Keynote – Martin Weller – Navigating the Open Education Landscape – OWD17

•

5 likes•1,553 views

With the advent of open educational resources, MOOCs and open access publishing, open practice has moved into the mainstream in educational practice. This talk will examine the different aspects of open practice, highlighting common themes and principles. The impact of open practice on teaching and learning and how openness is now providing alternative, sustainable business models will be explored. This will lead to analysis of the challenges and opportunities these new approaches offer for those operating in education.

Navigating the Open Education Landscape
Photo by Blaise Vonlanthen on Unsplash
Martin Weller

Photo by Ken Treloar on Unsplash
Why is it important?

Photo by Dmitry Ratushny on Unsplash
What do we mean by “Open Education”?

Photo by Simson Petrol on Unsplash
What are the impacts and issues?

Photo by Austin Chan on Unsplash
Where is it heading?

Photo by davide ragusa on Unsplash
Increased demand for HE

Photo by Christin Hume on Unsplash
No longer 18-22 year olds

Photo by Shane Rounce on Unsplash
Needs of digital economy/society

Photo by Matthew Kane on Unsplash
HE needs to be more flexible

Photo by Jingyi Wang on Unsplash
Citation analysis

Open Educational
Practice
Open Educational Practice

Awareness
Photo by Simon Stratford on Unsplash

Sustainability
Photo by Master Wen on Unsplash

Reward structures
Photo by Vitaly on Unsplash

Suspicion & discredit
Photo by Kyle Glenn on Unsplash

Habit & time
Photo by Kyle Glenn on Unsplash

Know-how
Photo by rawpixel.com on Unsplash

Open Access citation advantage
Photo by Jake Hills on Unsplash

Open textbook efficacy
Photo by Clem Onojeghuo on Unsplash

Photo by Caleb Woods on Unsplash
OER use by existing students

Photo by Zach Miles on Unsplash
Expand curriculum

Photo by The Digital Marketing Collaboration on Unsplash
Course creation

Photo by Adi Constantin on Unsplash
New institutional models

Photo by Kekai AhSam on Unsplash
Open flip economics

Photo by Verena Yunita Yapi on Unsplash
Ignore the hype

Photo by Stefan Steinbauer on Unsplash
when a technology becomes normal, the ubiquitous, and finally so pervasive as to be
invisible, that the really profound change happens
Clay Shirky

Photo by Roman Mager on Unsplash
Open Pedagogy

Photo by Lyndsey Marie on Unsplash
Recognition of informal learning

Photo by Anthony Roberts on Unsplash
Remixing content

Photo by Derick Anies on Unsplash
Digital identity

Photo by Rob Bye on Unsplash
Social role of education

Photo by Drew Hays on Unsplash
Open Research

Photo by Ashim D’Silva on Unsplash
Open Ed is a diverse set of tools

Photo by Takahiro Sakamoto on Unsplash
Open Ed is flirting with mainstream

Photo by Al x on Unsplash
Enjoy navigating the open ed landscape!

While recent high-profile developments such as Massive Open Online Courses (MOOCs) have placed renewed emphasis on the idea of openness in education, different notions of open in relation to education can be found dating back to the 1960s. This document builds on recent research undertaken to trace this history, acknowledging that there is no single root of ‘open’ in this context, but to map the different ways of thinking about open education that have come to bear on the field we see today. Mapping of themes across time aims to provides those new to the field with a useful overview of the history and introduction to the concept of openness, and ways to explore the literature further. Each section of this document will summarise the nature of one of the themes, and its relationship to the broader network. Additionally, the document provides an annotated bibliography, through summaries of five of the most influential publications across a range of perspectives in each theme.

Towards a biodiversity knowledge graph

Roderic Page

Wild idea for TDWG17 Bitcoins, biodiversity and micropayments

Roderic Page

Cursus: Aan de slag met Evernote

IDG Nederland

Er zijn talloze momenten in ons leven waarop we even iets willen noteren. Een telefoonnummer, een hersenspinsel, een boodschappenlijstje, noem het maar op. Dat kan je natuurlijk op het oude vertrouwde kladblaadje doen, maar na een tijdje wordt dat toch wat rommelig en onoverzichtelijk. Gelukkig is er Evernote, de gratis dienst die je altijd en overal toegang biedt tot alles dat je voortaan niet meer zelf hoeft te onthouden. Hoe dat precies in z’n werk gaat, laten we je stap voor stap zien.

