SlideShare a Scribd company logo
Лабораторный практикум
по физике для 10 класса.
Раздел «Колебания»
Работа №1:
«ИЗМЕРЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ С ПОМОЩЬЮ МАЯТНИКА МАКСВЕЛЛА»
Принадлежности:маятник Максвелла, секундомер, линейка, штангенциркуль, весы, несколько
наборов разновесов.
Цель работы: определение момента инерции маятника.
ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ
Маятник Максвелла схематически изображен на рисунке 1. Принцип его работы основан на том, что
поднятый на высоту h маятник, обладающий массой m, будет иметь потенциальную энергию mgh
(g -ускорение свободного падения). Если маятник освободить, то он начнет раскручиваться и
опускаться вниз. При этом его потенциальная энергия будет переходить в кинетическую энергию.
Та, в свою очередь, складывается из энергии поступательного движения mv2/2 и вращательного
движения I 2/2. На основании закона сохранения механической энергии запишем:
mgh = mv 2/2 + I 2/2

(1),

где h - ход маятника (высота, на которую он опустился), v-скорость
движения оси маятника, - угловая скорость маятника в тот же
момент времени.
Из уравнения (1), с учетом того, что v = R , где R - радиус оси
маятника, получаем:
I = mR 2

2gh

1
v2
Учитывая, что при равноускоренном движении оси маятника:

v2 = 2ah,
h = at2/2
(здесь а - ускорение, с которым опускается маятник, t – время движения маятника) получаем
значение момента инерции маятника:
I экс = mR 2

gt 2
2h

1

(2).

(3),
(4),

(5).

Все величины, входящие в формулу (5) могут быть непосредственно измерены.
Значение момента инерции маятника можно представить в виде суммы:
Iтеор= Iд + Iст
где

(6),

- момент инерции сменного кольца (mд - масса диска, Rд - радиус диска),
- момент инерции стержняотносительно его оси (mст – масса стержня, Rст- длина стержня).
ПОРЯДОК РАБОТЫ
1. Теоретически вычислите момент инерции маятника. Для этого при помощи штангенциркуля и
линейки определите его линейные размеры, а при помощи весов его массу. Подумайте, как
общая масса маятника распределена между диском и стержнем, если маятник однородный и
весь изготовлен из одного вещества.
2. Соберите установку по схеме, которая изображена на рисунке 2.
3. Определите высоту h0 на которой находится ось маятника относительно
стола при расправленных нитях.
4. Осторожно, без рывков, раскрутите ось маятника так, чтобы он начал
Рис. 2
подниматься, наматывая нить на стержень.Измерьте начальную высоту H ,
отпустите маятник и одновременно включите секундомер. Замерьте время опускания
маятника до того момента, когда нити полностью размотаются.
5. Повторите 4 пункт 3 раза, при этом высота H каждый раз должна быть одна и та же.
Вычислите среднее время опускания маятника.
6. Вычислите экспериментальное значение момента инерции маятника.
7. Повторите пункты 3, 4, 5 для ещё двух высот H.
8. Сравните экспериментальное и теоретическое значение момента инерции маятника и
объясните результаты этого сравнения в выводе.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Что называется моментом инерции твердого тела?
2. Чему равна кинетическая энергия твердого тела?
3. На каком основании написано соотношение (3)?
4. Формула (5) справедлива, если а = const. Откуда следует справедливость этого условия?
5. Являются ли колебания маятника Максвелла гармоническими?
Лабораторный практикум
по физике для 10 класса.
Раздел «Колебания»
Работа №2:
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСКОРЕНИЯ СИЛЫ ТЯЖЕСТИ ОБОРОТНЫМ МАЯТНИКОМ (МЕТОД БЕССЕЛЯ)»
Принадлежности:оборотный маятник, секундомер, рулетка.
Цель работы: определение ускорения свободного падения.
ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ
Применение оборотного маятника основано на свойстве сопряженности ц е н т р а к а ч а н и я и точки
подвеса. Это свойство заключается в том, что во всяком физическом маятнике можно найти такие две
точки, что при последовательном подвешивании маятника за ту или другую из них период колебаний
его остается одним и тем же. Расстояние между этими точками определяет собой приведенную длину
данного маятника.
Если амплитуда колебаний маятника мала, то время одного простого колебания его, т. е. период колебания,
определяется формулой

(1)
По теореме о моментах инерции

(2)
где J0— момент инерции относительно оси, проходящей через центр тяжести и параллельной оси качаний, J
– момент инерции относительно оси качания, m – масса тела, а – расстояние между центром тяжести и осью
качания. Из уравнений

и

получаем

Для величины ускорения из последней формулы после преобразований получаем уравнение, данное
Бесселем:

(3)
Если периоды равны между собой (T1=T2=T), уравнение примет вид (4)

(4) Где

- приведённая длина.

Добиться полного равенства периодов нелегко. Формула Бесселя позволяет достаточно просто и с неменьшей
степенью точности определить величину ускорения при приближенном равенстве периодов колебаний.
Пусть T1 и Т2 близки друг к другу, а величины а1и а2 сильно отличаются одна от другой (одна чечевица лёгкая,
другая тяжёлая). В этом случае, как видно из формулы, нет необходимости определять величины а1и а2с большой
степенью точности (не точнее чем до 1 мм).
Описание прибора.
Оборотные маятники в зависимости от предъявляемых к ним требованиям имеют самую
различную форму. Они обычносостоят из металлического стержня длиной свыше 1м. По
стержнюмогут передвигаться и закрепляться в том или ином положении тяжелые и легкие
чечевицы (грузы) и опорные призмы. Различные комбинации чечевиц и их положений на
стержне с опорными призмами дают различные типы оборотных маятников.
В настоящей задаче применяется оборотный маятник, изображенный на рис.
На металлическом стержне Л опорные призмы В жестко закреплены и не перемещаются. Жестко
закреплена и чечевица С, находящаяся между ними. Вторая чечевица Dнаходится на конце
стержня (не между призмами) и может перемещаться по стержню и закрепляться в нужном
положении.
Расстояние между призмами постоянно.

