memenuhi syarat tugasan 2 kpt 6054

1. TUGASAN 2
ANALISIS 10 JURNAL
Prof. Madya Dr. Abd Latif bin Hj. Gapor
ALYA QASDINA NG AI LEE
M20121000552
KPT 6054
KAJIAN DALAM TEKNOLOGI
INSTRUKSIONAL

2. KO
D
Tajuk Jurnal Penulis
1.
“Applying Authentic Learning Strategies in A
Multimedia and Web Learning Environment
(MWLE): Malaysia Students Perspective.”
Assoc. Prof. Dr. Mai
Neo
Assoc. Prof. Dr. Ken
Tse-Kian Neo
Heidi Yeen- Ju Tan
2.
“A study of Using Instructional Media to
Enhance Scientific Process Skill for Young
Children in Child Development Centers in
Northeastern Area”.
Sutans Janbuala
Sudthipan
Dhirapongse
Nisarat
Issaramanorose
Mana Lembua
“Effectiveness of Facebook Based Learning to
Norlidah Alias, Saedah
Konsep Kluster 1: Pembangunan Instruksional
(Instructional Development)

3. KOD Tajuk Jurnal Penulis
4.
“Exploring the Distance Learner’s
Readiness on the Use of Distance
Technology.”
Siti Haryani Shaikh
Ali
Wan Zah Wan Ali
Rusli Abdullah
Ahmad Fauzi Ayub
5.
“Comprehending a Story Among Deaf
Children: Is It ICT or Conventional?”
Marina Ismail
Sri Fatiany Abdul
Kader Jailani
6.
“Videos and Animations for Vocabulary
Learning: A Study On Difficult Words”.
Chih – Cheng Lin
Yi Fang Tseng
Konsep Kluster 2: Pemboleh Ubah Produksi

4. KOD Tajuk Jurnal Penulis
7.
“Effect of Blended Learning Environment
Model on High School Students’ Academic
Achievement.”
Ibrahim Yasar Kazu
Mehmet Demirkol
8.
“Strategi Pembelajaran dan Sikap Pelajar
Terhadap Komputer: Satu Kajian Rintis
Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat”
Norliza Ibrahim
Wong Su Luan
Ahmad Fauzi Mohd
Ayub
Hasnah Tang King Yee
9.
“The Impact of Assistive Technology on the
Educational Performance of Students With
Visual Impairments: A Synthesis of the
Stacy M. Kelly
Derrick W. Smith
Konsep Kluster 3: Hasil Pembelajaran

5. Domain Kajian
Tajuk Jurnal
Jumlah
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Domain penggunaan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
Domain reka bentuk 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
Domain pengurusan 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
Domain pembangunan 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5
Domain penilaian 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9
ANALISIS DOMAIN KAJIAN

6. Sasaran Masalah Kajian
Sasaran Masalah
Kajian
Tajuk Jurnal
Jumlah
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Pelajar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Guru 1 1

