SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
KISI-KISI MID SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : VII (TUJUH)
Teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2
1) Ulos merupakan kain kebanggaan Suku Batak. 2) Kain tersebut terus dilestarikan sebagai warisan
budaya Indonesia. 3) Ulos memiliki warna yang cerah sehingga sangat cocok dipakai untuk suasana
sukacita. 4) Ulos dipakai saat menjamu raja sebagai alas sirih di atas piring.
1. Teks tersebut mendeskripsikan objek ……
2. Penggunaan kata sifat dalam paragraf tersebut ditunjukkan oleh angka ……
3. Pengertian teks deskripsi adalah ……
4. Berikut ini yang termasuk struktur teks deskripsi adalah …..
5. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1) Jam ini memiliki keunikan angka romawi
2) Jam Gadang merupakan landmark Kota Bukittinggi
3) Bangunan ini berukuran 13x4 meter
4) Jamnya merupakan hadiah Ratu Belanda
5) Jam ini dibangun pada tahun 1926
Susunan kalimat agar menjadi paragraf deskripsi runtut adalah …..
6. Cerita imajinasi dibedakan menjadi imajinasi total dan imajinasi irisan.Pembeda tersebut berdasarkan
……
7. Pada cerita imajinasi peristiwa atau keadaan tidak tidak mungkin menjadi biasa atau mungkin. pertanyaan
tersebut merupakan ciri umum cerita imajinasi bagian ……
8. Perhatikan paragraf berikut!
Aku memiliki sahabat waktu kecil. Nama sahabatku Anggi. Anggi anak yang cantik dan periang. Ia
pun ramah dengan siapa saja. Anggi berperawakan kecil sehingga selalu menang jila bermain bentengan.
Ia sangat lincah dan gesit jika sedang berlari, tetapi harus sering menyibakkan rambut poninya yang sudah
mulal panjang.
Paragraf tersebut termasuk teks deskripsi ……
Teks berikut untuk soal nomor 9-11
Jam dinding di lobi sekolah menunjukkan pukul 16.30 WIB. Matahari berangsur-angsur menuju
senja. Menit demi menit Martina mondar-mandir sambil melihat arah pintu gerbang sekolah. Tak berapa
lama terdengar suara klakson sepeda motor Pak Zul . Martina pun bergegas menghampiri Pak Zul. Setelah
memakai helm, Pak Zul melajukan sepeda motornya meninggalkan sekolah sang putri.
9. Paragraf tersebut termasuk deskripsi ……
10. Cerapan indra pendengaran dalam teks tersebut terdapat pada kalimat ……
11. Ide pokok paragraf tersebut adalah …….
Teks berikut untuk soal nomor 12 dan 13
Istana Maimun memiliki arsitektur khas bangsawan Melayu. Istana dua lantai ini didominasi warna
kuning. Bagian depan istana terdapat 28 anak tangga yang terbuat dari marmer mengilat. Dinding dan atap
istana Maimun merupakan perpaduan antara budaya Melayu dan Timur Tengah.
12. Teks deskripsi tersebut menggunakan cerapan indra ……
13. Cara pendeskripsian teks tersebut adalah …….
14. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1) Kemudian, berdiri tegap dan melangkah cepat ke pintu rumah Seli
2) Masih banyak yang hendak kutanyakan, tapi Miss Selena udah pergi
3) Miss Selena berkata satu-dua kalimat kepada mama Seli
4) Tubuh yang berbalut baju serba hitam itu seketika menghilang saat pintu ditutup
5) Mama Seli menyuruh kami bergegas mandi, berganti baju, dan istirahat
Susunan peristiwa agar menjadi cerita imajinasi padu adalah ……
Paragraf berikut untuk soal nomor 15 dan 16
1) Suara sepatu Miss Keriting terdengar bahkan sebelum dia tiba di pintu kelas. 2) Dalam satu bulan,
semua murid baru sekolah ini tahu dialah guru paling galak di sekolah. 3) Wajahnya jarang tersenyum,
suaranya tegas. 4) Aku sebenarnya tidak punya masalah dengan guru galak, tapi Miss Keriting mengajar
Matematika, pelajaran yang tidak terlalu kukuasai.
