Laporan ini merangkum kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) UNUSIDA BERDAYA yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Al-Hidayah, Sidoarjo. KKN bertujuan memberikan pengalaman belajar langsung kepada mahasiswa serta membantu masyarakat. Programnya mencakup pendampingan pembelajaran daring, pembuatan jamu, dan pengecekan suhu badan untuk mencegah penyebaran Covid-19.
Contoh teks ulasan mengenai beragam karya sastra (puisi, cerpen, dan novel)Khansa Hanun
Presentasi ini berisi tentang penerapan contoh teks ulasan mengenai berbagai karya sastra seperti puisi, cerpen, dan novel. Teks ulasan tentang karya sastra ini disertai dengan struktur-struktur teks dan unsur kebahasaan yang dimiliki teks ulasan yang dapat membangun dan memperjelas teks ini menjadi sebuah teks ulasan.
Semoga Bermanfaat :)
Pemerolehan bahasa selain bahasa asli menghasilkan kedwibahasaan. Hal ini terjadi karena dua bahasa yang berkontak sebagai penutur bahasa dapat mempelajari unsur-unsur bahasa lainnya. Kontak bahasa terjadi karena pendukung masing-masing bahasa itu dapat menjadi dwibahasawan berdasarkan alasan-alasan tertentu. Seperti perpindahan penduduk dengan alasan politik, sosial atau ekonomi, nasionalisme, faktor budaya dan pendidikan, faktor perkawinan, dsb.
Jenis Permasalahan Pokok Pendidikan dan Keterkaitan Antara Masalah-Masalah Pe...Nurrahmah Fitria
Pendidikan merupakan sebuah proses penting dalam kehidupan setiap manusia, karena melalui proses ini manusia dibentuk dan dilahirkan sebagai seorang manusia yang utuh dan sebenarnya. Oleh karena itulah sistem pendidikan menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sosial budaya dan juga masyarakat.
Membangun suatu sistem pendidikan memeng tidaklah mudah, karena dalam membangun sistem pendidikan haruslah dibarengi dangan pembangunan nasional. Dalam derap langkah pembangunan selalu diupayakan sejalan dengan perkembangan zaman. Dan perkembangan zaman selalu memunculkan persoalan-persoalan baru yang tidak pernah terpikirkan sebelumnya.
Kaitan erat antara sistem pendidikan dan pembangunan nasional, terutama dalam bidang sosial dan budaya juga ekonomi membuktikan bahwa permasalahan dalam sistem pendidikan selalu bekaitan dengan permasalahan yang datang dari luar sistem pendidikan itu sendiri. Misalnya, kondisi sosial budaya serta ekonomi suatu masyarakat pasti akan mempengaruhi mutu hasil belajar suatu sekolah. Selain itu, masih banyak faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi mutu hasil belajar tersebut.
Mengenai masalah pedidikan, perhatian pemerintah kita masih terasa sangat minim. Gambaran ini tercermin dari beragam masalah pendidikan yang makin rumit. Kualitas siswa masih rendah, pengajar kurang profesional, biaya pendidikan yang mahal, bahkan aturan UU Pendidikan kacau. Dampak dari pendidikan yang buruk itu, negeri kita kedepannya makin terpuruk. Keterpurukan ini dapat juga akibat dari kecilnya rata-rata alokasi anggaran pendidikan baik di tingkat nasional, propinsi, maupun kota dan kabupaten.
Pendidikan di Indonesia juga semakin hari kualitasnya makin rendah. Berdasarkan Survey United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), terhadap kualitas pendidikan di Negara-negara berkembang di Asia Pacific, Indonesia menempati peringkat 10 dari 14 negara. Sedangkan untuk kualitas para guru, kulitasnya berada pada level 14 dari 14 negara berkembang.
Berdasarkan kenyataan ini, penanggulangan permasalahan pendidikan menjadi sangat rumit karena masalah ini menyangkut banyak komponen juga melibatkan banyak pihak. Dan pada dasarnya terdapat dua masalah pokok yang dihadapi oleh dunia pendidikan kita, yaitu :
1. Bagaimana semua warga negara Indonesia dapat menikmati bangku sekolah atau pendidikan yang layak.
2. Bagaimana pendidikan negara kita dapat membekali para peserta didik dengan kemampuan serta keterampilan kerja yang berkualitas agar dapat terjun ke dunia kerja dalam kehidupan bermasyarakat.
Contoh teks ulasan mengenai beragam karya sastra (puisi, cerpen, dan novel)Khansa Hanun
Presentasi ini berisi tentang penerapan contoh teks ulasan mengenai berbagai karya sastra seperti puisi, cerpen, dan novel. Teks ulasan tentang karya sastra ini disertai dengan struktur-struktur teks dan unsur kebahasaan yang dimiliki teks ulasan yang dapat membangun dan memperjelas teks ini menjadi sebuah teks ulasan.
