HORT

1. L’HORT DEL GIOLA
Institut Giola
juliol 2016

2. •
•
•
•

6. INTEGRACIÓ DEL PROGRAMA
“ESCOLES VERDES”

9. Quins són els objectius i valors proposats per al projecte

10. lQuè és volia/vol aconseguir?... Objectius
lAprendre a mitigar el canvi climàtic gràcies a activitats ecològiques de reciclatge,
compostatge, estalvi energètic, autonomia alimentària sana...
lAconseguir que les persones que participin coneguin un ofici: el d’horticultor/a,
valorant amb això el treball diari de les persones productores agrícoles.
lAprendre a conèixer les relacions entre el medi ambient, plantes i animals,
protegint i augmentant la biodiversitat (microorganismes en el sòl per l'ús del
compost, insectes per la plantació de plantes aromàtiques).
lAplicar en la mesura del possible els coneixements sobre matemàtiques,
geometria, biologia, llenguatge, química, geografia, geologia, religions
comparades, història,etc... a l’hora de la realització de les diferents activitats.
lAprendre a treballar en grup, fomentant amb això la cooperació, el diàleg i la
tolerància que es necessiten per aconseguir la sinergia en les accions necessàries.

11. lQuè és volia/vol aconseguir?... Objectius
lProduir un estat de relaxació i millora de l'estat del sistema nerviós i
emocional.
lProduir una millora en la relació intergeneracional a través d'una activitat
conjunta de persones joves i grans. En aquest sentit, volem fomentar la
participació d’avis, àvies, pares i mares d’alumnes, en el manteniment i
confecció del nostre hort.
lProduir un augment de l'autoestima personal, a través del
desenvolupament de les capacitats pròpies (jo puc, jo sóc capaç) i de
pertinença a la comunitat.
lConèixer i saber cultivar un mínim de 15 espècies de plantes hortícoles,
així com plantes remeieres i espècies arborícoles.
lSaber guarir malalties de les plantes amb altres plantes i productes
naturals, evitant l’ús de pesticides i fertilitzants químics artificials.
lEvitar, sempre que sigui possible, l’ús de maquinaria basada en la
utilització de combustibles fòssils.

12. •Autonomia alimentària

13. •Aprendre a treballar en grup

14. •Relaxació i millora estat nerviós i emocional

15. •Conèixer i saber cultivar un mínim de plantes
hortícoles, remeieres i espècies arborícoles

18. Com ho hem fet, fem i farem
CALENDARITZACIÓ ACCIONS ALUMNAT
Des del curs 2007-2008 fins el 2010-2011 Realització de l’hort convencional
Curs 2011-2012 Redisseny de l’hort a ecològic: bancals, cultius, rotacions, sistema de reg,
compostatge
Aula oberta de 2n ESO
Realització de l’hort
Curs 2012-2013 Finalització i adequació de l’hort Optativa de 2n ESO
Gestió administrativa pel CFGM Producció Agropecuària Equip Directiu i Dept. Ciències Experimentals
Curs 2013-2014 Cultivar l’hort Optativa de 2n ESO
Gestió administrativa pel CFGM Producció Agropecuària Equip Directiu i Dept. Ciències Experimentals
Curs 2014-2015 Cultivar l’hort Optativa de 2n ESO
Inici CFGM Producció Agropecuària 1r curs de Producció Agropecuària
Propers cursos Realització del compostador i el vermicompostadors Optativa de 1r, 2n, 3r i 4rt d’ESO
Realització d’altres sistemes de conreu. Perfeccionament del procés productiu.
Consum i venda dels productes produïts. Creació d’una cooperativa.
Creixement del CFGM Producció Agropecuària 2n curs de Producció Agropecuària
Consoilidació del CFGM Producció Agropecuària Dept. Producció Agropecuària

19. L’hort: un llarg procés...

20. lEls espais de l’hort...
•L’hort es troba
estructurat en 3
espais:
• racó d’herbes
remeieres i
planter
• bancals de
plantació
•verger-bassa

21. L’hort: un llarg procés...

23. •Espai remeieres-planter

24. •Espai Bancals plantació

29. •Espai verger-bassa

30. ❖La coordinació de riscos
❖La coordinació d’escoles verdes
❖Els i les delegades mediambientals (2 per
classe, un total de 42 alumnes), dividits/es en
3 comissions:
❖de manteniment
❖de millora de consums
❖d’autonomia alimentària
INTEGRACIÓ DEL PROGRAMA
“ESCOLES VERDES”
QUI S’ENCARREGA DE CONSEGUIR ELS OBJECTIUS?

31. Tots els objectius, continguts i competències proposades son avaluats. En el cas dels
implicats en el procés de qualitat i millora, mitjançant indicadors. En el cas dels
específics dels alumnes mitjançant treball pràctic (80%), un dossier i una prova
preparada al llarg del curs.
Indicadors qualitat i millora
Renovació distintiu escola verda
Enquesta satisfacció famílies (>75%)
% Participació famílies en activitats organitzades pel centre
% Alumnes que en acabar el curs (i que han passat per la optativa de l’hort) mantenen o
participen en un hort propi o compartit
% Famílies (de nois/es que han passat per la optativa de l’hort) i que en finalitzar el curs
mantenen o participen en un hort propi o compartit
Ingressos obtinguts en la venda de productes de l’hort (% de benefici obtingut respecte les
despeses generades)
% Residus portats a deixalleria
% Descens en consums

36. •
•

37. •

38. •
•

39. •
•

40. •
•

41. •
•

42. •
•

43. •
•

44. •
•
–
–
–
–
•