15. Kalimat yang membuat cerapan penglihatan sekaligus pendengaran ditunjukkan angka ….
16. Objek dalam teks tersebut digambarkan secara …….
17. Cermati kalimat-kalimat acak berikut!
1) Selain itu, Benteng Somba Opu juga dilengkapi beberapa museum yang menyimpan benda-benda
bersejarah.
2) Benteng Somba Opu didirikan pada 1525.
3) Banyak cagar budaya yang dapat dinikmati di kawasan Benteng Somba Opu, seperti rumah rumah adat
dari berbagai suku di Sulawesi Selatan dan Sulawesi Barat.
4) Benteng Somba Opu merupakan tempat bersejarah di kota Makassar, Sulawesi Selatan.
5) Benteng Somba Opu menjadi saksi sejarah masyarakat Makassar dan Kerajaan Gowa melawan
penjajah.
Susunan kalimat agar menjadi teks deskripsi runtut adalah ……
Cerita imajinasi berikut untuk soal nomor 18-20
Miss Selena dan sosok tinggi kurus itu masih saling tatap, berhitung. Tetapi pertarungan tidak dapat
dihindari lagi, percakapan selesai. Sosok tinggi kurus itu menyerang lebih dahulu.
Badannya ringan melompat ke depan, memukulkan tangan kanannya. Miss Selena dengan cepat
menghindar ke samping. Tidak terlihat apa yang melintas di udara menyerbu Miss Selena, hanya suaranya
menderu kencang, dan saat mengenai tembok aula, menimbulkan dentum keras. Tiang basket hancur
berantakan.
18. Kutipan cerita imajinasi tersebut merupakan bagian ……
19. Latar suasana yang tergambar dalam kutipan cerita imajinasi tersebut adalah ……
20. Peristiwa imajinasi pada kutipan tersebut adalah ……
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 21-23
1) “Tania?! Ucapku kaget saat melihat Kak Algi memberi bunga kepada Tania sambil tertawa riang di
taman.
2) Aku yang sedang bad mood langsung berpikiran negatif.
“Eh? Kayaknya ada barang yang ketinggalan deh, aku balik ke rumah ya,” ucapku.
3) “Sini duduk, Jah, jangan pergi-pergi, Jah,” ucap Kak Algi.
“Aku pamit ya Kak, ada janji lupa,” ucapku sambil melambaikan tangan pada mereka.
4) Jujur, ingin rasanya meluapkan emosi yang ada di dalam lubuk hati, tapi, sudahlah, biarkan mereka
menikmatinya. Ingin juga kumenangis sekencang-kencangnya, tapi, aku tak ingin dilihat sebagai
seorang wanita yang lemah.
5) Tania itu sahabatku, kami sudah bersahabat sejak TK, Meski SD, SMP, dan SMA kami berbeda, tapi
kami mempunyai hubungan erat. Dia selalu ada saat kubutuh, dia menjadi satu-satunya sahabat yang
mampu menerima gilanya aku.
21. Tokoh Kak Algi memiliki watak …….
22. Latar kutipan cerita imajinasi tersebut adalah …….
23. Latar lintas waktu dalam kutipan cerita ditunjukkan oleh kutipan angka ……
Teks berikut untuk soal nomor 24-26
Rumah Bolon merupakan rumah adat masyarakat Sumatra Utara. Rumah Bolon disebut juga rumah
Gorga. Rumah adat suku Batak menjadi symbol keberadaan masyarakat Batak yang hidup di daerah
tersebut.
Rumah Bolon memiliki ciri khas, yaitu berbentuk persegi panjang layaknya rumah panggung. Rumah
Bolon memiliki banyak tiang penyangga setinggi 1,75 meter. Karena memiliki tinggi yang tinggi,
penghuni rumah ataupun tamu yang berkunjung harus menaiki anak tangga.
24. Paragraf kedua teks tersebut merupakan bagian …….
25. Ide pokok paragraf pertama dalam teks tersebut adalah …….
26. Paragraf tersebut mendeskripsikan objek berupa …….
Teks berikut untuk soal nomor 27-29
Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi.
Di sebelah kanan, wisatawan dapat melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran
ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi
hijau sungguh elok.
Kemolekan Pantai Parangtritis serasa sempurna pada sore hari. Wisatawan dapat melihat matahari
terbenam. Lukisan alam yang sungguh memesona. Semburat warna merah keemasan dilangit dengan
