SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
PROPOSTA D’ADAPTACIÓ CURRICULAR
Ciències Socials 2n d’ESO
L’EDAT MITJANA
Aquesta adaptació s’ha elaborat per a alumnat nouvingut de 2n d’ESO
De l’IES Cavall Bernat de Terrassa
1. ESCRIU EL SIGNIFICAT DE LES PARAULES SEGÜENTS:
( Cal treballar aquest lèxic abans de l’explicació del tema )
Cerimònies:
Pelegrinatge:
Expedició:
Conseqüència:
Monjos i monges:
Arquitectura:
Escultura:
Monestir:
Pintura:
Poder: Aconseguir que els altres facin el que tu vols.
Cristiandat: Conjunt de persones cristianes que senten que són de la mateixa comunitat.
Església:
1Edifici on es celebren cerimònies religioses.
També vol dir:
2Conjunt de tots els ministres d’una església: Papa, cardenals, arquebisbes bisbes,
priors, sacerdots, frares, monjos , monges ( mira el dibuix de la pàgina 43 ).
Croades: Expedició de cristians per reconquerir Terra Santa.
Romànic: Estil arquitectònic propi de l’Europa occidental durant l’Edat Mitjana.
Estil arquitectònica: Manera característica de fer edificis.
2. QUÈ EN SAPS ?
Posa una creu X a l’opció correcta. Si no ho saps deixa-ho en blanc.
11.A les esglésies romàniques no hi havia imatges
10.La majoria d’edificis romànics eren religiosos
9.El romànic era la manera de construir més important de l’Edat Mitjana
8. Als monestirs, els monjos i monges hi pregaven i els pagesos treballaven la terra
7. La gent vivia al camp. Les esglésies eren a la ciutat
6. Als europeus amb les Croades no aconsegueixen res
5. Les Croades eren persones que feien creus
4. L’Església era pobre
3. L’Església tenia molt poder
2. Els cristians havien de fer obligatòriament algunes coses
1. La majoria de la població era cristiana
NOSÍA L’EUROPA OCCIDENTAL A L’EDAT MITJANA...
3 . ESCRIU OCCIDENT I ORIENT A LES ETIQUETES BLANQUES :
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
4 . OBSERVA AQUESTS MAPES DE TERRA SANTA
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
5 . FIXA’T BÉ ON ÉS TERRA SANTA
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
6 . ON ÉS ESPANYA? I TERRA SANTA ? FES-HI UN CERCLE
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
7. ESCOLTA L’EXPLICACIÓ I MARCA AMB UNA CREU x TOT EL QUE VAGIS ENTENENT DEL TEMA.
1. EL PAPER DE L’ESGLÉSIA
L’església fixava les obligacions dels cristians
Cap a l’any 1000 la majoria de població era cristiana
1.1. UNA EUROPA CRISTIANA
L’Església tenia molt poder
A l’edat mitjana totes les festes eren religioses.
1.L’ESGLÉSIA REGULAVA LA VIDA SOCIAL
A l’època feudal, reis i nobles i Església lluiten pel poder. Guanya l’Església.
L’Església era molt rica
1.L’ORGANITZACIÓ DE L’ESGLÉSIA
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
Hi va haver tres Croades
Comencen expedicions de cristians cap a Terra Santa. Són les Croades
Quan els turcs ocupen Jerusalem prohibeixen que els cristians hi vagin
Durant molts anys els musulmans permetien als cristians que visitessin Terra Santa
Terra Santa era dels musulmans
Terra Santa ( Jerusalem i zones on havia viscut Jesús ) eren llocs de pelegrinatge pels cristians.
2.1 L’ORIGEN DE LES CROADES
Conseqüències de les croades:
a)El comerç d’occident s’extén cap Orient
b)A través dels àrabs els europeus aprenen moltes coses
2.4 CONSEQüèNCIES DE LES CROADES
2. L’EXPANSIÓ DE L’EUROPA CRISTIANA
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
Pàgina 43 ( te’n recordes ?) núm: 1, 2
Pàgina 45 ( te’n recordes ?) núm: 1, 3
Pàgina 47 ( te’n recordes ?) núm: 1
Pàgina 51 ( te’n recordes ?) núm: 1
Pàgina 53 ( te’n recordes ?) núm: 1
9. FES LES SEGÜENTS ACTIVITATS DEL LLIBRE
i per això hi havia imatges a les esglésies
i per tant els vassalls els pagaven diners
motiu pel qual gran part del dia pregaven
per això sovint s’enfrontava amb els nobles
per tant els monestirs eren al camp.
La majoria eren pagesos,
L a major part de la gent eren analfabets,
L’Església tenia moltes terres,
Els monjos volien fugir del món,
L’Església tenia molt poder
CONSEQÜÈNCIACAUSA
8. RELACIONA amb una fletxa :
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
a) Quina era la manera de construir més important de l’Edat Mitjana ?
b) Fes una creu x als edificis més importants del romànic:
10. RESPON:
MONESTIRS
CIRCS
SUPERMERCATS
ESGLÉSIES
TEATRES
11. RESUMEIX LA SÍNTESI DEL FINAL DEL TEMA ( Per recordar ) ( PÀG. 55 )
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
12. CORREGEIX-TE LA PREGUNTA 3: QUÈ EN SAPS ?
11.A les esglésies romàniques no hi havia imatges
10.La majoria d’edificis romànics eren religiosos
9.El romànic era la manera de construir més important de l’Edat Mitjana
8. Als monestirs, els monjos i monges hi pregaven i els pagesos treballaven la terra
7. La gent vivia al camp. Les esglésies eren a la ciutat
6. Als europeus amb les Croades no aconsegueixen res
5. Les Croades eren persones que feien creus
4. L’Església era pobre
3. L’Església tenia molt poder
2. Els cristians havien de fer obligatòriament algunes coses
1. La majoria de la població era cristiana
NOSÍA L’EUROPA OCCIDENTAL A L’EDAT MITJANA...
Castells, vassalls, senyors, monestirs, oració, llibres, serfs, feudal, protecció.
13. ESCRIU AQUESTES PARAULES ALS ESPAIS QUE ESTAN EN BLANC
14. POSA ELS NOMS DE LES DIFERENTS PARTS DEL MONESTIR. POTS MIRAR EL DIBUIX DEL LLIBRE
15. EN GRUP FEU UN MURAL SOBRE ALGUN D’AQUESTS ASPECTES DE L’EDAT MITJANA.
DESPRÉS L’EXPOSAREU AL GRUP
•El paper de l’església cristiana
a l’Europa occidental
•Les Croades
•El romànic
Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES

More Related Content

What's hot

El relleu. Geografia d' Espanya
El relleu. Geografia d' EspanyaEl relleu. Geografia d' Espanya
El relleu. Geografia d' EspanyaEmpar Gallego
 
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICSTEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICSAssumpció Granero
 
Les fonts històriques
Les fonts històriquesLes fonts històriques
Les fonts històriquesDavid Sancho
 
TEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANS
TEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANSTEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANS
TEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANSAssumpció Granero
 
ART ROMÀNIC. 2n ESO.
ART ROMÀNIC. 2n ESO.ART ROMÀNIC. 2n ESO.
ART ROMÀNIC. 2n ESO.Mario Montal
 
Els moviments migratoris
Els moviments migratorisEls moviments migratoris
Els moviments migratorisvicentaros
 
5. el barroc característiques
5. el barroc característiques5. el barroc característiques
5. el barroc característiquesjgutier4
 
Les grans unitats del relleu peninsular
Les grans unitats del relleu peninsularLes grans unitats del relleu peninsular
Les grans unitats del relleu peninsularvicentaros
 
Art romànic arquitectura
Art romànic  arquitecturaArt romànic  arquitectura
Art romànic arquitecturaJulia Valera
 
2 Unitats Interiors: Meseta I Serralades
2 Unitats Interiors: Meseta I Serralades2 Unitats Interiors: Meseta I Serralades
2 Unitats Interiors: Meseta I Serraladesmalbert1
 
Afusellaments del 3 de maig Goya
Afusellaments del 3 de maig GoyaAfusellaments del 3 de maig Goya
Afusellaments del 3 de maig GoyaMercè Bigorra
 
Tema 3. l'art a mesopotàmia 1
Tema 3. l'art a mesopotàmia 1 Tema 3. l'art a mesopotàmia 1
Tema 3. l'art a mesopotàmia 1 Pilar Alvarez
 
Tema1 Història de les Illes Balears
Tema1 Història de les Illes BalearsTema1 Història de les Illes Balears
Tema1 Història de les Illes Balearsmontaura5
 
COM COMENTAR UNA PINTURA
COM COMENTAR UNA PINTURA COM COMENTAR UNA PINTURA
COM COMENTAR UNA PINTURA Antonio Núñez
 
Comarques de Catalunya
Comarques de CatalunyaComarques de Catalunya
Comarques de Catalunyapep59
 