D
В
а1

А
Центр
масс

а2

С
В
Измерения.

Пользуясь секундомером, определяют периоды колебаний маятника для различных положений чечевицы Dна
стержне. Это следует проделать, перемещая чечевицу через каждый сантиметр, т. е. получить десять
одиннадцать значений периодов. Каждый период определяется дважды из 50 колебаний, каждый раз
пользуются средним арифметическим значением.
Необходимо построить график зависимости периода колебаний от положения чечевицы на стержне маятника,
откладывая по осиабсцисс положение чечевицы, а по оси ординат величину периода колебаний.
После этого ось вращения маятника изменяют, т. е. заставляют маятник колебаться на другой опорной
призме. Вновь, в тех же пределах, с тем же числом измерений, совершенно так же измеряют периоды колебаний.
На той же миллиметровой бумаге полученный материал также представляют в виде графика. Точка пересечения
кривых определяет местонахождение подвижной чечевицы, которое дает наиболее близкие друг к другу
значения периодов.
Для ускорения эксперимента и повышение его точности необходимо получать значение периодов для
двух опорных призм сразу для одного положения чечевицы, а уже потом перемещать её в новое положение.
Результаты лучше заносить в таблицу.

№

а1

Число
колебаний

t, с
время
колебаний

T1 , с
период

А2

Число
колебаний

t, с
время
колебаний

T2 , с
период

Для этого положения определяют периоды колебании T1 и Т2 (в прямом и перевернутом положении
маятника) с наибольшей тщательностью. Определяют время 100 колебаний маятника не менее трех раз, откуда
вычисляют период колебаний. Совершенно так же поступают и при определении второго периода
(перевернутый маятник).
Для определения величин а1и α2 маятник снимают с консоли и осторожно кладут его стержнем на кафедру. На
подставке, которая имеет острую грань, маятник необходимо уравновесить.
Расстояния от точки центра тяжести маятника, находящейся над гранью, до опорных призм дают
величины а1и α2. Измерения их производятся рулеткой с точностью до миллиметра.
По полученным данным, пользуясь формулой Бесселя, определяют величину ускорения силы тяжести.
Выполнение работы требует внимания и тщательности. Недопустимы колебания маятника с углом
отклонения больше чем 4°.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Что такое приведённая длина?
2. От чего зависит величина ускорения свободного падения для Земли?
3. Каков теоретический вид зависимости периода колебаний от положения чечевицы? Объясните.
Лабораторный практикум
по физике для 10 класса.
Раздел «Колебания»
Работа №3:
«ИЗУЧЕНИЕ КОЛЕБАНИЙ МАЯТНИКА НА БИФИЛЯРНОМ ПОДВЕСЕ»
Принадлежности:маятник на бифилярном подвесе, секундомер, линейка, штатив, нить, лист
миллиметровой бумаги.
Цель работы: определение периодов колебания маятника в различных плоскостях.
ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ
Маятник на бифилярном подвесе представляет собой протяжённое тело, подвешенное на двух
подвесах, закреплённых в одной точке. В нашем случае протяжённым телом является стержень с
грузами на концах (см. рис.1). Где АВ – стержень с грузами. АО и ВО – подвесы, О – точка крепления
подвесов.
Такой маятник может колебаться в различных плоскостях.
В плоскости АОВ (рис. 2) – 1 колебание.
В плоскости перпендикулярной АОВ (рис. 3) – 2 колебание.
Малые крутильные колебания вокруг оси ОС (рис. 4) – 3 колебание.
О