University of Southern Queensland Salon

Rajiv Jhangiani

On the road to senior engineer, one has to inhale multiple technologies. This often seems like a series of massive obstacles wherein each new technology resembles a new beginning. However, engineers often underestimate the extent to which procedural knowledge from one technology transfers to a new technology. In this talk, I will demonstrate that the process from OpenStack Community Liaison to Tinkerbell Developer Advocate was a series of procedural knowledge transfers, wherein the obstacles to learning reduces with each new technology that is learned. I will provide specific examples, from getting started to troubleshooting issues, and conclude with practical recommendations on how to create a coherent plan for transitioning from one technology to another.

Outdoor education and At Risk Youth

BradleyMiller8

This presentation explores how the application of outdoor-based learning opportunities and physical challenges can improve student resiliency in the face of adversity, particularly for at-risk youth who may struggle academically. Such activities foster self-efficacy, peer-to-peer relationships and teacher-student relationships which all have been shown to increase youth resiliency. Where appropriate and possible, elements of outdoor education need to be infused into student learning in order to capture some of these benefits.

North Star Community of Practice

fablevision

How to Hold College Students Accountable for Reading and Remembering More

Stan Skrabut, Ed.D.

Keynote address at Western University Open Education Day

Rajiv Jhangiani

The challeges of digital education nowadays

Fernando Trujillo Sáez

Using Coaching Skills to Grow Compassion, Empathy and Kindness in DevOps

Nik Knight

Supporting High Impact Practices with portfolio-based learning Alison Poot

ePortfolios Australia

"Born out of a recognition that today’s graduates need to be responsible global citizens, aware of and respectful of other cultures, and equipped to respond to the challenges the future holds, High-Impact Practices (HIPs) offer a structure to help educators create learning cultures designed to develop the whole person and nurture graduates who are genuinely future-ready. HIPs were first proposed by George Kuh (2008) and his research suggests that when done well, they can enhance student success, retention and engagement. This presentation will introduce the eleven HIPs, the elements essential to making practice meaningful and high-impact, and the central role that portfolios can play in supporting these practices. A number of international examples of portfolio practice will be showcased to demonstrate this theory in action. Kuh, G. D. (2008). High-impact educational practices: What they are, who has access to them, and why they matter. Washington, DC: Association of American Colleges and Universities. "

Unveiling the Mystery of Project Based Learning

Successful Teaching

Blue Sky Thinking to Inspire Young People in Science (Part 1 of 2)

Scott Heimlich

Straddling the Chasm

Michelle Pacansky-Brock

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23

SURF Events

Join the Smart Bikes project, a collaboration between HvA, Velotech Solutions and SURF, to explore the future of smart cities. By attaching small edge devices to bikes, this project is improving safety and wellbeing in cities through autonomous analysis of surroundings. The edge devices consist of an edge-computing unit with a camera and additional sensors, running complex algorithms to detect problems in real-time. The project also incorporates cloud computing and machine learning models to manage and improve the system. Join the movement towards smart-city solutions of the future and explore the possibilities of modern cloud infrastructures.

Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22

SURF Events

Voor duurzame onderwijsinnovaties zoals Blended Learning is de onderwijsmanager een onmisbare schakel. Als koersbepaler of als te nemen horde, als aanjager of als teamleider, zonder 'management mee' komt innovatie moeilijk van de grond. Tegelijkertijd staat onderwijsvernieuwing (met ict) steeds vaker expliciet in de opdracht die programmaleiders, opleidingsmanagers en teamleiders meekrijgen. Tijd dus voor het managementperspectief op onderwijsinnovatie met ict - hoe maken we managers bewust van wat innovatie inhoudt, en hoe maken we innovators bewust van de keuzes waar management voor staat? Om het gesprek hierover op weg te helpen ontwikkelt De Haagse Hogeschool een Onderwijsinnovatie Management Card Game. Speelbaar door managers, (docent)innovators en onderwijskundige ict-adviseurs, wordt in een semi-coöperatief kaartspel teamsgewijze innovatie in het onderwijs verkend. Speel mee en ervaar zelf de keuzes en dilemma's van de innoverende manager!