Semoga Bermanfaat :)
Pemerolehan bahasa selain bahasa asli menghasilkan kedwibahasaan. Hal ini terjadi karena dua bahasa yang berkontak sebagai penutur bahasa dapat mempelajari unsur-unsur bahasa lainnya. Kontak bahasa terjadi karena pendukung masing-masing bahasa itu dapat menjadi dwibahasawan berdasarkan alasan-alasan tertentu. Seperti perpindahan penduduk dengan alasan politik, sosial atau ekonomi, nasionalisme, faktor budaya dan pendidikan, faktor perkawinan, dsb.
Jenis Permasalahan Pokok Pendidikan dan Keterkaitan Antara Masalah-Masalah Pe...Nurrahmah Fitria
Pendidikan merupakan sebuah proses penting dalam kehidupan setiap manusia, karena melalui proses ini manusia dibentuk dan dilahirkan sebagai seorang manusia yang utuh dan sebenarnya. Oleh karena itulah sistem pendidikan menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sosial budaya dan juga masyarakat.
Membangun suatu sistem pendidikan memeng tidaklah mudah, karena dalam membangun sistem pendidikan haruslah dibarengi dangan pembangunan nasional. Dalam derap langkah pembangunan selalu diupayakan sejalan dengan perkembangan zaman. Dan perkembangan zaman selalu memunculkan persoalan-persoalan baru yang tidak pernah terpikirkan sebelumnya.
Kaitan erat antara sistem pendidikan dan pembangunan nasional, terutama dalam bidang sosial dan budaya juga ekonomi membuktikan bahwa permasalahan dalam sistem pendidikan selalu bekaitan dengan permasalahan yang datang dari luar sistem pendidikan itu sendiri. Misalnya, kondisi sosial budaya serta ekonomi suatu masyarakat pasti akan mempengaruhi mutu hasil belajar suatu sekolah. Selain itu, masih banyak faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi mutu hasil belajar tersebut.
Mengenai masalah pedidikan, perhatian pemerintah kita masih terasa sangat minim. Gambaran ini tercermin dari beragam masalah pendidikan yang makin rumit. Kualitas siswa masih rendah, pengajar kurang profesional, biaya pendidikan yang mahal, bahkan aturan UU Pendidikan kacau. Dampak dari pendidikan yang buruk itu, negeri kita kedepannya makin terpuruk. Keterpurukan ini dapat juga akibat dari kecilnya rata-rata alokasi anggaran pendidikan baik di tingkat nasional, propinsi, maupun kota dan kabupaten.
Pendidikan di Indonesia juga semakin hari kualitasnya makin rendah. Berdasarkan Survey United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), terhadap kualitas pendidikan di Negara-negara berkembang di Asia Pacific, Indonesia menempati peringkat 10 dari 14 negara. Sedangkan untuk kualitas para guru, kulitasnya berada pada level 14 dari 14 negara berkembang.
Berdasarkan kenyataan ini, penanggulangan permasalahan pendidikan menjadi sangat rumit karena masalah ini menyangkut banyak komponen juga melibatkan banyak pihak. Dan pada dasarnya terdapat dua masalah pokok yang dihadapi oleh dunia pendidikan kita, yaitu :
1. Bagaimana semua warga negara Indonesia dapat menikmati bangku sekolah atau pendidikan yang layak.
2. Bagaimana pendidikan negara kita dapat membekali para peserta didik dengan kemampuan serta keterampilan kerja yang berkualitas agar dapat terjun ke dunia kerja dalam kehidupan bermasyarakat.
Laporan akhir KKN UNUSIDA BERDAYA 2020#Siti_Rochmatul_FitriyahRochmatulFitriyah
Kuliah Kerja Nyata (KKN) di pesantren merupakan kegiatan pengabdian kepada pengasuh, Pembina sekaligus warga pesantren. Dilaksanakan secara individu terkoordinasi di tingkat Fakultas, diutamakan kegiatan non fisik di bidang pendidikan. Kegiatan KKN (Kuliah Kerja Nyata) bertujuan untuk memberikan pengalaman kerja nyata di lapangan dalam bidang membentuk sikap mandiri dan tanggung jawab dalam pelaksanaan pekerjaan di lapangan.
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo (Unusida) sebagai salah satu perguruan tinggi yang telah menetapkan KKN UNUSIDA BERDAYA sebagai kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa KKN sebagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diharapkan dapat memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk belajar dan bekerja sama dengan masyarakat berdasarkan realita.
