1. Universidad Especializada ddee LLaass AAmméérriiccaass
UU..DD..EE..LL..AA..SS
FFaaccuullttaadd ddee EEdduuccaacciióónn SSoocciiaall yy EEssppeecciiaall
PPrrooffeessoorraaddoo eenn SSeegguunnddaa EEnnsseeññaannzzaa
DDiirreecccciióónn yy SSuuppeerrvviissiióónn II..
““EEvvaalluuaacciióónn ddeell ddeesseemmppeeññoo””
““EEvvaalluuaacciióónn ddoocceennttee eenn PPaannaammáá””
PPrrooffeessoorr:: CCrriissttíínn MMoorráánn
22000088

2. ““EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDEE
DDEESSEEMMPPEEÑÑOO,,
EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN DDOOCCEENNTTEE
EENN PPAANNAAMMÁÁ””

3. ¿Se justifica que la supervisión ccoonnttiinnúúee
mmaanntteenniieennddoo eennttrree ssuuss ffuunncciioonneess llaa eevvaalluuaacciióónn
ccoommoo aallggoo rreeaallmmeennttee ssuussttaanncciiaall aa ssuu eexxiisstteenncciiaa??
aa)) LLaa ccaalliiddaadd eedduuccaattiivvaa ddee llooss ssiisstteemmaass eess uunnaa
eexxiiggeenncciiaa ggeenneerraalliizzaaddaa eenn llooss ppaaíísseess
ddeessaarrrroollllaaddooss..
-- EEll eejjeerrcciicciioo ddee llaa eevvaalluuaacciióónn ccoommoo ffuunncciióónn
ddee llaa ssuuppeerrvviissiióónn eedduuccaattiivvaa ccoonnssttiittuuyyee uunn
eelleemmeennttoo ccllaavvee ppaarraa aallccaannzzaarr yy mmaanntteenneerr llaa
bbuueennaa ccaalliiddaadd eenn llooss ssiisstteemmaass eedduuccaattiivvooss

4. b) La organización descentralizada ddee llaass nnaacciioonneess
eexxiiggee uunnaa eevvaalluuaacciióónn ccoonnttiinnuuaa ddee ssuu ssiisstteemmaa eedduuccaattiivvoo
ccoommúúnn..
-- OOrrggaanniizzaacciióónn eenn ccoommuunniiddaaddeess oo pprroovviinncciiaass
aauuttóónnoommaass,, qquuee ppuueeddeenn ddeessaarrrroollllaarr eell ssiisstteemmaa
eedduuccaattiivvoo aaddeeccuuáánnddoolloo aa ssuuss ccaarraacctteerrííssttiiccaass tteerrrriittoorriiaalleess
yy aa llaass ppeeccuulliiaarriiddaaddeess ddee ssuu ppoobbllaacciióónn..

5. • Con la diversidad de realidades ssee hhaaccee nneecceessaarriioo
ccoonnoocceerr llaa ccaalliiddaadd ddee llooss pprroocceessooss ddee eennsseeññaannzzaa yy
aapprreennddiizzaajjee qquuee ssee ddaann eenn llooss cceennttrrooss ddoocceenntteess yy llooss
rreessuullttaaddooss qquuee ssee aallccaannzzaann,, ssii ssee qquuiieerree ggaarraannttiizzaarr ddee
mmooddoo eeffeeccttiivvoo uunnaa ffoorrmmaacciióónn aapprrooppiiaaddaa ppaarraa eell
aalluummnnaaddoo..
LLaa eevvaalluuaacciióónn eess eell mmeeddiioo ppaarraa pprrooffuunnddiizzaarr eenn eell
ccoonnoocciimmiieennttoo ddee llaass ssiittuuaacciioonneess yy,, eenn ccoonnsseeccuueenncciiaa,,
ppaarraa ppooddeerr ttoommaarr ddeecciissiioonneess yy mmeeddiiddaass eedduuccaattiivvaass
ffuunnddaammeennttaaddaass qquuee ttiieennddaann aa llaa mmeejjoorraa ppeerrmmaanneennttee ddee
llaa eedduuccaacciióónn..

