Downloaded 34 times
Uploaded byNur Kholis
Kisi kisi usbn pai sd 2015
Dokumen ini adalah kisi-kisi ujian sekolah berstandar nasional (USBN) pendidikan agama Islam untuk sekolah dasar tahun pelajaran 2014/2015, yang mencakup standar kompetensi dan indikator soal yang diujikan. Peserta didik akan diuji dalam kemampuan membaca, mengartikan, dan memahami ajaran Islam, termasuk kisah nabi, rukun Islam, shalat, puasa, dan zakat. Terdapat penekanan pada aplikasi praktik ibadah yang benar dalam pendidikan agama Islam.
More Related Content
Similar to Kisi kisi usbn pai sd 2015
Kisi kisi usbn pai sd 2015
- 1. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDARNASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH DASAR (SD) TAHUN PELAJARAN 2014/2015 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
- 2. KISI-KISI UJIAN SEKOLAHBERSTANDAR NASIONAL(USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kemampuan yang Diuji Indikator Soal No soal 1 Membaca Al- Qur’an surat pendek pilihan 1.1 Membaca dengan fasih QS. Al-Fatihah dan QS Al Ikhlas Menentukan lanjutan ayat QS. Al Fatihah Disajikan satu ayat surat Al Fatihah, peserta didik dapat menentukan melanjutkan ayat berikutnya dengan benar 1 6.1. Membaca QS. Al-Kautsar Menentukan hukum tajwid pada kalimat yang digarisbawahi Disajikan surat Al Kautsar, peserta didik dapat menentukan hukum tajwid pada kalimat yang digarisbawahi dengan benar 2 1.1 Membaca al Quran surat al Lahab dan Al kafirun Menentukan hukum tajwid pada kalimat yang digarisbawahi Disajikan salah satu ayat surat Al Lahab, peserta didik dapat menentukan hukum bacaan pada lafal yang bergaris bawah dengan benar 3 Menentukan ayat dari surat Al Kafirun Disajikan beberapa ayat dari surat pendek, pilihan peserta dikik dapat menentukan ayat dari surat Al Kafirun dengan benar 4 Mengartikan Al- Qur’an surat pendek pilihan 6.2 Mengartikan QS. Al Ma’un dan al Fil Menentukan arti QS. Al Ma’un Disajikan satu ayat surat Al Ma’un, peserta didik dapat menentukan arti ayat tersebut dengan benar 5 1.1 Mengartikan al Quran surat al Al Qadr dan Al Alaq 1-5 Menentukan arti QS. Al Qadr Disajikan beberapa arti ayat surat pilihan. peserta didik dapat menentukan arti dari ayat surat Al Qadr 6 1.2 Mengartikan QS. Al-Qadr dan QS. Al-‘Alaq ayat 1-5 menentukan arti satu ayat dalam surat Al Qadr Disajikan satu ayat dari surat Al Qadar, peserta didik dapat menentukan arti satu ayat dalam surat Al Qadr dengan tepat 7 Menentukan arti QS. Al ‘Alaq ayat 1-5 Disajikan satu ayat dari surat Al-‘Alaq ayat 1-5, peserta didik dapat menentukan arti ayat tersebut dengan benar 8 Mengartikan A- Qur’an ayat-ayat pilihan 6.2 Mengartikan QS. Al- Maidah ayat 3 dan Al- Hujurat ayat 13 Menentukanarti QS. Al Maidah ayat 3 tentang wahyu terakhir Disajikan surat Al Maidah ayat 3 tentang wahyu terakhir, peserta didik dapat mengartikan kalimat yang digaris bawahi dengan benar 9
- 3. No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kemampuanyang Diuji Indikator Soal No soal Menentukan arti QS. Al Hujurat ayat 13 tentang ketaqwaan Disajikan arti surat Al Hujurat ayat 13 tentang ketaqwaan, peserta didik dapat menentukan kutipan ayatnya dengan tepat 10 2 Mengenal sifat jaiz Allah SWT 2.2 Mengartikan sifat Jaiz Allah SWT Menentukan arti sifat jaiz Allah SWT. Disajikan beberapa pengertian sifat Allah SWT, peserta didik dapat menentukan sifat jaiz Allah SWT dengan benar 11 Mengenal malaikat dan tugasnya 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat Menentukan tugas-tugas malaikat sesuai dengan namanya Disajikan beberapa nama malaikat dan tugasnya dalam tabel yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan tugas malaikat sesuai dengan namanya 12 Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2.3 Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitabsuci terakhir Menentukan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir Disajikan pernyataan tentang kitab-kitab Allah SWT, peserta didik dapat menentukan Kitab Allah yang terakhir dengan benar 13 Mengenal rasul-rasul Allah SWT 6.2 Menyebutkan nama-nama rasul Ulul Azmi dari para rasul Menentukan nama-nama rasul ‘Ulul ‘Azmi dari para rasul. Disajikan beberapa nama rasul Allah, peserta didik dapat mengidentifikasi rasul yang mendapat gelar 'ulul 'azmi dengan tepat 14 6.3 Membedakan nabi Dan rasul Menentukan perbedaan nabi dan rasul Disajikan beberapa pernyataan tentang perbedaan nabi dan rasul Allah SWT, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat 15 Meyakini adanya hari akhir 2.1 Menyebutkan nama-nama hari akhir Menentukan nama-nama hari akhir yang sesuai dengan peristiwanya Disajikan beberapa peristiwa hari akhir, peserta didik dapat menunjukkan nama yang sesuai. 16 2.2 Menjelaskan tanda-tanda hari akhir Menentukan tanda-tanda hari akhir. Disajikan beberapa peristiwa sehari-hari, peserta didik dapat menentukan tanda-tanda hari akhir dengan benar 17 Menentukan tanda-tanda kiamat kecil Disajikan tanda-tanda hari kiamat, peserta didik dapat menentukan satu tanda kiamat kecil yang ditampakkan dengan gejala alam 18
- 4. No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kemampuanyang Diuji Indikator Soal No soal Meyakini adanya qadha dan qadar 7.1 Menunjukkan contoh-contoh qadha dan qadar Menentukan contoh qadha dan qadar Disajikan beberapa pernyataan tentang kejadian dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan contoh qadha dengan tepat. 19 7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap qadha dan qadar Menentukan sikap yang benar dalam menerima qadha dan qadar Allah SWT. Disajikan narasi kisah tentang kehidupan seseorang, peserta didik dapat menentukan sikap yang benar dalam menerima qadar Allah SWT. 20 3 Menceritakan kisah nabi 3.2 Menceritakan kisah kelahiran nabi Muhmmad SAW Menentukan kisah kelahiran nabi Muhammad SAW Disajikan beberapa kisah kelahiran nabi, peserta didik dapat menentukan kisah kelahiran nabi Muhammad SAW dengan benar 21 8.2 Menceritakan kisah nabi Ismail AS Menentukan peristiwa penting dalam kisah nabi Ismail AS Disajikan narasi tentang kisah nabi Ismail AS, peserta didik dapat menentukan peristiwa penting yang tepat 22 3.1 Menceritakan kisah nabi Ayub as Menentukan kejadian penting dalam kisah nabi Ayyub AS Disajikan beberapa kisah nabi, peserta didik dapat menentukan kejadian yang dialami Nabi Ayyub AS. 23 3.2 Menceritakan kisah nabi Musa Menentukan mu’jizat nabi Musa AS Disajikan beberapa mu’jizat nabi, peserta didik dapat menentukan mu’jizat Nabi Musa AS 24 Menceritakan kisah sahabat nabi 8.2 Menceritakan kisah sahabat nabi Menceritakan kisah Umar bin Khattab RA Disajikan keberhasilan perjuangan khulafaur rasyidin, peserta didik dapat menentukan keberhasilan Khalifah Umar bin Khattab RA. 25
- 5. NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KEMAMPUANYANG DIUJI INDIKATOR SOAL NO. SOAL Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kadzab 3.1. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Musailamah Al Kadzab Menentukan jenis kejahatan Abu Jahal Disajikan deskripsi sosok Abu Jahal, peserta didik dapat menentukan jenis kejahatan Abu Jahal terhadap Nabi Muhammad SAW dengan benar. 26 Menentukan perilaku Musailamah Al Kadzab Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku tercela, peserta didik dapat menentukan perilaku tercela musailamah Al Kadzab dengan benar. 