SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
www.iktsenteret.nowww.iktsenteret.no
​Brukarnamn og passord 2. steg - Digital dømmekraft
Å lage gode passord – ressurs for lærar
www.iktsenteret.no
Sterke og svake passord
​Gode passord hindrar misbruk. Når du skal lage passord snakkar vi
gjerne om sterke og svake passord. Her meiner ein kor lett det er å gjette
seg til passordet.
​Det mest brukte passordet i verda er faktisk "password" og deretter
talrekkje som "12345" eller "54321". Mange skriv også ned passord og
gøymer til dømes under kontortelefonen eller skrivebordsunderlaget - ja
nokon heng lappen på skjermen eller oppslagstavla! I disse tilfella kan
ein vel seie at tryggleiken er ganske lav.
​Passordet skal vere vanskeleg for andre å gjette, men samtidig skal det
vere lett for deg å hugse. Nokre hugsereglar for å lage sterke passord er:
www.iktsenteret.no
Passordstrategiar
• Passordet bør innehalde minst 8 teikn. Dess lenger eit passord er, dess
vanskelegare er det å gjette seg til det. Rett nok vil ein kunne gjette alle
passord om ein berre har nok tid og forsøker mange nok gangar, men
vanskegraden aukar med tal teikn (og sidan datamaskinene blir kraftigare
kan dei raskare knekke passord også. Det er derfor en fordel at passordet er
langt, og i alle fall ikkje kortare enn 8 teikn).
• Du bør bruke både små og store bokstavar, tal og gjerne spesialteikn. Dersom
du har ei blanding av alle de fire gruppene er passordet vanskelegare å gjette
enn om du berre t.d. brukar bokstavar. Det å byte mellom store og små
bokstavar, og gjerne på ein ikkje korrekt grammatikalsk måte, kan vere ein
fordel, t.d. skrive sku1e framfor Skule - i dette eksempelet kan du bytte ut l
med 1(ein) for å gjere passordet enda vanskelegare
• Passordet bør ikkje vere eit ord som står i ei ordbok. Dersom ein skal knekke
eit passord, kan ein køyre testar ved bruk av ordbok. Du kan derimot lage deg
eit heilt "nytt" ord ved å sette saman to kjente ord til et mindre kjent
(mobil+gardin=mobilgardin, telefon+gardin=teledin)
​Hugs at det som er viktig er at passordet skal vere ei tilfeldig framstilling av
bokstavar, tal og teikn.
www.iktsenteret.no
Passordstrategiar
• Ikkje bruk stadnamn, eige namn, sekvensar av bokstavar eller repetisjon av
teikn. Ikkje fall for fristelsen å bruke gata eller byen du bor i som del av
passordet. Bruk heller ikkje heile eller delar av eige namn - dette er altfor lett å
gjette. Du skal heller ikkje bruke same tal fleire gangar etter kvarandre (333)
eller bruke tal i stigande/synkande rekkjefølge (12345)
• Lag gode hugsereglar, og ta gjerne utgangspunkt i heile setningar. Om du har
problem med å hugse, kan du lage deg ei passordfrase; dette er ei setning som
gjev meining for deg og som er lett å hugse. Du kan enten bruke heile setninga
samanhengande (eglikarågåpåtur) eller dele opp (eg_likar_å_gå_på_tur) eller
bruke same bokstav frå alle ord (eks første bokstav elågpt). Denne setninga er
ikkje spesielt god, men du forstår meininga. Du kan og blande store og små
bokstavar (eLåGpT) eller byte ut nokre av bokstavane med teikn som liknar,
t.d. byte ut bokstaven O med talet 0, bruke dollarteikn $ i standen for
bokstaven S osb. Eit anna døme er å bruke delar av ein songtekst eller
filmtittel t.d. "Tomorrow never comes" - her kan t.d Tomorrow skrivast som
2morrow. Det som er viktig er at du sjølv hugsar korleis du set ordet saman.
Set gjerne inn tal og dersom du har tal som gir meining for deg. Dei yngste har
gjerne problem og ein kan lage passord som; solkattgul eller lilletrillelåpåhylle
for at dei lettare skal hugse passordet sitt.
​
​Hugs at det som er viktig er at passordet skal vere ein tilfeldig framstilling av
bokstavar, tal og teikn.
www.iktsenteret.no
Passordstrategiar
​Nokre fleire hugsereglar:
​Ikkje skriv ned passordet. På mange kontor finn ein gjerne ein
hugselapp meir eller mindre gøymt, gjerne under tastatur eller
telefon - dette skal du ikkje gjere. Sørg heller for å lage eit
passord som du hugsar. For å hugse passordet betre, kan det
kanskje vere ein fordel at maskina ikkje automatisk loggar inn
på nettstadane/e-postosv, men at du er nøydd til å skrive inn
passordet kvar gang.
​Ikkje fortel passordet ditt til andre (du skal heller ikkje gje
pinkoder osv). Du skal ikkje fortelle passordet ditt til nokon
andre; enten det er familie eller venner,firma, brukarstøtte eller
IT-avdeling - om nokon treng passordet ditt, er det du som skal
skrive det inn sjølv.
​
​Enkelte PC-ar foreslår å lagre passordet for deg - dette skal du
ikkje godta dersom du er på ein PC som andre også bruker.
​
www.iktsenteret.no
Passordstrategiar
• Bytt passordmed jamne mellomrom.Enkelte stadar hareinlagtopptil driftsrutinar kor
dette er standard, ateinmå byte etter eitbestemttalav dagar eller gangar duhar vore
logga på, ofte får einheller ikkje bruke same passordsomnylig har vertibruk.Tips: Om
du synastdeter vanskeleg å hugse nye passordkanduløyse ei slik problemstilling vedat
du etter passordetskriv t.d.talet11 første gang dubruker passordet, talet12 neste gangog
så talet13 tredje gang – somregelhar dutre forsøkpå a logge rettpå og då vil du alltid
klare det, samtidig vil du følje kravetomå byte passordog samtidig ikkje bruke de to siste
passorda.Dette erlikeveleidårlegare løysning ennå veljeeitheltnyttog bør derfor ikkje
brukasti samanhengarkor deter kritiskomandre får taki passordet!For ungdomer
tipset; når du byter kjærasteså bytpassordsamtidig
• Ikkjebruk samepassordoveralt.Omdu bruker same passordoveraltgir dutilgang
overaltomnokonfinnpassordetditt.Detkanvere vanskeleg å hugse mange ulike
passord, mendukan gjere detlittenklare vedå lage passordigrupper; eitpassordtil
nettbanken, eitpassordtilbetalingstjenester, eitpassordtilt.d. e-postog ev.anna
potensiellsensitiv informasjonog eitpassordfor andre(meir ufarlege)ting.
• Ikkjegå frå PC utan å logge deg ut.Dersomduer inne på ei teneste somkrev atduloggar
på, skaldu trykke windowstast+ Lfor å låse skjermen,då må einlogge seg på igjenfor å
komme vidare - eller logg deg heltut.Da hindrar du atandre får tilgang, deikanikkje
berre få tilgang tildine ting - deikan og endre brukarnamnetog passordetditt.

