1. KISI-KISI SOAL
TRY OUT
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2020 – 2021
NO. KOMPETENSI
DASAR
KEMAMPUAN
YANG DIUJI
INDIKATOR SOAL
KELAS NO
SOAL
1 3.1 Memahami makna Q.S.
al-Falaq, dan al-Fil dengan
benar
Melengkapi bacaanQ.S. al-Falaq, al-
Fil
Disajikan satu ayat dari salah satu surat al-Fil,
dan Al-Falaq peserta didik dapat melengkapi
bacaan berikutnya dengan benar
IV 1
Mengartikan ayat Q.S.
al-Falaq, al-Fil
Disajikan satu ayat dari surat pendek pilihan
surat al-Falaq, al-Fil peserta didik dapat
menentukan artinya.dengan benar
IV 2
3
2 3.3 Memahami makna
Asmaul Husna: al-Basir, al-
‘Adil, dan al-‘Azim
Mengidentifikasi makna asma’ul husna al
Basir, Al‘Adil, al Azim
Disajikan ilustrasi perilaku seseorang yang
mencerminkan pengamalan nilai Asmaul
Husna dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan asmaul husna yang
sesuai dengan ilustrasi tersebut dengan benar
IV 4
3
3.4 Memahami makna
iman kepadamalaikat
malaikat Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya
dan alam sekitar
Mengidentifikasi tugas malaikat
Disajikan beberapa diskripsi tugas malaikat,
peserta didik dapat menentukan nama malaikat
sesuai diskripsi tugasnya dengan benar
IV 5
36
4
3.7 Memahami sikap
rendah hati
Mengidentifikasi perilaku rendah hati Disajikan beberapa perilaku seseorang,
peserta didik dapat mengidentifikasi
perilaku yang sesuai dengan sikap rendah
hati dengan tepat
IV 6
7
Kurikulum 2013
2. NO. KOMPETENSI DASAR
KEMAMPUAN
YANG DIUJI
INDIKATOR SOAL
KELAS NO
SOAL
5 3. 4 Memahami nama-nama
rasul Allahdan rasul ulul azmi.
Menentukan nama rasul ulul
azmi
Disajikan beberapa nama nabi dan rasul
Allah, peserta didik dapat mengidentifikasi
rasul yang mendapat gelar 'ulul 'azmi dengan
benar
V 8
9
6 3.11 Memahami
pelaksanaan salat tarāwih dan
tadārus al-Qur’ān
Mengidentifikasi ketentuan
shalat tarawih
Disajikan deskripsi tentang hal-hal yang
berkaitan dengan shalat sunnah, peserta didik
dapat mengidentifikasi waktu ,hukum, atau
jumlah shalat tarawih
V 10
11
Mengeidentifikasi tata aturan dalam
bertadurus Al-qur’an
Disajikan beberapa pernyataan tentang
perilaku seseorang dalam membaca Al-
qur’an, peserta didik dapat mengidentifikasi
tatacara atau tata aturan dalam bertadarus
yang paling tepat.
12
13
7 3.8 Memahami makna
sederhana dalam kehidupan
sehari-hari.
Mengidentifikasi ciri perilaku
sederhana,
Disajikan beberapa ciri perilaku, peserta
didik dapat menentukan ciri orang yang
perilaku sederhana.
V 14
15
8 3.9 Memahami makna
Ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi ciri perilaku Ikhlas Disajikan beberapa ciri perilaku, peserta
didik dapat menentukan ciri orang yang
perilaku Ikhlas.
16
17
3. 9 3.5 Memahami makna
perilaku jujurdalam kehidupan
sehari-hari
Mengidentifikasi perilaku jujur Disajikan beberapa pernyataan tentang
perilaku, peserta didik dapat menetapkan
ciri-ciri orang yang jujur
dengan benar
V 18
Disajikan pernyataan. Peserta didik dapat
menentukan akibat berprilaku tidak jujur
dengan benar
37
38
10 3.3 Memahami hikmah
beriman kepada hari akhir
yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia.
Menentukan nama-nama hari akhir
yang sesuai dengan peristiwanya
peserta didik dapat menentukan nama hari
akhir yang sesuai
dengan kejadian tersebut dengan tepat
VI 19
20
11 3.7 Memahami hikmah
zakat, infaq dan sedekah
sebagai implementasi dari
rukun Islam.
Mengidentifikasi perbedaan zakat dan
shadaqah
pernyataan tentang perbedaan zakat dan
shadaqah, peserta didik dapat
mengidentifikasi perbedaan
yang paling tepat
VI 21
22
12
3.2 Memahami makna
Asmaul Husna: as-Samad,
al-Muqtadir,al-Muqaddim,
dan al- Baqi
Mengidentifikasi makna asma’ul husna
al-Muqtadir, al-Muqaddim
perilaku seseorang yang mencerminkan
pengamalan nilai Asmaul Husna dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan asmaul husna yang sesuai
dengan ilustrasi tersebut dengan benar
VI 23
24
4. 13
3.12 Memahami kisah
Nabi Muhammad saw
Mengidentifikasi mukjizat dan tantangan
atau rintangan yang dihadapi Nabi
Muhammad saw
Disajikan deskripsi beberapa peristiwa
yang dialami nabi, peserta didik dapat
menentukan mujizat Nabi Muhammad
dengan benar
VI 25
26
Disajikan deskripsi tentang perilaku nabi,
peserta didik dapat mengidentifikasi
Perilaku Nabi Muhammad saw, Ayyub as,
Harun as,atau Musa as.
27
28
14
3.8Memahami kisah
keteladanan Nabi Yunus
a.s.
Menentukan nama kaum atau pengikut
Nabi Yunus as, Zakariya as,
Disajikan ilustrasi dakwahnya para
nabi,peserta didik dapat menentukan nama
nama kaum atau pengikut Nabi
Yunus as, Zakariya as,
VI 29
30
3.9 Memahami kisah
keteladanan Nabi Zakariya
a.s.
31
32
15
Memahami sikap toleran
dan simpatik terhadap
sesama sebagai wujud dari
pemahaman Q.S.al-
Kafirun.
Mengidentifikasi ciri perilaku toleran,
atau simpatik
Disajikan beberapa ciri perilaku, peserta
didik dapat menentukan ciri orang yang
perilaku toleran, atau simpatik.
VI 33
34
35
contoh perbuatan yang sering terjadi di
masyarakat, peserta didik dapat
mengidentifikasi perbuatan tersebut sebagai
perbuatan yang bertentangan atau selaras
dengan perilaku toleran, atau simpatik.
39
40
