The document discusses Malcolm Gladwell's 10,000 hours theory which argues that it takes 10,000 hours of practice to achieve mastery in a skill. It states that greatness requires a significant time commitment, often around 10 years, to accumulate those practice hours. Examples are given of Bill Gates, Bill Joy, and the Beatles who all gained extensive experience through unlimited access before achieving success. The theory suggests that talent alone is not enough and that practice over an extended period is needed to truly master a skill.
A paradox of importance in network epidemiologyPetter Holme
Talk at the International Conference on Computational Social Science, Helsinki, June 9, 2015. On YouTube here (Plenary II): https://www.youtube.com/channel/UCUGsbLwL4G2CQQfk95oZjVw
The document discusses Malcolm Gladwell's 10,000 hours theory which argues that it takes 10,000 hours of practice to achieve mastery in a skill. It states that greatness requires a significant time commitment, often around 10 years, to accumulate those practice hours. Examples are given of Bill Gates, Bill Joy, and the Beatles who all gained extensive experience through unlimited access before achieving success. The theory suggests that talent alone is not enough and that practice over an extended period is needed to truly master a skill.
A paradox of importance in network epidemiologyPetter Holme
Talk at the International Conference on Computational Social Science, Helsinki, June 9, 2015. On YouTube here (Plenary II): https://www.youtube.com/channel/UCUGsbLwL4G2CQQfk95oZjVw
The document is a series of 64 pages all dated 12/16/2013 with no other text or information provided. It appears to be a blank or placeholder document consisting of only dates on 64 numbered pages.
The document lists 262 photovoltaic power plants totaling 691 MW that Ibon Martinez Lopez has provided technical services for. It includes details of various projects in countries like Spain, Italy, France, England, Panama, Mexico, and Israel. The services provided include yield projections, due diligence, construction monitoring, testing, and performance analysis for clients such as Triodos Bank, Impax Asset Management, Aldesa, and Green Power Partners.
6 - mapping diagrams; functions as words & equations; input-output tables, r...Anthony_Maiorano
This document provides instruction and practice problems for sixth grade students on mapping diagrams and functions. It begins with an essential question about what a mapping diagram is and how it can represent a function. It then provides examples of mapping diagrams and practice problems for students to draw mapping diagrams, list ordered pairs, and describe patterns algebraically. The document concludes with assigning homework for students to complete.
Vattenfall's year-end report summarizes its financial and operational results for 2015. Key points include:
- Net sales were SEK 164.5 billion, while underlying operating profit was SEK 20.5 billion. However, operating profit was negatively impacted by SEK 43.5 billion in impairment losses, resulting in an overall operating loss.
- Profit after tax was a loss of SEK -19.8 billion due to the impairment losses. No dividend will be paid.
- Electricity generation was 173.4 TWh, with fossil fuels making up 49% of generation and nuclear power 24%.
- Financial targets for return on capital employed and debt ratios were not met due to lower profits
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document discusses building a Testing Center of Excellence (TCoE). It describes various TCoE models and their key activities and services including test process management, test tools/infrastructure management, non-functional testing/automation services, and a shared testing team. It outlines critical success factors and considerations for setting up a Testing Process CoE, Infrastructure/Tools CoE, and Non-Functional Testing/Automation CoE. The document concludes with a discussion of piloting a TCoE and realizing benefits from establishing a TCoE ecosystem.
The document discusses the Filippoi Museum located in Krinides. It contains exhibits displayed in the museum. An image of Krinides is viewed from Google Maps.
Dokumen ini membahas penggunaan teori motivasi di perusahaan notaris. Beberapa program motivasi yang digunakan adalah memberikan insentif berupa bonus umroh dan liburan ke luar negeri bagi karyawan yang dapat menyelesaikan target, memberikan kepercayaan kepada karyawan untuk mendesain tempat kerja, serta mempublikasikan pencapaian karyawan untuk memotivasi yang lain.
