Kirkon työntekijöille Järvenpää 2014-02-05

Syrjästä omalle polulleen?
Petri ja nuorisotyö
Syrjäytymispuhe ja puheen ongelmallisuus
Nuorisotakuun heikkoudet, nuorisotyön vahvuudet
Ketkä nuoret ja mitä vaikeuksia
Suojaavat ja riskitekijät
Etiikka ja sen vaikeus
Nuorisotyöstä ja etsivästä nuorisotyöstä
Nuorisotyön moninaisuus ja samuus
Keskustelutehtävä
Petri Cederlöf, KEK/E Järvenpää 2014

Petri ja nuorisotyö
1997-2000 Nuorisotyön perustelu ja
merkitys, tieto nuorisotyöstä, laatuajattelu,
arviointi ja kehittäminen
2001-2003 kenttäetnografiat n-työstä
2005 – valtakunnallinen dialoginen
seurantatyö, vierailuja ja yhteyksiä yli 100
paikkakunnalle  aineistotyö 2014
Erillisiä selvitys ja kirjoitustöitä
Luentoja ja koulutuksia yli 200

Syrjäytymispuhe
Mikä on syrjäytymisen vastakohta?
– Menestyminen? Kenen näkökulmasta?
– Kiinnittyminen ja suuntautuminen toimiin?
– Pärjääminen ja hyvinvointi, mielekäs elämä?
– Selviytyminen, sinnittely?
–x

Kuka ei ole koskaan ollut syrjäytynyt?
Objektiiviset määritelmät / ihmisten kokemus
Pelkistäminen / asteiden ja muotojen erittely

Puheen ongelmallisuus
Vrt. poissuljettu, syrjäytetty, ”ulkopuolisuus”
Yhteiskunnallinen / yhteisöllinen vaiva?
Tuottavuusvaje?
Riskitekijä – pelon aihe? Massat, ääriaatteet
--- ?
Aito huoli? Kärsimys? Ihmisen arvokkuus?
– Vaikeudet, vastoinkäymiset, elämän ongelmat

Mitä tavoitellaan torjuessa syrjäytymistä?
Mihin pyrkimyksiin ja arvoihin nojataan?

Syrjäytymisen kissa pöydällä
Yhteiskunnallinen asema ja mahdollisuudet
Lapsuus- ja perheolot, nuoruus
– Kuntoisuus ja tunne-elämä, motivaatioperusta
– Sosiaalinen ympäristö ja oma kehitystarve

Jokainen myös hölmöilee ja tekee virheitä
– Suomessa virheettömyyteen sosiaalinen paine

Usko / epäusko elämään ja tulevaisuuteen
Välittömästi voimme kohdata vain yksilön
elämän virrassa / tausta ja laajat aiheet

Nuorisotakuun heikkoudet
Kapea putkinäky koulutukseen ja
työelämään ei vastaa todellisuutta
Välineellinen työkansalaisuuden ajatus
Ei huomioi todellisia syrjäytymisongelma
Ei ohjaudu kentän tiedolla, ei resursseja
Hymistään ehkäisystä, mutta karsitaan
sitä suunnaten korjausyrityksiin – vastaa
tilannetta 1990-luvulla, jonka jäljet näkyvät

Nuorisotyön vahvuudet
nuorten ja nuoruuden itseisarvo
riippumattomana sen ”käyttöarvosta”
laajempi ja moninaisempi näkymä (hyvän)
elämän edellytyksiin, myönteisen
toiminnan vaikutuksiin
nuorten parissa ja nuorisolähtöisesti
tapahtuva työote ongelmien kanssa
kamppailevien nuorten elämässä

Ketkä nuoret (15-29v)
Monitaustaisuus – sosiaalinen periytyvyys
Kasautumista tietyissä ryhmissä
– Noin 2/3 miespuolisia
– Noin ¼ vieraskielisiä / maahanmuuttajia

Ei koulutuksessa tai työelämässä 50 000
Ei edes yritä em. n. 30 000 = ”kova ydin”
Lukumäärät vaihtelevat riipp. määrittelystä
Erilaisia elämänkulkuja ja -kohtaloita
Nuorentunut, moniongelmaisuus yleistynyt

Mitä ongelmia
Objektiivisesti ”huono-osaisuus” koulutus ja
työmarkkina-asema, elintaso,
elinympäristö, sosiaaliset suhteet, terveys
Ongelmien eteneminen vaiheittain
Ei syrjäytyneet – uhan alaiset –
syrjäytyneet
Koetulla tasolla: uskon puute, itsetunnon
heikkous, yksinäisyys, ulkopuolisuuden
tunne, merkityksettömyyden tunne,
epätoivo, viha (ilmenemismuodot
tunnemme)