What's hot (20)

El relleu. Geografia d' Espanya
El relleu. Geografia d' EspanyaEl relleu. Geografia d' Espanya
El relleu. Geografia d' Espanya
 
Art romànic i art gòtic
Art romànic i art gòticArt romànic i art gòtic
Art romànic i art gòtic
 
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICSTEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
TEMA 3.B. DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS
 
Les fonts històriques
Les fonts històriquesLes fonts històriques
Les fonts històriques
 
TEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANS
TEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANSTEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANS
TEMA 1.A. HISTÒRIA ESPANYA. PREROMANS
 
ART ROMÀNIC. 2n ESO.
ART ROMÀNIC. 2n ESO.ART ROMÀNIC. 2n ESO.
ART ROMÀNIC. 2n ESO.
 
ESCULTURA GÒTICA
ESCULTURA GÒTICAESCULTURA GÒTICA
ESCULTURA GÒTICA
 
Els moviments migratoris
Els moviments migratorisEls moviments migratoris
Els moviments migratoris
 
5. el barroc característiques
5. el barroc característiques5. el barroc característiques
5. el barroc característiques
 
Formes .de relleu
Formes .de relleuFormes .de relleu
Formes .de relleu
 
Les grans unitats del relleu peninsular
Les grans unitats del relleu peninsularLes grans unitats del relleu peninsular
Les grans unitats del relleu peninsular
 
Art romànic
Art romànicArt romànic
Art romànic
 
El Discòbol (Miró)
El Discòbol (Miró)El Discòbol (Miró)
El Discòbol (Miró)
 
Art romànic arquitectura
Art romànic  arquitecturaArt romànic  arquitectura
Art romànic arquitectura
 
2 Unitats Interiors: Meseta I Serralades
2 Unitats Interiors: Meseta I Serralades2 Unitats Interiors: Meseta I Serralades
2 Unitats Interiors: Meseta I Serralades
 
Afusellaments del 3 de maig Goya
Afusellaments del 3 de maig GoyaAfusellaments del 3 de maig Goya
Afusellaments del 3 de maig Goya
 
Tema 3. l'art a mesopotàmia 1
Tema 3. l'art a mesopotàmia 1 Tema 3. l'art a mesopotàmia 1
Tema 3. l'art a mesopotàmia 1
 
Tema1 Història de les Illes Balears
Tema1 Història de les Illes BalearsTema1 Història de les Illes Balears
Tema1 Història de les Illes Balears
 
COM COMENTAR UNA PINTURA
COM COMENTAR UNA PINTURA COM COMENTAR UNA PINTURA
COM COMENTAR UNA PINTURA
 
Comarques de Catalunya
Comarques de CatalunyaComarques de Catalunya
Comarques de Catalunya
 

Viewers also liked

Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjanaProposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjanaRocio Avila
 
PRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssica
PRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssicaPRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssica
PRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssicaJesús Gutiérrez Pardina
 
La música a l'Edat Mitjana
La música a l'Edat MitjanaLa música a l'Edat Mitjana
La música a l'Edat MitjanaCinta Pellicer
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanapaula de cruz
 
La vida a l'edat mitjana
La vida a l'edat mitjanaLa vida a l'edat mitjana
La vida a l'edat mitjanapcvcolegioaltet
 
Els romans
Els romansEls romans
Els romansgallus
 
MÚSICA DE L'EDAT MITJANA
MÚSICA DE L'EDAT MITJANAMÚSICA DE L'EDAT MITJANA
MÚSICA DE L'EDAT MITJANAcpages
 
Els greccs final
Els greccs finalEls greccs final
Els greccs finalmanelpujad
 
L’edat moderna
L’edat modernaL’edat moderna
L’edat modernaaquitawin
 
3. l'Edat Moderna
3. l'Edat Moderna3. l'Edat Moderna
3. l'Edat Modernamjcampaner
 
Presentació edat moderna
Presentació edat modernaPresentació edat moderna
Presentació edat modernaeduardriudavets
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjanacimioms
 

Viewers also liked (20)

Grup 5 nou treball
Grup 5 nou treballGrup 5 nou treball
Grup 5 nou treball
 
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjanaProposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
Proposta d'adaptació curricular l'edat mitjana
 
L’edat antiga I
L’edat antiga IL’edat antiga I
L’edat antiga I
 
PRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssica
PRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssicaPRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssica
PRIMER ESO: L'herència de la cultura clàssica
 