kemilau air pantai yang tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Seakan wisatawan
tersihir menyaksikan secara perlahan matahari masuk kehamparan air laut.
27. Informasi yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ……
28. Ide pokok paragraf kedua adalah ……..
29. Objek yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah ……..
Paragraf berikut untuk soal nomor 30-32
Di objek wisata Kaliurang, Sleman, ada sebuah museum kuno yang unik. Museum itu bernama Ullen
Sentalu. Nama “Ullen Sentalu” merupakan akronim dari “Ulating Blencong Sejatining Tataraning
Lumaku” yang berarti “terang penuntun jalan kehidupan”. Di museum tersebut tersimpan banyak benda
koleksi khas jawa seperti batik, patung, lukisan, dan masih banyak lagi. Selain itu, museum ini dikenal
karena arsitekturnya yang menawan dengan perpaduan gaya Gotik dan Jawa. Selain itu, lokasinya yang
berada di kawasan kaki Gunung Merapi membuat suasana asri dan alami terasa saat mengunjungi museum
ini.
30. Kata depan yang terdapat pada paragraf tersebut adalah ……..
31. Kata sifat yang terdapat pada paragraf tersebut adalah ……
32. Objek yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah ……
33. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1) Ia suka berlibur di tempat Mbah Sastro karena ia bisa bersepeda keliling Wlingi.
2) Tidak jarang juga Nono membantu Mbah Sastro yang punya warung makan di Stasiun Wlingi.
3) Nono, si Anak Rembulan, berangkat sendiri berlibur ke Wlingi.
4) Ia juga dapat mandi di Sungai Lekso bersama anak-anak di kampong tersebut.
5) Wlingi merupakan tempat tinggal Mbah Sastro.
Urutan peristiwa agar menjadi cerita imajinasi padu adalah ……
Teks berikut untuk soal nomor 34-36
Gedung Joang 45 merupakan salah satu tempat bersejarah di Jakarta. Bangunan mewah pada
zamannya ini didominasi warna putih. Kemewahan gedung Joang 45 terlihat dari penggunaan lantai
marmer serta barisan pilar besar di serambi yang menopang atap.
Pintu masuk Gedung Joang 45 terdapat patung Bung Karno dan Bung Hatta. Selain itu, gambar para
pahlawan wanita Indonesia mewarnai dinding bagian dalam Gedung Joang 45. Di dalam bangunan, ada
sejumlah diorama yang melukiskan suasana gedung menjelang kemerdekaan.
34. Paragraf tersebut termasuk deskripsi ……
35. Pertanyaan yang dapat disusun berdasarkan isi teks tersebut adalah …….
36. Informasi yang dibahas dalam teks tersebut adalah …….
Cerita imajinasi berikut untuk soal nomor 37-40
1) Aku menggigit bibir. Mau apa lagi? Aku melangkah ke depan.
“Ra? Seli menatapku bingung.
Aku tidak menjawab, terus melangkah ke depan dengan tatapan teman-teman.
2) “Kamu tidak mengerjakan PR, Ra?” Miss Keriting menatapku tajam.
“Saya mengerjakan PR, Bu. Tapi lupa membawa bukunya.”
3) Teman-teman tertawa dan menepuk meja, lalu terdiam saat Miss Keriting mengangkat tangan.
Miss Keriting menatapku lamat-lamat. “Itu sama saja dengan tidak mengerjakan PR. Dengan amat
menyesal, kamu terpaksa Ibu keluarkan dari kelas. Kamu menunggu di lorong selama pelajaran
berlangsung. Paham?
4) Suara Miss Keriting sebenarnya tidak menunjukkan intonasi “menyesal” karena sedetik kemudian, dia
kembali sibuk menatap teman-teman lain, membiarkanku beranjak gontai ke bingkai pintu kelas.
37. Watak tokoh Miss Keriting dalam kutipan tersebut adalah ……
38. Kutipan cerita tersebut merupakan struktur teks cerita imajinasi bagian ……
39. Penggunaan kata sambung untuk menandai urutan waktu dalam teks cerita tersebut ditunjukkan oleh
angka ……
40. Sudut pandang kutipan cerita tersebut adalah ……

