SlideShare a Scribd company logo
Konversi Nilai 1
(absolut, norma, kombinasi)
Disusun oleh :

         Ade Nurlaelasari Dewi
         Cicih Suarsih
         Mar’atus Shalikah
         Miftahus sa’adah
Pengertian Konversi

   Konversi adalah adalah kegiatan
mengubah atau mengolah skor
mentah menjadi huruf. Jika tidak
ada kegiatan konversi ini, maka nilai
tidak bisa dinterpretasikan
Konversi nilai dapat
dilakukan        dengan
menggunakan Mean dan
SD atau dikenal juga
dengan batas lulus Mean
(Mean = SD). Cara yang
kedua adalah dengan
Teknik Pengolahan Dan
Pengkonversian Skor Menjadi Nilai

    Skor adalah hasil pekerjaan menyekor
(memberikan angka) yang diperoleh dari
penjumlahan angka-angka dalam setiap butir
soal yang di jawab dengan benar oleh
testee, dan memperhitungkan bobot
jawaban.
nilai adalah angka atau huruf yang
merupakan hasil konversi (rubahan) dari
penjumlahan skor yang disesuaikan
pengaturannya dengan standar tertentu
yang pada dasarnya merupakan
lambang kemampuan testee terhadap
materi atau bahan yang diteskan.
Pengolahan dan Pengubahan Skor
  Mentah Menjadi Nilai Standard
        (Standard Score)

   1. Penilaian Acuan Patokan (PAP)
   2. Penilaian Acuan Norma (PAN)
   3. Perbedaan Pendekatan PAP dan
      PAN
CARA PENILAIAN

1. Penilaian Acuan Patokan
   (PAP)
2. Penilaian acuan Norma (PAN)
3. PAP yang dimodifikasi

More Related Content

Viewers also liked

Demographics of Flushing
Demographics of FlushingDemographics of Flushing
Demographics of Flushing
Jason Zheng
 
Kelompok 5
Kelompok 5Kelompok 5
Kelompok 5
eloklangita
 
CROATIA
CROATIACROATIA
CROATIA
sylviakgron
 
松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較
松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較
松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較
Takashi Kamiyama
 

Viewers also liked (7)

kelompok 8
kelompok 8kelompok 8
kelompok 8
 
Demographics of Flushing
Demographics of FlushingDemographics of Flushing
Demographics of Flushing
 
Kelompok 5
Kelompok 5Kelompok 5
Kelompok 5
 
Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
 
CROATIA
CROATIACROATIA
CROATIA
 
Kelompok 9
Kelompok 9Kelompok 9
Kelompok 9
 
松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較
松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較
松屋と松八のソーセージエッグ定食の比較
 

Similar to Kelompok 6

Kelompok 6
Kelompok 6Kelompok 6
Kelompok 6
eloklangita
 
Makalah penafsiran hasil ujian
Makalah penafsiran hasil ujianMakalah penafsiran hasil ujian
Makalah penafsiran hasil ujian
Mut Mu3tiah
 
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptx
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptxEVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptx
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptx
HerdiNanda
 
Modil 3 kb 1
Modil 3 kb 1Modil 3 kb 1
Modil 3 kb 1
kasmuddin nanang
 
Analisis Butir Tes pendidikan fisika.pptx
Analisis Butir Tes pendidikan fisika.pptxAnalisis Butir Tes pendidikan fisika.pptx
Analisis Butir Tes pendidikan fisika.pptx
TrisnoSetiawan3
 
Modul 5
Modul 5Modul 5
Modul 5
Andi Inv
 
Presentasi Pengolahan Skor.pptx
Presentasi Pengolahan Skor.pptxPresentasi Pengolahan Skor.pptx
Presentasi Pengolahan Skor.pptx
HadidBogalalakon
 
K6 Evaluasi Pembelajaran.pptx
K6 Evaluasi Pembelajaran.pptxK6 Evaluasi Pembelajaran.pptx
K6 Evaluasi Pembelajaran.pptx
JayMay7
 
Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )
Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )
Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )
Tia Septiani
 
Evaluasi p embelajaran
Evaluasi p embelajaranEvaluasi p embelajaran
Evaluasi p embelajaran
Sari Ningsih
 
pertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdf
pertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdfpertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdf
pertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdf
AdindaZulianti
 
Wahyu aprilianto
Wahyu apriliantoWahyu aprilianto
Wahyu aprilianto
Aprilianto Wahyu
 