This document provides an overview of strategies for developing retail in Rochester, New Hampshire. It begins with introducing retail strategies and identifying locations for development. It then discusses the importance of understanding consumer segments, trade areas, and leakage analysis to identify retail targets. The document also provides examples of retail developments in Rochester and benchmarks other communities' downtown retail strategies. Overall, it advocates for a data-driven approach to retail development and maintaining efforts to retain and attract businesses.
Soalan Kertas Ujian Matematik Kertas 2 Tahun 5 KSSRar-rifke.com
Soalan Kertas Ujian Matematik Kertas 2 Tahun 5 KSSR ini telah di upload di http://www.sistemguruonline.my/2014/10/soalan-kssr-peperiksaan-akhir-tahun_77.html
Refleksi mikro dan makro kdp 3026 khairiah binti abdul kadir d20121061507Khairiah Abdul Kadir
Pengajaran ini membahas refleksi guru terhadap pengajaran matematika tentang nombor kepada murid-murid kelas 6. Guru menganalisis kekuatan dan kelemahan pengajarannya serta langkah untuk meningkatkan proses pembelajaran."
This document provides information on converting between units of volume measurement, specifically milliliters (ml) and liters (l). It includes examples of converting between ml and l, as well as diagrams showing graduated cylinders with various volumes measured in ml and the equivalent number of liters. The document also discusses how graduated cylinders are marked with sengetan or gradations to measure volumes and provides examples of calculating the value of one gradation for different numbers of gradations per cylinder.
This document contains information about converting between different measurement units including:
- Kilometers and meters, with examples such as 14.16 km converted to meters.
- Meters and centimeters, with examples like converting 1.5 m to cm.
- Centimeters and millimeters, with examples like converting 0.25 cm to mm.
- Other conversions provided between different units like kg, m, km, g, and l.
The document also shows examples of reading measurements of lengths on a ruler or scale in centimeters and millimeters.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian matematika untuk murid tingkat 5 yang meliputi empat operasi matematika dasar yaitu penambahan, pengurangan, perkalian dan pembagian selama satu jam. Soal terdiri dari 10 pertanyaan untuk setiap operasi.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan matematika tentang pengoperasian waktu dalam sistem 12 jam dan 24 jam, penambahan dan pengurangan waktu, serta pengkonversian antara sistem waktu dan tarikh. Soalan-soalan tersebut dimaksudkan untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep dasar waktu dan pengoperasiannya.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan ujian matematik tentang konsep waktu. Soalan-soalan tersebut meliputi pengiraan waktu berdasarkan jam analog dan digital, perbandingan waktu, pengiraan masa perjalanan, dan penentuan waktu berdasarkan informasi tambahan.
2. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 2
5 Rajah 1 menunjukkan isi padu air dalam satu bekas.
Rajah 1
Semua air dalam bekas itu dimasukkan sama banyak ke dalam
5 biji cawan. Hitungkan isi padu air, dalam ml, bagi setiap cawan
itu.
(ID:1168343594101 /KLON/UPSR/2005/20)
[Atas]
6 Rajah 2 menunjukkan harga sehelai seluar.
Rajah 2
Fikri ada sejumlah wang. Dia menggunakan wang itu untuk
membeli 2 helai seluar itu dan bakinya ialah RM7.20.
Berapakah jumlah wang yang dia ada sebelum membeli seluar
itu?
(ID:1168336403463 /KLON/UPSR/2005/19)
[Atas]
3. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 3
7 4 047 x 12 =
(ID:1159853811797 /KLON/UPSR/2002/5)
[Atas]
8 Rajah 3 menunjukkan sebuah segiempat tepat LMNP dan sebuah
segiempat sama LJKH
Rajah 3
Hitungkan luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
(ID:1127919261101 /KLON/UPSR/2005/17)
[Atas]
9 Rajah 4 menunjukkan sebuah kuboid.
Rajah 4
Luas RSTU ialah 25 cm2. Hitung isi padu, dalam cm3, kuboid itu.