More Related Content

Similar to KISI-KISI MID BAHASA INDONESIA KELAS 7.docx

Uji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIA
Uji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIAUji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIA
Uji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIAAmphie Yuurisman
 
Kalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsung
Kalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsungKalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsung
Kalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsungKholid Hamdun
 
SOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).doc
SOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).docSOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).doc
SOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).docagussampurno1985
 
SOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdoc
SOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdocSOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdoc
SOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdocagussampurno1985
 
Dondang sayang dan pantun
Dondang sayang dan pantunDondang sayang dan pantun
Dondang sayang dan pantunSheila Baskaran
 
Jawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptx
Jawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptxJawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptx
Jawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptxBanyuAir1
 
Resensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam Gelas
Resensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam GelasResensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam Gelas
Resensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam GelasRose Meea
 
Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA
Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA
Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA Dewi Setyowati
 
Mata pelajaran bahasa indonesia
Mata pelajaran bahasa indonesiaMata pelajaran bahasa indonesia
Mata pelajaran bahasa indonesianurdamayanti
 
G7 soal bahasa indonesia mid test sem2
G7 soal bahasa indonesia mid test sem2G7 soal bahasa indonesia mid test sem2
G7 soal bahasa indonesia mid test sem2Lucky Nuki Prihatini
 
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Sang Pembelajar
 
ASSIGNMENT : MEMBINA PANTUN
ASSIGNMENT : MEMBINA PANTUNASSIGNMENT : MEMBINA PANTUN
ASSIGNMENT : MEMBINA PANTUNLia Osman
 
Terawang bung karno
Terawang bung karnoTerawang bung karno
Terawang bung karnoyannasti
 
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRUUJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRUNormarjana Ibrahim
 
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRUUJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRUNormarjana Ibrahim
 

Similar to KISI-KISI MID BAHASA INDONESIA KELAS 7.docx (20)

Uji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIA
Uji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIAUji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIA
Uji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A BAHASA INDONESIA
 
Uas smster ganjil 7
Uas smster ganjil 7Uas smster ganjil 7
Uas smster ganjil 7
 
Kalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsung
Kalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsungKalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsung
Kalimat aktifpasif-kalimat-langsung-taklangsung
 
SOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).doc
SOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).docSOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).doc
SOAL PAS GANJIL 7 KURMER materi SKI (AutoRecovered).doc
 
SOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdoc
SOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdocSOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdoc
SOAL PAS GANJIL 8.untuk MTs materi SKIdoc
 
Dondang sayang dan pantun
Dondang sayang dan pantunDondang sayang dan pantun
Dondang sayang dan pantun
 
Jawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptx
Jawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptxJawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptx
Jawaban Bahasa Indonesia Halaman 176.pptx
 
Resensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam Gelas
Resensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam GelasResensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam Gelas
Resensi Novel Dwilogi Padang Bulan & Cinta dalam Gelas
 
Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA
Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA
Kisi - kisi bahasa Indonesia UN SMA
 
Mata pelajaran bahasa indonesia
Mata pelajaran bahasa indonesiaMata pelajaran bahasa indonesia
Mata pelajaran bahasa indonesia
 
G7 soal bahasa indonesia mid test sem2
G7 soal bahasa indonesia mid test sem2G7 soal bahasa indonesia mid test sem2
G7 soal bahasa indonesia mid test sem2
 
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
 
ASSIGNMENT : MEMBINA PANTUN
ASSIGNMENT : MEMBINA PANTUNASSIGNMENT : MEMBINA PANTUN
ASSIGNMENT : MEMBINA PANTUN
 
Terawang bung karno
Terawang bung karnoTerawang bung karno
Terawang bung karno
 
Bahasa jiwa bangsa
Bahasa jiwa bangsaBahasa jiwa bangsa
Bahasa jiwa bangsa
 
Struktur Cerita Pendek.pptx
Struktur Cerita Pendek.pptxStruktur Cerita Pendek.pptx
Struktur Cerita Pendek.pptx
 
TEMA 7 (1).doc
TEMA 7 (1).docTEMA 7 (1).doc
TEMA 7 (1).doc
 
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRUUJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
 
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRUUJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
UJIAN 2 TINGKATAN 4 SMK SULTAN ISMAIL, JOHOR BAHRU
 
Sivik b4 d5e1
Sivik b4 d5e1Sivik b4 d5e1
Sivik b4 d5e1
 

Recently uploaded

Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfTeukuEriSyahputra
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMPNiPutuDewikAgustina
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppthidayatn24
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerakputus34
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxMaskuratulMunawaroh
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDsulistyaningsihcahyo
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMhanyakaryawan1
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxrani414352
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanAyuApriliyanti6
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARElviraDemona
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxTekiMulyani
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxJajang Sulaeman
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxIvvatulAini
 