Similar to Keynote – Martin Weller – Navigating the Open Education Landscape – OWD17

Deep and Long - mini keynote

Derek Wenmoth

Open Education: What Now? - Martin Weller #edlw2018

EDEN Digital Learning Europe

Aspects of Open

Martin Weller

Small Teams, Big Dreams: Championing open by being collaborative

ARLGSW

Digital Entreprelearning: challenges for the 21st century school

Fernando Trujillo Sáez

Open Scholar - Navigating the Obstacles & Opportunities of Emergent Scholarship

Rolin Moe

Teaching Literacy in the Snapchat Era

Michelle Pacansky-Brock

Learning from student perspectives on digital assessment

Malcolm Murray

Pushing the Boundaries!.pdf

Derek Wenmoth

stackconf 2020 | Leveraging Procedural Knowledge: From Riding a Bike to Bare ...

NETWAYS

Outdoor education and At Risk Youth

BradleyMiller8

North Star Community of Practice

fablevision

How to Hold College Students Accountable for Reading and Remembering More

Stan Skrabut, Ed.D.

Keynote address at Western University Open Education Day

Rajiv Jhangiani

The challeges of digital education nowadays

Fernando Trujillo Sáez

Using Coaching Skills to Grow Compassion, Empathy and Kindness in DevOps

Nik Knight

Supporting High Impact Practices with portfolio-based learning Alison Poot

ePortfolios Australia

Unveiling the Mystery of Project Based Learning

Successful Teaching

Blue Sky Thinking to Inspire Young People in Science (Part 1 of 2)

Scott Heimlich

Straddling the Chasm

Michelle Pacansky-Brock

Similar to Keynote – Martin Weller – Navigating the Open Education Landscape – OWD17 (20)

Deep and Long - mini keynote

Open Education: What Now? - Martin Weller #edlw2018

Aspects of Open

Small Teams, Big Dreams: Championing open by being collaborative

Digital Entreprelearning: challenges for the 21st century school

Open Scholar - Navigating the Obstacles & Opportunities of Emergent Scholarship

Teaching Literacy in the Snapchat Era

Learning from student perspectives on digital assessment

Pushing the Boundaries!.pdf

stackconf 2020 | Leveraging Procedural Knowledge: From Riding a Bike to Bare ...

Outdoor education and At Risk Youth

North Star Community of Practice

How to Hold College Students Accountable for Reading and Remembering More

Keynote address at Western University Open Education Day

The challeges of digital education nowadays

Using Coaching Skills to Grow Compassion, Empathy and Kindness in DevOps

Supporting High Impact Practices with portfolio-based learning Alison Poot

Unveiling the Mystery of Project Based Learning

Blue Sky Thinking to Inspire Young People in Science (Part 1 of 2)

Straddling the Chasm

More from SURF Events

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23

SURF Events

Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22

SURF Events

Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...

SURF Events

"Op de HAN is sinds 2,5 jaar een multidisciplinair team actief waarin vanuit verschillende HAN afdelingen expertises worden gecombineerd ter ondersteuning van HAN medewerkers, docenten en studenten bij het leren en werken met ICT. Het team is in eerste instantie bij elkaar gekomen omdat doordat bij de aanvang van corona just in time beslissingen, organisatie en ondersteuning nodig waren voor het op afstand werken en leren. Ondertussen is dit initiatief met groot succes doorontwikkeld tot een volwassen multidisciplinaire samenwerking. De multidisciplinaire aanpak zorgt voor een betere regie op de HAN DLWO. Zo zijn er centrale multidisciplinaire klantteams (MKTs; bestaande uit een adviseur, informatiemanager en een functioneel beheerder) ontstaan die nauw contact houden met de academies rondom grotere (ondersteun)vragen op het gebied van leren en werken met ICT. Daarnaast zijn we als team bezig het software aanvraagproces op de HAN te stroomlijnen. Ons initiatief is een goed voorbeeld van hoe door een multidisciplinaire aanpak en het tonen van daadkracht en leiderschap snel, adequaat en kwalitatief hoge ondersteuning gegeven kan worden op het gebied van leren en werken op afstand/met ICT aan docenten en medewerkers van een hogeschool. Tijdens deze presentatie willen we graag ingaan op de aanpak en behaalde resultaten van onze multidisciplinaire samenwerking, en daarbij onze lessons learned met jullie delen."

Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...

SURF Events

Na een succesvolle implementatie staat de doorontwikkeling van de digitale leeromgeving voor de deur. Bij de Universiteit van Amsterdam streven wij ernaar om de belangen, behoeftes en het gebruik van onze digitale leeromgeving gebruikers voorop te zetten. Maar hoe gebruiken zij de digitale leeromgeving nou eigenlijk, waar zijn ze echt mee geholpen en wat mag van hen nu echt de prullenbak in? Wij zijn aan de slag gegaan om gezamenlijk met alle faculteiten processen te ontwikkelen om te weten te komen waar onze gebruikers echt blij van worden. In deze korte talk delen wij onze strategie hoe wij doorlopend en tijdig inzicht vergaren over de DLO en hiermee geïnformeerde data-driven doorontwikkelingen neerzetten.

Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...

SURF Events

"Hoe geef je vorm aan studentgestuurd leren in een traditioneel docentgestuurde digitale leeromgeving? Hoe belangrijk vind je het stimuleren van studenteigenaarschap en hoe ver wil je daar in gaan? Wat is de juiste balans tussen studenten docentsturing en hoe ondersteun je die balans optimaal in de digitale leeromgeving? Om in cocreatie antwoorden te vinden op deze vragen heeft Fontys Hogescholen Drieam benaderd. Met elkaar hebben ze vorig jaar een eerste versie van een studentgestuurd portfolio die volledig integreert in het LMS ontwikkeld die alles rondom deze vraagstukken met elkaar verbindt. Inmiddels zijn al 10 andere instellingen aangehaakt. In deze sessie bespreken de Hogeschool Utrecht en Fontys hoe ze studenteigenaarschap vormgeven in de DLO met hulp van een portfolio."

Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...

SURF Events

Het effect van blended onderwijs op het curriculum heeft ook effect op de organisatie van onderwijs. Wat zijn de gevolgen voor planning en taaktoedeling binnen teams, hoe breng je de benodigde professionalisering van je team in overeenstemming met de individuele wensen, welke consequenties heeft blended learning voor inrichting van lokalen en gebouwen. Wat is de invloed op roostering etc. De onderwijsmanager krijgt al deze vragen op zijn/haar bordje, maar er zijn nog maar weinig antwoorden. Om hier zicht op te krijgen zijn we bij Hogeschool Rotterdam een professionele leergemeenschap gestart met 10 onderwijsmanagers die, ondersteund door deskundigen, samen leren en onderzoeken. In deze sessie gaan we in op de werkwijze en resultaten tot nu toe.

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

SURF Events

Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...

SURF Events

Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...

SURF Events

In het kader van een leven lang ontwikkelen helpen onderwijsinstellingen studenten, alumni en werknemers om hun kansen op de voortdurend veranderende arbeidsmarkt te vergroten en een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving van vandaag en morgen. Hoe kun je micro credentialing hiervoor inzetten en waarom is dat belangrijk, hoe zorg je ervoor dat alumni en medewerkers betrokken zijn en blijven? In 2 x 15 minuten laten we je graag met concrete voorbeelden zien hoe onderwijsinstellingen Canvas Credentials en Impact inzetten als onderdeel van hun leven lang ontwikkelen strategie.

Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...