Dalam pelaksanaan KKN PPL memiliki peran penting dalam memantau bagaimana kinerja mahasiswa KKN, baik dalam membaca potensi daerah, perkembangan di lapangan maupun merespon kendala dari permasalahan yang dihadapi dalam kegiatan KKN yang dilakukan oleh mahasiswa. Sehingga para mahasiswa dapat melakukan kegiatannya sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada serta menjalankan program baik yang sifatnya berdasarkan kompetensi maupun kegiatan diluar kompetensinya.
Dalam kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA tahun ini, tema disesuaikan dengan keadaan pandemi Covid-19 yaitu”Penanggulangan Covid Di Area Pesantren”untuk Pondok Pesantren Al-Hidayah Ketegan Tanggulangin Sidoarjo.
semoga dapat bermanfaat bagi pembaca
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Laporan Akhir KKN UNUSIDA BERDAYA 2020 Pondok Pesantren Al-Hidayah
1. LAPORAN AKHIR
PROGRAM KKN UNUSIDA BERDAYA
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO
PONDOK PESANTREN AL-HIDAYAH
DESA KETEGAN TANGGULANGIN SIDOARJO
2020
Disusun Oleh :
Dewi Indar Prawati D24170090 FKIP
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
(LPPM)
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO
2020
3. iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iv
DAFTAR TABEL.................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang.......................................................................................... 1
1.2 Pokok Permasalahan ................................................................................. 3
1.3 Tujuan....................................................................................................... 4
1.4 Manfaat..................................................................................................... 4
BAB II PROFIL LOKASI KKN UNUSIDA BERDAYA
2.1 Kondisi Geografis ..................................................................................... 5
2.2 Kondisi Pondok Pesantren Al-Hdayah....................................................... 6
BAB III PROGRAM KERJA KKN UNUSIDA BERDAYA
3.1 Jenis Program............................................................................................ 7
3.2 Strategi Pelaksanaan ................................................................................. 7
3.3 Mitra Pelaksanaan..................................................................................... 7
BAB IV PELAKSANAAN PROGRAM
4.1 Pelaksanaan Program Kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA
dan hasil yang dicapai..................................................................................... 9
4.2 Kendala-kendala yang dihadapi................................................................. 10
4.3 Alternatif Pemecahan Kendala .................................................................. 11
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan................................................................................................... 12
5.2 Saran-saran ............................................................................................... 12
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Rencana Program Kerja ................................................................................ 13
Catatan Harian................................................................................................ 16
Foto Kegiatan ................................................................................................. 29
4. iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah Puji syukur akan selalu tercurah limpahkan kepada Tuhan Yang
Maha Esa , Allah SWT dimana atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu
menyelesaikan tugas Kuliah Kerja Nyata (KKN) serta menyelesaikan laporan akhir
KKN pada masa pandemi Covid-19.
Laporan yang ditulis oleh penulis merupakan pertanggungjawaban tertulis atas
terlaksananya KKN yang dilaksanakan pada tanggal 13 Juli 2020 sampai dengan 11
Agustus 2020 di kawasan Pondok Pesantren Al-Hidayah yang terletak di desa Ketegan
Kecamatan Tanggulangin Kabupaten Sidoarjo. Dengan tujuan memenuhi persyaratan
dalam mata kuliah KKN yang dijadikan sebagai bahan bukti tertulis bahwa penulis telah
melaksanakan tugas mata kuliah tersebut dengan baik.
Pelaksanaan KKN ini dapat berjalan dengan lancar dan baik berkat bantuan dan
kerjasama dari berbagai pihak yang telah memberikan semangat dan dukungan penuh
kepada penulis dalam pelaksanaan KKN pada pandemi saat ini. Maka dalam
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada pihak terkait:
1. Bapak Dr. H. Fatkul Anam, M.Si Selaku Rektor Universitas Nahdlatul Ulama
Sidoarjo.
2. Bapak Muhammad Mansur Yafi, S.T., M.T selaku PPL KKN yang telah
membimbing dan memberikan pengarahan dalam pelaksanaan kegiatan KKN
di kawasan Pondok Pesantren Al-Hidayah.
3. KH. M. Syafi’ Misbah selaku Pengasuh Pondok Pesantren Al-Hidayah Ketegan
Tanggulangin Sidoarjo yang telah memberikan izin praktik dalam
pelaksanaan kerja lapangan secara langsung.
4. Seluruh jajaran pengurus Pondok Pesantren Al-Hidayah yang telah membantu
berjalannya program kerja KKN pada masa pandemi Covid-19.
5. Semua warga pesantren yang telah ikhlas dalam membantu proses kelancaran
dan berjalannya program kerja KKN pada masa pandemi Covid-19.
6. Teman-teman seperjuangan KKN UNUSIDA BERDAYA yang telah bekerja
sama dalam melaksanakan tugas KKN di kawasan Pondok Pesantren Al-
Hidayah Ketegan Tanggulangin Sidoarjo.