А
С
Рис. 1

О

В

А
С
Рис. 2

О

В

А
С
Рис. 3

О

В

А
С
Рис. 4

В

Очевидно, что все эти колебания будут происходить по разному, следовательно будут иметь разный
период колебаний. Периоды этих колебаний будут зависеть от длины подвесов. Ваша задача состоит
в том, чтобы получить вид зависимости периодов колебания от длины подвеса для каждого из трёх
видов колебаний и объяснить наблюдаемые различия периодов.
ПОРЯДОК РАБОТЫ
1. Подвесьте на штатив маятник и измерьте длины нитей. Для простоты объяснений за длину
подвеса будем принимать длину отрезка ОС. Эту длину легко вычислить по теореме
Пифагора. Установите начальную длину подвеса около 100 см.
2. Замерьте периоды всех трёх видов колебаний при данной длине подвеса. Для этого
необходимо засечь время 20 – 30 колебаний, а затем вычислить средний период. Обратите
внимание, что колебания должны быть малыми, т.е. отклонение от вертикали на должно
составлять 4-50, а в третьем случае не более четверти оборота.
3. Увеличьте длину подвеса на 5 см и повторите пункт 2. Проделайте это не менее 10 раз.
4. По полученным данным постройте график зависимости периода колебания от длины
подвеса. По горизонтальной оси откладывайте длину подвеса, а по вертикальной значение
периода. Лучше все три графика построить на одной координатной плоскости, но разным
цветом.
5. Постарайтесь объяснить, чем вызваны различия в графиках.
6. Оцените погрешности своих измерений.
Лабораторный практикум
по физике для 10 класса.
Раздел «Колебания»
Работа №4:
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ЖЁСТКОСТИ ПРУЖИНЫ ПРИ ПОМОЩИ КРУТИЛЬНОГО
МАЯТНИКА»
Принадлежности:крутильный маятник, секундомер, рулетка, весы с разновесами.
Цель работы: определение коэффициента жѐсткости пружины на скручивание.
ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ
Крутильные колебания – это весьма распространенный тип колебаний. Крутильные колебательные
системы присутствуют в часовых механизмах, стрелочных приборах, различных поворотных
устройствах.
Крутильные колебания возникают, если при повороте груза появляется возвращающий момент сил
М.
Пусть возвращающий момент сил М прямо пропорционален углу поворота φ:
М = - k φ . Здесь k - это «угловая жесткость» пружины на скручивание. Тогда для тела с моментом
инерции I относительно центра масс уравнение динамики вращательного движения примет вид:
I β = - k φ, где β – угловое ускорение тела.
Последнее уравнение представляет собой уравнение гармонических колебаний с периодом
.
Таким образом, зная период крутильных колебаний и момент инерции тела можно определить
«угловую жесткость» пружины.
В данном эксперименте телами будут являться два массивных груза массой m, закреплѐнных на
лѐгком стержне, на расстоянии r от оси вращения. Момент инерции в этом случае вычисляется по
формуле I= 2 mr2. Стержень при этом тоже будет обладать заметным моментом инерции, который
вычисляется по формуле I= 1/12 mr2. Моменты инерции при этом складываются.
Описание прибора.
Крутильный маятник представляет собой лѐгкий стержень,
закреплѐнный на горизонтальной оси, по которому могут
перемещаться грузы. К оси прикреплена упругая лента, которая при
повороте стержня создаѐт возвращающий момент. Перемещая грузы
по стержню можно изменять момент инерции системы.
ПОРЯДОК РАБОТЫ
1. При помощи весов определите массу грузов и стержня.
2. Определите период колебания маятника. Для этого необходимо
засечь время 10 – 20 колебаний и вычислить средний период одного колебания. Помните, что
колебания должны быть малыми, т.е. начальное отклонение маятника не должно превышать
четверти оборота.
3. Вычислите момент инерции.
4. Определите «угловую жесткость» пружины.
5. Закрепите грузы на делениях, ближайших к оси вращения и повторите пункты 2-4.
6. Переместите грузы на следующее деление и повторите пункты 2, 3, 4, 5, 6. Повторяйте их до
тех пор, пока на стержне не закончатся деления.
7. Вычислите среднюю «угловую жесткость» пружины.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Какова была бы ошибка, вызванная тем, что мы не учли бы момент инерции стержня?
2. Почему в уравнении динамики вращательного движения для крутильного маятника не
учитывается сила тяжести?
Лабораторный практикум
по физике для 10 класса.
Раздел «Колебания»
Работа №5:
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ ПЛАСТИНЫ»
Принадлежности:пластина, секундомер, рулетка, весы с разновесами, отвес.
Цель работы: экспериментально определить коэффициент в формуле момента инерции для
пластины.
ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ
Момент инерции вычисляется по формуле:
, где m – масса тела, a – расстояние до оси вращения. Но
данная формула справедлива только для материальной точки. Для протяжённого тела в этой формуле
появляются различные коэффициенты. Эти коэффициенты можно вычислить теоретически с применением
методов интегрирования. Но можно их получить экспериментально, если рассматривать тело, как физический
маятник.
Если амплитуда колебаний маятника мала, то период колебания определяется формулой

(1)
По теореме о моментах инерции

(2)
где J0— момент инерции относительно оси, проходящей через центр тяжести и параллельной оси качаний, J
– момент инерции относительно оси качания, m – масса тела, а – расстояние между центром тяжести и осью
качания. Тогда получается формула:

Отсюда:
(3)
Но для того, чтобы воспользоваться этой формулой, необходимо измерить а – расстояние между
центром тяжести и осью качания. А для этого нужно определить центр тяжести пластины. Сделать это можно
следующим образом. Если плоское тело подвесить в различных точках и из этих точек при помощи отвеса
провести вертикальные линии, то точка пересечения этих линий и будет центром тяжести тела.

ПОРЯДОК РАБОТЫ
1. При помощи весов определите массу пластины (подумайте, как это можно сделать, не
используя вторую чашку весов).
2. Определите центр тяжести пластины, подвешивая еѐ за различные отверстия и используя
отвес.
3. Подвесьте пластину за отверстие и определите период малых колебаний. Отклонять
необходимо не более чем на 40. Засекайте время 20 – 30 колебаний. Проделайте опыт не менее
трѐх раз.
4. Вычислите момент инерции пластины.
5. Подвесьте пластину за отверстие на смежной стороне и повторите пункт 2 и 3.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Чему равен коэффициент в формуле момента инерции для пластины?
2. Объясните физический смысл способа определения центра тяжести.
3. Зависит ли период колебания пластины от её массы?

