SlideShare a Scribd company logo
ĥ
Δημοκράτης Καψιτίδης - U161N0607
EDUC-555DL - Σχεδιασμός Διαδικτυακής Μάθησης
1.Τι είναι το Kahoot;
2.Χαρακτηριστικά του.
3.Πως λειτουργεί.
4.Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση.
5.Παιδαγωγική αξία του.
6.Ιδιότητες & η αποτελεσματικότητα του στη μάθηση.
7.Θετικά – Αρνητικά.
8.Πηγές.
Περιεχόμενα
Το Kahoot είναι ένα δωρεάν διαδικτυακό
εργαλείο που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να
δημιουργούν, εύκολα και γρήγορα, παιγνιώδη
κουίζ με σκοπό την αξιολόγηση των μαθητών
τους σε πραγματικό χρόνο τάξης. Τα κουίζ
προβάλλονται στην τάξη και κάθε μαθητής
απαντάει σε αυτά μέσα από τη δική του
συσκευή (υπολογιστή, τάμπλετ, smartphone).
Τι είναι το Kahoot;
Χαρακτηριστικά του Kahoot
• Είναι δωρεάν και διαδικτυακό.
• Προσβάσιμο σε διάφορες συσκευές (android,
tablet,υπολογιστή).
• Έχει κουίζ πολλαπλών επιλογών.
• Οι ερωτήσεις προβάλλονται στον πίνακα.
• Οι μαθητές μπορούν να χωριστούν σε ομάδες η να το
κάνουν ατομικά.
• Οι μαθητές απαντούν στις συσκευές τους.
• Υπάρχουν πόντοι για τις σωστές απαντήσεις και την
ταχύτητα.
Πως λειτουργεί
Το Kahoot
Αφού του δώσει ένα όνομα, μπορεί να ξεκινήσει να
πληκτρολογεί ερωτήσεις σε αυτό και να ορίσει τις
πιθανές απαντήσεις από τις οποίες οι μαθητές πρέπει
επιλέξουν τη σωστή.
Σε κάθε ερώτηση μπορεί να προσθέσει εικόνα ή
βίντεο παρέχοντας κάποιες επιπλέον πληροφορίες
στους μαθητές και κάνοντας πιο ελκυστική την
διαδικασία.
Τέλος, μπορεί να αναδιοργανώσει τη σειρά των
ερωτήσεων και να επεξεργαστείτε το απόρρητο του
κουίζ σας, καθιστώντας το ή προσωπικό. δημόσιο
$
4
3
Αρχικά, ο εκπαιδευτικός δημιουργεί έναν
λογαριασμό χρήστη δίνοντας mail και κωδικό
πρόσβασης στη σελίδα του Kahoot.
Αμέσως μετά, μεταφέρεται στην αρχική οθόνη της
υπηρεσίας όπου μπορεί είτε να επιλέξει ένα υπάρχον
κουίζ (δικό του ή άλλων εκπαιδευτικών) ή να
δημιουργήσει ένα καινούργιο.
2
1
5
Για την εισαγωγή μιας νέας
ενότητας
Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση
Για ανεπίσημο διαγνωστικό τεστ
Για έλεγχο της κατανόησης
Έρευνα για συλλογή δεδομένων ,καθώς και ως
εργαλείο διαμορφωτικής αξιολόγησης
Χρήση του Kahoot στο σχολείο σε μαθητές δημοτικού.
Παιδαγωγική αξία που προσδίδει το Kahoot στη μάθηση
• Ευνοεί την ανάπτυξη γνώσεων και την καλλιέργεια δεξιοτήτων.
• Ευνοεί την αλληλεπίδραση των μαθητών.
• Μπορεί να καλύψει το περιεχόμενο της διδακτέας ύλης.
• Υπάρχουν δυνατότητες ανατροφοδότησης στον μαθητή.
• Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ενίσχυση της
συνεργασίας ανάμεσα στους μαθητές, καθώς μπορούμε
να δημιουργήσουμε ομάδες μαθητών ανά μια ηλεκτρονική συσκευή.
• Είναι ένα ασφαλές μέσο πλοήγησης για τους μαθητές.
• Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα δίνοντας
κίνητρο στους μαθητές να προσέχουν και να μελετούν περισσότερο
ώστε να πετύχουν καλό σκορ.
• Βοηθάει στην ενεργητικότερη συμμετοχή των μαθητών.
Μέσω του Kahoot, οι μαθητές δοκιμάζουν
τις γνώσεις τους, περνώντας στην πρακτική
εφαρμογή, σε ένα περιβάλλον χρήσης που
είναι φιλικό προς αυτούς, με έντονα χρώματα
και διασκεδαστική μουσική.
Οι ιδιότητες του σκορ, του χρόνου και του
πίνακα κατάταξης που έχει, ενεργοποιεί το
κίνητρο και το ενδιαφέρον των
μαθητών, κινητοποιώντας τους έτσι να
εντρυφήσουν περισσότερο στο μάθημα.
Τέλος, μέσω των ομάδων, υπάρχει συχνά
brainstorming, που αναπτύσσει την
δημιουργικότητα και καινοτομία των
μαθητών και μαθαίνουν να συνεργάζονται
για να επιτύχουν τον σκοπό τους.
Ιδιότητες & αποτελεσματικότητα του Kahoot
ĥ
Θετικά
• Ενεργοποίηση των μαθητών
• Άμεση ανατροφοδότηση
• Εύκολη χρήση
• Ευχάριστο περιβάλλον διεπαφής
• Προσβάσιμο παντού
• Βαθμολόγηση και κατάταξη
μαθητών
Αρνητικά
• Απαιτεί συσκευές με διαδίκτυο
• Ερωτήσεις μόνο πολλαπλής
επιλογής
• Ερωτήσεις μόνο στον πίνακα
Dellos, R. (2015). Kahoot! A digital game resource for learning. INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY, 49.
Johns, K. (2015). Engaging and Assessing Students with Technology: A Review of Kahoot!. Delta
Kappa Gamma Bulletin, 81(4), 89.
https://en.wikipedia.org/wiki/Kahoot!
http://edtech.gr/kahoot/
Σύνδεσμοι εικόνων
https://www.tes.com/lessons/exv383IRCLpm2w/create-your-own-kahoot-quiz
https://getkahoot.com/how-it-works
https://play.google.com/store/apps/details?id=no.mobitroll.kahoot.android
https://itunes.apple.com/us/app/kahoot/id1131203560?mt=8
https://getkahoot.com/blog/kahoot-challenges
http://www.wearehuman.cc/img/case-studies/kahoot.jpg
https://getkahoot.com/blog/introducing-ghost-mode
Πηγές