5. v
7. Semua pihak yang terkait dalam membantu proses terlaksanya KKN, yang tidak
bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa laporan KKN yang telah di tulis oleh penulis ini
sangatlah jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun
dari pembaca, sangat penulis harapkan sebagai referensi untuk perbaikan kegiatan
selanjutnya agar lebih baik serta penulis mohon maaf apabila dalam pelaksanaan
kegiatan KKN terdapat sikap yang kurang berkenan. Penulis berharap semoga laporan
ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Sidoarjo, 08 September 2020
Dewi Indar Prawati
6. vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Jumlah Santri Menurut Tingkat Pendidikan ...................................................6
Tabel 2.2 Jumlah Santri Berdasarkan Usia ...................................................................6
7. vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kondisi Geografis Pondok Pesantren Al-Hidayah ....................................5
Gambar 4.1 Pembuatan Jamu......................................................................................9
Gambar 4.2 Pengecekan Suhu Badan ..........................................................................9
Gambar 4.3 Pendampingan Pembelajaran Daring Siswa MI ........................................10
8. 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kuliah Kerja Nyata (KKN) salah satu bentuk pendidikan dengan cara
memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup dan terjun
langsung mengabdi pada masyarakat secara terstruktur yang dilakukan melalui
beberapa tahap, diantaranya tahap persiapan, pembekalan, observasi sampai pada
tahap evaluasi. Persiapan merupakan tahapan yang dilaksanakan agar kegiatan tetap
terlaksana sesuai dengan program kerja yang telah terstruktur dan dilaksanakan
sebelum kegiatan KKN berlangsung. Pada tahap persiapan pihak LPPM selaku
koordinator juga berperan aktif dalam proses terlaksananya KKN. Dalam
pelaksanaan KKN di masyarakat mahasiswa berperan sebagai peserta KKN. Pada
proses terlaksananya KKN di masyarakat mahasiswa di tuntut untuk dapat
memberikan bantuan, baik berupa pemikiran, tenaga, dan ilmu pengetahuan dalam
merencanakan dan melaksanakan program pencegahan persebaran virus Covid-19 di
kawasan Pondok Pesantren.
Pondok Pesantren merupakan salah satu bentuk pembelajaran terpadu yang
berpusat pada Lembaga pendidikan yang berbasis agama dan di tunjang dengan
beberapa pembelajaran yang berbasis umum, yang mengedepankan terciptanya
Akhlakul karimah yang sesuai dengan syariat dan mengedepankan moral serta
mengembangkan bakat kreatifitas bagi semua santri. Dalam pondok pesantren juga
terdapat beberapa kegiatan yang dilaksanakan oleh beberapa santri dalam jumlah
banyak.
World Health Organization (WHO) secara resmi menyatakan bahwa virus
Corona Covid-19 sebagai pandemi. Menurut WHO, pandemi adalah skala
penyebaran penyakit yang terjadi secara global di seluruh dunia. Namun ini tidak
memiliki sangkut paut pada pada karakteristik penyakitnya. Hal ini dikarenakan saat
sebuah pandemi dinyatakan, artinya kemungkinan adanya penyebaran komunitas
akan terjadi. Istilah pandemi ini menyoroti pentingnya untuk negara-negara di
deluruh dunia untuk selalu bekerja secara kooperatif dan harus tetap terbuka pada
satu sama lain dan tetap bersatu sebagai front persatuan upaya untuk saling bekerja
sama dalam mengendalikan situasi pandemi saat ini.
9. 2
Di Indonesia, sejak dua kasus pertama Covid-19 yang di umumkan pada 2 maret
2020, jumlah kasusnya terus meningkat yang tersebar luas di 32 provinsi. Pukul
15.30 WIB terkonfirmasi terdapat 5.923 kasus, dengan korban meninggal sebanyak
502 orang dan pasien yang dinyatakan sembuh sebanyak 607 orang. Berdasarkan
data dari Gugus Tugas Percepatan Penanganan Covid-19, persebaran Covid-19 di
wilayah Jakarta sebagai peringkat pertama terinfeksi virus Covid-19. Sedangkan
provinsi terbanyak kedua yang terinfeksi virus Covid-19 yaitu Jawa Barat,
kemudian Jawa Timur, Banten dan Jawa Tengah. Karena semakin meningkatnya
jumlah pasien terinfeksi Covid-19 Presiden Joko Widodo mengambil keputusan
untuk dilaksanakannya kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) dalam
menanggulangi pandemi virus Covid-19 di Indonesia. Sebagai tindak lanjut dari
terlaksananya kebijakan PSBB, maka beberapa aktifitas yang berhubungan secara
umum, untuk sementara waktu harus dilaksanakan dari rumah. Yang bertujuan
untuk memutus mata rantai tersebarnya virus Covid-19. Akan tetapi, karena
minimnya tingkat kesadaran masyarakat yang masih acuh terhadap dampak
tersebarnya virus Covid-19, masih banyak masyarakat yang tetap beraktifitas di luar
rumah yang disebabkan oleh faktor ekonomi.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
yang dilaksanakan baik di daerah tertentu atau lembaga pendidikan, yang
dilaksanakan secara kelompok, terintegrasi antar jurusan, dan terkoordinasi di
tingkat Fakultas. Kegiatan KKN (Kuliah Kerja Nyata) bertujuan untuk memberikan
pengalaman kerja nyata di lapangan yang membentuk sikap mandiri, tanggung
jawab, dalam pelaksanaan pekerjaan di lapangan. Selain itu KKN juga bertujuan
untuk membantu masyarakat dalam meningkatkan taraf pengetahuan dan
keterampilan.