27 Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar 8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin Menentukan sebab-sebab terjadinya peristiwa hijrah Disajikan kisah kaum Muhajirin, peserta didik dapat menentukan sebab terjadinya peristiwa hijrah dengan benar. 28 Menentukan perjuangan kaum Muhajirin Disajikan beberapa pernyataan tentang peristiwa hijrah, pesertadidik dapat menentukan perjuangan kaum Muhajirin dengan tepat. 29 8.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar Menentukan perjuangan kaum Anshar Disajikan deskripsi ketika Rasulullah tiba di Madinah, peserta didik dapat menentukan perjuangan Kaum Anshar dengan tepat. 30 Membiasakan perilaku terpuji 4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW Meneladani perilaku masa kanak- kanak Nabi Muhammad SAW Disajikan kisah Nabi Muhammad SAW pada masa kanak- kanak, pesertadidik dapat menentukan perilaku Rasulullah SAW yang dapat diteladani dengan baik. 31 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS Meneladani perilaku Ibrahim AS Disajikan beberapa pernyataan tentang sikap anak dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan semangat perjuangan Nabi Ibrahim AS dengan tepat. 32
- 6. 4.2 Meneladani perilaku NabiMusa AS Menentukan sikap berani dalam perjuangan Nabi Musa. Disajikan beberapa perilaku keberanian, peserta didik dapat menentukan sikap berani yang sesuai perjuangan Nabi Musa AS dengan benar. 33 4.1.Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS Menentukan perilaku Nabi Ayub AS Disajikan kisah tentang kehidupan Nabi Ayub AS, peserta didik dapat menentukan perilaku Nabi Ayub AS yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. 34 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abubakar RA Menunjukkan kedermawanan Khalifah Abu bakar RA Disajikan perrilaku kedermawanan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku dermawan yang sesuai sikap Abu Bakar RA dengan benar. 35 9.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA Menunjukkan perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA Disajikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai dengan sikap Umar bin Khatab RA dengan benar. 36 Menghindari Perilaku tercela 4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal Menentukan cara menghindarai perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal Disajikan kisah kehidupan Abu Lahab, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-haridengan benar. 37 4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al Kadzab Menentukan perilaku bohong seperti Musailamah Al-Kazzab Disajikan kisah Musailamah Al Kadzab, peserta didik dapat menentukan akibat perilaku bohong dalam kehidupan sehari-haridengan benar. 38 Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik Menentukan perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didi Disajikan narasi tentang perjuangan kaum Muhajirin, peserta didik dapat menunjukan sifat terpuji kaum Muhajirin dengan tepat. 39
- 7. 9.2 Meneladani perilaku tolong-menolongkaum Anshar dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik Menentukan perilaku kaum Ansar dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik Disajikan kisah tentang kaum Anshar, peserta didik dapat menentukan sifat terpuji kaum Anshar dengan benar. 40 Mengenal ketentuan- ketentuan shalat 5.1 Menyebutkan rukun shalat Menentukan bacaan shalat yang termasuk rukun Disajikan beberapa bacaan shalat, peserta didik dapat menentukan bacaan yang termasuk rukun shalat dengan tepat. 41 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat Menentukan hal-hal yang membatalkan shalat Disajikan beberapa ketentuan shalat, pesertadidik dapat menentukan hal-hal yang membatalkan shalat dengan benar. 