More Related Content

What's hot

Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Vasilis Drimtzias
 
μοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικόμοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικό
Tassos Karampinis
 
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίαςδιδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
gina zaza
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/DifferentiationΔιαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Maria Lazaridou
 
Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....
Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....
Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....
Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
 
Διδακτική Μαθηματικών Δημοτικό
Διδακτική Μαθηματικών ΔημοτικόΔιδακτική Μαθηματικών Δημοτικό
Διδακτική Μαθηματικών Δημοτικό
SxedioMathimatos
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησ
Bill Smyrnios
 
To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό Έφη Βλάχου
 
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣπύρος Κυριαζίδης
 
Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"
Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"
Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"
Δημοτικό Γαλάτιστας
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomVasilis Drimtzias
 
ενδεικτικό σενάριο 1
ενδεικτικό σενάριο  1ενδεικτικό σενάριο  1
ενδεικτικό σενάριο 1mxatzi
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάρια
Stergios
 
Μ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Μ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΜ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Μ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Στέλλα Ναλμπάντη
 
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
Ιωαννα Χαλκιά
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Ilias Androgiannis
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςNikos Papastamatiou
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Christos Gotzaridis
 
Δ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου Αδάμ
Δ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου ΑδάμΔ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου Αδάμ
Δ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου Αδάμ
HOME
 

What's hot (20)

Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
μοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικόμοντέλο επαγωγικό
μοντέλο επαγωγικό
 
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίαςδιδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/DifferentiationΔιαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
Διαφοροποιημένη διδασκαλία/Differentiation
 
Διδακτικοί στόχοι κατά Bloom
Διδακτικοί στόχοι κατά  BloomΔιδακτικοί στόχοι κατά  Bloom
Διδακτικοί στόχοι κατά Bloom
 
Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....
Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....
Πρόγραμμα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και κοινωνικοποίησης (http://blogs....
 
Διδακτική Μαθηματικών Δημοτικό
Διδακτική Μαθηματικών ΔημοτικόΔιδακτική Μαθηματικών Δημοτικό
Διδακτική Μαθηματικών Δημοτικό
 
σχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησσχεδιο δρασησ
σχεδιο δρασησ
 
To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό To ταλαιπωρημένο νερό
To ταλαιπωρημένο νερό
 
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μαςΣενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
Σενάριο: Τα γεωμετρικά σχήματα στη ζωή μας
 
Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"
Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"
Διδακτικό Σενάριο: "Νερό, πηγή ζωής"
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
 
ενδεικτικό σενάριο 1
ενδεικτικό σενάριο  1ενδεικτικό σενάριο  1
ενδεικτικό σενάριο 1
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάρια
 
Μ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Μ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΜ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Μ-ΣΕΝΑΡΙΑ ΚΑΙ Μ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
 
