The document discusses punishments aboard Royal Navy ships, specifically flogging with the "cat". It describes the cat as lengths of heavy cord used to lacerate a man's back after his shirt was removed. Witnesses said a man's back would resemble "chopped liver" after just a few strokes. For especially serious crimes like mutiny, a man could be flogged around the entire fleet, receiving over 300 strokes and rarely surviving. A lesser punishment was "running the gauntlet" where a man was lashed by the entire crew as he ran between two rows of men.
La innovación educativa implica introducir cambios en las prácticas educativas existentes mediante ideas, procesos y estrategias. No es una actividad puntual, sino un proceso a largo plazo que contempla la vida en las aulas, la organización de los centros educativos, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura del profesorado. Una innovación educativa significativa debe incorporar un cambio en los materiales, métodos, contenidos o contextos de la enseñanza que aporte valor al proceso de enseñanza-aprendiz
The document discusses punishments aboard Royal Navy ships, specifically flogging with the "cat". It describes the cat as lengths of heavy cord used to lacerate a man's back after his shirt was removed. Witnesses said a man's back would resemble "chopped liver" after just a few strokes. For especially serious crimes like mutiny, a man could be flogged around the entire fleet, receiving over 300 strokes and rarely surviving. A lesser punishment was "running the gauntlet" where a man was lashed by the entire crew as he ran between two rows of men.
La innovación educativa implica introducir cambios en las prácticas educativas existentes mediante ideas, procesos y estrategias. No es una actividad puntual, sino un proceso a largo plazo que contempla la vida en las aulas, la organización de los centros educativos, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura del profesorado. Una innovación educativa significativa debe incorporar un cambio en los materiales, métodos, contenidos o contextos de la enseñanza que aporte valor al proceso de enseñanza-aprendiz
El documento presenta tres ideas principales:
1) Los entornos personales de aprendizaje (PLE) permiten a los estudiantes diseñar su propio espacio de aprendizaje, crear su propio contenido y aprender de forma autodirigida.
2) Los PLE integran diferentes herramientas digitales como redes sociales, blogs y marcadores sociales para apoyar el aprendizaje informal y colaborativo.
3) Los PLE evolucionan del e-learning tradicional hacia un enfoque más social basado en comunidades y redes que
El documento presenta tres ideas principales:
1) Los entornos personales de aprendizaje (PLE) permiten a los estudiantes diseñar su propio espacio de aprendizaje, crear su propio contenido y aprender de forma autodirigida.
2) Los PLE integran diferentes herramientas digitales como redes sociales, blogs y marcadores sociales para apoyar el aprendizaje informal y colaborativo.
3) Los PLE evolucionan del e-learning tradicional hacia un enfoque más social basado en comunidades y redes que