by G. Casalta

1. L’escola mallorquina Definició i abast del terme Característiques de l’escola

3. Definició i abast del terme El terme Escola mallorquina es pot entendre en sentit ampli o en sentit estricte: en sentit ampli faria referència a l’aportació dels escriptors mallorquins a la literatura catalana, per la qual cosa naixeria a la Renaixença i se prolongaria fins a la postguerra, quan el terme ja cau en desús. En sentit estricte (que és com l’estudiarem en aquesta unitat) designaria un corrent molt concret, que abasta sobretot la poesia, i que recull l’aportació de dues generacions d’escriptors, la de 1906 i la de 1917.

4. - INFLUÈNCIES Influència, també, de Carducci, Leconte de Lisle (parnassianisme francès).

5. Concepció de la poesia: coincideixen amb els plantejaments noucentistes d’obra ben feta (s’oposen, per tant, a les posicions espontaneistes o maragallianes): voluntat de perfecció formal, un cert academicisme.

7. voluntat de perfecció formal; rigor

8. Un cert academicisme: res de violències ni d’audàcies. Contenció, equilibri, bon gust, elegància.

9. Domini de la preceptiva mètrica (academicisme). Musicalitat del vers.

10. nacionalisme tradicionalista equilibri contenció emocional

11. recerca de l’obra ben feta

12. arbitrarisme

13. distanciament emocional, res d’impúdics lirismes, de sentimentalismes romàntics.

14. mediterraneïtat

15. classicisme (com a sinònim de perfecció formal i, a nivell ideològic, d’una ètica burgesa o conservadora: ordre, seny, harmonia, serenitat, equilibri, etc.)