Recently uploaded (20)

Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas pptsistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
sistem digesti dan ekskresi pada unggas ppt
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptxLokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
Lokakarya tentang Kepemimpinan Sekolah 1.pptx
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASARPPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
PPT BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 

KISI-KISI MID BAHASA INDONESIA KELAS 7.docx

  • 1. KISI-KISI MID SEMESTER MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS : VII (TUJUH) Teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2 1) Ulos merupakan kain kebanggaan Suku Batak. 2) Kain tersebut terus dilestarikan sebagai warisan budaya Indonesia. 3) Ulos memiliki warna yang cerah sehingga sangat cocok dipakai untuk suasana sukacita. 4) Ulos dipakai saat menjamu raja sebagai alas sirih di atas piring. 1. Teks tersebut mendeskripsikan objek …… 2. Penggunaan kata sifat dalam paragraf tersebut ditunjukkan oleh angka …… 3. Pengertian teks deskripsi adalah …… 4. Berikut ini yang termasuk struktur teks deskripsi adalah ….. 5. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! 1) Jam ini memiliki keunikan angka romawi 2) Jam Gadang merupakan landmark Kota Bukittinggi 3) Bangunan ini berukuran 13x4 meter 4) Jamnya merupakan hadiah Ratu Belanda 5) Jam ini dibangun pada tahun 1926 Susunan kalimat agar menjadi paragraf deskripsi runtut adalah ….. 6. Cerita imajinasi dibedakan menjadi imajinasi total dan imajinasi irisan.Pembeda tersebut berdasarkan …… 7. Pada cerita imajinasi peristiwa atau keadaan tidak tidak mungkin menjadi biasa atau mungkin. pertanyaan tersebut merupakan ciri umum cerita imajinasi bagian …… 8. Perhatikan paragraf berikut! Aku memiliki sahabat waktu kecil. Nama sahabatku Anggi. Anggi anak yang cantik dan periang. Ia pun ramah dengan siapa saja. Anggi berperawakan kecil sehingga selalu menang jila bermain bentengan. Ia sangat lincah dan gesit jika sedang berlari, tetapi harus sering menyibakkan rambut poninya yang sudah mulal panjang. Paragraf tersebut termasuk teks deskripsi …… Teks berikut untuk soal nomor 9-11 Jam dinding di lobi sekolah menunjukkan pukul 16.30 WIB. Matahari berangsur-angsur menuju senja. Menit demi menit Martina mondar-mandir sambil melihat arah pintu gerbang sekolah. Tak berapa lama terdengar suara klakson sepeda motor Pak Zul . Martina pun bergegas menghampiri Pak Zul. Setelah memakai helm, Pak Zul melajukan sepeda motornya meninggalkan sekolah sang putri. 9. Paragraf tersebut termasuk deskripsi …… 10. Cerapan indra pendengaran dalam teks tersebut terdapat pada kalimat …… 11. Ide pokok paragraf tersebut adalah ……. Teks berikut untuk soal nomor 12 dan 13 Istana Maimun memiliki arsitektur khas bangsawan Melayu. Istana dua lantai ini didominasi warna kuning. Bagian depan istana terdapat 28 anak tangga yang terbuat dari marmer mengilat. Dinding dan atap istana Maimun merupakan perpaduan antara budaya Melayu dan Timur Tengah. 12. Teks deskripsi tersebut menggunakan cerapan indra …… 13. Cara pendeskripsian teks tersebut adalah ……. 14. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! 1) Kemudian, berdiri tegap dan melangkah cepat ke pintu rumah Seli 2) Masih banyak yang hendak kutanyakan, tapi Miss Selena udah pergi 3) Miss Selena berkata satu-dua kalimat kepada mama Seli 4) Tubuh yang berbalut baju serba hitam itu seketika menghilang saat pintu ditutup 5) Mama Seli menyuruh kami bergegas mandi, berganti baju, dan istirahat Susunan peristiwa agar menjadi cerita imajinasi padu adalah …… Paragraf berikut untuk soal nomor 15 dan 16 1) Suara sepatu Miss Keriting terdengar bahkan sebelum dia tiba di pintu kelas. 2) Dalam satu bulan, semua murid baru sekolah ini tahu dialah guru paling galak di sekolah. 3) Wajahnya jarang tersenyum, suaranya tegas. 4) Aku sebenarnya tidak punya masalah dengan guru galak, tapi Miss Keriting mengajar Matematika, pelajaran yang tidak terlalu kukuasai. 15. Kalimat yang membuat cerapan penglihatan sekaligus pendengaran ditunjukkan angka …. 16. Objek dalam teks tersebut digambarkan secara …….