More Related Content

What's hot

методическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работметодическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работ
mbjygu
 
практическая работа №3.
практическая работа №3.практическая работа №3.
практическая работа №3.salimaader
 
Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»
Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»
Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»
Kirrrr123
 
Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)
Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)
Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)
kotikes
 
контактная задача упругих колебаний
контактная задача упругих колебанийконтактная задача упругих колебаний
контактная задача упругих колебаний
Хачатрян Самвел
 
Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)
Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)
Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)
kotikes
 
Задание 5
Задание 5Задание 5
Задание 2
Задание 2Задание 2
Задание 4
Задание 4Задание 4
двухмассового маятника
двухмассового маятникадвухмассового маятника
двухмассового маятника
Leonid Kutsenko
 
занятие1. свободная материальная точка
занятие1. свободная материальная точказанятие1. свободная материальная точка
занятие1. свободная материальная точкаstudent_kai
 
лунагравит
лунагравитлунагравит
лунагравит
vladimir_37
 
ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...
ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...
ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...
Garik Yenokyan
 
159
159159

What's hot (19)

методическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работметодическое пособие по проведению лабораторных работ
методическое пособие по проведению лабораторных работ
 
практическая работа №3.
практическая работа №3.практическая работа №3.
практическая работа №3.
 
Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»
Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»
Реферат по физике «Аналогии в курсе физики средней школы»
 
Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)
Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)
Лекция 10. Элементы релятивистской механики (часть 1)
 
контактная задача упругих колебаний
контактная задача упругих колебанийконтактная задача упругих колебаний
контактная задача упругих колебаний
 
зад2 теория
зад2 теориязад2 теория
зад2 теория
 
Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)
Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)
Лекция 11. Элементы релятивистской механики (часть 2)
 
Задание 5
Задание 5Задание 5
Задание 5
 
Задание 2
Задание 2Задание 2
Задание 2
 
Задание 4
Задание 4Задание 4
Задание 4
 
зад1 теория
зад1 теориязад1 теория
зад1 теория
 
572
572572
572
 
двухмассового маятника
двухмассового маятникадвухмассового маятника
двухмассового маятника
 
2.2
2.22.2
2.2
 
занятие1. свободная материальная точка
занятие1. свободная материальная точказанятие1. свободная материальная точка
занятие1. свободная материальная точка
 
колеб
колебколеб
колеб
 
лунагравит
лунагравитлунагравит
лунагравит
 
ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...
ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...
ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ. ГЛАВА I. МЕХАНИКА. § 8. Динамика вращательного движения. ОТ...
 
159
159159
159
 

Viewers also liked

Bantayan after Haiyan
Bantayan after HaiyanBantayan after Haiyan
Bantayan after Haiyan
Claire Algarme
 
Bali island
Bali islandBali island
Bali islandAIZZY118
 
Ngu phap tieng anh
Ngu phap tieng anhNgu phap tieng anh
Ngu phap tieng anhthucvat
 
Metadata & brokering - a modern approach #2
Metadata & brokering - a modern approach #2Metadata & brokering - a modern approach #2
Metadata & brokering - a modern approach #2
Daniele Bailo
 
Hazyl Joan Amellos
Hazyl Joan AmellosHazyl Joan Amellos
Hazyl Joan Amellos
Claire Algarme
 
Safe Routes to School - Elise Bremer-Nei
Safe Routes to School - Elise Bremer-NeiSafe Routes to School - Elise Bremer-Nei
Safe Routes to School - Elise Bremer-Neinjbikeped
 
Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI
Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI
Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI
Daniele Bailo
 
Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02
Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02
Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02NoraQuijada
 
04 streamline english directions
04 streamline english directions04 streamline english directions
04 streamline english directionsthucvat
 
Zato my iz_zato-1
Zato my iz_zato-1Zato my iz_zato-1
Zato my iz_zato-1marymam
 
Hodri meydan
Hodri meydanHodri meydan
Hodri meydankipsay
 
Strat Plan May 31 2014
Strat Plan May 31 2014Strat Plan May 31 2014
Strat Plan May 31 2014
Geoffrey Richards
 
Zato my iz_zato
Zato my iz_zatoZato my iz_zato
Zato my iz_zatomarymam
 
PRESENTACIÓN DEL IIEP _ NC
PRESENTACIÓN DEL IIEP _ NCPRESENTACIÓN DEL IIEP _ NC
PRESENTACIÓN DEL IIEP _ NCnadiamjiiep
 
Arus bolak balik klompok 4
Arus bolak balik klompok 4Arus bolak balik klompok 4
Arus bolak balik klompok 4FITRIA NENGSIH
 
Classroom ethics by Reaz and Ayyaz
Classroom ethics by Reaz and AyyazClassroom ethics by Reaz and Ayyaz
Classroom ethics by Reaz and Ayyazroyos88
 
Alimentacióny nutrición alejandrina ibarra avila
Alimentacióny nutrición alejandrina ibarra avilaAlimentacióny nutrición alejandrina ibarra avila
Alimentacióny nutrición alejandrina ibarra avilacynthiardzb
 
MD Grand Akashu Riau
MD Grand Akashu RiauMD Grand Akashu Riau
MD Grand Akashu Riau
Zulfahmi Munir
 

Viewers also liked (20)

Bantayan after Haiyan
Bantayan after HaiyanBantayan after Haiyan
Bantayan after Haiyan
 
Bali island
Bali islandBali island
Bali island
 
Ngu phap tieng anh
Ngu phap tieng anhNgu phap tieng anh
Ngu phap tieng anh
 
Metadata & brokering - a modern approach #2
Metadata & brokering - a modern approach #2Metadata & brokering - a modern approach #2
Metadata & brokering - a modern approach #2
 
Monet
MonetMonet
Monet
 
Hazyl Joan Amellos
Hazyl Joan AmellosHazyl Joan Amellos
Hazyl Joan Amellos
 
Safe Routes to School - Elise Bremer-Nei
Safe Routes to School - Elise Bremer-NeiSafe Routes to School - Elise Bremer-Nei
Safe Routes to School - Elise Bremer-Nei
 
Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI
Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI
Metadata & Brokering - a modern approach for INGV RI
 
Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02
Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02
Engponenciaquebec 120531061629-phpapp02
 
04 streamline english directions
04 streamline english directions04 streamline english directions
04 streamline english directions
 
Zato my iz_zato-1
Zato my iz_zato-1Zato my iz_zato-1
Zato my iz_zato-1
 
Hodri meydan
Hodri meydanHodri meydan
Hodri meydan
 
Strat Plan May 31 2014
Strat Plan May 31 2014Strat Plan May 31 2014
Strat Plan May 31 2014
 
Zato my iz_zato
Zato my iz_zatoZato my iz_zato
Zato my iz_zato
 
PRESENTACIÓN DEL IIEP _ NC
PRESENTACIÓN DEL IIEP _ NCPRESENTACIÓN DEL IIEP _ NC
PRESENTACIÓN DEL IIEP _ NC
 
Arus bolak balik klompok 4
Arus bolak balik klompok 4Arus bolak balik klompok 4
Arus bolak balik klompok 4
 
Classroom ethics by Reaz and Ayyaz
Classroom ethics by Reaz and AyyazClassroom ethics by Reaz and Ayyaz
Classroom ethics by Reaz and Ayyaz
 
Swimming
SwimmingSwimming
Swimming
 
Alimentacióny nutrición alejandrina ibarra avila
Alimentacióny nutrición alejandrina ibarra avilaAlimentacióny nutrición alejandrina ibarra avila
Alimentacióny nutrición alejandrina ibarra avila
 
MD Grand Akashu Riau
MD Grand Akashu RiauMD Grand Akashu Riau
MD Grand Akashu Riau
 

Similar to Laboratorny praktikum 10_klass-1

контактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберович
контактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберовичконтактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберович
контактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберович
Хачатрян Самвел
 
Telnov_Mechanika-zadachnik-1.pdf
Telnov_Mechanika-zadachnik-1.pdfTelnov_Mechanika-zadachnik-1.pdf
Telnov_Mechanika-zadachnik-1.pdf
fuad163089
 
практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...
практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...
практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...salimaader
 
Laboratorhja
LaboratorhjaLaboratorhja
Laboratorhja
Antiikk
 
занятие5. сложение ускорений в сложном движении точки
занятие5. сложение ускорений в сложном движении точкизанятие5. сложение ускорений в сложном движении точки
занятие5. сложение ускорений в сложном движении точкиstudent_kai
 
ы 4.3. в к 2
ы 4.3. в к 2ы 4.3. в к 2
ы 4.3. в к 2timorevel
 
255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwd
255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwd255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwd
255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwdivanov1566359955
 
Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...
Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...
Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...
Павел Ермолович
 
й 1.2 с 3 к 2
й 1.2 с 3 к 2й 1.2 с 3 к 2
й 1.2 с 3 к 2timorevel
 
занятие1. уравнения движения и траектория точки
занятие1. уравнения движения и траектория точкизанятие1. уравнения движения и траектория точки
занятие1. уравнения движения и траектория точкиstudent_kai
 
ы 3.3. с 1.к 2
ы 3.3. с 1.к 2ы 3.3. с 1.к 2
ы 3.3. с 1.к 2timorevel
 
500 1 физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с
500 1  физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с500 1  физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с
500 1 физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с
psvayy
 
32853
3285332853
32853
qwasar1
 
Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.
Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.
Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.
Oleksii Voronkin
 
занятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системы
занятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системызанятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системы
занятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системыstudent_kai
 
физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999
физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999
физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999You DZ
 
87 1 гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с
87 1  гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с87 1  гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с
87 1 гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с
rosgdz
 
ы2. 3. с 2. к 2
ы2. 3. с 2. к 2ы2. 3. с 2. к 2
ы2. 3. с 2. к 2timorevel
 
ъ 1.4. с 1. к 2
ъ 1.4. с 1. к 2ъ 1.4. с 1. к 2
ъ 1.4. с 1. к 2timorevel
 

Similar to Laboratorny praktikum 10_klass-1 (20)

контактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберович
контактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберовичконтактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберович
контактная задача упругих колебаний Автор Хачатрян Самвел Октемберович
 
Telnov_Mechanika-zadachnik-1.pdf
Telnov_Mechanika-zadachnik-1.pdfTelnov_Mechanika-zadachnik-1.pdf
Telnov_Mechanika-zadachnik-1.pdf
 
практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...
практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...
практическая работа № 3. изучение колебаний математического маятника, использ...
 
Laboratorhja
LaboratorhjaLaboratorhja
Laboratorhja
 
занятие5. сложение ускорений в сложном движении точки
занятие5. сложение ускорений в сложном движении точкизанятие5. сложение ускорений в сложном движении точки
занятие5. сложение ускорений в сложном движении точки
 
ы 4.3. в к 2
ы 4.3. в к 2ы 4.3. в к 2
ы 4.3. в к 2
 
255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwd
255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwd255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwd
255.корректирование ошибок инклинометрии пи помощи приборов mwd
 
Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...
Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...
Учебная компьютерная модель «сложение взаимно перпендикулярных колебаний» 200...
 
й 1.2 с 3 к 2
й 1.2 с 3 к 2й 1.2 с 3 к 2
й 1.2 с 3 к 2
 
занятие1. уравнения движения и траектория точки
занятие1. уравнения движения и траектория точкизанятие1. уравнения движения и траектория точки
занятие1. уравнения движения и траектория точки
 
ы 3.3. с 1.к 2
ы 3.3. с 1.к 2ы 3.3. с 1.к 2
ы 3.3. с 1.к 2
 
500 1 физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с
500 1  физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с500 1  физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с
500 1 физика. 11кл.-жилко в.в, маркович л.г_минск, 2014 -287с
 
32853
3285332853
32853
 
Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.
Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.
Введение в физику звука. Лекция №1: МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ.
 
занятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системы
занятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системызанятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системы
занятие7. теорема об изменении кинетической энергии материальной системы
 
физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999
физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999
физика учеб для 9кл кикоин_кикоин_ответы и решения_1999
 
87 1 гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с
87 1  гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с87 1  гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с
87 1 гдз. физика. учеб для 9кл-кикоин и.к._1999 -126с
 
ы2. 3. с 2. к 2
ы2. 3. с 2. к 2ы2. 3. с 2. к 2
ы2. 3. с 2. к 2
 
зад1 теория
зад1 теориязад1 теория
зад1 теория
 
ъ 1.4. с 1. к 2
ъ 1.4. с 1. к 2ъ 1.4. с 1. к 2
ъ 1.4. с 1. к 2
 

Laboratorny praktikum 10_klass-1

  • 1. Лабораторный практикум по физике для 10 класса. Раздел «Колебания» Работа №1: «ИЗМЕРЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ С ПОМОЩЬЮ МАЯТНИКА МАКСВЕЛЛА» Принадлежности:маятник Максвелла, секундомер, линейка, штангенциркуль, весы, несколько наборов разновесов. Цель работы: определение момента инерции маятника. ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ Маятник Максвелла схематически изображен на рисунке 1. Принцип его работы основан на том, что поднятый на высоту h маятник, обладающий массой m, будет иметь потенциальную энергию mgh (g -ускорение свободного падения). Если маятник освободить, то он начнет раскручиваться и опускаться вниз. При этом его потенциальная энергия будет переходить в кинетическую энергию. Та, в свою очередь, складывается из энергии поступательного движения mv2/2 и вращательного движения I 2/2. На основании закона сохранения механической энергии запишем: mgh = mv 2/2 + I 2/2 (1), где h - ход маятника (высота, на которую он опустился), v-скорость движения оси маятника, - угловая скорость маятника в тот же момент времени. Из уравнения (1), с учетом того, что v = R , где R - радиус оси маятника, получаем: I = mR 2 2gh 1 v2 Учитывая, что при равноускоренном движении оси маятника: v2 = 2ah, h = at2/2 (здесь а - ускорение, с которым опускается маятник, t – время движения маятника) получаем значение момента инерции маятника: I экс = mR 2 gt 2 2h 1 (2). (3), (4), (5). Все величины, входящие в формулу (5) могут быть непосредственно измерены. Значение момента инерции маятника можно представить в виде суммы: Iтеор= Iд + Iст где (6), - момент инерции сменного кольца (mд - масса диска, Rд - радиус диска), - момент инерции стержняотносительно его оси (mст – масса стержня, Rст- длина стержня).
  • 2. ПОРЯДОК РАБОТЫ 1. Теоретически вычислите момент инерции маятника. Для этого при помощи штангенциркуля и линейки определите его линейные размеры, а при помощи весов его массу. Подумайте, как общая масса маятника распределена между диском и стержнем, если маятник однородный и весь изготовлен из одного вещества. 2. Соберите установку по схеме, которая изображена на рисунке 2. 3. Определите высоту h0 на которой находится ось маятника относительно стола при расправленных нитях. 4. Осторожно, без рывков, раскрутите ось маятника так, чтобы он начал Рис. 2 подниматься, наматывая нить на стержень.Измерьте начальную высоту H , отпустите маятник и одновременно включите секундомер. Замерьте время опускания маятника до того момента, когда нити полностью размотаются. 5. Повторите 4 пункт 3 раза, при этом высота H каждый раз должна быть одна и та же. Вычислите среднее время опускания маятника. 6. Вычислите экспериментальное значение момента инерции маятника. 7. Повторите пункты 3, 4, 5 для ещё двух высот H. 8. Сравните экспериментальное и теоретическое значение момента инерции маятника и объясните результаты этого сравнения в выводе. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Что называется моментом инерции твердого тела? 2. Чему равна кинетическая энергия твердого тела? 3. На каком основании написано соотношение (3)? 4. Формула (5) справедлива, если а = const. Откуда следует справедливость этого условия? 5. Являются ли колебания маятника Максвелла гармоническими?
  • 3. Лабораторный практикум по физике для 10 класса. Раздел «Колебания» Работа №2: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСКОРЕНИЯ СИЛЫ ТЯЖЕСТИ ОБОРОТНЫМ МАЯТНИКОМ (МЕТОД БЕССЕЛЯ)» Принадлежности:оборотный маятник, секундомер, рулетка. Цель работы: определение ускорения свободного падения. ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ Применение оборотного маятника основано на свойстве сопряженности ц е н т р а к а ч а н и я и точки подвеса. Это свойство заключается в том, что во всяком физическом маятнике можно найти такие две точки, что при последовательном подвешивании маятника за ту или другую из них период колебаний его остается одним и тем же. Расстояние между этими точками определяет собой приведенную длину данного маятника. Если амплитуда колебаний маятника мала, то время одного простого колебания его, т. е. период колебания, определяется формулой (1) По теореме о моментах инерции (2) где J0— момент инерции относительно оси, проходящей через центр тяжести и параллельной оси качаний, J – момент инерции относительно оси качания, m – масса тела, а – расстояние между центром тяжести и осью качания. Из уравнений и получаем Для величины ускорения из последней формулы после преобразований получаем уравнение, данное Бесселем: (3) Если периоды равны между собой (T1=T2=T), уравнение примет вид (4) (4) Где - приведённая длина. Добиться полного равенства периодов нелегко. Формула Бесселя позволяет достаточно просто и с неменьшей степенью точности определить величину ускорения при приближенном равенстве периодов колебаний. Пусть T1 и Т2 близки друг к другу, а величины а1и а2 сильно отличаются одна от другой (одна чечевица лёгкая, другая тяжёлая). В этом случае, как видно из формулы, нет необходимости определять величины а1и а2с большой степенью точности (не точнее чем до 1 мм). Описание прибора. Оборотные маятники в зависимости от предъявляемых к ним требованиям имеют самую различную форму. Они обычносостоят из металлического стержня длиной свыше 1м. По стержнюмогут передвигаться и закрепляться в том или ином положении тяжелые и легкие чечевицы (грузы) и опорные призмы. Различные комбинации чечевиц и их положений на стержне с опорными призмами дают различные типы оборотных маятников. В настоящей задаче применяется оборотный маятник, изображенный на рис. На металлическом стержне Л опорные призмы В жестко закреплены и не перемещаются. Жестко закреплена и чечевица С, находящаяся между ними. Вторая чечевица Dнаходится на конце стержня (не между призмами) и может перемещаться по стержню и закрепляться в нужном положении. Расстояние между призмами постоянно. D В а1 А Центр масс а2 С В
  • 4. Измерения. Пользуясь секундомером, определяют периоды колебаний маятника для различных положений чечевицы Dна стержне. Это следует проделать, перемещая чечевицу через каждый сантиметр, т. е. получить десять одиннадцать значений периодов. Каждый период определяется дважды из 50 колебаний, каждый раз пользуются средним арифметическим значением. Необходимо построить график зависимости периода колебаний от положения чечевицы на стержне маятника, откладывая по осиабсцисс положение чечевицы, а по оси ординат величину периода колебаний. После этого ось вращения маятника изменяют, т. е. заставляют маятник колебаться на другой опорной призме. Вновь, в тех же пределах, с тем же числом измерений, совершенно так же измеряют периоды колебаний. На той же миллиметровой бумаге полученный материал также представляют в виде графика. Точка пересечения кривых определяет местонахождение подвижной чечевицы, которое дает наиболее близкие друг к другу значения периодов. Для ускорения эксперимента и повышение его точности необходимо получать значение периодов для двух опорных призм сразу для одного положения чечевицы, а уже потом перемещать её в новое положение. Результаты лучше заносить в таблицу. № а1 Число колебаний t, с время колебаний T1 , с период А2 Число колебаний t, с время колебаний T2 , с период Для этого положения определяют периоды колебании T1 и Т2 (в прямом и перевернутом положении маятника) с наибольшей тщательностью. Определяют время 100 колебаний маятника не менее трех раз, откуда вычисляют период колебаний. Совершенно так же поступают и при определении второго периода (перевернутый маятник). Для определения величин а1и α2 маятник снимают с консоли и осторожно кладут его стержнем на кафедру. На подставке, которая имеет острую грань, маятник необходимо уравновесить. Расстояния от точки центра тяжести маятника, находящейся над гранью, до опорных призм дают величины а1и α2. Измерения их производятся рулеткой с точностью до миллиметра. По полученным данным, пользуясь формулой Бесселя, определяют величину ускорения силы тяжести. Выполнение работы требует внимания и тщательности. Недопустимы колебания маятника с углом отклонения больше чем 4°. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Что такое приведённая длина? 2. От чего зависит величина ускорения свободного падения для Земли? 3. Каков теоретический вид зависимости периода колебаний от положения чечевицы? Объясните.
  • 5. Лабораторный практикум по физике для 10 класса. Раздел «Колебания» Работа №3: «ИЗУЧЕНИЕ КОЛЕБАНИЙ МАЯТНИКА НА БИФИЛЯРНОМ ПОДВЕСЕ» Принадлежности:маятник на бифилярном подвесе, секундомер, линейка, штатив, нить, лист миллиметровой бумаги. Цель работы: определение периодов колебания маятника в различных плоскостях. ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ Маятник на бифилярном подвесе представляет собой протяжённое тело, подвешенное на двух подвесах, закреплённых в одной точке. В нашем случае протяжённым телом является стержень с грузами на концах (см. рис.1). Где АВ – стержень с грузами. АО и ВО – подвесы, О – точка крепления подвесов. Такой маятник может колебаться в различных плоскостях. В плоскости АОВ (рис. 2) – 1 колебание. В плоскости перпендикулярной АОВ (рис. 3) – 2 колебание. Малые крутильные колебания вокруг оси ОС (рис. 4) – 3 колебание. О А С Рис. 1 О В А С Рис. 2 О В А С Рис. 3 О В А С Рис. 4 В Очевидно, что все эти колебания будут происходить по разному, следовательно будут иметь разный период колебаний. Периоды этих колебаний будут зависеть от длины подвесов. Ваша задача состоит в том, чтобы получить вид зависимости периодов колебания от длины подвеса для каждого из трёх видов колебаний и объяснить наблюдаемые различия периодов. ПОРЯДОК РАБОТЫ 1. Подвесьте на штатив маятник и измерьте длины нитей. Для простоты объяснений за длину подвеса будем принимать длину отрезка ОС. Эту длину легко вычислить по теореме Пифагора. Установите начальную длину подвеса около 100 см. 2. Замерьте периоды всех трёх видов колебаний при данной длине подвеса. Для этого необходимо засечь время 20 – 30 колебаний, а затем вычислить средний период. Обратите внимание, что колебания должны быть малыми, т.е. отклонение от вертикали на должно составлять 4-50, а в третьем случае не более четверти оборота. 3. Увеличьте длину подвеса на 5 см и повторите пункт 2. Проделайте это не менее 10 раз. 4. По полученным данным постройте график зависимости периода колебания от длины подвеса. По горизонтальной оси откладывайте длину подвеса, а по вертикальной значение периода. Лучше все три графика построить на одной координатной плоскости, но разным цветом. 5. Постарайтесь объяснить, чем вызваны различия в графиках. 6. Оцените погрешности своих измерений.