Similar to Kelompok 6 (14)

Kelompok 6
Kelompok 6Kelompok 6
Kelompok 6
 
1
11
1
 
Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014
Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014
Evaluasi Pendidikan_pertemuan 2_2013-2014
 
Makalah penafsiran hasil ujian
Makalah penafsiran hasil ujianMakalah penafsiran hasil ujian
Makalah penafsiran hasil ujian
 
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptx
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptxEVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptx
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA_KELOMPOK 4.pptx
 
Modil 3 kb 1
Modil 3 kb 1Modil 3 kb 1
Modil 3 kb 1
 
Analisis Butir Tes pendidikan fisika.pptx
Analisis Butir Tes pendidikan fisika.pptxAnalisis Butir Tes pendidikan fisika.pptx
Analisis Butir Tes pendidikan fisika.pptx
 
Modul 5
Modul 5Modul 5
Modul 5
 
Presentasi Pengolahan Skor.pptx
Presentasi Pengolahan Skor.pptxPresentasi Pengolahan Skor.pptx
Presentasi Pengolahan Skor.pptx
 
K6 Evaluasi Pembelajaran.pptx
K6 Evaluasi Pembelajaran.pptxK6 Evaluasi Pembelajaran.pptx
K6 Evaluasi Pembelajaran.pptx
 
Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )
Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )
Konversi nilai i (norma, absolut dan kombinasi )
 
Evaluasi p embelajaran
Evaluasi p embelajaranEvaluasi p embelajaran
Evaluasi p embelajaran
 
pertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdf
pertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdfpertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdf
pertemuan-3-karakteristik-model-dan-pendekatan-evaluasi-pembelajaran.pdf
 
Wahyu aprilianto
Wahyu apriliantoWahyu aprilianto
Wahyu aprilianto
 

More from eloklangita

Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
eloklangita
 
Kelompok 3
Kelompok 3Kelompok 3
Kelompok 3
eloklangita
 
Kelompok 7
Kelompok 7Kelompok 7
Kelompok 7
eloklangita
 
Kelompok 3
Kelompok 3Kelompok 3
Kelompok 3
eloklangita
 

More from eloklangita (6)

Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
 
Kelompok 3
Kelompok 3Kelompok 3
Kelompok 3
 
Kelompok 10
Kelompok 10Kelompok 10
Kelompok 10
 
Kelompok 7
Kelompok 7Kelompok 7
Kelompok 7
 
Kelompok 4
Kelompok 4Kelompok 4
Kelompok 4
 
Kelompok 3
Kelompok 3Kelompok 3
Kelompok 3
 

Kelompok 6

  • 1. Konversi Nilai 1 (absolut, norma, kombinasi)
  • 2. Disusun oleh : Ade Nurlaelasari Dewi Cicih Suarsih Mar’atus Shalikah Miftahus sa’adah
  • 3. Pengertian Konversi Konversi adalah adalah kegiatan mengubah atau mengolah skor mentah menjadi huruf. Jika tidak ada kegiatan konversi ini, maka nilai tidak bisa dinterpretasikan
  • 4. Konversi nilai dapat dilakukan dengan menggunakan Mean dan SD atau dikenal juga dengan batas lulus Mean (Mean = SD). Cara yang kedua adalah dengan
  • 5. Teknik Pengolahan Dan Pengkonversian Skor Menjadi Nilai Skor adalah hasil pekerjaan menyekor (memberikan angka) yang diperoleh dari penjumlahan angka-angka dalam setiap butir soal yang di jawab dengan benar oleh testee, dan memperhitungkan bobot jawaban.
  • 6. nilai adalah angka atau huruf yang merupakan hasil konversi (rubahan) dari penjumlahan skor yang disesuaikan pengaturannya dengan standar tertentu yang pada dasarnya merupakan lambang kemampuan testee terhadap materi atau bahan yang diteskan.
  • 7. Pengolahan dan Pengubahan Skor Mentah Menjadi Nilai Standard (Standard Score) 1. Penilaian Acuan Patokan (PAP) 2. Penilaian Acuan Norma (PAN) 3. Perbedaan Pendekatan PAP dan PAN
  • 8. CARA PENILAIAN 1. Penilaian Acuan Patokan (PAP) 2. Penilaian acuan Norma (PAN) 3. PAP yang dimodifikasi