Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Pendekatan bertema melibatkan penggunaan tema yang sama dalam pengajaran dan pembelajaran selama 4 minggu untuk semua subjek.
2) Ada 4 tema utama iaitu masyarakat, kesihatan, keselamatan, dan alam sekitar.
3) Guru perlu merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran berdasarkan tema dan subtema yang telah ditetapkan.
Dokumen tersebut membahas pendekatan bertema dalam pendidikan. Pendekatan ini menggabungkan berbagai mata pelajaran di sekitar satu tema untuk membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna. Dokumen tersebut menjelaskan manfaat, jenis-jenis, dan cara pelaksanaan pendekatan bertema serta hubungannya dengan mata pelajaran dan kemahiran.
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini menyenaraikan tugas dan sasaran kerja guru bernama Pyd Rozimah binti Mohd Halimi di SMK Tun Syed Syeh Barakbah.
2. Beliau telah berjaya melaksanakan tugas-tugas kurikulum dan kokurikulum serta pengurusan sekolah dengan cemerlang.
3. Kesemua sasaran kerjanya telah dipenuhi atau melebihi sasaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Pendekatan bertema melibatkan penggunaan tema yang sama dalam pengajaran dan pembelajaran selama 4 minggu untuk semua subjek.
2) Ada 4 tema utama iaitu masyarakat, kesihatan, keselamatan, dan alam sekitar.
3) Guru perlu merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran berdasarkan tema dan subtema yang telah ditetapkan.
Dokumen tersebut membahas pendekatan bertema dalam pendidikan. Pendekatan ini menggabungkan berbagai mata pelajaran di sekitar satu tema untuk membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna. Dokumen tersebut menjelaskan manfaat, jenis-jenis, dan cara pelaksanaan pendekatan bertema serta hubungannya dengan mata pelajaran dan kemahiran.
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini menyenaraikan tugas dan sasaran kerja guru bernama Pyd Rozimah binti Mohd Halimi di SMK Tun Syed Syeh Barakbah.
2. Beliau telah berjaya melaksanakan tugas-tugas kurikulum dan kokurikulum serta pengurusan sekolah dengan cemerlang.
3. Kesemua sasaran kerjanya telah dipenuhi atau melebihi sasaran.
Sistem Pengurusan Pentaksiran Bersepadu (SPPB) KPM merupakan sistem bersepadu untuk menguruskan proses pentaksiran di sekolah. Ia terdiri daripada 13 modul untuk menguruskan pelbagai jenis pentaksiran termasuk pentaksiran bilik darjah, ujian akhir sesi, pentaksiran khas, dan pelaporan prestasi murid. SPPB membolehkan data pentaksiran dikumpul, disimpan dan dilaporkan secara sistematik untuk mem
1. Lapan ribu enam ratus dua puluh tiga
2. Sepuluh ribu lima ratus
3. Duapuluh empat ribu tiga ratus lima puluh lima
4. Lapan puluh sembilan ribu tujuh ratus enam puluh empat
5. Lima puluh satu ribu tiga ratus dua puluh sembilan
1. Lapan ribu enam ratus dua puluh tiga
2. Sepuluh ribu lima ratus
3. Duapuluh empat ribu tiga ratus lima puluh lima
4
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang kurikulum nasional dan kurikulum standard sekolah menengah (KSSM) di Malaysia. Ia menjelaskan mata pelajaran utama dan pilihan di peringkat menengah rendah dan menengah atas, serta peruntukan masa untuk setiap mata pelajaran. Dokumen ini juga menyediakan butiran kurikulum khas untuk pelajar berkeperluan khas bagi tahap berfungsi rendah dan sederhana.
Teks ini menggambarkan perjalanan seseorang ketika bangun tidur pada waktu pagi, mulai dari terjaga, mengingat mimpi buruk, menukar posisi tidur, dibangunkan loceng jam, bangun dari tidur dengan rasa berat badan, dan akhirnya bersiap untuk mandi. Teks ini menggunakan pendekatan bertema "Pagi Hari" untuk menghubungkan berbagai aktivitas yang dilakukan setelah bangun tidur.