Suojaavat ja riskitekijät 1
= riski- ja suojaavat tekijät
Mikä kantaa tai kaataa? Muun muassa:
Kiintymyssuhde ja menetykset
Tuki - luottamus toisiin ihmisiin elämään
Onnistumiset ja epäonnistumiset
Ongelmien ja ristiriitojen käsittelyn sekä
vuorovaikutuksen taidot, itseluottamus
Jo varhaiset puutteet ja vahingot vaikuttavat,
mutta niitä voidaan myös korvata ja korjata

Suojaavat ja riskitekijät 2
Käyttäytymisen ja tunne-elämän säätely
Keskushermosto kehittyy 25 vuotta ja
oppii
Immuunijärjestelmä kehittyy vielä
lapsuudessa ja oppii
Varhaiset kokemukset vaikuttavat
rakenteeseen ja toimintaan
Useita (joitain kriittisiä) herkkyysvaiheita
Traumaattiset ja korjaavat kokemukset
merkittäviä – LÄPI ELÄMÄN (fys. & psyk.)

Nuorisotyössä yksilö ja ryhmä
Muna vai kana -ongelma nuorisotyössäkin?
– yksilöllisyys rakentuu vain sosiaalisesta
– sosiaalinen toteutuu yksilöiden joukossa
– sosiaalinen on ihmisten välistä: VÄLISSÄ

Suojaavat ja riskitekijät
– Korvaavat ja korjaavat kokemukset

Yksilöllisyys on erottautumista, mutta
toteutuu vain suhteessa muihin
Arvokkuuden tunnistaminen ja luominen
Arvokkuuden ilmapiirin luominen?

Minä ja Sinä (ASENNE)
(Martin Buber ja Emmanuel Levinas)
Elämä on dialogi, dialogia, dialogissa (Buber)
Sinä (Toinen) on ensin (Levinas)
Puhuttelu, puhuttelevuus (ei vain tav. kieli)
Ihmisellä on kaksi asennoitumisen ”sanaparia”
– ”Minä – Sinä” (Toinen) = sosiaalinen maailma,
yksilön arvostus, kunnioitus; DIALOGI, RAKKAUS
– Totaliteetin ”Minä – Se” = itsellinen maailma,
muita esineellistävä; MONOLOGI, SOTA
– Näiden kanssa tasapainoilemme koko ajan

Nuorisotyön yleinen (moni)rooli
Nuorisotyön tehtävä: välittää nuoresta ja
saada nuori välittämään
– asioista, elämästä, itsestään ja toisista ym.

Nuorisotyön tehtävä: sovittaa yhteen eli
välittää vastavuoroisesti
– yhteiskunnan tarpeita ja tavoitteita
– nuorten oikeuksia ja mahdollisuuksia

”kaksoiskvalifikaatio” / ”perusdilemma”
KOROSTUU ERITYIS- JA ETSIVÄSSÄ NUORISOTYÖSSÄ

Välikädessä välikädessä
(Erityis- ja etsivä) nuorisotyö
1) välittää nuoresta, on nuoren ja
yhteiskunnan välinen välittäjä (nuorisotyö)
2) välittää yhteisöstä ja yhteiskunnasta, on
poliittisten odotusten ja nuorten intressien
välissä, viestijä ja ukkosenjohdatin siinä
3) on sosiaalityön ja nuorisotyön välissä,
korjaavien toimien ja kasvun tukemisen
välimaastossa

Laaja prevention näky
Primaaripreventio
– ehkäistään ongelman alkamista

Sekundääripreventio
– Käännetään kielteisen kehityksen suuntaa

Tertiääripreventio
– Kohdistuu jo vaikeaan ongelmaa korjaavasti
ja sen vielä pahenemista ehkäisevästi

Ei vain JOKO ehkäistä TAI korjata
(OKM 2007 ehkäisevästä päihdetyöstä)

Etsivästä nuorisotyöstä
Erityisnuorisotyö(tä), kohdennettu
nuorisotyö
”Sosiaalinen nuorisotyö”, yksilötyö
Nivelvaihetyö, poluttava työ
Perusnuorisotyön rajalliset mahdollisuudet
Tiedot ja tilastot koulutuksen ja työelämän
ulkopuolella olevista nuorista
OKM nuorisoyksikkö & budjetti 2008
2006: 30 hlöä 14 kokopäiväistä, 2012: 350

Mistä etsivä työ tuli ja miksi
Etsivä sosiaali- ja terveystyö 1950-luvulta
(Erityisesti Hollanti ja Saksa)
– jalkautuva työ kartoittaa tarpeet ja esittää
toimenpiteitä; luottamukselliset suhteet,
ohjaus vierellä kulkien
– 1955 Englanti outreach (social) work

1960-luvulla Norja Tanska Ruotsi
upsökande social ungdomsarbete
(Sami Renberg 16.5.2013 ym.)