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
 
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
 
Δ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου Αδάμ
Δ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου ΑδάμΔ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου Αδάμ
Δ2. Αναστοχαστικό Σεναρίου: Λάμπρου Αδάμ
 

Viewers also liked

Kahoot.it Game Pin
Kahoot.it Game PinKahoot.it Game Pin
Kahoot.it Game Pin
Mansoor Khan
 
Παρουσίαση Moodle
Παρουσίαση MoodleΠαρουσίαση Moodle
Παρουσίαση Moodle
Dimokratis Kapsitidis
 
Kahoot presentation
Kahoot presentationKahoot presentation
Kahoot presentation
Lily Lee
 
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησηςΣχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
Dimokratis Kapsitidis
 
Tutorial kahoot
Tutorial kahootTutorial kahoot
Tutorial kahoot
aliciasampe
 
Kahoot sunu
Kahoot sunuKahoot sunu
Kahoot sunu
Aysun Günes
 
Dijital Kimlik
Dijital KimlikDijital Kimlik
Dijital Kimlik
Aysun Günes
 
μελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησης
μελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησηςμελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησης
μελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησης
Dimokratis Kapsitidis
 
Review Wix vs Ocoos
Review Wix vs OcoosReview Wix vs Ocoos
Review Wix vs Ocoos
Ocoos.com
 
module bm bahagian 2
module bm bahagian 2module bm bahagian 2
module bm bahagian 2
Ranggish Jayabalan
 
Minecraft
MinecraftMinecraft
Minecraft
tommy2909
 
SJSJ Technology Class Instructor Expectations
SJSJ Technology Class Instructor ExpectationsSJSJ Technology Class Instructor Expectations
SJSJ Technology Class Instructor Expectations
GNBCEC
 
A crossed approach for a competence-based learning, Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning, Michela TramontiA crossed approach for a competence-based learning, Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning, Michela Tramonti
Brussels, Belgium
 
Apps for Teaching and Learning
Apps for Teaching and LearningApps for Teaching and Learning
Apps for Teaching and Learning
Jisc RSC East Midlands
 
A crossed approach for a competence-based learning , Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning , Michela TramontiA crossed approach for a competence-based learning , Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning , Michela Tramonti
Brussels, Belgium
 
Google apps for teaching learning mathematics classroom
Google apps for teaching learning mathematics classroomGoogle apps for teaching learning mathematics classroom
Google apps for teaching learning mathematics classroom
Periyar University, Salem-11
 
Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...
Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...
Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...
Calvin Wu
 
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOLΤο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Μαριάννα Γκιώνη
 
Kahoot! - NOAH15 Berlin
Kahoot! - NOAH15 BerlinKahoot! - NOAH15 Berlin
Kahoot! - NOAH15 Berlin
NOAH Advisors
 
Minecraft
MinecraftMinecraft

Viewers also liked (20)

Kahoot.it Game Pin
Kahoot.it Game PinKahoot.it Game Pin
Kahoot.it Game Pin
 
Παρουσίαση Moodle
Παρουσίαση MoodleΠαρουσίαση Moodle
Παρουσίαση Moodle
 
Kahoot presentation
Kahoot presentationKahoot presentation
Kahoot presentation
 
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησηςΣχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
 
Tutorial kahoot
Tutorial kahootTutorial kahoot
Tutorial kahoot
 
Kahoot sunu
Kahoot sunuKahoot sunu
Kahoot sunu
 
Dijital Kimlik
Dijital KimlikDijital Kimlik
Dijital Kimlik
 
μελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησης
μελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησηςμελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησης
μελέτη περίπτωσης εφαρμογή μικτής μάθησης
 
Review Wix vs Ocoos
Review Wix vs OcoosReview Wix vs Ocoos
Review Wix vs Ocoos
 
module bm bahagian 2
module bm bahagian 2module bm bahagian 2
module bm bahagian 2
 
Minecraft
MinecraftMinecraft
Minecraft
 
SJSJ Technology Class Instructor Expectations
SJSJ Technology Class Instructor ExpectationsSJSJ Technology Class Instructor Expectations
SJSJ Technology Class Instructor Expectations
 
A crossed approach for a competence-based learning, Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning, Michela TramontiA crossed approach for a competence-based learning, Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning, Michela Tramonti
 
Apps for Teaching and Learning
Apps for Teaching and LearningApps for Teaching and Learning
Apps for Teaching and Learning
 
A crossed approach for a competence-based learning , Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning , Michela TramontiA crossed approach for a competence-based learning , Michela Tramonti
A crossed approach for a competence-based learning , Michela Tramonti
 
Google apps for teaching learning mathematics classroom
Google apps for teaching learning mathematics classroomGoogle apps for teaching learning mathematics classroom
Google apps for teaching learning mathematics classroom
 
Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...
Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...
Asset v1-ryan-consulting+3470demo-01+june-2016+type@asset+block@instructional...
 