Dokumen tersebut menyenaraikan contoh-contoh amalan baik siswa siswi teladan sekolah seperti membantu guru kaunseling, melaporkan kesalahan murid, membantu menemukan barang hilang, menunjukkan teladan yang baik, membantu persiapan acara sekolah, dan menjadi teladan dalam akademik dan sukan. Siswa digalakkan untuk mencontoh amalan baik tersebut demi kecemerlangan diri.
Kurikulum Sains Sekolah Rendah bertujuan untuk:
1. Membantu murid memahami alam sekitar melalui pendekatan inkuiri dan penggunaan kemahiran saintifik.
2. Membekalkan asas pengetahuan sains dan konsep asas.
3. Mengembangkan sikap saintifik dan nilai murni serta memupuk minat terhadap sains.
Laporan ini memberikan ringkasan aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di Sekolah Kebangsaan SKAROK untuk tahun 2021, termasuk jadual pelaksanaan program, gambar aktiviti, data pencapaian murid, dan isu-isu pelaksanaan beserta intervensi yang dirancang."
Dokumen tersebut merupakan rancangan intervensi untuk murid-murid di Sekolah Kebangsaan Kuala Tekal yang memerlukan bantuan khusus dalam pelajaran Bahasa Melayu. Ia menyenaraikan nama murid-murid, tahap pembelajaran (TP) mereka, isu-isu yang dihadapi, dan rancangan untuk membantu mereka seperti latihan membaca, mengeja, dan bimbingan guru/rakan sebaya. Rancangan tersebut a
Sistem Pengurusan Pentaksiran Bersepadu (SPPB) KPM merupakan sistem bersepadu untuk menguruskan proses pentaksiran di sekolah. Ia terdiri daripada 13 modul untuk menguruskan pelbagai jenis pentaksiran termasuk pentaksiran bilik darjah, ujian akhir sesi, pentaksiran khas, dan pelaporan prestasi murid. SPPB membolehkan data pentaksiran dikumpul, disimpan dan dilaporkan secara sistematik untuk mem
1. Lapan ribu enam ratus dua puluh tiga
2. Sepuluh ribu lima ratus
3. Duapuluh empat ribu tiga ratus lima puluh lima
4. Lapan puluh sembilan ribu tujuh ratus enam puluh empat
5. Lima puluh satu ribu tiga ratus dua puluh sembilan
1. Lapan ribu enam ratus dua puluh tiga
2. Sepuluh ribu lima ratus
3. Duapuluh empat ribu tiga ratus lima puluh lima
4
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang kurikulum nasional dan kurikulum standard sekolah menengah (KSSM) di Malaysia. Ia menjelaskan mata pelajaran utama dan pilihan di peringkat menengah rendah dan menengah atas, serta peruntukan masa untuk setiap mata pelajaran. Dokumen ini juga menyediakan butiran kurikulum khas untuk pelajar berkeperluan khas bagi tahap berfungsi rendah dan sederhana.
Teks ini menggambarkan perjalanan seseorang ketika bangun tidur pada waktu pagi, mulai dari terjaga, mengingat mimpi buruk, menukar posisi tidur, dibangunkan loceng jam, bangun dari tidur dengan rasa berat badan, dan akhirnya bersiap untuk mandi. Teks ini menggunakan pendekatan bertema "Pagi Hari" untuk menghubungkan berbagai aktivitas yang dilakukan setelah bangun tidur.
Dokumen tersebut menyenaraikan contoh-contoh amalan baik siswa siswi teladan sekolah seperti membantu guru kaunseling, melaporkan kesalahan murid, membantu menemukan barang hilang, menunjukkan teladan yang baik, membantu persiapan acara sekolah, dan menjadi teladan dalam akademik dan sukan. Siswa digalakkan untuk mencontoh amalan baik tersebut demi kecemerlangan diri.