Edat antiga
Edat antigaEdat antiga
Edat antiga
 
Edat antiga
Edat antigaEdat antiga
Edat antiga
 
La música a l'Edat Mitjana
La música a l'Edat MitjanaLa música a l'Edat Mitjana
La música a l'Edat Mitjana
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjana
 
La vida a l'edat mitjana
La vida a l'edat mitjanaLa vida a l'edat mitjana
La vida a l'edat mitjana
 
Els romans
Els romansEls romans
Els romans
 
L’edat moderna
L’edat modernaL’edat moderna
L’edat moderna
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
L’ edat mitjana
L’ edat mitjanaL’ edat mitjana
L’ edat mitjana
 
MÚSICA DE L'EDAT MITJANA
MÚSICA DE L'EDAT MITJANAMÚSICA DE L'EDAT MITJANA
MÚSICA DE L'EDAT MITJANA
 
ELS IBERS
ELS IBERSELS IBERS
ELS IBERS
 
Els greccs final
Els greccs finalEls greccs final
Els greccs final
 
L’edat moderna
L’edat modernaL’edat moderna
L’edat moderna
 
3. l'Edat Moderna
3. l'Edat Moderna3. l'Edat Moderna
3. l'Edat Moderna
 
Presentació edat moderna
Presentació edat modernaPresentació edat moderna
Presentació edat moderna
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjana
 

Similar to L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.

Similar to L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats. (20)

Adaptació edat mitjana(eso).ppt
Adaptació edat mitjana(eso).pptAdaptació edat mitjana(eso).ppt
Adaptació edat mitjana(eso).ppt
 
Proposta D’Adaptació
Proposta D’AdaptacióProposta D’Adaptació
Proposta D’Adaptació
 
Romànic amb video youtube 2007
Romànic amb video youtube 2007Romànic amb video youtube 2007
Romànic amb video youtube 2007
 
Romànic
RomànicRomànic
Romànic
 
Alumnes
AlumnesAlumnes
Alumnes
 
L'art i la religió romana
L'art i la religió romanaL'art i la religió romana
L'art i la religió romana
 
Les illes balears durant l’antiguitat tardana
Les illes balears durant l’antiguitat tardanaLes illes balears durant l’antiguitat tardana
Les illes balears durant l’antiguitat tardana
 
Pare Coll biografia
Pare Coll biografia Pare Coll biografia
Pare Coll biografia
 
ROMÀNIC ARQUITECTURA. INTRODUCCIÓ
ROMÀNIC ARQUITECTURA. INTRODUCCIÓROMÀNIC ARQUITECTURA. INTRODUCCIÓ
ROMÀNIC ARQUITECTURA. INTRODUCCIÓ
 
La vida en els monestirs
La vida en els monestirsLa vida en els monestirs
La vida en els monestirs
 
Història de l'església t4 l'església viva
Història de l'església t4 l'església vivaHistòria de l'església t4 l'església viva
Història de l'església t4 l'església viva
 
Unitat 6: El naixement del món modern
Unitat 6: El naixement del món modernUnitat 6: El naixement del món modern
Unitat 6: El naixement del món modern
 
Els benedictins religió Carles i Miquel
Els benedictins religió Carles i MiquelEls benedictins religió Carles i Miquel
Els benedictins religió Carles i Miquel
 
7. el naixement del món modern
7. el naixement del món modern7. el naixement del món modern
7. el naixement del món modern
 
Socials el clergat nil
Socials el clergat nilSocials el clergat nil
Socials el clergat nil
 
Socials el clergat
Socials el clergatSocials el clergat
Socials el clergat
 
Religio
ReligioReligio
Religio
 
L’església s’estén per Europa
L’església s’estén per EuropaL’església s’estén per Europa
L’església s’estén per Europa
 
Romànic
RomànicRomànic
Romànic
 
Grup ivan
Grup ivanGrup ivan
Grup ivan
 

More from Rocio Avila

Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.Rocio Avila
 
Dossier de treball David Jou
Dossier de treball David JouDossier de treball David Jou
Dossier de treball David JouRocio Avila
 
Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015Rocio Avila
 
Breu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabreBreu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabreRocio Avila
 
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...Rocio Avila
 
DOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatiusDOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatiusRocio Avila
 
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.Rocio Avila
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesRocio Avila
 
Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)Rocio Avila
 
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)Rocio Avila
 
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.Rocio Avila
 
Treball cooperatiu
Treball cooperatiuTreball cooperatiu
Treball cooperatiuRocio Avila
 
Correcció escrits
Correcció escritsCorrecció escrits
Correcció escritsRocio Avila
 
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesLa mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesRocio Avila
 
El cos humà. L'aparell locomotor.
El cos humà. L'aparell locomotor.El cos humà. L'aparell locomotor.
El cos humà. L'aparell locomotor.Rocio Avila
 
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.Rocio Avila
 
Adaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avilaAdaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avilaRocio Avila
 
Diversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aulaDiversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aulaRocio Avila
 
Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Rocio Avila
 

More from Rocio Avila (20)

Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
Ciutadans il·lustres de Rubí: Ana Copado.
 