6. CCrroonnbbaacchh,, LL..JJ.. ((11996633)) iinnccoorrppoorraa aall
ccoonncceeppttoo ddee eevvaalluuaacciióónn llaa vviirrttuuaalliiddaadd
qquuee ééssttaa ddeebbee ppoosseeeerr ppaarraa llaa ttoommaa
ddee ddeecciissiioonneess,, aaffiirrmmaannddoo qquuee
ccoonnssiissttee eenn ““llaa rreeccooggiiddaa yy uussoo ddee llaa
iinnffoorrmmaacciióónn ppaarraa ttoommaarr ddeecciissiioonneess
ssoobbrree uunn pprrooggrraammaa eedduuccaattiivvoo..””
JJ..MM.. DDee KKeetteellee yy XX.. RRooeeggiieerr ((11999955))
ccoonncceeppttuuaalliizzaann llaa eevvaalluuaacciióónn,, eenn
ttéérrmmiinnooss ggeenneerraalleess,, ccoommoo
““llaaccoonnffrroonn--ttaacciióónn ddee uunn ccoonnjjuunnttoo ddee
iinnffoorrmmaacciioonneess ccoonn uunn
ccoonnjjuunnttoo ddee ccrriitteerriiooss oo mmaarrccooss ddee
rreeffeerreenncciiaa””

7. FUNCIONES DDEE LLAA EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN
SSccrriivveenn pprreesseennttaa yy ddeeffiinnee llaass ffuunncciioonneess ddee llaa eevvaalluuaacciióónn
ccoonn mmaayyoorr ssiisstteemmaattiicciiddaadd,, ddeessttaaccaannddoo ccoommoo
ffuunnddaammeennttaalleess llaa ffoorrmmaattiivvaa yy llaa ssuummaattiivvaa..
SSiigguuiieennddoo aa KKeetteellee,, JJ..MM.. DDee yy RRooeeggiieerrss,, XX.. ((11999955)),, ssee
aassiiggnnaann aa llaa eevvaalluuaacciióónn ccaattoorrccee ffuunncciioonneess,, ccoommoo ssoonn:: llaa
pprreeddiiccttiivvaa,, rreegguullaaddoorraa,, ffoorrmmaattiivvaa,, cceerrttiiffiiccaattiivvaa,,
pprreevveennttiivvaa,, pprroossppeeccttiivvaa,, ddee ccoonnttrrooll ddee rreennTTaabbiilliiddaadd,, ddee
eessttuuddiioo ddee vviiaabbiilliiddaadd,, yy ddee ppllaanniiffiiccaacciióónn..

8. Gento Palacios se centra en la evaluación ssuummaattiivvaa yy eenn
llaa ffoorrmmaattiivvaa..
EEvvaalluuaacciióónn ddee pprroodduuccttooss oo
pprroocceessooss qquuee ssee ccoonnssiiddeerraann
tteerrmmiinnaaddooss
SSUUMMAATTIIVVAA::
SSuu ffiinnaalliiddaadd eess ddeetteerrmmiinnaarr eell
vvaalloorr ddee eessee pprroodduuccttoo ffiinnaall
((oobbjjeettoo oo ggrraaddoo ddee aapprreennddiizzaajjee))
VVaalloorraacciióónn ddee pprroocceessooss,, oobbtteenncciióónn
rriigguurroossaa ddee ddaattooss aa lloo llaarrggoo ddee llooss
mmiissmmooss..
FFOORRMMAATTIIVVAA::
SSuu ffiinnaalliiddaadd eess mmeejjoorraarr eell pprroocceessoo
aa mmeeddiiddaa qquuee ééssttee ssee pprroodduuccee..

9. EVALUACIÓN SUMATIVA Y FORMATIVA
Evaluación Formativa Evaluación Sumativa
Es aplicable a la valoración de
procesos.
Es aplicable a la valoración de
productos terminados.
Se debe incorporar al propio
proceso de funcionamiento como
un elemento integrante del mismo.
Se sitúa puntualmente al final de un
proceso, cuando éste se considera
acabado.
Su finalidad es la mejora del
proceso evaluado.
Su finalidad es determinar el grado
en que se han alcanzado los
objetivos previstos y valorar
positiva o negativamente el
producto evaluado.
Permite tomar medidas de carácter
inmediato.
Permite tomar medidas a medio y
largo plazo.