Semakin tersebarnya virus Covid-19 di wilayah Indonesia khususnya Daerah
Surabaya, Sidoarjo dan sekitarnya, maka Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
(UNUSIDA) sebagai salah satu perguruan tinggi yang ada di wilayah Jawa Timur
terpanggil untuk berkontribusi dalam pencegahan dan penanganan virus Covid-19
yang sedang mewabah di masyarakat. Melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian
Kepada Masyarakat (LPPM) yang ada di UNUSIDA merumuskan kegiatan Kuliah
Kerja Nyata (KKN) Tematik di Masa Pandemi Covid-19 untuk percepatan
10. 3
penanggulangan Covid-19. Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik
merupakan kegiatan terjadwal secara akademik di Universitas Nahdlatul Ulama
Sidoarjo.
Pelaksanaan KKN ini dimulai dari tanggal 13 Juli 2020 sampai dengan 11
Agustus 2020. Pelaksanaan kegiatan KKN tahun akademik 2020 di adakan di
Pondok Pesantren Al-Hidayah Desa Ketegan Kecamatan Tanggulangin
Kabupaten Sidoarjo. Sebagai Pembimbing Pelaksanaan Lapangan (PPL) yaitu
bapak Muhammad Mansur Yafi, S.T., M.T. Pembimbing pelaksanaan bertugas
memantau bagaimana kinerja mahasiswa KKN, baik dalam membaca potensi
daerah, perkembangan di lapangan maupun merespon kendala dari permasalahan
yang dihadapi dalam kegiatan KKN yang dilakukan oleh mahasiswa. Sehingga
para mahasiswa dapat melakukan kegiatan sesuai dengan situasi dan kondisi yang
ada serta menjalankan program baik yang sifatnya berdasarkan kompetensi
maupun kegiatan diluar kompetensi.
Dalam kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA pada tahun ini, mengambil
tema ”Gerakan Penanggulangan dan Pencegahan Virus Covid-19” untuk
masyarakat pesantren. Mahasiswa diiberikan kewajiban untuk budaya literasi di
lingkungan Pondok Pesantren Al-Hidayah Desa Ketegan.
1.2 Pokok Permasalahan
Rencana kerja dapat dibuat setelah mengadakan pendekatan dan observasi pada
masyarakat setempat. Selanjutnya disusun suatu program kerja, dengan harapan
dapat terlaksana dengan baik. Rencana yang merupakan langkah awal dari suatu
kerja ini disusun dan disesuaikan dengan kondisi, situasi serta permasalahan yang
telah diuraikan dalam rumusan masalah pada masyarakat di Pondok Pesantren Al-
Hidayah Desa Ketegan. Di dalam KKN UNUSIDA berdaya ditekankan untuk
menanggulangi virus Covid-19 dan pencegahan dari terinfeksi virus Covid-19 yang
mana ditemukannya suatu permasalahan yaitu :
a. Dalam masalah pencegahan dan penanggulangan dari terinfeksi virus Covid-19.
1) Apa sajakah upaya mahasiswa KKN dalam rangka pencegahan dan
penanggulangan terinfeksi virus Covid-19 yang ada di Pondok Pesantren Al-
Hidayah Desa Ketegan?
11. 4
2) Bagaimana cara menciptakan kehidupan yang bersih dan sehat dalam
mencegah terinfeksi virus Covid-19 yang ada di Pondok Pesantren Al-
Hidayah Desa Ketegan?
