Dalam salah satu ajaran Islam terdapat hadist Nabi yang menyebutkan “Tuntutlah ilmu sampai ke negeri Cina”. Pertanyaannya, kenapa yang disebut Cina, bukan negara-negara Eropa atau lainnya ? Padahal menurut Prof Dr Ahmad Baiquni, negeri Cina ketika itu belum Islam.
Dalam salah satu ajaran Islam terdapat hadist Nabi yang menyebutkan “Tuntutlah ilmu sampai ke negeri Cina”. Pertanyaannya, kenapa yang disebut Cina, bukan negara-negara Eropa atau lainnya ? Padahal menurut Prof Dr Ahmad Baiquni, negeri Cina ketika itu belum Islam.
Pendidik adalah orang yang melakukan kegiatan dalam bidang mendidik. Secara khusus pendidikan dalam persepektif pendidikan Islam adalah orang-orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan seluruh potensi peseta didik
2. BAB I Khualitas Pendidikan yang Islami Dalam Islam tidak terdapat sistem yang baku melainkan hanya terdapat nilai-nilai maoral dan etis yang didalamnya dasar pendidikan islam yaitu kesatuan hidup, kesatuan ilmu, kesatuan iman dan rasio, kesatuan agama, kesatuan kepribadian dan kesatuan individu. Pendidikan yang islami adalah pendidikan yang mendasarkan konsepnya pada ajaran tauhid dengan dasar ini maka orientasi pendidikan islam diarahkan pada upaya mensucikan diri dan memberikan penerangan jiwa, sehingga setiap diri manusia mampu meningkatkan kemampuannya.
3. Refleksi Pendidikan yang islami diperlukan untuk mengatasi berbagai masalah kemanusiaan yang dihadapi pada masyarakat modern saat ini dan dimasa mendatang upaya kita sebagai guru untuk memahami dan mengkaji ulang tentang masalah pendidikan karena sangat kompleks dan pencapaina tujuan.
4.
5. Refleksi Guru disamping menjadi pengajar juga sebagai pendidik, disamping membimbing guru juga dituntut menguasai sejumlah pengetahuan dan keterampilan dan membimbing siswa-siswanya mengembangkan potensi mereka, sehingga guru tidak hanya menjadi sumber informasi dapat pula menjadi motivator, inspirator, dinamistor dan fasilitator.
6.
7.
8. Dalam metodologi pengajaran prinsip yang terpenting adalah : 1. Prinsip kesesuaian psikologi perkembangan jiwa anak 2. Prinsip kesesuaian bakat anak 3. Prinsip kesesuaian bidang 4. ilmu 4. Prinsip Keseuaian lingkungan 5. Prinsip kesesuain tujuan dan cita-cita pendidikan 6. Tujuan kesesuaian sarana 7. Tujuan kesesuian kecerdasan
9.
10.
11. Disini pendidikan agama sangat dibutuhkan untuk memperkuat moral dari penerus bangsa. Bagaimana kita sebagai guru menghadapi hal tersebut berikut langkah strategis dalam upaya mengatasi hal tersebut : 1. Memantapkan –pelaksanaan pendidikan agama 2. Mengalihkan pengetahuan umum dan mengisi dengan pengetahuan agama 3. Melakukan pendekatan yang bersifat integrated dengan melibatkan disiplin ilmu 4. melibatkan seluruh guru 5. Kerjasama semua pihak (Guru, orangtua, masyarakat) 6. Menggunakan sarana teknologi modern
12.
13. IDENTITAS PENULIS Nama : Agung Suryadi NIM : 20080211051 Kelas : 2 B PE
![IDENTITAS BUKU ,[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/kurikulumagungsuryadi-100405232234-phpapp01/85/Kurikulum-Agung-Suryadi-1-320.jpg)