  • 2. 17. Cermati kalimat-kalimat acak berikut! 1) Selain itu, Benteng Somba Opu juga dilengkapi beberapa museum yang menyimpan benda-benda bersejarah. 2) Benteng Somba Opu didirikan pada 1525. 3) Banyak cagar budaya yang dapat dinikmati di kawasan Benteng Somba Opu, seperti rumah rumah adat dari berbagai suku di Sulawesi Selatan dan Sulawesi Barat. 4) Benteng Somba Opu merupakan tempat bersejarah di kota Makassar, Sulawesi Selatan. 5) Benteng Somba Opu menjadi saksi sejarah masyarakat Makassar dan Kerajaan Gowa melawan penjajah. Susunan kalimat agar menjadi teks deskripsi runtut adalah …… Cerita imajinasi berikut untuk soal nomor 18-20 Miss Selena dan sosok tinggi kurus itu masih saling tatap, berhitung. Tetapi pertarungan tidak dapat dihindari lagi, percakapan selesai. Sosok tinggi kurus itu menyerang lebih dahulu. Badannya ringan melompat ke depan, memukulkan tangan kanannya. Miss Selena dengan cepat menghindar ke samping. Tidak terlihat apa yang melintas di udara menyerbu Miss Selena, hanya suaranya menderu kencang, dan saat mengenai tembok aula, menimbulkan dentum keras. Tiang basket hancur berantakan. 18. Kutipan cerita imajinasi tersebut merupakan bagian …… 19. Latar suasana yang tergambar dalam kutipan cerita imajinasi tersebut adalah …… 20. Peristiwa imajinasi pada kutipan tersebut adalah …… Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 21-23 1) “Tania?! Ucapku kaget saat melihat Kak Algi memberi bunga kepada Tania sambil tertawa riang di taman. 2) Aku yang sedang bad mood langsung berpikiran negatif. “Eh? Kayaknya ada barang yang ketinggalan deh, aku balik ke rumah ya,” ucapku. 3) “Sini duduk, Jah, jangan pergi-pergi, Jah,” ucap Kak Algi. “Aku pamit ya Kak, ada janji lupa,” ucapku sambil melambaikan tangan pada mereka. 4) Jujur, ingin rasanya meluapkan emosi yang ada di dalam lubuk hati, tapi, sudahlah, biarkan mereka menikmatinya. Ingin juga kumenangis sekencang-kencangnya, tapi, aku tak ingin dilihat sebagai seorang wanita yang lemah. 5) Tania itu sahabatku, kami sudah bersahabat sejak TK, Meski SD, SMP, dan SMA kami berbeda, tapi kami mempunyai hubungan erat. Dia selalu ada saat kubutuh, dia menjadi satu-satunya sahabat yang mampu menerima gilanya aku. 21. Tokoh Kak Algi memiliki watak ……. 22. Latar kutipan cerita imajinasi tersebut adalah ……. 23. Latar lintas waktu dalam kutipan cerita ditunjukkan oleh kutipan angka …… Teks berikut untuk soal nomor 24-26 Rumah Bolon merupakan rumah adat masyarakat Sumatra Utara. Rumah Bolon disebut juga rumah Gorga. Rumah adat suku Batak menjadi symbol keberadaan masyarakat Batak yang hidup di daerah tersebut. Rumah Bolon memiliki ciri khas, yaitu berbentuk persegi panjang layaknya rumah panggung. Rumah Bolon memiliki banyak tiang penyangga setinggi 1,75 meter. Karena memiliki tinggi yang tinggi, penghuni rumah ataupun tamu yang berkunjung harus menaiki anak tangga. 24. Paragraf kedua teks tersebut merupakan bagian ……. 25. Ide pokok paragraf pertama dalam teks tersebut adalah ……. 26. Paragraf tersebut mendeskripsikan objek berupa ……. Teks berikut untuk soal nomor 27-29 Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi. Di sebelah kanan, wisatawan dapat melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok. Kemolekan Pantai Parangtritis serasa sempurna pada sore hari. Wisatawan dapat melihat matahari terbenam. Lukisan alam yang sungguh memesona. Semburat warna merah keemasan dilangit dengan kemilau air pantai yang tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Seakan wisatawan tersihir menyaksikan secara perlahan matahari masuk kehamparan air laut. 27. Informasi yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah …… 28. Ide pokok paragraf kedua adalah …….. 29. Objek yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah ……..