SURF Events

"Tijdens de halfjaarlijkse Winnovation introduceren we de uitreiking van de Green Award. De Winnovation is een evenement waar alle hbo-ict-studenten uit het derde en vierde jaar hun projectresultaten presenteren aan bedrijven, docenten en medestudenten. Om deze Green Award te kunnen winnen moeten studenten motiveren welke groene keuzes zij hebben gemaakt tijdens het ontwerpproces. Drie juryleden, waaronder twee Windesheim lectoren en de MVO-manager van SURF, bepalen wie de winnaar wordt. Er wordt zowel gekeken naar Greening by IT als Greening of IT. Om te komen tot goede criteria onderzoeken we samen met studenten aan welke knoppen een ict professional kan draaien om de uitstoot van CO2 zo laag mogelijk te houden. Hierna bouwen we een applicatie die ict-studenten kan helpen bij het maken van groene keuzes. Het initiatief maakt deel uit van het project 'Energietransitie Bewuste&Bekwame Engineers'. Het doel van dit project is om alle techniekstudenten op te leiden tot duurzame engineers."

De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...

SURF Events

"De Le-Do-Loop is een nieuw Evidence-Informed onderwijsconcept gebaseerd op het principe ‘Learning by Teaching’ (Lernen durch Lehren). Dit concept heeft als doel om hoge cognitieve leerdoelen te bereiken middels (online) kwalitatief goed onderwijs. De werkdruk van docenten zal verminderen doordat de Le-Do-Loop snel aanpasbaar is wanneer nieuwe kennis en inzichten een plek moeten krijgen in het onderwijs. Het onderwijsconcept wordt geïmplementeerd in verschillende Bachelor en Mastervakken van Wageningen Universiteit. Momenteel bevinden we ons in de evaluatiefase. Binnen de Le-Do-Loop zullen studenten vaardigheden ontwikkelen om zelfstandig nieuwe kennis eigen te maken door onderwijs voor te bereiden en vervolgens daadwerkelijk het topic te doceren aan anderen. Studenten reflecteren hierbij op hun eigen begrip van het materiaal en koppelen dit aan hun huidige kennis om deze kennis vervolgens door te geven. Afhankelijke van de content kan de Le-Do-Loop kan uit verschillende loops bestaan."

Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...

SURF Events

"In 2021 zijn we met twaalf interfacultaire wiskundedocenten binnen de TU Delft begonnen aan het avontuur om zelf een open boek te schrijven. Werktitel: lineaire algebra voor ingenieurs. In deze sessie nemen we jullie mee in dat proces: wat zijn uitdagingen (geweest), hoe hebben we dit aangepakt en wat hebben we daaruit geleerd? Een paar zaken die je kunt verwachten: - Open lesmateriaal ontwikkelen - geschikt platform, mindshift: in hoeverre is een open boek een boek? - Samenwerken met een grote groep - Grasple - integratie van interactieve opgaven Let op: dit is geen lezing. We zullen intensief met elkaar in gesprek gaan."

Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...

SURF Events

"Een essentieel aspect van het bieden van een goede leerervaring, is om studenten het gevoel te geven dat wat zij leren betekenisvol is. Betekenisvol leren is een begrip met meerdere kenmerken van leren, zoals actief en autonoom, constructief, collaboratief, doelgericht en in een authentieke leercontext. De keuzes die een student maakt in het leerproces hebben persoonlijke betekenis en impact. Maar hoe organiseer je dit betekenisvol leren in de context van de digitalisering van het onderwijs met open, online en blended learning? In deze sessie gaan wij in op mogelijkheden tot het ontwerpen en uitvoeren van een onderwijs framework waarbij de nadruk ligt op het aanbieden van een betekenisvolle leerervaring voor studenten in een open, online en blended setting. Uit het framework blijkt, dat om betekenisvol leren te versterken, het noodzakelijk is dat dit in een open context gebeurt. Hierbij werken docenten en studenten aan en met open leermaterialen en zijn zij verbonden aan elkaar, aan andere kennisexperts en aan het professionele werkveld middels open netwerken. Deze open context van betekenisvol leren staat bekend als Open Pedagogy. In een World Cafe setting willen we jullie ontmoeten, om in gesprek te gaan en ervaringen uit te wisselen over de volgende vraagstukken: - Wat voor activiteiten kunnen docenten organiseren om betekenisvol leren in een open context te stimuleren? Dit behandelen wij aan de hand van concrete voorbeelden. - Hoe verandert de rolverdeling tussen docent en student in dit onderwijsontwerp en hoe kun je deze verandering in goede banen leiden? - Hoe sluit het framework aan bij de onderwijsontwikkelingen/onderwijsinnovaties die nu in je instelling plaatsvinden en hoe vind je de juiste drivers om mensen te overtuigen dit onderwijs framework te adopteren?"