Dossier de treball David Jou
Dossier de treball David JouDossier de treball David Jou
Dossier de treball David Jou
 
Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015Document marc servei comunitari 2015
Document marc servei comunitari 2015
 
Breu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabreBreu antologia de_josep_palau_i_fabre
Breu antologia de_josep_palau_i_fabre
 
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
Estratègies de suport a l'aprenentatge de l'alumnat d'origen estranger a l'au...
 
DOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatiusDOGC Projecte de convivència centres educatius
DOGC Projecte de convivència centres educatius
 
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
L'hàbit lector i el temps de lectura a secundària.
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim converses
 
Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)Compartim converses dossier (1)
Compartim converses dossier (1)
 
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
Planificació activitat parelles lingüístiques (1)
 
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
Guia per a la gestió de la diversitat religiosa als centres educatius.
 
Treball cooperatiu
Treball cooperatiuTreball cooperatiu
Treball cooperatiu
 
Classe puzzle
Classe puzzleClasse puzzle
Classe puzzle
 
Correcció escrits
Correcció escritsCorrecció escrits
Correcció escrits
 
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengüesLa mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
La mirada experta: ensenyar i aprendre llengües
 
El cos humà. L'aparell locomotor.
El cos humà. L'aparell locomotor.El cos humà. L'aparell locomotor.
El cos humà. L'aparell locomotor.
 
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
Canvi climatic. Text de Paula Bruna.
 
Adaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avilaAdaptació text canvi climatic rocío avila
Adaptació text canvi climatic rocío avila
 
Diversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aulaDiversitat lingüística a l'aula
Diversitat lingüística a l'aula
 
Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17
 

L'edat mitjana 2n ESO-adaptació de textos i activitats.

