jakintza ikastola euskaljakintza:  2.0 irakaskuntzan Maite Goñi Informatikari Euskaldunen Bilkura (IEB 07) Donostian, 2007ko maiatzaren 10ean
jakintza ikastola
Zer eskaintzen dio web 2.0k irakaskuntzari?   Instalaziorik gabeko baliabide mordo bat  Erabilerrazak Denon eskura Dohain Hori baino askoz ere gehiago…
 
 
Zer eskaintzen dio web 2.0k irakaskuntzari?   Ikaskuntza-irakaskuntza prozesua ulertzeko modu berri bat: Elkarlana eta partaidetzaren sustapena Ezagutza denon artean eraikitzeko aukera Irakaskuntzaren ohiko hierarkiaren apurketa (denok denongandik ikasi) Irakaslearen “rol” berria
Irakaskuntzarako hainbat 2.0 baliabide: Ikasleentzat:  blogak, wikiak… Irakasleentzat:  webquestak, ariketa sortzaileak, blogak, bestelako sortzaileak (jokoak, irudiak, balorazio txantiloiak, plagio identifikatzaileak…), plataforma birtualak… Denontzat:  hiztegi, entziklopedia eta corpus elektronikoak, firefox nabigatzailearen aukerak (euskalbar…)
Curriculumean proposatzen diren konpetentzia orokorrak lortzeko IKTak oso lagungarri. Konpetentzia digitalak lortzeko ezinbestekoak.
2.0 ikastolan
IKT taldearen GARAPENA Ikastolaren DVDa… ekoiztetik  Web 2.0 filosofiaren  inplementaziora
Abiapuntua:   blogak IKT eroak euskal jakintza
euskaljakintza:   Helburua:  ALDAKETA METODOLOGIKOA Klase   aktiboak  (ohiko klase magistralak ez) Autonomia sustatu Motibazioa igo   Ikasleak neureganatu Euskararekiko jarrera aldatu  (euskara sarera) Partekatu, elkarreragin…
Lanketaren ikusmoldea:   Ezagutza sortu  Ezagutza hori gizarteari eskaini
Ikaskuntzaren konoa (Edgar Dale) Gogoratu ohi dugu Egiteko gai gara Entzundakoaren %20 Irakurritakoaren %10 Ikusitakoaren %30 Entzun eta irakurritakoaren %50 Esan eta idatzitakoaren %70 Esan eta egindakoaren %90 Irakurri Entzun Irudiak Ikusi Bideoak Ikusi Erakusketa batera joan Frogaketa bat ikusi Mintegi praktiko batean parte hartu Elkarlean ikasgaiak ekoiztu Benetako gertakariak simulatu Antzeztu – Ikasi nahi duzun hori “egin” •  Definitu  • Deskribatu •  Zerrendatu  • Azalpenak eman •  Frogatu •  Aplikatu •  Praktikatu •  Analizatu •  Diseinatu •  Sortu •  Ebaluatu Adapted from Wiman & Meirhenry,   Educational Media, 1960 on Edgar Dale
 
Lanketa azpimarragarriak Idazmena:  artikuluak idatzi, itzulpenak egin…  Gramatika:  ariketak sortu ,  DBHkoekin lankidetza… Ahozkotasuna:  audioblogak… Literatura:  apunteak sortu,   irakurlearen txokoa, istorio elkarreragileak…
☺ ALDE POSITIBOAK : Ikasleen inplikazioa Ikasleekiko harremanetan aldaketa nabarmena Motibazioa nabarmenki igo (ikasle/irakaslearena) Ikasleen balorazio positiboa
◙  ALDE NEGATIBOAK:
jakintza ikastola Mila esker zuen arretagatik Maite Goñi

euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

  • 1.
    jakintza ikastola euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan Maite Goñi Informatikari Euskaldunen Bilkura (IEB 07) Donostian, 2007ko maiatzaren 10ean
  • 2.
  • 3.
    Zer eskaintzen dioweb 2.0k irakaskuntzari? Instalaziorik gabeko baliabide mordo bat Erabilerrazak Denon eskura Dohain Hori baino askoz ere gehiago…
  • 4.
  • 5.
  • 6.
    Zer eskaintzen dioweb 2.0k irakaskuntzari? Ikaskuntza-irakaskuntza prozesua ulertzeko modu berri bat: Elkarlana eta partaidetzaren sustapena Ezagutza denon artean eraikitzeko aukera Irakaskuntzaren ohiko hierarkiaren apurketa (denok denongandik ikasi) Irakaslearen “rol” berria
  • 7.
    Irakaskuntzarako hainbat 2.0baliabide: Ikasleentzat: blogak, wikiak… Irakasleentzat: webquestak, ariketa sortzaileak, blogak, bestelako sortzaileak (jokoak, irudiak, balorazio txantiloiak, plagio identifikatzaileak…), plataforma birtualak… Denontzat: hiztegi, entziklopedia eta corpus elektronikoak, firefox nabigatzailearen aukerak (euskalbar…)
  • 8.
    Curriculumean proposatzen direnkonpetentzia orokorrak lortzeko IKTak oso lagungarri. Konpetentzia digitalak lortzeko ezinbestekoak.
  • 9.
  • 10.
    IKT taldearen GARAPENAIkastolaren DVDa… ekoiztetik Web 2.0 filosofiaren inplementaziora
  • 11.
    Abiapuntua: blogak IKT eroak euskal jakintza
  • 12.
    euskaljakintza: Helburua: ALDAKETA METODOLOGIKOA Klase aktiboak (ohiko klase magistralak ez) Autonomia sustatu Motibazioa igo Ikasleak neureganatu Euskararekiko jarrera aldatu (euskara sarera) Partekatu, elkarreragin…
  • 13.
    Lanketaren ikusmoldea: Ezagutza sortu Ezagutza hori gizarteari eskaini
  • 14.
    Ikaskuntzaren konoa (EdgarDale) Gogoratu ohi dugu Egiteko gai gara Entzundakoaren %20 Irakurritakoaren %10 Ikusitakoaren %30 Entzun eta irakurritakoaren %50 Esan eta idatzitakoaren %70 Esan eta egindakoaren %90 Irakurri Entzun Irudiak Ikusi Bideoak Ikusi Erakusketa batera joan Frogaketa bat ikusi Mintegi praktiko batean parte hartu Elkarlean ikasgaiak ekoiztu Benetako gertakariak simulatu Antzeztu – Ikasi nahi duzun hori “egin” • Definitu • Deskribatu • Zerrendatu • Azalpenak eman • Frogatu • Aplikatu • Praktikatu • Analizatu • Diseinatu • Sortu • Ebaluatu Adapted from Wiman & Meirhenry, Educational Media, 1960 on Edgar Dale
  • 15.
  • 16.
    Lanketa azpimarragarriak Idazmena: artikuluak idatzi, itzulpenak egin… Gramatika: ariketak sortu , DBHkoekin lankidetza… Ahozkotasuna: audioblogak… Literatura: apunteak sortu, irakurlearen txokoa, istorio elkarreragileak…
  • 17.
    ☺ ALDE POSITIBOAK: Ikasleen inplikazioa Ikasleekiko harremanetan aldaketa nabarmena Motibazioa nabarmenki igo (ikasle/irakaslearena) Ikasleen balorazio positiboa
  • 18.
    ◙ ALDENEGATIBOAK:
  • 19.
    jakintza ikastola Milaesker zuen arretagatik Maite Goñi