42 Mengenalpuasawajib 10.1.Menyebutkan ketentuan- ketentuan puasa Ramadhan Menentukan rukun puasa Disajikan beberapa ketentuan puasa,, peserta didik dapat menentukan rukun puasa dengan benar. 43 Menentukanhal-hal yang membatalkan puasa Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan ibadah puasa , peserta didik dapat menentukan yang membatalkan puasa dengan benar. 44 10.2 Menyebutkan hikmah puasa Menentukan hikmah puasa Disajikan beberapa hikmah ibadah,peserta didik dapat menunjukkan hikmah puasa dengan benar 45 Mengenal ibadah pada bulan Ramadhan 5.1 Melaksanakan tarawih dibulan Ramadhan Menentukan hukum melaksanakan shalat tarawih dibulan Ramadhan Disajikan tabel shalat dan waktu pelaksanaannya , peserta didik dapat menentukan hukum melaksanakan tarawih dengan benar. 46 5.2 Melaksanakan tadarus al- Qur’an Menentukan istilah amalan yang berkaitan Al Quran Disajikan beberapa contoh ibadah sunnah pada bulan Ramadhan, peserta didik dapat menentukan istilah amalan yang berkaitan membaca Al Quran dengan benar . 47
- 8. Mengetahui kewajiban zakat 10.1 Menyebutkanmacam- macam zakat Menentukan macam-macam zakat Disajikan deskripsi tentang pentingnya zakat, peserta didik dapat menentukan macam-macam zakat dengan benar. 48 10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah menentukan jumlah zakat fitrah yang harus dibayarkan Disajikan deskripsi jumlah anggota satu keluarga , peserta didik dapat menentukan jumlah zakat fitrah yang harus dibayarkan dengan benar. 49 Menentukan waktu utama mengeluarkan zakat Fitrah Disajikan pernyataan waktu pembayaran zakat fitah, peserta didik dapat menentukan waktu utama pembayaran zakat fitrah dengan benar 50
- 9. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDARNASIONAL (USBN) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH DASAR (SD) TAHUN PELAJARAN 2014/2015 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
- 10. KISI – KISIUJIAN PRAKTIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR SOAL ASPEK PENILAIAN 1 2 3 4 5 1 Menyebutkan, menghafal, membaca, dan mengartikan surat-sura tpendek pilihan dalam Al- Qur’an, mulai dari QS. Al-Fatihah sampai Surat Al-‘Alaq 1. Membaca salah satu ayat pilihan pada surat al-Maidah ayat 3 dan al- Hujurat ayat 13, serta surat pendek pilihan yaitu surat al-Qadr. 2. Menghafal salah satu surat pendek pilihan yaitu, surat Al-Lahab, surat An-Nashr, surat al-Ma’un, surat al- Fiil dan surat al-‘Alaq 1-5 3. Mengartikan salah satu surat pilihan yaitu surat al-Fatihah, surat al- Qodar, surata al-‘Alaq 1 – 5, surat al – Ma’uun, surat al – Kafirun, surat al – Lahab, dan surat al – Fiil 1. Peserta didik dapat membaca salah satu ayat pilihan pada surat al- Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, serta surat pendek pilihan yaitu surat al-Qadr. 2. Peserta didik dapat menghafal salah satu surat pendek pilihan yaitu, surat Al-Lahab, surat An-Nashr, surat al- Ma’un, surat al-Fiil dan surat al- ‘Alaq 1-5 3. Peserta didik dapat mengartikan salah satu surat pilihan yaitu surat al-Fatihah, surat al-Qodar, surata al- ‘Alaq 1 – 5, surat al – Ma’uun, surat al – Kafirun, surat al – Lahab, dan 1. Tajwid, kelancaran, dan adab (sikap) 2. Kelancaran dalam menghafal dan penguasaan Tajwid 3. Ketepatan dan kelancaran dalam mengartikan
- 11. surat al –Fiil 2 Mengenal dan melaksanakan Rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji 1. Mempraktikkan wudhu dengan baik dan benar. 2. Mempraktikkan shalat lima waktu dengan tertib, tuma’ninah, dan benar. 1. Peserta didik dapat mempraktikkan wudhu dengan baik dan benar. 2. Peserta didik dapat mempraktikkan shalat wajib dengan tertib, tuma’ninah, dan benar. 1. Niat, gerakan, tertib, dan doa setelah wudhu. 2. Niat, bacaan, gerakan, tertib, keserasian bacaan dan gerakan shalat, dan tuma’ninah.
