jgfdsgfsdjkcksdjbksidsxj hhnckdjnxjsxdnsx gfkdgbfdsxhnkdd dfgdsbuxgfsydgsdhb fgjbehgxdjsdhbhd hfcjdhcfgdngdsj

1. Oleh:
Sandy Pradipta ( 120210153035 )
Bella Rhea Lavifa S. ( 120210153038 )
Zakiyah ( 120210153086 )

2. PENGERTIAN
KEPALA
SEKOLAH

3. Kepala sekolah dapat didefinisikan
sebagai seseorang tenaga fungsional
guru yang diberi tugas untuk memimpin
suatu sekolah dimana diselenggarakan
proses belajar mengajar, atau tempat di
mana terjadinya interaksi antara guru
yang memberi pelajaran dan murid yang
menerima pelajaran.

4. Sementara Rahman dkk (2006:106)
mengungkapkan bahwa “Kepala
sekolah adalah seorang guru
(jabatan fungsional) yang diangkat
untuk menduduki jabatan
structural (kepala sekolah) di
sekolah

5. Berdasarkan beberapa pengertian di
atas dapat disimpulkan bahwa kepala
sekolah adalah sorang guru yang
mempunyai kemampuan untuk
memimpin segala sumber daya yang
ada pada suatu sekolah sehingga dapat
didayagunakan secara maksimal untuk
mencapai tujuan bersama.

6. PERSYARAT
AN KEPALA
SEKOLAH

7. SYARAT-SYARAT UMUM BAGI GURU
YANG DIBERI TUGAS TAMBAHAN
SEBAGAI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
MENURUT PERATURAN MENTERI
PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 28
TAHUN 2010 TENTANG PENUGASAN
GURU SEBAGAI KEPALA
SEKOLAH/MADRASAH, PASAL 2 AYAT (2)
ADALAH SEBAGAI BERIKUT :

8. a. beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
b. memiliki kualifikasi akademik paling rendah sarjana
(SI) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau
nonkependidikan perguruan tinggi yang terakreditasi;
c. berusia setinggi-tingginya 56 (lima puluh enam) tahun
pada waktu pengangkatan pertama sebagai kepala
sekolah/madrasah;
d. sehat jasmani dan rohani berdasarkan surat
keterangan dari dokter Pemerintah;
e. tidak pernah dikenakan hukuman disiplin sedang
dan/atau berat sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
f. memiliki sertifikat pendidik;

9. g. pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5
(lima) tahun menurut jenis dan jenjang
sekolah/madrasah masing-masing, kecuali di
taman kanak-kanak/raudhatul athfal/taman
kanak-kanak luar biasa (TK/RA/TKLB) memiliki
pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3
(tiga) tahun di TK/RA/TKLB;
h. memiliki golongan ruang serendah-rendahnya
Ill/c bagi guru pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi
guru bukan PNS disetarakan dengan kepangkatan
yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang
berwenang dibuktikan dengan SK inpasing;

10. i. memperoleh nilai amat baik untuk
unsur kesetiaan dan nilai baik untuk
unsur penilaian Iainnya sebagai guru
dalam daftar penilaian prestasi pegawai
(DP3) bagi PNS atau penilaian yang
sejenis DP3 bagi bukan PNS dalam 2
(dua) tahun terakhir; dan
j. memperoleh nilai baik untuk penilaian
kinerja sebagai guru dalam 2 (dua) tahun
terakhir.

11. STANDAR
KOMPETENSI
KEPALA
SEKOLAH

12. a. Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat
(DIV)
b. kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi
yang terakreditasi;
c. Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-
tingginya 56 tahun;
d. Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima)
tahun menurut jenjang sekolah masing-masing, kecuali di Taman
Kanak-kanak /Raudhatul Athfal (TK/RA) memiliki pengalaman
mengajar sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun di TK/RA; dan
e. Memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai
negeri sipil (PNS) dan bagi non-PNS disetarakan dengan
kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang
berwenang.

13. 1. Kompetensi Kepribadian
2. Kompetensi Manajerial
3. Kompetensi Kewirausahaan
4. Kompetensi Supervisi
5. Kompetensi Sosial

14. TUGAS DAN
PERANAN
KEPALA
SEKOLAH

15. TUGAS-TUGAS DARI KEPALA
SEKOLAH SEPERTI YANG
DIKEMUKAKAN WAHJOSUMIDJO
ADALAH:a. Kepala sekolah bekerja dengan dan melalui orang lain.
b. Kepala sekolah berperilaku sebagai saluran komunikasi di lingkungan
sekolah.
c. Kepala sekolah bertanggung jawab dan mempertanggungjawabkan.
d. Dengan waktu dan sumber yang terbatas seorang kepala sekolah harus
mampu menghadapi berbagai persoalan.
e. Kepala sekolah harus berfikir secara analitik dan konsepsional.
f. Kepala sekolah adalah seorang mediator atau juru penengah.
g. Kepala sekolah adalah seorang politisi.
h. Kepala sekolah adalah seorang diplomat.
i. Kepala sekolah mengambil keputusan-keputusan sulit.

16. ADAPUN PERAN-PERAN KEPALA SEKOLAH YANG
MENJALANKAN PERANANNYA SEBAGAI MANAJER SEPERTI
YANG DIUNGKAPKAN OLEH WAHJOSUMIDJO (2002:90)
ADALAH:
(a) Peranan hubungan antar
perseorangan;
• · Figurehead
• Kepemimpinan
• Penghubung
(a) Peranan informasional;
• Sebagai monitor
• Sebagai disseminator
• Spokesman
(a) Sebagai pengambil
keputusan.
• Enterpreneur
• Disturbance handler
• A Resource Allocater
• A negotiator roles

17. KEPALA
SEKOLAH
BERKARAKT
ER

18. CIRI-CIRI KEPALA SEKOLAH
BERKARAKTER ANTARA
LAIN:
a) Dipercaya (trustworthiness)
b) Menghormati (respect)
c) Memelihara keadilan (fairness)
d) Peduli (caring)
e) Bertanggung jawab (responsibility)
f) Kewargaan (citizenship)

19. KEPALA SEKOLAH YANG
BERKARAKTER DAN
PROFESIONAL TERBENTUK
BILA :
Memenuhi syarat sebagai kepala sekolah
Memiliki standar kompetensi sesuai Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun
2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Memiliki karakter sebagai kepala sekolah
Kepala Sekolah Profesional Seorang kepala
sekolah profesional

20. TERIMA KASIH
  