1.2 Tujuan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang diselenggarakan tanggal 13 Juli 2020 sampai 11
Agustus 2020 oleh mahasiswa FKIP Program Studi PGSD merupakan sebuah
kegiatan yang terprogram dan diselenggarakan oleh UNUSIDA dengan menentukan
arah dan tujuan dilaksanakannya program ini. Secara umum KKN UNUSIDA
berdaya ini memiliki tujuan sebagai berikut :
a. Bagi mahasiswa UNUSIDA dapat memperoleh pengalaman belajar melalui
keterlibatannya di dalam masyarakat secara langsung sehingga dapat
menemukan, merumuskan, memecahkan serta membantu menanggulangi
permasalahan pembangunan secara pragmatis baik secara disiplin ilmu
(disipliner) maupun interdisipliner.
b. Mahasiswa dapat memberikan sumbangan pemikiran berdasarkan
ilmu/teknologi dan mempersiapkan kader-kader pembangunan.
c. Bagi perguruan, KKN diharapkan mampu untuk menghasilkan sarjana yang
terampil dan mampu memecahkan permasalahan pembangunan yang dihadapi
oleh masyarakat.
d. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dengan pemerintahan daerah
dan masyarakat, sehingga perguruan tinggi UNUSIDA dapat lebih berperan
dalam kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
1.3 Manfaat
Manfaat pelaksanaan KKN di Pondok Pesantren Al-Hidayah yaitu memperoleh
cara-cara baru yang dibutuhkan untuk merencanakan, merumuskan dan
melaksanakan pembangunan.
12. 5
BAB II
PROFIL LOKASI KKN UNUSIDA BERDAYA
2.1 Kondisi Geografis
Gambar 2.1 kondisi Geografis Pondok Pesantren Al-Hidayah
Pondok Pesantren Al-Hidayah merupakan salah satu Pondok Pesantren yang berada
di wilayah Desa Ketegan, Kecamatan Tanggulangin Kabupaten Sidoarjo. Kabupaten
Sidoarjo yang tergabung dalam wilayah propinsi Jawa Timur. Letaknya kurang lebih 25
km dari pusat Ibu Kota Jawa Timur, Kabupaten Sidoarjo merupakan salah satu daerah
penyangga (buffer zone) Kota Surabaya yang terletak antara 1125 dan 1129 bujur timur
dan antara 73 dan 75 lintang selatan.
Tanggulangin adalah kecamatan di Kabupaten Sidoarjo, Provinsi Jawa Timur
Indonesia. Tanggulangin berada di sebelah selatan hanya berjarak 9 Km dari pusat
Kabupaten Sidoarjo, dengan batas wilayah sebagai berikut:
a) Sebelah Barat berbatasan dengan Kecamatan Tulangan.
b) Sebelah Selatan berbatasan dengan Kecamatan Porong.
c) Sebelah Utara Berbatasan dengan Kecamatan Candi.
d) Sedangkan sebelah Timur berbatasan dengan kecamatan Candi dan Porong.
Desa Ketegan terletak di sebelah timur, berjarak 2 Km dari pusat Kecamatan
Candi, dengan batas wilayah sebagai berikut:
a) Bagian Utara : Desa Karang Tanjung Kecamatan Candi.
b) Bagian Selatan : Desa Candi Pari Kecamatan Porong.
c) Bagian Barat : Desa Randegan Kecamatan Tanggulangin.
d) Bagian Timur : Desa Kedensari Kecamatan Tanggulangin.
13. 6
2.2 Kondisi Pondok Pesantren Al-Hidayah
a. Jumlah penduduk menurut tingkatan pendidikan:
Tabel 2.1 jumlah penduduk menurut tingkat pendidikan
b. Jumlah Santri Berdasarkan Usia:
Tabel 2.2 Jumlah santri berdasarkan usia
No Jenjang Pendidikan Jumlah Santri
1 MI/ SD 5 Santri
2 Mts/ SMP 274 Santri
3 MA/ SMA 207 Santri
4 Perguruan Tinggi/ Mahasiswa 60 Santri
5 Non Formal 5 Santri
Jumlah 551 Santri
No Usia Jumlah Santri
1 Usia 7-11 tahun 5 Santri
2 Usia 12-15 tahun 274 Santri
3 Usia 16-18 tahun 207 Santri
4 Usia 19-23 tahun 65 Santri
Jumlah 551 Santri
14. 7
BAB III
PROGRAM KERJA KKN UNUSIDA BERDAYA
3.1 Jenis Program
Jenis program Kuliah Kerja Nyata UNUSIDA BERDAYA yaitu:
a. Program pencegahan Covid-19 di Kawasan Pondok Pesantren adalah Program
pengabdian dalam kawasan pondok pesantren guna membentuk kepedulian
dalam memberdayakan dan mengedukasi masyarakat pesantren untuk mencegah
penyebaran Corona Virus Disease 19 (Covid-19) dengan tetap mematuhi
protokol kesehatan Covid yaitu harus tetap menjaga jarak (Physical Distancing)
dan memakai masker.
b. Program pencegahan Covid-19 bagi siswa MI/SD secara daring di kawasan
pondok pesantren Al-Hidayah adalah suatu program pengabdian bagi siswa
MI/SD secara daring yang dilaksanakan dengan cara membantu siswa MI/SD
dalam menyelesaikan tugas ataupun pembelajaran yang dilaksanakan secara
daring.
c. Program yang dilaksanakan sesuai dengan lingkungan mahasiswa berada adalah
suatu program yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN dengan menjadi petugas
relawan Covid-19 di wilayah pondok pesantren Al-Hidayah.