10. Stufflebeam, DD..LL.. ((11998877))::
BBaassaa llaa ffuunncciióónn ffoorrmmaattiivvaa ddee llaa eevvaalluuaacciióónn
ccuuaannddoo ddeessccrriibbee ssuu mmooddeelloo CCIIPPPP oo
““eevvaalluuaacciióónn oorriieennttaaddaa hhaacciiaa eell
ppeerrffeecccciioonnaa--
mmiieennttoo””,, iinnssiissttiieennddoo eenn qquuee:: ““ EEll pprrooppóóssiittoo
mmááss iimmppoorrttaannttee ddee llaa eevvaalluuaacciióónn nnoo eess
ddeemmoossttrraarr ssiinnoo ppeerrffeecccciioonnaarr””..

11. SUPERVISIÓN YY EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN
EEll oobbjjeettoo ddee llaa ssuuppeerrvviissiióónn eess eell SSiisstteemmaa
EEdduuccaattiivvoo eenn ttooddaa ssuu aammpplliittuudd,, bbiieenn sseeaa gglloobbaallmmeennttee
ccoonnssiiddeerraaddoo,, bbiieenn qquuee tteennggaann eenn ccuueennttaa ssuuss ddiissttiinnttooss
ccoommppoonneenntteess:: AAddmmiinniissttrraacciióónn,, cceennttrrooss ddoocceenntteess
((ccoonntteexxttoo,, oorrggaanniizzaacciióónn,, pprrooffeessoorraaddoo,, rreeccuurrssooss,,
aalluummnnaaddoo,, rreellaacciioonneess,, cclliimmaa,, eettcc..)),, rreessuullttaaddooss
oobbtteenniiddooss,, pprrooggrraammaass,, sseerrvviicciiooss,, eettcc..

12. El objeto de la evaluación formativa ppuueeddee sseerr
ccuuaallqquuiieerraa ddee llooss ccoommppoonneenntteess cciittaaddooss ddeell ssiisstteemmaa qquuee
ssee ddeesseeee aapplliiccaarr ppaarraa ssuu ccoonnoocciimmiieennttoo,, rreegguullaacciióónn
aaddeeccuuaaddaa yy mmeejjoorraa ccoonnssiigguuiieennttee..

13. ¿Qué razones puede aducirse ppaarraa ccoonncceeddeerr uunnaa
ppoossiicciióónn eessppeecciiaall aa llaa ffuunncciióónn eevvaalluuaattiivvaa ddeennttrroo ddee llaa
ssuuppeerrvviissiióónn??
-- EEss uunnaa ffuunncciióónn ccoonnccuurrrreennttee ppaarraa llooss ssuuppeerrvviissoorreess,, yyaa
qquuee eessttáá pprreesseennttee eenn ttooddaass ssuuss aaccttuuaacciioonneess..

14. Soler FFiieerrrreezz,, EE.. ((11999911))
aaffiirrmmaa:: ““LLaa ssuuppeerrvviissiióónn
ttiieennee ccoommoo pprrooppiiaa uunnaa
mmaanneerraa ddee oobbsseerrvvaarr
ccoonnffoorrmmee aa uunn ppllaann
ddeetteerrmmiinnaaddoo,, qquuee ccoonnssiissttee
eenn aaccoommppaaññaarr ppaassoo aa ppaassoo
eell ddeessaarrrroolllloo ddee cciieerrttooss
ffeennóómmeennooss qquuee ssee ddaann eenn
eell ssiisstteemmaa eessccoollaarr
((sseegguuiimmiieennttoo)),, iinncciiddiieennddoo
ssoobbrree eellllooss ddee mmaanneerraa
aaddeeccuuaaddaa ((ssuuppeerrvviissiióónn)) ..““