(ID:1257007088414 /KLON/UPSR/2009/14)
[Atas]
4. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 4
10 Rajah 5 menunjukkan kumpulan beberapa digit nombor.
Rajah 5
Menggunakan semua angka di atas, bentukkan suatu nombor
yang nilai tempat bagi 0 ialah ratus.
(ID:1130687498394 /KLON/UPSR/2002/2)
[Atas]
11 56 372 + 826 =
(ID:1105474965571 /KLON/UPSR/2001/1)
[Atas]
12 Jadual 1 menunjukkan jisim 4 ekor ayam yang dibeli oleh
Husain.
Jadual 1
Hitung purata jisim, dalam kg, jisim ayam itu.
(ID:1127625587282 /KLON/UPSR/2005/15)
[Atas]
5. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 5
13 Hitung 1 m 8 cm ÷ 9.
Beri jawapan, dalam cm.
(ID:1224178626007 /KLON/UPSR/2008/8)
[Atas]
14 208 - 95 ÷ 5 =
(ID:1127291687410 /KLON/UPSR/2005/11)
[Atas]
15 Rajah 6 menunjukkan waktu Mak Limah mula membuat kuih
pada suatu pagi.
Rajah 6
Mak Limah habis membuat kuih pada pukul 11.20 a.m.
Berapakah tempoh masa yang diambil olehnya untuk membuat
kuih?
(ID:1287903116668 /KLON/UPSR/2010/14)
[Atas]
6. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 6
16 5% daripada 700 =
(ID:1286785526550 /KLON/UPSR/2010/9)
[Atas]
17 Rajah 7 menunjukkan jisim sebiji kelapa.
Rajah 7
Nyatakan jisim dalam kg buah kelapa itu.
(ID:1126463566195 /KLON/UPSR/2005/2)
[Atas]
18 3.92 + 19.3 =
(ID:1199579731566 /KLON/UPSR/2007/8)
[Atas]
7. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 7
19 492 ÷ 12 =
(ID:1105281815811 /KLON/UPSR/2001/2)
[Atas]
20 Rajah 8 terdiri daripada petak-petak segi tiga yang sama besar.
Rajah 8
Tuliskan pecahan, dalam bentuk termudah, yang mewakili
kawasan berlorek daripada seluruh rajah itu.
(ID:1168340102876 /KLON/UPSR/2002/11)
[Atas]
8. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 8
KERTAS 1
ARAHAN : TANDAKAN JAWAPAN DALAM KERTAS OMR YANG
DISEDIAKAN.
1 7 143 100 + 632 500 + 74 400 =
(ID:1156605196886 /KLON/UPSR/2004/8)
A 0.78 juta
B 0.785 juta
C 7.85 juta
D 7.9 juta
[Atas]
2 7 - 2 =
(ID:1155758958359 /KLON/UPSR/2004/16)
A 5
B 5
C 4
D 4
[Atas]
3 Rajah 1 menunjukkan gabungan bentuk segi tiga JKL dan segi
tiga MNL. Panjang KL adalah 2 kali panjang MN.
Rajah 1
9. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 9
Hitung luas, dalam cm2, seluruh rajah itu.
(ID:1352952906338 /KLON/UPSR/2012/36)
A 22
B 25
C 40
D 80
[Atas]
4
Rajah 2 menunjukkan sebuah bekas berbentuk kuboid yang
berisi air. Luas tapak kuboid itu ialah 18 cm2.
Rajah 2
Isi padu air di dalam bekas itu adalah sama dengan isi
padu kubus yang bersisi 6 cm.
Hitungkan nilai h.
(ID:1084598104821 /KLON/UPSR/2003/34)
A 27
B 24
C 18
D 12
10. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 10
[Atas]
5 Rajah 3 menunjukkan lima segi tiga H, K, L, M dan N yang dilukis
pada petak-petak segi empat sama yang sama besar.
Rajah 3
Segi tiga manakah yang luasnya sama dengan segi tiga H?