More Related Content

Viewers also liked

2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning
2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning 2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning
2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning Inge de Waard
 
Regresion lineal
Regresion linealRegresion lineal
Regresion linealTensor
 
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...Jonathan Eisen
 
Assessment Guidelines for K to 12
Assessment Guidelines for K to 12Assessment Guidelines for K to 12
Assessment Guidelines for K to 12Roger Rochar
 
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. Fungi
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. FungiBIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. Fungi
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. FungiJonathan Eisen
 
Ekte eller falsk 7.kl_nn
Ekte eller falsk 7.kl_nnEkte eller falsk 7.kl_nn
Ekte eller falsk 7.kl_nniktplan
 
Kvinners plass i samfunnet
Kvinners plass i samfunnetKvinners plass i samfunnet
Kvinners plass i samfunnetEva Bratvold
 
Les moments de la journée
Les moments de la journéeLes moments de la journée
Les moments de la journéeFrancisca50
 
Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...
Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...
Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...CA Technologies
 

Viewers also liked (9)

2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning
2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning 2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning
2016 MOOC to Blended; pedagogies & personalised learning
 
Regresion lineal
Regresion linealRegresion lineal
Regresion lineal
 
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L12. Symbioses and the Human ...
 
Assessment Guidelines for K to 12
Assessment Guidelines for K to 12Assessment Guidelines for K to 12
Assessment Guidelines for K to 12
 
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. Fungi
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. FungiBIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. Fungi
BIS2C. Biodiversity and the Tree of Life. 2014. L14. Fungi
 
Ekte eller falsk 7.kl_nn
Ekte eller falsk 7.kl_nnEkte eller falsk 7.kl_nn
Ekte eller falsk 7.kl_nn
 
Kvinners plass i samfunnet
Kvinners plass i samfunnetKvinners plass i samfunnet
Kvinners plass i samfunnet
 
Les moments de la journée
Les moments de la journéeLes moments de la journée
Les moments de la journée
 
Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...
Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...
Case Study: Orange Goes from Dev "Oops" to DevOps With CA Application Perfor...
 