Etsivän nt: n dilemma
Tarkoituksenmukainen joustavuus ja
luovuus välttämättömiä, vaihtelu kunnissa
A Yksilönuorten tukihenkilö yksilönuorten
B Kartoittaja, tiedottaja, , poluttaja,
koordinoija ammattilaisyhteyksissä
Sosiaalityötä nuorisotyöllisesti vai
nuorisotyötä sosiaalityöllisesti?
– Saksassa etsivä työ yhdyskuntatyönä, Suomi
yhteisökasvatus 80-luvulla, 90-luvulta
ongelmapainotus kiinnittyi yksilöön

Puheenaiheita
Tunnettuus, arvostus, rahoitus
Jatkuvuus, työsuhde (-sopimus), palkkaus
Ryhmien kanssa – yksilöiden kanssa
– Nuoret nuoret – nuoret aikuiset

Ehkäisevä työ – korjaava työ?
Nuorisokasvatustyö – nuorisososiaalityö
Etsivä nuorisotyö tavalliselle nuorisotyölle:
helpotus – uhka (kilpailija)?

Nuorisotakuun nuorisotyörakenne
OKM: Nuorisoalan panos nuorisotakuuseen
on sosiaalisen vahvistamisen paketti:
– Etsivä nuorisotyö
– Nuotta –valmennus
– Nuorten työpajat

Ongelmat
– Nuorisolaki on puitelaki – kunnat päättävät
– Nuorisobudjetti on pieni – ei kannata sitoa
– Vain osa kunnista itsenäisesti arvottanut etsivät

Perusnuorisotyö ja erityisnuorisotyö
Vyön kiristys, painotus korjaaviin toimiin
Luodaanko samalla tulevia ongelmia?
Vastakkainasettelusta jo merkkejä
Mutta:
Nuorisotyö on ainutlaatuinen työkalu myös
koulutus-, työvoima- ja sosiaalipolitiikassa
– niissä ei ole osaamista ja voimavaroja

Etsivä- ja erityisnuorisotyö ainutlaatuinen
kättelijä, ”välienpitäjä” välittämisessä

KOHTAAMINEN
– Nuoret (yksilöt ja ryhmät)
– Muut työntekijät
– Yhteiskunta(politiikka)
– = yksilön, ryhmän ja yhteiskunnan tasot

”SYRJÄYTYMISEEN” otettava kantaa
– voidaan olla myös iloisesti syrjässä
– Nuoruuteen kuuluu etsiminen ja ”vaeltelu”
– Nuoruuden itseisarvo, luova harhailu ja
rikastuttava polveilevuus, elämä, yksilöllisyys
– Ulkopuolisuutta ja vieraantumista on erilaista

Keskustelutehtävä
Yksi keskeinen tavoite (ei lähetystehtävä)
Millaisia suojaavia ja riskitekijöitä ja miten
kohtaatte työssänne. prosesseissa?
Miten työnne asettuu suhteessa
– Kunnan etsivään tai muuhun nuorisotyöhön
– Kouluihin? Te-palveluihin?
– Diakoniatyöhön ja sosiaalitoimen työhön

Jokin muu aihe jos nyt puhututtaa

Lisä: suomen kieli: ”välittää” 1
Viitsiä, haluta, tahtoa, olla motivoitunut
(vrt. haluton, välinpitämätön)
Ottaa varteen, huomioon, kiinnittää
huomiota, ”piitata” tuntea kiinnostusta
Huolehtia, kantaa ja pitää huolta
Pitää tarpeellisena, tärkeänä, arvostaa
(nuoren ja nuorisotyöntekijän kannalta)
 Välittäminen on hyvää

Lisä: suomen kieli: ”välittää” 2
Olla tai toimia välineenä tai tekijänä, jonka
kautta, myötä tai avulla, jokin siirtyy,
välittyy; olla yhdyssiteenä, tai -elimenä.
– Esim. A) Välittää asuntoja, työpaikkoja ym.
– Esim. B) Välittävä väliasteena oleva, väli-,
siirtymä-. Välittävä muoto, tyyli, kehitysaste.
– Esim. C) Toimia välimiehenä, sovittelijana
riidassa tms., sovitella, sovittaa.
(nuoren ja nuorisotyöntekijän kannalta)

 Hyvä tarkoitus välittää hyvää

Kirkon työntekijöille Järvenpää 2014-02-05

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Kirkon työntekijöille Järvenpää 2014-02-05

Similar to Kirkon työntekijöille Järvenpää 2014-02-05 (20)

More from Petri Cederlöf

More from Petri Cederlöf (20)

Kirkon työntekijöille Järvenpää 2014-02-05