(ID:1256975891483 /KLON/UPSR/2009/40)
A K
B L
C M
D N
6 Jadual 1 menunjukkan jisim empat jenis buku.
Jadual 1
Buku yang sama jisim ialah
(ID:1085240401221 /KLON/UPSR/2003/13)
A Matematik dan Sains
11. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 11
B Sains dan Bahasa Inggeris
C Matematik dan Bahasa
Melayu
D Bahasa Inggeris dan
Matematik
7
Jadual 2 menunjukkan jisim tiga buah beg, W, X dan Y.
Jadual 2
Berapakah jumlah jisim ketiga-tiga beg itu?
(ID:1255896724025 /KLON/UPSR/2009/31)
A 82 kg 195 g
B 82 kg 898 g
C 83 kg 195 g
D 83 kg 393 g
8 Antara yang berikut, yang manakah salah pertukaran
unitnya?
(ID:1131915221707 /KLON/UPSR/2002/12)
A 60 cm = 0.6 m
B 60 cm = 600 mm
C 600 cm = 60 m
D 600 cm = 0.006 km
9 6.8 kg ÷ 20 =
(ID:1244006932003 /KLON/UPSR/2003/8)
A 0.34 g
B 3.4 g
C 34 g
D 340 g
12. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 12
10 Hitung + .
Nyatakan jawapan dalam peratus.
(ID:1199738665600 /KLON/UPSR/2007/13)
A 160
B 150
C 90
D 15
[Atas]
11 Jadual 3 menunjukkan jualan pensel dalam tempoh tiga hari.
Jadual 3
Berapakah jumlah pensel yang tidak dijual dalam tempoh tiga
hari itu?
(ID:1224368691072 /KLON/UPSR/2008/20)
A 32
B 85
C 92
D 95
[Atas]
12 Rajah 4 menunjukkan data tentang bilangan ayam proses segar
yang dijual oleh Anuar.
Rajah 4
13. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 13
Jika purata jualan sehari bagi lima hari itu ialah 184, berapakah
bilangan ayam proses segar yang dijual pada hari Khamis?
(ID:1108996385851 /KLON/UPSR/2002/29)
A 134
B 144
C 198
D 200
[Atas]
13 Jadual 4 menunjukkan umur bagi tiga orang pelajar. Umur Fikri
tidak ditunjukkan.
Jadual 4
Diberi bahawa purata umur bagi 4 orang pelajar itu ialah 18
tahun 7 bulan.
Berapakah umur Fikri?
(ID:1159011125785 /KLON/UPSR/2006/23)
A 23 tahun 8 bulan
B 23 tahun 10 bulan
C 50 tahun 6 bulan
D 74 tahun 4 bulan
[Atas]
14 Setelah penurunan harga sebanyak 20%, jumlah harga 2 helai
seluar yang sama ialah RM160.
14. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 14
Berapakah harga asal bagi sehelai seluar itu?
(ID:1118697113706 /KLON/UPSR/2000/38)
A RM20
B RM40
C RM80
D RM100
[Atas]
15 Rajah 5 menunjukkan segi tiga sama sisi XYZ dan segi empat
tepat PQRS.
Rajah 5
Diberi perimeter PQRS ialah dua kali perimeter XYZ.
Hitungkan panjang RS, dalam cm.
(ID:1111875212416 /KLON/UPSR/2001/25)
A 48
B 32
C 24
D 16
[Atas]
16 Rajah 6 menunjukkan empat kad nombor J, K, L dan M.
Rajah 6
15. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 15
Kad manakah yang nilai digit 2 berada pada nilai tempat puluh
ribu?
(ID:1255895424662 /KLON/UPSR/2009/2)
A J
B K
C L
D M
[Atas]
17 Rajah 7 menunjukkan suatu kad nombor.
Rajah 7
Antara yang berikut, yang manakah nilai tempat bagi digit
yang paling besar pada nombor itu?