15. El fomento de una cultura de la evaluación ddeennttrroo ddeell
áámmbbiittoo ddee llaa eedduuccaacciióónn eess aallggoo uurrggeennttee,, ppuueess rreessuullttaa
sseerr eell rreeccuurrssoo yy eell mmeeddiioo mmááss iimmppoorrttaannttee ppaarraa
ccoonnsseegguuiirr llaass mmeettaass ddee ssuuppeerraacciióónn ssoocciiaall qquuee ccuuaallqquuiieerr
ppaaííss ttiieennee ppllaanntteeaaddaass eenn llaa aaccttuuaalliiddaadd.. SSiinn uunnaa
eedduuccaacciióónn ddee ccaalliiddaadd ddiiffíícciillmmeennttee ssee ooffrreeccee iigguuaallddaadd ddee
ooppoorrttuunniiddaaddeess aa llooss cciiuuddaaddaannooss,, yy ppoorr lloo mmiissmmoo,, ssee
iimmppoossiibbiilliittaa eell pprrooggrreessoo rreeaall ddee llaass nnaacciioonneess..

16. LLaa EEvvaalluuaacciióónn ccoommoo ffuunncciióónn ddee llaa
SSuuppeerrvviissiióónn
DDeessddee eell eennffooqquuee ssuummaattiivvoo,, eess oobbvviioo qquuee
ttaammbbiiéénn llaa eevvaalluuaacciióónn rreessuullttaa iimmpprreesscciinnddiibbllee ppaarraa eell
ffuunncciioonnaammiieennttoo ddee llaass AAddmmiinniissttrraacciioonneess eedduuccaattiivvaass yy ddee
llooss pprrooppiiooss cceennttrrooss,, ppuueess ssiieemmpprree ssee pprroodduucceenn
ssiittuuaacciioonneess eenn llaass qquuee eess pprreecciissoo ttoommaarr ddeecciissiioonneess uu
ooppcciioonneess..

17. La Administración , el centro, llaa ssoocciieeddaadd yy eell
pprrooffeessoorraaddoo ddeebbeenn ccoonnoocceerr,, ddeessppuuééss ddee llaa iinntteeggrraacciióónn
ddee llaa eevvaalluuaacciióónn ffoorrmmaattiivvaa eenn ssuuss pprroocceessooss ddee
aaccttuuaacciióónn hhaassttaa qquuéé ppuunnttoo ssee hhaa aallccaannzzaaddoo lloo
pprreetteennddiiddoo ccoonn llaa aacccciióónn eedduuccaattiivvaa.. YY,, aa ppaarrttiirr ddee aahhíí,,
ddeecciiddiirr ccóómmoo ssee hhaa ddee ccoonnttiinnuuaarr ttrraabbaajjaannddoo..

18. Metodología de la evaluación en llaa ffuunncciióónn ssuuppeerrvviissoorraa
Metodología de la evaluación
Supervisión Evaluación
Técnicas para la recogida de datos Técnicas para la recogida de datos
Observación
Observación
Entrevista
Entrevista
Encuesta
Encuesta
Examen de documentos
Examen de documentos
Visita de Supervisión
Sociometría
Técnicas para el análisis de datos Técnicas para el análisis de datos
Análisis de contenido
Análisis de contenido
Triangulación
Triangulación
Instrumentos para la recogida de datos Instrumentos para la recogida de datos
Escala de valoración
Lista de control
Cuestionario
Guías diversas
Diario
Escala de valoración
Lista de control
Cuestionario
Guías diversas
Diario
Grabación
Sociodrama, psicodrama
Fotografía

19. Un elemento clave y final de la evaluación y de llaa ssuuppeerrvviissiióónn,, eess
eell iinnffoorrmmee,, eenn eell ccuuaall ddeesseemmbbooccaa llaa ttoottaalliiddaadd ddee llaa aaccttuuaacciióónn,, aall
ccoonnssttiittuuiirr uunnaa ssíínntteessiiss ddeell pprroocceessoo lllleevvaaddoo aa ccaabboo,, ddee ssuu
vvaalloorraacciióónn,, ccoonncclluussiioonneess yy pprrooppuueessttaass ppaarraa llaa ccoonnssiigguuiieennttee ttoommaa
ddee ddeecciissiioonneess..