Kurikulum Sains Sekolah Rendah bertujuan untuk:
1. Membantu murid memahami alam sekitar melalui pendekatan inkuiri dan penggunaan kemahiran saintifik.
2. Membekalkan asas pengetahuan sains dan konsep asas.
3. Mengembangkan sikap saintifik dan nilai murni serta memupuk minat terhadap sains.
Laporan ini memberikan ringkasan aktiviti Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) di Sekolah Kebangsaan SKAROK untuk tahun 2021, termasuk jadual pelaksanaan program, gambar aktiviti, data pencapaian murid, dan isu-isu pelaksanaan beserta intervensi yang dirancang."
Dokumen tersebut merupakan rancangan intervensi untuk murid-murid di Sekolah Kebangsaan Kuala Tekal yang memerlukan bantuan khusus dalam pelajaran Bahasa Melayu. Ia menyenaraikan nama murid-murid, tahap pembelajaran (TP) mereka, isu-isu yang dihadapi, dan rancangan untuk membantu mereka seperti latihan membaca, mengeja, dan bimbingan guru/rakan sebaya. Rancangan tersebut a
MESYUARAT DENGAN KETUA JABATAN,
KETUA SUBJEK & PENYELARAS BAHASA MELAYU
KHAMIS, 28 JANUARI 2010
2.30 PETANG – 5.30 PETANG
PUSAT BAHASA TAMIL UMAR PULAVAR (UPTLC)
3. TUJUAN PENUBUHAN KIT TV PSS
tvpss
Memberi garis panduan
pengurusan TVPSS
Inovasi
penghasilan murid
Perkongsian kejayaan TVPSS
Melatih murid untuk
berkomunikasi
Pengalaman murid
berhadapan dengan
kamera video dan
penonton
Mendedahkan pelajar
kepada aspek-aspek
kewartawanan serta
penulisan berita
Kejayaan
Pusat Sumber
Menyokong ciri-ciri serta
kemahiran pembelajaran abad
ke-21
4. LATAR BELAKANG
2014
2015
2018
2018
2020
TV PSS DIPERKENALKAN
PENASIHAT PROJEK
Tuan Haji Alias bin Talib, Ketua Penolong Pengarah
BTPN Terengganu
PEGAWAI MEJA
Tuan Haji Amir @ Akram bin Abdul Majid,
Ketua Unit, Unit Perkhidmatan Sumber dan
Pendidikan, BTPN Terengganu
MELEBARKAN SAYAP
TV PSS diperluaskan kepada sekolah-
sekolah Negeri Terengganu
VERSI TV PSS
Semua sekolah di Negeri Terengganu
mempunyai TV PSS mengikut versi
masing-masing
AWANI JUNIOR
Astro Awani bekerjasama dengan BTPN
Terengganu menyiarkan video-video
terbitan TV PSS di saluran 501 dan
media rasmi Astro Awani
PENINGKATAN
Bilangan TV PSS di negeri
Terengganu mengikut versi:
Versi 4.0 : 139 buah sekolah
Versi 3.0 : 186 buah sekolah
Versi 2.0 : 138 buah sekolah
Versi 1.0 : 40 buah sekolah
TV PSS mendapat sokongan
sepenuhnya daripada Jabatan
Pendidikan Negeri Terengganu
Sekolah rintis TV PSS ialah SK
Jerangau Barat dan SMA Mahmudiah,
Hulu Terengganu, Terengganu
6. VISI, MISI, MATLAMAT DAN ETIKA
VISI
PEMACU AKTIVITI PUSAT SUMBER
SEKOLAH YANG BERIMPAK TINGGI
DAN BERTARAF ANTARABANGSA
MATLAMAT
MEMBENTUK MURID MURID YANG
MEMPUNYAI NILAI TAMBAH
,BERKUALITI SERTA MAMPU
BERSAING DI PASARAN TERBUKA
SELEPAS ALAM PERSEKOLAHAN
DAN MEMPUNYAI JATI DIRI YANG
BERACUAN NEGARA MALAYSIA
MISI
MELESTARIKAN KEMENJADIAN
MURID BERTERASKAN CIRI CIRI
PEMBELAJARAN ABAD 21