(ID:1358566582193 /KLON/UPSR/2012/1)
A Sa
B Puluh
C Ratus
D Ribu
18
Sebuah kedai dibina dengan 9 782 ketul batu bata.
Berapakah anggaran jumlah batu bata untuk membina 41
buah kedai yang sama?
(ID:1133459188878 /KLON/UPSR/2001/3)
A 66 000 hingga 76 000
B 80 000 hingga 90 000
C 350 000 hingga 450 000
D 450 000 hingga 550 000
16. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 16
[Atas]
19 14.67 l - 7.82 l =
(ID:1289061884212 /KLON/UPSR/2010/19)
A 6 l 850 ml
B 6 l 847 ml
C 7 l 247 ml
D 7 l 250 ml
[Atas]
20 Bundarkan 678 253 kepada puluh ribu yang terdekat.
Nyatakan jawapan dalam juta.
(ID:1224325252519 /KLON/UPSR/2008/1)
A 0.67 juta
B 0.678 juta
C 0.68 juta
D 0.688 juta
21 2 196 x 9 ÷ 18 =
(ID:1101252809217 /KLON/UPSR/2002/4)
A 1 098
B 1 809
C 1 908
D 4 392
[Atas]
22 - 40 064 - 500 = 83 062
Apakah nombor yang mesti ditulis dalam itu?
(ID:1225003593529 /KLON/UPSR/2008/7)
A 42 498
B 43 498
C 123 626
D 123 726
17. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 17
[Atas]
23 Rajah 8 terdiri daripada dua keping kad yang sama saiz. Setiap
kad dibahagikan kepada beberapa bahagian yang sama
besar.
Rajah 8
Hitungkan jumlah peratusan kawasan yang berwarna daripada
kedua-dua kad itu.
(ID:1225639695480 /KLON/UPSR/2008/3)
A 10
B 75
C 85
D 95
[Atas]
24 RM511 ÷ 14 =
(ID:1225583206602 /KLON/UPSR/2008/17)
A 3 keping RM10 + 1 keping RM5 + 2 keping 50 sen
B 3 keping RM10 + 5 keping RM1 + 3 keping 50 sen
C 2 keping RM10 + 3 keping RM5 + 1 keping 50 sen
D 2 keping RM10 + 2 keping RM5 + 6 keping 50 sen
[Atas]
18. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 18
25 Rajah 9 terdiri daripada beberapa petak segiempat tepat yang
sama besar.
Rajah 9
Berapakah pecahan daripada seluruh rajah itu dilorek?
(ID:1097311612787 /KLON/UPSR/2004/5)
A
B
C
D
[Atas]
26 Rajah 10 menunjukkan masa pada suatu pagi.
Rajah 10
Muka jam yang manakah menunjukkan waktu setengah jam
sebelum waktu yang ditunjukkan dalam Rajah 10?
(ID:1287112197522 /KLON/UPSR/2010/4)
19. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 19
A
B
C
D
[Atas]
27 Rajah 11 menunjukkan segi empat tepat PQRS.
PTR dan QTS adalah garis lurus.
Rajah 11
20. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 20
Luas kawaasan berlorek ialah 6 cm2.
Antara pernyataan berikut, yang manakah TIDAK benar?
(ID:1132511663723 /KLON/UPSR/2003/35)
A Luas segi tiga PQT ialah 3 cm2
B Luas segi tiga RST ialah 6 cm2
C Luas segi tiga PTS ialah 6 cm2
D Luas segi empat tepat PQRS ialah 24 cm2
[Atas]
28 Anggaran hasil darab 8 016 dengan 73 ialah antara
(ID:1158620855822 /KLON/UPSR/2006/32)
A 600 ribu hingga 650 ribu
B 550 ribu hingga 600 ribu
C 500 ribu hingga 550 ribu
D 55 ribu hingga 60 ribu
[Atas]
29 Anggaran hasil darab 8 712 dengan 71 ialah antara
(ID:1158620968439 /KLON/UPSR/2006/32)
A 60 ribu hingga 70 ribu
B 70 ribu hingga 80 ribu
C 600 ribu hingga 700 ribu
D 700 ribu hingga 800 ribu
[Atas]
30 Rajah 12 menunjukkan sebuku dodol berbentuk kuboid.
Rajah 12
21. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 21
daripada dodol itu telah dijual.