3.2 Strategi Pelaksanaan
Strategi pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata UNUSIDA BERDAYA penulis
berkoordinasi dengan pengurus pondok pesantren Al-Hidayah untuk bersosialisasi
dengan santriwati dengaan tetap menerapkan physical distancing dengan melakukan
pelaksanaan program sosialisai protokol kesehatan dengan pengecekan suhu tubuh,
pembagian vitamin, pembagian jamu anti corona, pembagian masker kepada semua
santriwati Pondok Pesantren Al-Hidayah. Bagi siswi MI/SD yang melakukan
pembelajaran daring penulis membimbing sekaligus mendampingi kegiatan
pembelajaran daring.
3.3 Mitra Pelaksanaan
Mitra Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata UNUSIDA BERDAYA:
a. Pengasuh Pondok Pesantren Al-Hidayah.
b. Ustadzah diniyah Pondok Pesantren Al-Hidayah.
c. Pengurus Pondok Pesantren Al-Hidayah.
16. 9
BAB IV
PELAKSANAAN PROGRAM
4.1 Pelaksanaan program kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA dan hasil yang
dicapai
Berdasarkan penyusunan program kerja yang telah disepakati oleh Tim KKN
Pondok Pesantren Al-Hidayah UNUSIDA 2020, berikut pelaksanaan program
kegiatan KKN UNUSIDA BERDAYA dan hasil yang dicapai yaitu:
a. Program Pencegahan Covid-19 di Kawasan Pondok Pesantren
Program pencegahan Covid-19 di kawasan pondok pesantren Al-Hidayah
dilakukan oleh peserta KKN Pondok pesantren Al-Hidayah UNUSIDA 2020 di
sekitar tempat Pondok Pesantren Al-Hidayah, masyarakat pesantren, dan
masjid. Pencegahan Covid-19 ini memiliki tujuan untuk mengajak masyarakat
pesantren untuk mencegah penyebaran Covid-19. Seperti mengadakan acara
pembuatan jamu, membagikan masker, menempel poster, dan menjaga gerbang
masuk pondok pesantren.
Gambar 4.2 Pengecekan Suhu Badan
Gambar 4.1 Pembuatan Jamu
Program pencegahan Covid-19 pada kawasan pondok pesantren Al-
Hidayah sangat disambut dengan antusias oleh masyarakat pesantren.
17. 10
b. Program Pencegahan Covid-19 Bagi Siswa MI/SD Secara Daring
Program Pencegahan Covid-19 Bagi Siswa MI/SD Secara Daring ini
dilakukan oleh peserta KKN Pondok pesantren Al-Hidayah UNUSIDA 2020 di
sekitar tempat Pondok Pesantren Al-Hidayah kepada siswa MI yang ada di
Pondok Pesantren Al-Hidayah, program ini dilaksanakan dengan tujuan
mencetak kader siswa yang lebih kreatif, dan aktif meskipun hanya melakukan
pembelajaran lewat daring, serta memutus penularan Covid-19.
Gambar 4.3 Pendampingan Pembelajaran Daring Siswa MI
c. Program yang Sesuai dengan Kondisi Lingkungan Mahasiswa
Program yang Sesuai dengan Kondisi Lingkungan Mahasiswa ini
dilakukan oleh peserta KKN Pondok pesantren Al-Hidayah UNUSIDA 2020 di
sekitar tempat Pondok Pesantren Al-Hidayah kepada masyarakat pesantren
untuk mencegah penularan Covid-19 di kawasan pesantren dengan cara menjadi
Satgas Relawan Covid-19, karena semakin merebaknya penularan Covid-19 di
wilayah Jawa Timur terutama Sidoarjo, Surabaya dan sekitarnya. Program ini
disambut sangat antusias oleh masyarakat pesantren.
4.2 Kendala-kendala yang dihadapi
Dalam pembuatan jamu sangat memakan waktu yang lama, dan sulitnya
mencari daun srikaya untuk campuran pembuatan jamu. Serta kurangnya media
untuk pembelajaran daring karena keterbatasan dalam penggunaan handphone di
kawasan Pondok Pesantren Al-Hidayah.
18. 11
4.3 Alternatif Pemecahan Masalah/ Kendala yang Dihadapi
Beberapa cara untuk meminimalisir/ menghemat pemakaian daun srikaya
untuk campuran pembuatan jamu. Serta Memanfaatkan barang abstrak untuk media
sederhana dalam pembelajaran daring.