- 12. 0 PANDUAN UJIAN PRAKTIK PENDIDIKANAGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
- 13. 1 PANDUAN UJIAN PRAKTIK PENDIDIKANAGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 I. ASPEK YANG DIUJIKAN A. Aspek Al-Qur’an 1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL); Menyebutkan, menghafal, membaca, dan mengartikan surat-surat pendek pilihan dalam al- Qur’an, mulai dari surat al-Fatihah sampai surah al-‘Alaq 2. Kemampuan yang Diuji a. Membaca satu ayat pilihan pada surat al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, serta surat pendek pilihan yaitu surat al-Qadr. b. Menghafal satu surat pendek pilihan yaitu, surat Al-Lahab, surat An-Nashr, surat al-Ma’un, surat al-Fiil dan surat al-‘Alaq 1-5 c. Mengartikan satu surat pilihan yaitu surat al-Fatihah, surat al-Qadar, surat al-‘Alaq ayat1 – 5, surat al – Ma’un, surat al – Kafirun, surat al –Lahab, dan surat al- Fiil 3. Indikator: a. Peserta didik dapat membaca satu ayat pilihan pada surat al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13, serta surat pendek pilihan yaitu surat al-Qadr. b. Peserta didik dapat menghafal satu surat pendek pilihan yaitu, surat Al-Lahab, surat An- Nashr, surat al-Ma’un, surat al-Fiil dan surat al-‘Alaq 1-5 c. Peserta didik dapat mengartikan satu surat pilihan yaitu surat al-Fatihah, surat al-Qodar, surata al-‘Alaq 1 – 5, surat al – Ma’uun, surat al – Kafirun, surat al –Lahab, dan surat al – Fiil 4. Materi: a. Membaca Membaca satu ayat pilihan dan surat pendek pilihan, yaitu sebagai berikut : 1) Qs. Al-Maidah : 3 2) Qs. Al-Hujurat : 13 3) Qs. Al-Qadr : 1-5 b. Menghafal Menghafal satusurat pendek pilihan, yaitu sebagai berikut : 1) Qs. Al-Lahab 2) Qs. An-Nashr 3) Qs. Al-Ma’un 4) Qs. Al-Fiil 5) Qs. Al-‘Alaq 1-5
- 14. 2 c. Mengartikan Mengartikan surat– surat pendek pilihan, yaitu sebagai berikut : 1) Qs. al-Fatihah 2) Qs. Al-Qadr 3) Qs. Al-‘Alaq ayat1 – 5 4) Qs. Al – Ma’un 5) Qs. Al – Kafirun 6) Qs. Al - Lahab 7) Qs. Al – Fiil 5. Aspek Penilaian a. Membaca Aspek yang dinilai: Tajwid, kelancaran, dan adab (sikap) b. Menghafal Aspek yang dinilai: Kelancaran dalam menghafal dan penguasaan tajwid c. Mengartikan Aspek yang dinilai: Ketepatan dan kelancaran dalam mengartikan B. AspekFiqih 1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL): Mengenal dan melaksanakan Rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji. 2. Kemampuan yang diuji: a. Mempraktikkan wudhu dengan baik dan benar. b. Mempraktikkan shalat lima waktu dengan tertib, tuma’ninah, dan benar. 3. Indikator: a. Peserta didik dapat mempraktikkan wudhu dengan tertib dan benar b. Peserta didik dapat mempraktikkan shalat wajib dengan tertib, tuma’ninah dan benar 4. Materi: a. Praktik wudhu b. Praktik shalat 5. Aspek penilaian a. Praktik wudhu Niat, gerakan, tertib, dan doa setelah wudhu. b. Praktik shalat Niat, bacaan, gerakan, keserasian bacaan dan gerakan shalat, tuma’ninah, dan tertib Catatan: * Penilaian niat disesuaikan dengan kondisi dan kebiasaan di sekolahnya (dilafalkan/ tidak dilafalkan)
- 15. 3 II. PEDOMAN PENILAIAN ASPEKYANG DINILAI SKOR MAKSIMAL SKOR PEROLEHAN A. Aspek Al-Qur’an (Skor Maksimal = 40) 1. Membaca a.Tajwid 9 b. Kelancaran 7 c. Adab (sikap) 5 2. Menghafal a. Kelancaran 5 b. Tajwid 9 3. Mengartikan a. Ketepatan dalam mengartikan 7 b. Kelancaran 5 Jumlah Skor A 40 B. Aspek Fiqih (Skor Maksimal = 60) 1. Berwudhu 25 a. Niat 5 b. Gerakan 10 c. Tertib 5 d. Doa setelah berwudhu 5 2. Shalat 35 a. Niat 5 b. Bacaan 5 c. Ketepatan Gerakan 10 d. Keserasian bacaan dan gerakan 5 e. Tuma’ninah 5 f. Tertib 5 Jumlah Skor B 60 NILAI AKHIR (A + B) 100 PengolahanNilai: NilaiAspek A = SkorPerolehan x 100 SkorMaksimal NilaiAspek B = SkorPerolehan x 100 SkorMaksimal NilaiAkhir = A + B