The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...

SURF Events

In deze sessie zullen Jo-An en John het hebben over waarom het belangrijk is om na te denken over de impact van technologie op mens en maatschappij (en hoe we die gedachten naar de praktijk kunnen brengen). We bekijken technologie niet alleen vanuit een dystopisch perspectief (wat er mogelijk mis kan gaan) maar ook vanuit een utopisch perspectief (hoe we de samenleving beter kunnen betrekken bij de technologie die we ontwerpen of gebruiken). We bespreken onder andere de Technology Impact Cycle Tool, ontwikkeld door Fontys, die je na de sessie direct kunt gebruiken in je eigen beroepspraktijk. (Deze sessie is in het Engels.)

Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...

SURF Events

Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...

SURF Events

From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...

SURF Events

"In deze interactieve sessie discussiëren we ervaringen van de UT over hoe het gebruik van IT zich kan door ontwikkelen na de pandemie. De covid-19-pandemie heeft ons laten zien dat technologie goed heeft geholpen in 'emergency remote teaching'. In deze sessie bespreken we vraagstukken die spelen op de lange termijn. Gedurende de sessie zullen we na een korte introductie aan de tafels uitwisselen hoe de verschillende instellingen omgaan met onderstaande vragen. Uitwisseling tussen tafelgenoten: Welke beleidsmaatregelingen kunnen we nemen om beter te balanceren tussen leerervaringen op de campus en afstand? Hoe kan de campus bijdragen aan het welzijn van studenten? Hoe nemen we drempels bij docenten (tijd / capaciteit) weg om het onderwijs om te vormen naar blended onderwijs van hoge kwaliteit?

Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...

SURF Events

Het realiseren van een nationale infrastructuur waarmee docenten en studenten op één plek een optimale mix van (open én gelicenseerde) digitale leermaterialen kunnen samenstellen en gebruiken is het ambitieuze doel waar SURF samen met onderwijsinstellingen binnen het Versnellingsplan aan werkt. Om dit te realiseren en tot een succes te maken hebben we gewerkt aan een integrale aanpak waarbij samenwerking het sleutelwoord was. In deze talk nemen we je mee in de wereld van digitale en open leermaterialen, de rol die samenwerking op verschillende niveaus daarin speelt en wat jij kan doen binnen je eigen instelling.

Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...

SURF Events

Er zijn steeds meer medewerkers nodig die docenten faciliteren en professionaliseren op het gebied van onderwijsinnovaties met ICT. Deze functie voor onderwijskundig ICT-professionals wordt verschillend vormgegeven op onze onderwijsinstellingen. Uit een onderzoek is gebleken dat er behoefte is aan een instrument waarmee dezemedewerkers, en hun instellingen, hun werk en positie kunnen versterken en zichzelf kunnen professionaliseren. We hebben hiervoor een groei- en reflectietool ontwikkeld die de medewerker inzicht geeft in de beheersing over vijf rollen, wat een dialoog oplevert met collega's over mogelijkheden en wens tot ontwikkeling. Ook geeft de tool inzicht in de beheersing van deze rollen binnen het team. Daarmee is duidelijk te maken waar blinde vlekken zijn in het team. De vijf rollen zijn: veranderaar, coach, adviseur, netwerker, inspirator.

Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...

SURF Events

"Het is een uitdaging om goed hybride onderwijs te geven. Hoe zorg je in een hybride setting voor activering van beide groepen deelnemers? En hoe creëer je gelijkheid van beide groepen? Hybride onderwijs is een vorm die blijvend is. Er zijn altijd studenten die vanwege omstandigheden niet fysiek aanwezig kunnen zijn. Dus iets om rekening mee te houden in je onderwijsontwerp. In deze sessie gaan we in ronde tafelgesprekken met elkaar brainstormen over goede hybride onderwijsvormen. Ter inspiratie zullen ook een aantal verrassende hybride onderwijsvormen gedeeld worden. Doe mee en doe inspiratie op."

More from SURF Events (20)