19. 12
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Program yang disusun penulis di Pondok Pesantren Al-Hidayah telah terlaksana
dengan baik daan tetap sesuai dengan aturan protokol kesehatan. Dimana santriwati
dengan adanya program pencegahan Covid-19 menjadi lebih antusias dalam
menjaga kesehatan tubuh serta kebersihan. Hal ini ditunjukkan dengan antusias
santriwati saat penulis melaksanakan program KKN di Pondok Pesantren Al-
Hidayah.
5.2 Saran-saran
Penulis menyarankan untuk setiap kelompok Kuliah Kerja Nyata lebih banyak
dalam pembagian anggota agar kegiatan yang telah disusun bisa dilakukan secra
maksimal. Financial,maupun tenaga.
20. 13
LAMPIRAN 1
RENCANA PROGRAM KERJA KKN di Pondok Pesantren Al-Hidayah
NO
NAMA
PROGRAM
TUJUAN SASARAN METODE
PELAKSANAAN ALAT /
MEDIA
MITRA PIHAK
TERKAITTANGGAL JAM LOKASI
1 Program Edukasi Pencegahan Covid-19 Di kawasan Pesantren
Pesantren
A. Pembuatan
Dan
Menyalurka
n Alat
Pelindung
Diri(APD)
Berupa
Masker.
Memutus
penularan
Covid-19
di
kawasan
pesantren
Seluruh
santri/ wali
santri
dipesantren
Ceramah-
Simulasi-
Partisipasi.
Selasa 14 Juli
2020 – kamis
13 Agustus
2020
09.00-
selesai
Kawasan
Pondok
Pesantren.
Alat
peraga
masker
B. Pembuatan
dan
Penyaluran
Media
Edukasi
Pencegahan
Memutus
penularan
Covid-19
di dan
berpartisi
pasi
Seluruh
santri/ wali
santri
dipesantren
Simulasi
Selasa 14 Juli
2020 – kamis
13 Agustus
2020
09.00 -
Selesai
Kawasan
Pondok
Pesantren.
Medsos
Pesantren
21. 14
NO
NAMA
PROGRAM
TUJUAN SASARAN METODE
PELAKSANAAN ALAT /
MEDIA
MITRA PIHAK
TERKAITTANGGAL JAM LOKASI
Covid-19
Berupa
Poster
dalam
pencegaha
n
penularan
virus
Covid-19
di
kawasan
pesantren
C. Menjadi
Relawan
Pencegahan
Covid-19 di
kawasan
Pondok
Pesantren.
Memutus
penularan
Covid-19
di
kawasan
pesantren
Seluruh
santri
dipesantren
Partisipasi
Selasa 14 Juli
2020 – kamis
13 Agustus
2020
09.00 –
17.00
Kawasan
Pondok
Pesantren.
-
Pesantren
2 Program Edukasi Pencegahan Covid-19 bagi siswa SD secara Daring.
22. 15
NO
NAMA
PROGRAM
TUJUAN SASARAN METODE
PELAKSANAAN ALAT /
MEDIA
MITRA PIHAK
TERKAITTANGGAL JAM LOKASI
A. Menda
mpingi
Kegiata
n
Pembela
jaran
daring
Bagi
siswa
Sekolah
Dasar
Menjadik
an santri
yang lebih
aktif dan
kreatif
dalam
pembelaja
ran di
Sekolah
Seluruh
santri SD
(sekolah
dasar)
dipesantren
Ceramah
Selasa 14 Juli
2020 – kamis
13 Agustus
2020
19.00 –
20.00
Kawasan
Pondok
Pesantren.
Buku
Pesantren
B. Pembuatan
Dan
Menyalurka
n Alat
Pelindung
Diri(APD)
Berupa
Memutus
penularan
Covid-19
di
kawasan
pesantren
Seluruh
santri/ wali
santri
dipesantren
Ceramah-
Simulasi-
Partisipasi.
Selasa 14 Juli
2020 – kamis
13 Agustus
2020
09.00-
13.00
Kawasan
Pondok
Pesantren.
Alat
peraga
masker
Pesantren
23. 16
NO
NAMA
PROGRAM
TUJUAN SASARAN METODE
PELAKSANAAN ALAT /
MEDIA
MITRA PIHAK
TERKAITTANGGAL JAM LOKASI
Masker.
3 Program Yang Sesuai Dengan Kondisi Lingkungan Mahasiswa Berada.
C. Menjadi
Relawan
Covid-19
Di Sekitar
Lingkungan
Pesantren
Memutus
penularan
Covid-19
di
kawasan
pesantren
Seluruh
santri
dipesantren
Partisipasi
Selasa 14 Juli
2020 – kamis
13 Agustus
2020
08.00 –
20.00
Kawasan
Pondok
Pesantren.
-
Pesantren
Sidoarjo, 13 Juli 2020
Dewi Indar Prawati
NIM.D24170090