7. Tajuk Kajian
Pembolehubah Bersandar Pembolehubah Tak Bersandar
1. “Applying Authentic Learning Strategies in A Multimedia and
Web Learning Environment (MWLE): Malaysia Students
Perspective.”
persepsi pelajar terhadap pengintergrasian
pembelajaran authentic dalam persekitaran
pembelajaran berasaskan Web dan Multimeida
(MWLE)
Strategi Pembelajaran Aunthentik.
2. “A study of Using Instructional Media to Enhance Scientific
Process Skill for Young Children in Child Development Centers in
Northeastern Area”.
Kemahiran berfikir secara saintifik di kalangan
kanak-kanak pra sekolah di Timur Laut, Negara
Thai.
Penggunaan Teknologi Instuksional
Media
3. “Effectiveness of Facebook Based Learning to Enhance
Creativity Among Islamic Studies Students by Employing Isman
Instructional Design Model
Tahap Kreativiti dalam penulisan
Tahap kreativiti dalam menyelesaikan masalah
tahap kreativiti dalm penetapan motto
Keberkesanan Laman Sosial Facebook
Model Instruksional Isman
4. “Exploring the Distance Learner’s Readiness on the Use of
Distance Technology.”
Kesediaan pelajar Teknologi Pendidikan Jarak Jauh
5. “Comprehending a Story Among Deaf Children: Is It ICT or
Conventional?”
Tahap kefahaman Murid-murid bermasalah
pendengaran terhadap aktiviti bercerita/teks
penggunaan ICT atau Kaedah
Konvensional
6. “Videos and Animations for Vocabulary Learning: A Study On
Difficult Words”.
Tahap penguasaan perbendaharaan kata yang sukar
di kalangan murid
Penggunaan video dan animasi dalam
pembelajaran perbendaharaan kata
7. “Effect of Blended Learning Environment Model on High
School Students’ Academic Achievement.”
Model Persekitaran pembelajaran Blended Tahap pencapaian akademik pelajar
8. “Strategi Pembelajaran dan Sikap Pelajar Terhadap Komputer:
Satu Kajian Rintis Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat”
Sikap
Strategi Pembelajaran
Penggunaan komputer
9. “The Impact of Assistive Technology on the Educational
Performance of Students With Visual Impairments: A Synthesis of
the Research”.
Tahap pencapaian akademik murid-murid
bermasalah penglihatan.
Teknologi Peralatan Khas
10. “The Factors that Motivate and Hinder The Students with
Hearing Impairment to Use Mobile Technology”
Faktor-faktor motivasi dan masalah
murid-murid bermasalah pendengaran
Teknologi mudah alih

8. Analisis Teori Kajian
Teori Kajian
Tajuk Jurnal
Jumlah
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Teori behaviorisme 1 1 1 1 1 5
Teori kognitivisme 1 1 1 1 1 1 6
Teori konstruktivisme 1 1 1 3

9. ANALISIS REKA BENTUK
KAJIAN
Reka Bentuk Kajian
Tajuk Jurnal
Jumlah
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Kajian Tinjauan 1 1 1 1 4
Kajian Kuasi
Eksperimen
1 1
Kajian Eksperimen
Tulen
1 1 2
Kajian Mix Methods 1 1 2

10. Analisis Data Statistik
Jenis Statistik
Tajuk Jurnal
Jumlah
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Statistik Deskriptif 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9
Statistik Inferensi 1 1 2

11. Analisis Kesahan dan
Kebolehpercayaan Kajian
Jenis Ujian
Tajuk Jurnal Jumla
h01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
Khi Kuasa Dua Bagi
menguji
pencapaia
n antara
pemboleh-
ubah
Ujian t 1 1 1 1 1 1 6
ANOVA 1 1 2
ANCOVA
Sharpiro Wilk 1 1 2
Kolerasi Pearson Bagi
menguji
keboleh-
percayaan
instrumen
1 1
Cronbach’s Alpha 1 1 1 3
Kolmogorov-
smirnov
1 1 2

12. DAPATAN KAJIAN
 semua kajian yang dilaksanakan telah mencapai
objektif atau tujuan kajian.
 Melalui sepuluh jurnal yang mencapai objektif
kajian ini telah dapat membuktikan bahawa
betapa pentingnya perkembangan teknologi
instruksional di dalam bidang pendidikan

13. KESIMPULAN:
1. Mendapati domain penggunaan dan domain penilaian
menjadi pilihan utama pengkaji.
2. Pengkaji lebih berminat membuat kajian terhadap
permasalah pelajar berbanding mengkaji permasalah guru.
3. Fokus utama pengkaji ialah pencapaian pelajar.
4. Pengkaji lebih gemar menggunakan teori pembelajaran
kognitivisme dan konstruktivisme dalam kajian mereka
berbanding teori pembelajaran behaviorisme.
5. Reka bentuk kajian eksperimen menjadi pilihan utama pengkaji.
6. Statistik inferensi lebih kerap digunakan oleh para pengkaji
dalam membuat generalisasi terhadap populasi.
7. Ujian t menjadi pilihan utama kebanyakan pengkaji dalam
menganalisis data bagi membuat perbandingan antara
kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan.
8. Semua kajian yang dilaksanakan telah mencapai objektif atau
tujuan kajian.