  • 1. PROPOSTA D’ADAPTACIÓ CURRICULAR Ciències Socials 2n d’ESO L’EDAT MITJANA Aquesta adaptació s’ha elaborat per a alumnat nouvingut de 2n d’ESO De l’IES Cavall Bernat de Terrassa
  • 2. 1. ESCRIU EL SIGNIFICAT DE LES PARAULES SEGÜENTS: ( Cal treballar aquest lèxic abans de l’explicació del tema ) Cerimònies: Pelegrinatge: Expedició: Conseqüència: Monjos i monges: Arquitectura: Escultura: Monestir: Pintura: Poder: Aconseguir que els altres facin el que tu vols. Cristiandat: Conjunt de persones cristianes que senten que són de la mateixa comunitat. Església: 1Edifici on es celebren cerimònies religioses. També vol dir: 2Conjunt de tots els ministres d’una església: Papa, cardenals, arquebisbes bisbes, priors, sacerdots, frares, monjos , monges ( mira el dibuix de la pàgina 43 ). Croades: Expedició de cristians per reconquerir Terra Santa. Romànic: Estil arquitectònic propi de l’Europa occidental durant l’Edat Mitjana. Estil arquitectònica: Manera característica de fer edificis.
  • 3. 2. QUÈ EN SAPS ? Posa una creu X a l’opció correcta. Si no ho saps deixa-ho en blanc. 11.A les esglésies romàniques no hi havia imatges 10.La majoria d’edificis romànics eren religiosos 9.El romànic era la manera de construir més important de l’Edat Mitjana 8. Als monestirs, els monjos i monges hi pregaven i els pagesos treballaven la terra 7. La gent vivia al camp. Les esglésies eren a la ciutat 6. Als europeus amb les Croades no aconsegueixen res 5. Les Croades eren persones que feien creus 4. L’Església era pobre 3. L’Església tenia molt poder 2. Els cristians havien de fer obligatòriament algunes coses 1. La majoria de la població era cristiana NOSÍA L’EUROPA OCCIDENTAL A L’EDAT MITJANA...
  • 4. 3 . ESCRIU OCCIDENT I ORIENT A LES ETIQUETES BLANQUES : Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 5. 4 . OBSERVA AQUESTS MAPES DE TERRA SANTA Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 6. 5 . FIXA’T BÉ ON ÉS TERRA SANTA Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 7. 6 . ON ÉS ESPANYA? I TERRA SANTA ? FES-HI UN CERCLE Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 8. 7. ESCOLTA L’EXPLICACIÓ I MARCA AMB UNA CREU x TOT EL QUE VAGIS ENTENENT DEL TEMA. 1. EL PAPER DE L’ESGLÉSIA L’església fixava les obligacions dels cristians Cap a l’any 1000 la majoria de població era cristiana 1.1. UNA EUROPA CRISTIANA L’Església tenia molt poder A l’edat mitjana totes les festes eren religioses. 1.L’ESGLÉSIA REGULAVA LA VIDA SOCIAL A l’època feudal, reis i nobles i Església lluiten pel poder. Guanya l’Església. L’Església era molt rica 1.L’ORGANITZACIÓ DE L’ESGLÉSIA Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 9. Hi va haver tres Croades Comencen expedicions de cristians cap a Terra Santa. Són les Croades Quan els turcs ocupen Jerusalem prohibeixen que els cristians hi vagin Durant molts anys els musulmans permetien als cristians que visitessin Terra Santa Terra Santa era dels musulmans Terra Santa ( Jerusalem i zones on havia viscut Jesús ) eren llocs de pelegrinatge pels cristians. 2.1 L’ORIGEN DE LES CROADES Conseqüències de les croades: a)El comerç d’occident s’extén cap Orient b)A través dels àrabs els europeus aprenen moltes coses 2.4 CONSEQüèNCIES DE LES CROADES 2. L’EXPANSIÓ DE L’EUROPA CRISTIANA Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 10. Pàgina 43 ( te’n recordes ?) núm: 1, 2 Pàgina 45 ( te’n recordes ?) núm: 1, 3 Pàgina 47 ( te’n recordes ?) núm: 1 Pàgina 51 ( te’n recordes ?) núm: 1 Pàgina 53 ( te’n recordes ?) núm: 1 9. FES LES SEGÜENTS ACTIVITATS DEL LLIBRE i per això hi havia imatges a les esglésies i per tant els vassalls els pagaven diners motiu pel qual gran part del dia pregaven per això sovint s’enfrontava amb els nobles per tant els monestirs eren al camp. La majoria eren pagesos, L a major part de la gent eren analfabets, L’Església tenia moltes terres, Els monjos volien fugir del món, L’Església tenia molt poder CONSEQÜÈNCIACAUSA 8. RELACIONA amb una fletxa : Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 11. a) Quina era la manera de construir més important de l’Edat Mitjana ? b) Fes una creu x als edificis més importants del romànic: 10. RESPON: MONESTIRS CIRCS SUPERMERCATS ESGLÉSIES TEATRES 11. RESUMEIX LA SÍNTESI DEL FINAL DEL TEMA ( Per recordar ) ( PÀG. 55 ) Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES
  • 12. 12. CORREGEIX-TE LA PREGUNTA 3: QUÈ EN SAPS ? 11.A les esglésies romàniques no hi havia imatges 10.La majoria d’edificis romànics eren religiosos 9.El romànic era la manera de construir més important de l’Edat Mitjana 8. Als monestirs, els monjos i monges hi pregaven i els pagesos treballaven la terra 7. La gent vivia al camp. Les esglésies eren a la ciutat 6. Als europeus amb les Croades no aconsegueixen res 5. Les Croades eren persones que feien creus 4. L’Església era pobre 3. L’Església tenia molt poder 2. Els cristians havien de fer obligatòriament algunes coses 1. La majoria de la població era cristiana NOSÍA L’EUROPA OCCIDENTAL A L’EDAT MITJANA...
  • 13. Castells, vassalls, senyors, monestirs, oració, llibres, serfs, feudal, protecció. 13. ESCRIU AQUESTES PARAULES ALS ESPAIS QUE ESTAN EN BLANC
  • 14. 14. POSA ELS NOMS DE LES DIFERENTS PARTS DEL MONESTIR. POTS MIRAR EL DIBUIX DEL LLIBRE
  • 15. 15. EN GRUP FEU UN MURAL SOBRE ALGUN D’AQUESTS ASPECTES DE L’EDAT MITJANA. DESPRÉS L’EXPOSAREU AL GRUP •El paper de l’església cristiana a l’Europa occidental •Les Croades •El romànic Referent adaptació : MARCA 2 VICENS VIVES