More from iktplan

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftiktplan
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMiktplan
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraftiktplan
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1iktplan
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftiktplan
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningiktplan
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotoreriktplan
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medieriktplan
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)iktplan
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootiktplan
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdeliktplan
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planiktplan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)iktplan
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)iktplan
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10iktplan
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinniktplan
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nniktplan
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nniktplan
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nniktplan
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nniktplan
 

More from iktplan (20)

Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraftPlanleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
Planleggingsdokument for arbeidet_med_digital_dommekraft
 
Omvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVMOmvendt undervisning - DVM
Omvendt undervisning - DVM
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
 
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
Dd 9.1 et program for digital d├©mmekraft i skolen v1
 
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraftHandlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
Handlingsplan for arbeidet med digital dømmekraft
 
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisningVeiledning til kahoot om omvendt undervisning
Veiledning til kahoot om omvendt undervisning
 
Sokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorerSokefelt og sokemotorer
Sokefelt og sokemotorer
 
Kahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medierKahoot sosiale medier
Kahoot sosiale medier
 
Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)Kahoot kommunikasjon (survey)
Kahoot kommunikasjon (survey)
 
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahootBruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
Bruk av resultatene fra kartleggingen i kahoot
 
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdelSamarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
Samarbeidslæring - Til kompetansepakke innholdsdel
 
Digital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-planDigital dømmekraft - IKT-plan
Digital dømmekraft - IKT-plan
 
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
Kahoot produksjon og opphavsrett (survey)
 
Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)Kahoot søkeferdigheter (survey)
Kahoot søkeferdigheter (survey)
 
Blogg norsk 10
Blogg norsk 10Blogg norsk 10
Blogg norsk 10
 
For og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinnFor og ettertest_tone_7_trinn
For og ettertest_tone_7_trinn
 
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nnFor og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
For og ettertest_sammensatt_tekst_med_lenket_innhold_7_trinn_nn
 
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nnLage gode-presentasjonar 7.kl_nn
Lage gode-presentasjonar 7.kl_nn
 
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nnUlike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
Ulike biletformat og_komprimering 7.kl_nn
 
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nnOpphavsrett multippel choice 7.kl_nn
Opphavsrett multippel choice 7.kl_nn
 