ETIKA
MURID DI MALAYSIA MEMPUNYAI
DISIPLIN DAN TAHAP INTERGRITI
YANG TINGGI DALAM MEMBINA DAN
MENYEBAR SEBARANG BENTUK
MAKLUMAT DAN BERITA
7. OBJEKTIF
6
Melahirkan murid yang mampu
berdiri dengan sendirinya dan
mahir dalam penghasilan video
kreatif bagi menyampaikan
maklumat global kepada semua
golongan
5
Melahirkan murid berpotensi
menjadi seorang pemimpin yang
berkaliber dan berwibawa di
sekolah mahupun di luar
4
Membudayakan sifat kerja
kolaboratif di kalangan murid
dan organisasi serta masyarakat
3
Memupuk kreativiti dan
pemikiran kritis di kalangan
murid serta mampu memberikan
idea secara spontan
2
Melahirkan murid yang berani
dan mampu mendepani cabaran
pembelajaran abad ke 21
1
TV PSS merupakan satu
platform bagi murid untuk
menonjolkan diri mereka dalam
bidang media dan pengacaraan
8. LATIHAN / KURSUS / BENGKEL
Meningkatkan kemahiran murid di dalam proses
penerbitan video
PENCARIAN KRU
Guru membuat pemilihan murid
yang berminat untuk menyertai TV
PSS
TERBITAN BAHAN PDPC
Bahan sokongan kepada guru dan
murid di dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
MESYUARAT AGUNG
Pemilihan Ahli Jawatankuasa (AJK)
TV PSS dikalangan murid
DOKUMENTASI
Setiap aktiviti dan program sekolah
akan didokumentasikan .
PERTANDINGAN
Sokongan dan penggerak kepada
sekolah di dalam menyertai
pertandingan berbentuk video.
STUDIO HAB PDPC
ABAD KE 21
Menjadikan studio tempat yang
menarik untuk membuat PdPc dan
berkongsi kepakaran penerbitan
video kepada guru dan murid.
PENGHARGAAN
Memberi suntikan motivasi dan
semangat kepada murid yang
menyertai TV PSS di atas khidmat
bakti yang diberi.
02
01
04
03
06
05
08
07
CADANGAN AKTIVITI TV PSS
10. PENUBUHAN TV PSS SEKOLAH
P C
D A
PLAN CHECK
DO ACTION
1. Perbincangan dengan
pengurusan sekolah
2. Mesyuarat dengan
pengurusan sekolah
3. Lantikan AJK
1. Draf Kertas kerja
2. Lantikan krew (sesi
temuramah)
3. Mencipta nama dan logo TV
PSS
4. Mendaftar channel di YouTube
1. Menyemak keperluan:
• Alatan
• Pakaian
• Kemahiran
• Tenaga kerja
• Tempat/bilik khas (studio)
2. Kemaskini kertas kerja
1. Pembelian Peralatan
2. Kursus/Bengkel
3. Rakaman dan suntingan
11. Modul Kit TV PSS
Diedar melalui DELIMa
(Jan 2021)
Bengkel dalam talian
JPN/SSTP
(Februari 2021)
Bengkel JPN/SSTP
GPM sekolah
(Mac 2021)
Pemilihan Video
Dimuatnaik Portal TV PSS Youtube Channel
(April-Ogos 2021)
Bengkel JPN/SSTP
GPM sekolah
(Mac 2021)
Pertandingan Video Terbaik
DUTA - Oktober2021
STRATEGI PELAKSANAAN
12. TV PSS – Kit TV PSS
Kit TV PSS menggunakan Flip Book
dan boleh diakses menggunkan
QRCode dan pautan:
http://bit.ly/kittvpss
Minit mesyuarat JKIGTM 2020:
4.1.7.2 – Semua ahli Mesyuarat Jawatankuasa Induk Gerakan Tabiat
Membaca Tahun 2020, Kementerian Pendidikan Malaysia sebulat suara
bersetuju dan menyokong Kit TVPSS untuk disebarluas ke semua sekolah di
seluruh Malaysia