20. Características principales de un informe ddee eevvaalluuaacciióónn
eellaabboorraaddoo ddeessddee llaa ffuunncciióónn ssuuppeerrvviissoorraa..
aa)) CCllaarriiddaadd eenn llaa tteerrmmiinnoollooggííaa uuttiilliizzaaddaa..
bb)) CCoonnssiiddeerraacciióónn ddee llooss rreecceeppttoorreess ppaarraa ddeetteerrmmiinnaarr eell
ccoonntteenniiddoo yy llaa ffoorrmmaa..
cc)) SSíínntteessiiss ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn rreeccooggiiddaa..
dd)) CCoonncclluussiioonneess pprriinncciippaalleess..
ee)) VVaalloorraacciióónn ddee llooss oobbjjeettooss eevvaalluuaaddooss..
ff)) PPrrooppuueessttaa ppaarraa llaa ssuuppeerraacciióónn oo rreeffuueerrzzoo ddee llaass
ssiittuuaacciioonneess
ddeetteeccttaaddaass,, ccoonn eell oobbjjeettoo ddee ffaacciilliittaarr llaa ttoommaa ddee
ddeecciissiioonneess
ooppoorrttuunnaass..

21. LLaa aapplliiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn eenn llaa
ssuuppeerrvviissiióónn aaccttuuaall
¿QQuuéé ttrraabbaajjooss ddee eevvaalluuaacciióónn,, eenn ccoonnccrreettoo,, ssuueellee tteenneerr
eennccoommeennddaaddooss aaccttuuaallmmeennttee llaa ssuuppeerrvviissiióónn??
11.. EEvvaalluuaacciióónn ddee cceennttrrooss..
22.. EEvvaalluuaacciióónn ddeell pprrooffeessoorraaddoo
33.. EEvvaalluuaacciióónn ddee eelleemmeennttooss ddeell SSiisstteemmaa eedduuccaattiivvoo..
44.. EEvvaalluuaacciióónn ddee llooss pprrooyyeeccttooss ddeell cceennttrroo yy oottrrooss
ddooccuummeennttooss..

22. EEvvaalluuaacciióónn ddee CCeennttrrooss
CCaaddaa vveezz eess mmááss ffrreeccuueennttee,, llaa ppuueessttaa eenn pprrááccttiiccaa ddee ppllaanneess
ssiisstteemmááttiiccooss ddee eevvaalluuaacciióónn eexxtteerrnnaa ddee cceennttrrooss,, ddeessddee llaa
AAddmmiinniissttrraacciióónn,, qquuee ssuueelleenn eennccoommeennddaarrssee aa llooss ssuuppeerrvviissoorreess yy
ssuuppeerrvviissoorraass..

23. Dimensiones eevvaalluuaaddaass eenn llooss cceennttrrooss,, eenn eell
PPllaann ddee EEvvaalluuaacciióónn aapplliiccaaddoo eenn EEssppaaññaa..
-- EElleemmeennttooss ccoonntteexxttuuaalleess yy ppeerrssoonnaalleess
--PPrrooyyeeccttooss
-- PPrrooyyeeccttoo eedduuccaattiivvoo ddeell cceennttrroo
-- PPrrooyyeeccttoo ccuurrrriiccuullaarr ddee eettaappaa..
-- PPrrooggrraammaacciióónn ggeenneerraall aannuuaall..
--OOrrggaanniizzaacciióónn yy ffuunncciioonnaammiieennttoo
-- ÓÓrrggaannooss ddee ggoobbiieerrnnoo
-- CCoooorrddiinnaacciióónn ddoocceennttee
-- EEqquuiippooss ddee cciicclloo..
-- LLaa ccoommuunniiddaadd eedduuccaattiivvaa..
-- PPrroocceessooss ddiiddááccttiiccooss
-- RReellaacciióónn eenn eell aauullaa yy ttuuttoorrííaa
-- AAssppeeccttooss mmeettooddoollóóggiiccooss
-- EEvvaalluuaacciióónn
-- RReessuullttaaddooss

