Attività di produzione di bolle di sapone. Scuola primaria , classe prima

1. PRODUZIONI E MACCHINE
Queste tematiche si collegano ad aspetti cruciali della nostra civiltà e
dell’esperienza dei bambini e consentono la produzione di testi sia orali
che scritti impegnativi, ricchi di verbi e di connettivi logici, nello sforzo
di aderire alla complessità delle situazioni di cui devono raccontare
Le attività da poter proporre sono di cinque tipologie:
-produzioni di cibi (spremuta- budino – torta – biscotti – formaggio –
gelato – pane … ecc.)
-produzioni di oggetti ( maracas – lanternina - bolle di sapone –gufo …
ecc.)
- osservazione e analisi di macchine semplici (phon- caffettiera –
impastatrice …ecc.).)
-progettazione e costruzione di macchine (girandola- bilance.. ecc.)
-progettazione di macchina fantastiche
Nella produzione il bambino è il protagonista che agisce, che mette in
relazione ciò che fa con gli elementi a sua disposizione per approdare
ad un risultato.
Nell’osservazione e nell’analisi di una macchina non è più protagonista,
deve fare lo sforzo di “entrare” in un meccanismo a lui esterno ed
osservarlo, cogliendo le relazioni fra i vari elementi ed interrogandosi
sul funzionamento.
Nella progettazione è nuovamente lui che agisce, ma deve tenere
presenti gli elementi a sua disposizione e i vincoli della realtà in
relazione al risultato che vuole raggiungere

2. In questa attività, particolarmente
giocosa, si intrecciano le due
metodologie di prestamano e
ipotesi.
I bambini fermano la loro attenzione
sugli elementi a disposizione, li
valutano per le loro specificità e li
mettono in relazione fra di loro.

3. Su un banco son disposti diversi oggetti : un pacco di cannucce, una
confezione di bicchieri di plastica, un pezzo di sapone da bucato, un coltello,
una bottiglia d'acqua, un catino di media grandezza. Quindi l'insegnante
chiede:
cosa pensi che faremo con tutti questi oggetti?

5. Il bambino ha avuto modo di osservare gli oggetti ,
disegnarli, metterli in relazione per formulare
Un’ ipotesi
Con rapporto uno a uno il bambino detta la sua
ipotesi all’insegnante : prestamano .

6. IPOTESI PROGETTUALI
faremo le bolle...

7. faremo un lavandino faremo un cagnolino

8. ci serviranno per pulire

9. ci faremo un esperimento

10. faremo una fontana

18. TESTI DI RELAZIONE CON PRESTAMANO INDIVIDUALE