  • 3. Paragraf berikut untuk soal nomor 30-32 Di objek wisata Kaliurang, Sleman, ada sebuah museum kuno yang unik. Museum itu bernama Ullen Sentalu. Nama “Ullen Sentalu” merupakan akronim dari “Ulating Blencong Sejatining Tataraning Lumaku” yang berarti “terang penuntun jalan kehidupan”. Di museum tersebut tersimpan banyak benda koleksi khas jawa seperti batik, patung, lukisan, dan masih banyak lagi. Selain itu, museum ini dikenal karena arsitekturnya yang menawan dengan perpaduan gaya Gotik dan Jawa. Selain itu, lokasinya yang berada di kawasan kaki Gunung Merapi membuat suasana asri dan alami terasa saat mengunjungi museum ini. 30. Kata depan yang terdapat pada paragraf tersebut adalah …….. 31. Kata sifat yang terdapat pada paragraf tersebut adalah …… 32. Objek yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah …… 33. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! 1) Ia suka berlibur di tempat Mbah Sastro karena ia bisa bersepeda keliling Wlingi. 2) Tidak jarang juga Nono membantu Mbah Sastro yang punya warung makan di Stasiun Wlingi. 3) Nono, si Anak Rembulan, berangkat sendiri berlibur ke Wlingi. 4) Ia juga dapat mandi di Sungai Lekso bersama anak-anak di kampong tersebut. 5) Wlingi merupakan tempat tinggal Mbah Sastro. Urutan peristiwa agar menjadi cerita imajinasi padu adalah …… Teks berikut untuk soal nomor 34-36 Gedung Joang 45 merupakan salah satu tempat bersejarah di Jakarta. Bangunan mewah pada zamannya ini didominasi warna putih. Kemewahan gedung Joang 45 terlihat dari penggunaan lantai marmer serta barisan pilar besar di serambi yang menopang atap. Pintu masuk Gedung Joang 45 terdapat patung Bung Karno dan Bung Hatta. Selain itu, gambar para pahlawan wanita Indonesia mewarnai dinding bagian dalam Gedung Joang 45. Di dalam bangunan, ada sejumlah diorama yang melukiskan suasana gedung menjelang kemerdekaan. 34. Paragraf tersebut termasuk deskripsi …… 35. Pertanyaan yang dapat disusun berdasarkan isi teks tersebut adalah ……. 36. Informasi yang dibahas dalam teks tersebut adalah ……. Cerita imajinasi berikut untuk soal nomor 37-40 1) Aku menggigit bibir. Mau apa lagi? Aku melangkah ke depan. “Ra? Seli menatapku bingung. Aku tidak menjawab, terus melangkah ke depan dengan tatapan teman-teman. 2) “Kamu tidak mengerjakan PR, Ra?” Miss Keriting menatapku tajam. “Saya mengerjakan PR, Bu. Tapi lupa membawa bukunya.” 3) Teman-teman tertawa dan menepuk meja, lalu terdiam saat Miss Keriting mengangkat tangan. Miss Keriting menatapku lamat-lamat. “Itu sama saja dengan tidak mengerjakan PR. Dengan amat menyesal, kamu terpaksa Ibu keluarkan dari kelas. Kamu menunggu di lorong selama pelajaran berlangsung. Paham? 4) Suara Miss Keriting sebenarnya tidak menunjukkan intonasi “menyesal” karena sedetik kemudian, dia kembali sibuk menatap teman-teman lain, membiarkanku beranjak gontai ke bingkai pintu kelas. 37. Watak tokoh Miss Keriting dalam kutipan tersebut adalah …… 38. Kutipan cerita tersebut merupakan struktur teks cerita imajinasi bagian …… 39. Penggunaan kata sambung untuk menandai urutan waktu dalam teks cerita tersebut ditunjukkan oleh angka …… 40. Sudut pandang kutipan cerita tersebut adalah ……