lage gode passord_nn

  • 1. www.iktsenteret.nowww.iktsenteret.no ​Brukarnamn og passord 2. steg - Digital dømmekraft Å lage gode passord – ressurs for lærar
  • 2. www.iktsenteret.no Sterke og svake passord ​Gode passord hindrar misbruk. Når du skal lage passord snakkar vi gjerne om sterke og svake passord. Her meiner ein kor lett det er å gjette seg til passordet. ​Det mest brukte passordet i verda er faktisk "password" og deretter talrekkje som "12345" eller "54321". Mange skriv også ned passord og gøymer til dømes under kontortelefonen eller skrivebordsunderlaget - ja nokon heng lappen på skjermen eller oppslagstavla! I disse tilfella kan ein vel seie at tryggleiken er ganske lav. ​Passordet skal vere vanskeleg for andre å gjette, men samtidig skal det vere lett for deg å hugse. Nokre hugsereglar for å lage sterke passord er:
  • 3. www.iktsenteret.no Passordstrategiar • Passordet bør innehalde minst 8 teikn. Dess lenger eit passord er, dess vanskelegare er det å gjette seg til det. Rett nok vil ein kunne gjette alle passord om ein berre har nok tid og forsøker mange nok gangar, men vanskegraden aukar med tal teikn (og sidan datamaskinene blir kraftigare kan dei raskare knekke passord også. Det er derfor en fordel at passordet er langt, og i alle fall ikkje kortare enn 8 teikn). • Du bør bruke både små og store bokstavar, tal og gjerne spesialteikn. Dersom du har ei blanding av alle de fire gruppene er passordet vanskelegare å gjette enn om du berre t.d. brukar bokstavar. Det å byte mellom store og små bokstavar, og gjerne på ein ikkje korrekt grammatikalsk måte, kan vere ein fordel, t.d. skrive sku1e framfor Skule - i dette eksempelet kan du bytte ut l med 1(ein) for å gjere passordet enda vanskelegare • Passordet bør ikkje vere eit ord som står i ei ordbok. Dersom ein skal knekke eit passord, kan ein køyre testar ved bruk av ordbok. Du kan derimot lage deg eit heilt "nytt" ord ved å sette saman to kjente ord til et mindre kjent (mobil+gardin=mobilgardin, telefon+gardin=teledin) ​Hugs at det som er viktig er at passordet skal vere ei tilfeldig framstilling av bokstavar, tal og teikn.
  • 4. www.iktsenteret.no Passordstrategiar • Ikkje bruk stadnamn, eige namn, sekvensar av bokstavar eller repetisjon av teikn. Ikkje fall for fristelsen å bruke gata eller byen du bor i som del av passordet. Bruk heller ikkje heile eller delar av eige namn - dette er altfor lett å gjette. Du skal heller ikkje bruke same tal fleire gangar etter kvarandre (333) eller bruke tal i stigande/synkande rekkjefølge (12345) • Lag gode hugsereglar, og ta gjerne utgangspunkt i heile setningar. Om du har problem med å hugse, kan du lage deg ei passordfrase; dette er ei setning som gjev meining for deg og som er lett å hugse. Du kan enten bruke heile setninga samanhengande (eglikarågåpåtur) eller dele opp (eg_likar_å_gå_på_tur) eller bruke same bokstav frå alle ord (eks første bokstav elågpt). Denne setninga er ikkje spesielt god, men du forstår meininga. Du kan og blande store og små bokstavar (eLåGpT) eller byte ut nokre av bokstavane med teikn som liknar, t.d. byte ut bokstaven O med talet 0, bruke dollarteikn $ i standen for bokstaven S osb. Eit anna døme er å bruke delar av ein songtekst eller filmtittel t.d. "Tomorrow never comes" - her kan t.d Tomorrow skrivast som 2morrow. Det som er viktig er at du sjølv hugsar korleis du set ordet saman. Set gjerne inn tal og dersom du har tal som gir meining for deg. Dei yngste har gjerne problem og ein kan lage passord som; solkattgul eller lilletrillelåpåhylle for at dei lettare skal hugse passordet sitt. ​ ​Hugs at det som er viktig er at passordet skal vere ein tilfeldig framstilling av bokstavar, tal og teikn.
  • 5. www.iktsenteret.no Passordstrategiar ​Nokre fleire hugsereglar: ​Ikkje skriv ned passordet. På mange kontor finn ein gjerne ein hugselapp meir eller mindre gøymt, gjerne under tastatur eller telefon - dette skal du ikkje gjere. Sørg heller for å lage eit passord som du hugsar. For å hugse passordet betre, kan det kanskje vere ein fordel at maskina ikkje automatisk loggar inn på nettstadane/e-postosv, men at du er nøydd til å skrive inn passordet kvar gang. ​Ikkje fortel passordet ditt til andre (du skal heller ikkje gje pinkoder osv). Du skal ikkje fortelle passordet ditt til nokon andre; enten det er familie eller venner,firma, brukarstøtte eller IT-avdeling - om nokon treng passordet ditt, er det du som skal skrive det inn sjølv. ​ ​Enkelte PC-ar foreslår å lagre passordet for deg - dette skal du ikkje godta dersom du er på ein PC som andre også bruker. ​
  • 6. www.iktsenteret.no Passordstrategiar • Bytt passordmed jamne mellomrom.Enkelte stadar hareinlagtopptil driftsrutinar kor dette er standard, ateinmå byte etter eitbestemttalav dagar eller gangar duhar vore logga på, ofte får einheller ikkje bruke same passordsomnylig har vertibruk.Tips: Om du synastdeter vanskeleg å hugse nye passordkanduløyse ei slik problemstilling vedat du etter passordetskriv t.d.talet11 første gang dubruker passordet, talet12 neste gangog så talet13 tredje gang – somregelhar dutre forsøkpå a logge rettpå og då vil du alltid klare det, samtidig vil du følje kravetomå byte passordog samtidig ikkje bruke de to siste passorda.Dette erlikeveleidårlegare løysning ennå veljeeitheltnyttog bør derfor ikkje brukasti samanhengarkor deter kritiskomandre får taki passordet!For ungdomer tipset; når du byter kjærasteså bytpassordsamtidig • Ikkjebruk samepassordoveralt.Omdu bruker same passordoveraltgir dutilgang overaltomnokonfinnpassordetditt.Detkanvere vanskeleg å hugse mange ulike passord, mendukan gjere detlittenklare vedå lage passordigrupper; eitpassordtil nettbanken, eitpassordtilbetalingstjenester, eitpassordtilt.d. e-postog ev.anna potensiellsensitiv informasjonog eitpassordfor andre(meir ufarlege)ting. • Ikkjegå frå PC utan å logge deg ut.Dersomduer inne på ei teneste somkrev atduloggar på, skaldu trykke windowstast+ Lfor å låse skjermen,då må einlogge seg på igjenfor å komme vidare - eller logg deg heltut.Da hindrar du atandre får tilgang, deikanikkje berre få tilgang tildine ting - deikan og endre brukarnamnetog passordetditt.