SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
LA MOTIVACIÓ PERSONAL EN LA
PROFESSIÓ DE L’ECONOMISTA
Ester Oliveras
QUÈ ENS MOTIVA?

   La Piràmide de Maslow

                         Autorrealització

                         Reconeixement
                      (confiança, respecte…)


                    Socials (amistat, afecte,…)

                 Seguretat (física, feina, salut…)

           Necessitats fisiològiques (respirar, menjar..)
FUNCIONAMENT INTERN
                                                       Anhel/Motivació/Pulsió

       Situacions ‘dolentes’:
       Ens posen en contacte
       amb la nostra carència




                                   Situacions ‘bones’:
                                   reiem que el
                                   nostre anhel intern es satisfarà


Carència
 Pors bàsiques:
 - A no ser estimats o valorats.
 - A no tenir prou per menjar.


                                   Adaptat d’un model de Eugenio Moliní
COM ENS AFECTA LA SITUACIÓ ACTUAL DE
CRISI?

 Situacions ‘dolentes’. Quiebre.                     Anhel/Motivació




                                   Situacions ‘bones’. Flow.




Carència
REACCIONS DAVANT SITUACIONS DIFÍCILS

   Fugir:




    Evitar, desviar, racionalitzar
REACCIONS DAVANT SITUACIONS DIFÍCILS

   Atacar




    Culpabilitzar, manipular
REACCIONS DAVANT SITUACIONS

   Quedar-nos paralitzats




    Aïllament, insensibilització
COM LES IDENTIQUEM?

Mirant-nos!!
ON MIREM?       Faig tard!
                Faig tard!




            Angoixa




                      Correr
QUÈ FER?

   Conèixer les nostres carències.

   Saber quan estem „de pujada‟ i quan „de baixada‟.

   En la mesura del possible, ser conscients del
    nostre “Anhel” i fer-ho possible pels altres en el
    món.
MOLTES GRÀCIES
Ester Oliveras

     @esteroliveras

More Related Content

Similar to La motivació personal en la professió de l’economista

Calaix de Sastre
Calaix de SastreCalaix de Sastre
Calaix de SastreMRURIS
 
Adolescencia 2 L’Autoestima
Adolescencia 2   L’AutoestimaAdolescencia 2   L’Autoestima
Adolescencia 2 L’AutoestimaCVA
 
Salut mental i adolescents
Salut mental i adolescentsSalut mental i adolescents
Salut mental i adolescentsadministracion
 
Comunicació Emocional Algunes Reflexions
Comunicació Emocional   Algunes ReflexionsComunicació Emocional   Algunes Reflexions
Comunicació Emocional Algunes ReflexionsCENTRE SUPORT
 
Comunicació emocional algunes reflexions
Comunicació emocional   algunes reflexionsComunicació emocional   algunes reflexions
Comunicació emocional algunes reflexionsCENTRE SUPORT
 
Competències emocionals
Competències emocionals Competències emocionals
Competències emocionals Merce Grau
 
I Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióI Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióNuria Alart
 
SINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdf
SINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdfSINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdf
SINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdfwitch14
 
I. emocional
I. emocional I. emocional
I. emocional misscanut
 
I. emocional
I. emocional I. emocional
I. emocional misscanut
 
La Inteligencia Emocional
La Inteligencia EmocionalLa Inteligencia Emocional
La Inteligencia Emocionalamicmilan
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusMerce Grau
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
El Valor De La Persona Equival A
El Valor De La Persona Equival AEl Valor De La Persona Equival A
El Valor De La Persona Equival Agueste07b6c
 

Similar to La motivació personal en la professió de l’economista (20)

Calaix de Sastre
Calaix de SastreCalaix de Sastre
Calaix de Sastre
 
Adolescencia 2 L’Autoestima
Adolescencia 2   L’AutoestimaAdolescencia 2   L’Autoestima
Adolescencia 2 L’Autoestima
 
Salut mental i adolescents
Salut mental i adolescentsSalut mental i adolescents
Salut mental i adolescents
 
Taller autoestima
Taller autoestimaTaller autoestima
Taller autoestima
 
Comunicació Emocional Algunes Reflexions
Comunicació Emocional   Algunes ReflexionsComunicació Emocional   Algunes Reflexions
Comunicació Emocional Algunes Reflexions
 
Comunicació emocional algunes reflexions
Comunicació emocional   algunes reflexionsComunicació emocional   algunes reflexions
Comunicació emocional algunes reflexions
 
Competències emocionals
Competències emocionals Competències emocionals
Competències emocionals
 
S r auditiva
S r auditivaS r auditiva
S r auditiva
 
I Ara Què Orientació
I Ara Què OrientacióI Ara Què Orientació
I Ara Què Orientació
 
SINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdf
SINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdfSINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdf
SINTESI_consciencia_emocional_fragments seleccionats.pdf
 
13 Personalitat
13 Personalitat13 Personalitat
13 Personalitat
 
I. emocional
I. emocional I. emocional
I. emocional
 
I. emocional
I. emocional I. emocional
I. emocional
 
La Inteligencia Emocional
La Inteligencia EmocionalLa Inteligencia Emocional
La Inteligencia Emocional
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
El Valor De La Persona Equival A
El Valor De La Persona Equival AEl Valor De La Persona Equival A
El Valor De La Persona Equival A
 

La motivació personal en la professió de l’economista

  • 1. LA MOTIVACIÓ PERSONAL EN LA PROFESSIÓ DE L’ECONOMISTA Ester Oliveras
  • 2. QUÈ ENS MOTIVA? La Piràmide de Maslow Autorrealització Reconeixement (confiança, respecte…) Socials (amistat, afecte,…) Seguretat (física, feina, salut…) Necessitats fisiològiques (respirar, menjar..)
  • 3. FUNCIONAMENT INTERN Anhel/Motivació/Pulsió Situacions ‘dolentes’: Ens posen en contacte amb la nostra carència Situacions ‘bones’: reiem que el nostre anhel intern es satisfarà Carència Pors bàsiques: - A no ser estimats o valorats. - A no tenir prou per menjar. Adaptat d’un model de Eugenio Moliní
  • 4. COM ENS AFECTA LA SITUACIÓ ACTUAL DE CRISI? Situacions ‘dolentes’. Quiebre. Anhel/Motivació Situacions ‘bones’. Flow. Carència
  • 5. REACCIONS DAVANT SITUACIONS DIFÍCILS  Fugir: Evitar, desviar, racionalitzar
  • 6. REACCIONS DAVANT SITUACIONS DIFÍCILS  Atacar Culpabilitzar, manipular
  • 7. REACCIONS DAVANT SITUACIONS  Quedar-nos paralitzats Aïllament, insensibilització
  • 9. ON MIREM? Faig tard! Faig tard! Angoixa Correr
  • 10. QUÈ FER?  Conèixer les nostres carències.  Saber quan estem „de pujada‟ i quan „de baixada‟.  En la mesura del possible, ser conscients del nostre “Anhel” i fer-ho possible pels altres en el món.