24. EEvvaalluuaacciióónn ddeell PPrrooffeessoorraaddoo
EEnn llaa eevvaalluuaacciióónn ddeell pprrooffeessoorraaddoo eess aassiiggnnaaddaa,, eenn
nnuummeerroossooss ppaaíísseess aa llaa ffuunncciióónn ddee ssuuppeerrvviissiióónn,, ssiieennddoo eell
rreessuullttaaddoo oobbtteenniiddoo uunn eelleemmeennttoo ccllaavvee ppaarraa llaa
pprroommoocciióónn ddeell mmiissmmoo yy ppaarraa llaa ccoonnttiinnuuaacciióónn ddee ssuu
ccaarrrreerraa.. EEnn eessttooss ccaassooss ssee rreeaalliizzaa
uunnaa eevvaalluuaacciióónn iinnddiivviidduuaalliizzaaddaa,, ddee aaccuueerrddoo ccoonn eell
mmooddeelloo eessttaabblleecciiddoo,, ccaaddaa cciieerrttoo nnúúmmeerroo ddee aaññooss,, qquuee
ddeesseemmbbooccaa eenn uunn iinnffoorrmmee ccoonn llaa eevvaalluuaacciióónn
ccoorrrreessppoonnddiieennttee.. EEssttaa vvaalloorraacciióónn ttiieennee ccoonnsseeccuueenncciiaass
eevviiddeenntteess,, ppaarraa llaa ccaarrrreerraa ddeell pprrooffeessoorr eevvaalluuaaddoo..

25. EEvvaalluuaacciióónn ddee eelleemmeennttooss ddeell ssiisstteemmaa
eedduuccaattiivvoo
SSee eellaabboorraann iinnffoorrmmeess oo eessttuuddiiooss ddee eevvaalluuaacciióónn
rreeffeerreenntteess aa ddaattooss ssuummaattiivvooss qquuee rreefflleejjaann llaa mmaarrcchhaa
ppoossiittiivvaa oo nneeggaattiivvaa ddeell ssiisstteemmaa eenn ddeetteerrmmiinnaaddaass
aassppeeccttooss,, iimmppoorrttaanntteess ppaarraa ddeetteerrmmiinnaarr ssuu ccaalliiddaadd..

26. EEvvaalluuaacciióónn ddee llooss pprrooyyeeccttooss ddeell cceennttrroo yy
oottrrooss ddooccuummeennttooss
AAccttuuaallmmeennttee,, llooss cceennttrrooss ddiissppoonneenn ppaarraa ssuu eessttrruuccttuurraa yy
ffuunncciioonnaammiieennttoo ppoosstteerriioorr ddee ddooccuummeennttooss eellaabboorraaddooss
ccoonnjjuunnttaammeennttee ppoorr llooss ddiissttiinnttooss sseeccttoorreess qquuee iinntteeggrraann llaa
ccoommuunniiddaadd eedduuccaattiivvaa yy ssiirrvveenn ppaarraa aauunnaarr ccrriitteerriiooss ddee
aaccttuuaacciióónn,, sseeññaallaarr ppaauuttaass ddee ccoonndduuccttaa,, eessttaabblleecceerr
llíínneeaass ppeeddaaggóóggiiccaass ccllaarraass,, mmaarrccaarr ppllaanneess ddee aacccciióónn
aannuuaalleess eennttrree oottrrooss..

27. AAuuttoo--eevvaalluuaacciióónn ddee llaa ssuuppeerrvviissiióónn
EEss nneecceessaarriioo qquuee eell pprrooppiioo ssuuppeerrvviissoorr eevvaallúúee hhaassttaa qquuéé
ppuunnttoo eess eeffiiccaazz yy eeffiicciieennttee ssuu eejjeerrcciicciioo pprrooffeessiioonnaall,, ppuueess
eell ppeerrmmaanneennttee ppeerrffeecccciioonnaammiieennttoo ddeell mmiissmmoo ccoonnssttiittuuiirráá
llaa ppllaattaaffoorrmmaa ppaarraa eell aaddeeccuuaaddoo ffuunncciioonnaammiieennttoo ddeell
ssiisstteemmaa eedduuccaattiivvoo..