  • 6. Лабораторный практикум по физике для 10 класса. Раздел «Колебания» Работа №4: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ЖЁСТКОСТИ ПРУЖИНЫ ПРИ ПОМОЩИ КРУТИЛЬНОГО МАЯТНИКА» Принадлежности:крутильный маятник, секундомер, рулетка, весы с разновесами. Цель работы: определение коэффициента жѐсткости пружины на скручивание. ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ Крутильные колебания – это весьма распространенный тип колебаний. Крутильные колебательные системы присутствуют в часовых механизмах, стрелочных приборах, различных поворотных устройствах. Крутильные колебания возникают, если при повороте груза появляется возвращающий момент сил М. Пусть возвращающий момент сил М прямо пропорционален углу поворота φ: М = - k φ . Здесь k - это «угловая жесткость» пружины на скручивание. Тогда для тела с моментом инерции I относительно центра масс уравнение динамики вращательного движения примет вид: I β = - k φ, где β – угловое ускорение тела. Последнее уравнение представляет собой уравнение гармонических колебаний с периодом . Таким образом, зная период крутильных колебаний и момент инерции тела можно определить «угловую жесткость» пружины. В данном эксперименте телами будут являться два массивных груза массой m, закреплѐнных на лѐгком стержне, на расстоянии r от оси вращения. Момент инерции в этом случае вычисляется по формуле I= 2 mr2. Стержень при этом тоже будет обладать заметным моментом инерции, который вычисляется по формуле I= 1/12 mr2. Моменты инерции при этом складываются. Описание прибора. Крутильный маятник представляет собой лѐгкий стержень, закреплѐнный на горизонтальной оси, по которому могут перемещаться грузы. К оси прикреплена упругая лента, которая при повороте стержня создаѐт возвращающий момент. Перемещая грузы по стержню можно изменять момент инерции системы. ПОРЯДОК РАБОТЫ 1. При помощи весов определите массу грузов и стержня. 2. Определите период колебания маятника. Для этого необходимо засечь время 10 – 20 колебаний и вычислить средний период одного колебания. Помните, что колебания должны быть малыми, т.е. начальное отклонение маятника не должно превышать четверти оборота. 3. Вычислите момент инерции. 4. Определите «угловую жесткость» пружины. 5. Закрепите грузы на делениях, ближайших к оси вращения и повторите пункты 2-4. 6. Переместите грузы на следующее деление и повторите пункты 2, 3, 4, 5, 6. Повторяйте их до тех пор, пока на стержне не закончатся деления. 7. Вычислите среднюю «угловую жесткость» пружины. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Какова была бы ошибка, вызванная тем, что мы не учли бы момент инерции стержня? 2. Почему в уравнении динамики вращательного движения для крутильного маятника не учитывается сила тяжести?
  • 7. Лабораторный практикум по физике для 10 класса. Раздел «Колебания» Работа №5: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ ПЛАСТИНЫ» Принадлежности:пластина, секундомер, рулетка, весы с разновесами, отвес. Цель работы: экспериментально определить коэффициент в формуле момента инерции для пластины. ПРИНЦИП РАБОТЫ УСТАНОВКИ Момент инерции вычисляется по формуле: , где m – масса тела, a – расстояние до оси вращения. Но данная формула справедлива только для материальной точки. Для протяжённого тела в этой формуле появляются различные коэффициенты. Эти коэффициенты можно вычислить теоретически с применением методов интегрирования. Но можно их получить экспериментально, если рассматривать тело, как физический маятник. Если амплитуда колебаний маятника мала, то период колебания определяется формулой (1) По теореме о моментах инерции (2) где J0— момент инерции относительно оси, проходящей через центр тяжести и параллельной оси качаний, J – момент инерции относительно оси качания, m – масса тела, а – расстояние между центром тяжести и осью качания. Тогда получается формула: Отсюда: (3) Но для того, чтобы воспользоваться этой формулой, необходимо измерить а – расстояние между центром тяжести и осью качания. А для этого нужно определить центр тяжести пластины. Сделать это можно следующим образом. Если плоское тело подвесить в различных точках и из этих точек при помощи отвеса провести вертикальные линии, то точка пересечения этих линий и будет центром тяжести тела. ПОРЯДОК РАБОТЫ 1. При помощи весов определите массу пластины (подумайте, как это можно сделать, не используя вторую чашку весов). 2. Определите центр тяжести пластины, подвешивая еѐ за различные отверстия и используя отвес. 3. Подвесьте пластину за отверстие и определите период малых колебаний. Отклонять необходимо не более чем на 40. Засекайте время 20 – 30 колебаний. Проделайте опыт не менее трѐх раз. 4. Вычислите момент инерции пластины. 5. Подвесьте пластину за отверстие на смежной стороне и повторите пункт 2 и 3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Чему равен коэффициент в формуле момента инерции для пластины? 2. Объясните физический смысл способа определения центра тяжести. 3. Зависит ли период колебания пластины от её массы?