuntzan ohiko hierarkiaren apurketa (denok denongandik ikasi) irakaslearen rol berria

23. Euskaljakintzaren sorrerari dagokionez

24. 2005ean gaude

25. SORRERA ikasleen motibazio eza teknologia berrien erabileran urrutirago joateko nahia aldaketaren beharra

27. Euskararekiko jarrera aldatu Ikasleak neureganatu Klase aktiboak lortu Autonomia sustatu Motibazioa igo Elkarreragin Partekatu Sareratu …

28. Hausnarketa sakona Bloga tresna egokia da gure helburuak lortzeko?

29. Baina zer da blog bat? Blog (edo Weblog) bat, anotazio, istorio edo artikulu publikoak idazten diren Interneteko webgune bat da. Blogari bakoitzak anotazioak egunkari edo bitakora moduan idazten ditu eta hauek kronologikoki argitaratuz doaz bere blogean. Wikipedia

30. Ikaskuntzaren konoa (Edgar Dale) Gogoratu ohi dugu Egiteko gai gara Entzundakoaren %20 Irakurritakoaren %10 Ikusitakoaren %30 Entzun eta irakurritakoaren %50 Esan eta idatzitakoaren %70 Esan eta egindakoaren %90 Irakurri Entzun Irudiak Ikusi Bideoak Ikusi Erakusketa batera joan Frogaketa bat ikusi Mintegi praktiko batean parte hartu Elkarlean ikasgaiak ekoiztu Benetako gertakariak simulatu Antzeztu – Ikasi nahi duzun hori “egin” • Definitu • Deskribatu • Zerrendatu • Azalpenak eman • Frogatu • Aplikatu • Praktikatu • Analizatu • Diseinatu • Sortu • Ebaluatu Adapted from Wiman & Meirhenry, Educational Media, 1960 on Edgar Dale Itzulpena : Maite Goñi

31. Cone of experience , Edgar Dale Aprendizaiaren sakonera, baliabide ezberdinen laguntzarekin

32. TAXONOMÍA REVISADA DE BLOOM (2000) Bloom Lorin Anderson y David R. Krathwohl Goi-mailako adimen gaitasunak Behe-mailako adimen gaitasunak

36. Ezagutza sortu Gizarteari eskaini Lanketaren ikuspegia

37. Edozein lanketarako abiapuntua: webquesta lan-koadernoa

38. Webquestak Jendaurreko aurkezpenak Podcastak

39. Lan-koadernoak

41. edukiak antolaketa

42. idazmena artikuluak idatzi, itzulpenak egin, elkarrizketak (delicious, flickr, youtube…)

56. gramatika ariketak sortu (Hot Potatoes, Content Generator …)

62. hizkuntza ariketak sortu (lexikoa, atsotitzak, esamoldeak …)

66. ahozkotasuna podcasting (snapvine, podomatic…)

67. Webquesta Jendaurreko aurkezpenak Podcastak

68. Ikasleen audioblogak aurten Snapvine gunean

71. literatura denon artean idatzitako istorioak talde-lana denbora-lerroak irakurketa ozena …

72. LITERATURA: Apunteak sortu Irakurlearen txokoa Istorio elkarreragileak Irakurgaien grabazioak

73. ApUnTeAk SoRtU Lanketaren oinarria . Abiapuntua: XX. mendeko euskal literatura webquesta. Taldeko lana Ikasleen sortze lana (apunteen ekoizpena) Wikien erabilera Gelakideen aurreko aurkezpena Balorazio gurutzatua (taldekoen artean/gela osoa)

74. ApUnTeAk SoRtU Helburuak: Literatura arloan aprendizaia esanguratsua lortu Informazio egokia hautatu eta eraldatu Talde-lana bultzatu Autonomia sustatu Ahozko azalpen bat ondo egituratu Modu kritikoan entzuten ikasi Sareak eskaintzen dituen baliabideak erabili

77. IrAkUrLeArEn TxOkOa Lanketaren oinarria . XX. mendeko autore eta liburu bat hautatu (irakaslearekin adostu) Eskema bat erabili (jarraibideekin) Ikasleek garbi izan balorazio irizpideak Euskaljakintzan argitaratzeko artikulu bat idatzi

78. IrAkUrLeArEn TxOkOa Helburuak: Irakurketara modu naturalean hurbildu (testua eta irakurlearen arteko ekintza libre eta norbanakoa) Hautatutako irakurgai eta autorearen informazio gehigarria lortu XX. mendeko euskal literatura zabaldu Irakurketa kritikoa bultzatu Ikasle guztiek denen irakurgai eta autoreak ezagutu Irakurgaiak aholkatu / aholkuak jaso Iruzkinak egiteko aukera eskaini / iruzkinak egin Sareak eskaintzen dituen baliabideak erabili

84. IsToRiO eLkArReRaGiLeAk Lanketaren oinarria . Abiapuntua: XX. mendeko euskal idazle baten idazlan baten hasierako pasarte bat Wiki bat ireki eta gonbidapenak bidali Egutegi bat zehaztu Jarraibideak eman (testuaren luzera, estiloa, narratzailea…) Idatzi bakoitzaren txanda ailegatzen denean

85. IsToRiO eLkArReRaGiLeAk Helburuak: Literatur testu baten ezaugarriak ezagutu Idazle izatera bultzatu Testua edertu eta aberasteko baliabideak erabili (sinonimoak, esamoldeak, metaforak…) Teknologia berrien erabilera sustatu Hautatutako autorea ezagutzera eman Sareak eskaintzen dituen baliabideak erabili Literatura komunikazioa bultzatu Bestelakoak: Epeak errespetatu Bakarka idatzi arren, talde kontzientzia izan

86. Audioirakurketa: http://entzun.blogsome.com

87. http://entzun.blogsome.com

88. euskaljakintza productions

95. Ikaskuntza- irakaskuntza prozesua ulertzeko modu berri bat: elkarlana eta partaidetzaren sustapena EZAGUTZA DENON ARTEAN ERAIKITZEKO AUKERA irakaskuntzan ohiko hierarkiaren apurketa (denok denongandik ikasi) irakaslearen rol berria

96. ikasleen motibazioa???

97. pizgarriak Gure lanaren baliagarritasuna (EGA, Hautaprobak, arauak…) Artikuluak prentsa idatzian azaltzea Barruko eta kanpoko jendearekin harremana: iruzkinak, eskerrak…

98. ☺ ALDE POSITIBOAK : Ikasleen inplikazioa Ikasleekiko harremanetan aldaketa nabarmena Motibazioa nabarmenki igo (ikasle/irakaslearena) Ikasleen balorazio positiboa

99. ☺ ALDE POSITIBOAK Autoformazio sakona Irekiagoak eta inkonformistagoak Gure lana zalantzan (etengabe hobekuntzaren bila) Ikasleekiko harremanetan aldaketa nabarmena Ikasleen balorazio positiboa Motibazioa igo

100. ☺ ALDE NEGATIBOAK

101. Helburuak lortu dira? Ikasgaiaren edukiak jorratu Teknologia berrietan trebatu Ikasleak neureganatu Euskararekiko jarrera aldatu (sarean zabaldu) Partekatu, elkarreragin…

102. Eta gainera… euskarazko baliabideen biltegia sortu baliabide propioak sortu dena denon eskura jarri errekonozimendua…

104. Maite Goñi [email_address] [email_address]