Berapakah isi padu, dalam cm3, baki dodol itu?
(ID:1128966399776 /KLON/UPSR/2005/31)
A 39
B 78
C 234
D 312
[Atas]
31 Rajah 13 menunjukkan dua buah kubus T dan U.
Rajah 13
Kuboid yang manakah mempunyai isi padu yang sama dengan
jumlah isi padu kubus T dan U?
(ID:1317807241628 /KLON/UPSR/2011/19)
A
B
22. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 22
C
D
[Atas]
32 Rajah 14 menunjukkan suatu garis nombor.
Rajah 14
Berapakah jumlah R + S?
(ID:1319892578521 /KLON/UPSR/2011/8)
A 51 460
B 51 360
C 51 280
D 51 180
[Atas]
33 Rajah 15 menunjukkan dua kad nombor.
72 536 168 432
23. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 23
Rajah 15
Cari hasil darab bagi nilai digit 5 dan nilai digit 4.
(ID:1160125830682 /KLON/UPSR/2006/2)
A 200 000
B 20 000
C 2 000
D 200
[Atas]
34 Rajah 16 menunjukkan isi padu air dalam empat bikar.
Rajah 16
Hitung purata isi padu air, dalam liter, dalam sebuah bikar.
(ID:1257010205906 /KLON/UPSR/2009/20)
A 0.109
B 0.190
C 0.205
D 0.250
[Atas]
35
Sebuah kedai telah menjual sejumlah 950 biji butang
biru dan putih. Bilangan butang biru yang dijual adalah
248 biji lebih daripada bilangan butang putih.
Carikan bilangan butang putih yang telah dijual.
24. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 24
(ID:1127463767179 /KLON/UPSR/2005/17)
A 826
B 702
C 475
D 351
[Atas]
36 Rajah 17 menunjukkan 3 buah pepejal P, Q dan R.
Rajah 17
Isi padu P ialah daripada isi padu Q. Isi padu R ialah 5 kali isi
padu P.
Hitung jumlah isi padu, dalam m3, ketiga-tiga pepejal itu.
(ID:1159517309758 /KLON/UPSR/2006/36)
A 3
B 9
C 10
D 15
[Atas]
37 Rajah 18 menunjukkan gabungan bentuk dua kuboid yang
sama saiz.
25. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 25
Rajah 18
Hitung jumlah luas, dalam cm2, satah yang berlorek.
(ID:1287694310840 /KLON/UPSR/2010/37)
A 59
B 74
C 84
D 112
[Atas]
38 Rajah 19 menunjukkan tarikh lahir Hassan.
2005
JUN
26
Rajah 19
Tarikh lahir Juli ialah 2 minggu selepas tarikh lahir Hassan.
Bilakah tarikh lahir Juli?
(ID:1255898236043 /KLON/UPSR/2009/4)
A 5 Julai 2005
B 8 Julai 2005
C 9 Julai 2005
D 10 Julai 2005
26. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 26
[Atas]
39 Rajah 20 menunjukkan jisim sebiji tembikai dan sebiji nanas.
Rajah 20
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan jumlah jisim
kedua-dua buah itu?
(ID:1226002683156 /KLON/UPSR/2008/5)
A
B
27. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 27
C
D
[Atas]
40 Rajah 21 menunjukkan jisim sebiji nangka dan sebiji durian.
Rajah 21
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan jumlah jisim
kedua-dua buah itu?
(ID:1226002199500 /KLON/UPSR/2008/5)
28. LATIHAN KLON UPSR SET 1
UNIT KURIKULUM-KHAIRIAH ABDUL KADIR Page 28
A
B
C
D