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOLΤο Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
Το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης CLOUDSCHOOL
 
Kahoot! - NOAH15 Berlin
Kahoot! - NOAH15 BerlinKahoot! - NOAH15 Berlin
Kahoot! - NOAH15 Berlin
 
Minecraft
MinecraftMinecraft
Minecraft
 

Similar to Kahoot

κριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργου
κριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργουκριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργου
κριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργουdoragk
 
σχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπων
σχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπωνσχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπων
σχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπωνΙωαννα Χαλκιά
 
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
Logotherapy-esslepe
 
Nees texnologies
Nees texnologiesNees texnologies
Nees texnologiespolianthi
 
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
zetabokola
 
Stem report pspth lyceum
Stem report pspth lyceumStem report pspth lyceum
Stem report pspth lyceum
PSPTh
 
εκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσειςεκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσειςVasilis Sotiroudas
 
Ταξιδεύοντας στον κόσμο των ζώων
Ταξιδεύοντας στον κόσμο των ζώωνΤαξιδεύοντας στον κόσμο των ζώων
Ταξιδεύοντας στον κόσμο των ζώων
Meletia Zotika
 
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)Giorgos Basmatzidis
 
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικώναξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
Μάχη Χούλη
 
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικώναξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
Μάχη Χούλη
 
Mobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευών
Mobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευώνMobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευών
Mobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευών
Nikos Amanatidis
 
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελίααπό τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
Euaggelia Kantartzi
 
Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...
Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...
Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...
Makis Triantafillidis
 
συμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειες
συμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειεςσυμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειες
συμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειεςmxgiosi
 
New technologies in education
New technologies in educationNew technologies in education
New technologies in education
Sofia Rallatou
 
απαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστώναπαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστών
natasa08
 
Μέσα μεταφοράς
Μέσα μεταφοράςΜέσα μεταφοράς
Μέσα μεταφοράςGeorgia Palapela
 
Στόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdf
Στόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdfΣτόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdf
Στόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdf
PANAGIOTAKTORI
 

Similar to Kahoot (20)

Σενάριο "Γνωρίζω τα ζώα"
Σενάριο  "Γνωρίζω τα ζώα"Σενάριο  "Γνωρίζω τα ζώα"
Σενάριο "Γνωρίζω τα ζώα"
 
κριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργου
κριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργουκριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργου
κριτήρια αξιολόγησης ενός E twinning έργου
 
σχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπων
σχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπωνσχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπων
σχεδιο εργασιασ για σεμιναριο αλλοδαπων
 
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
WEB 2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - (Β΄ ΚΥΚΛΟΣ)
 
Nees texnologies
Nees texnologiesNees texnologies
Nees texnologies
 
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
 
Stem report pspth lyceum
Stem report pspth lyceumStem report pspth lyceum
Stem report pspth lyceum
 
εκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσειςεκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσεις
 
Ταξιδεύοντας στον κόσμο των ζώων
Ταξιδεύοντας στον κόσμο των ζώωνΤαξιδεύοντας στον κόσμο των ζώων
Ταξιδεύοντας στον κόσμο των ζώων
 
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
 
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικώναξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
 
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικώναξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
αξιοποίηση τπε στο μάθημα των θρησκευτικών
 
Mobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευών
Mobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευώνMobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευών
Mobile learning, η μάθηση μέσω κινητών συσκευών
 
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελίααπό τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
από τον μαυροπίνακα στον διαδραστικό. Κανταρτζή Ευαγγελία
 
Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...
Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...
Επικοινωνώ Συνεργάζομαι Μοιράζομαι Μαθαίνω Προγραμματισμό Παίζοντας...
 
συμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειες
συμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειεςσυμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειες
συμμετοχικές διδακτικές τεχνικές διατροφικές συνήθειες
 
New technologies in education
New technologies in educationNew technologies in education
New technologies in education
 
απαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστώναπαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστών
 
Μέσα μεταφοράς
Μέσα μεταφοράςΜέσα μεταφοράς
Μέσα μεταφοράς
 
Στόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdf
Στόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdfΣτόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdf
Στόχοι προγράμματος erasmus.pptx.pdf
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
nikzoit
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
konstantinantountoum1
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
nikzoit
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΝΩΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
 

Kahoot

  • 1. ĥ Δημοκράτης Καψιτίδης - U161N0607 EDUC-555DL - Σχεδιασμός Διαδικτυακής Μάθησης
  • 2. 1.Τι είναι το Kahoot; 2.Χαρακτηριστικά του. 3.Πως λειτουργεί. 4.Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση. 5.Παιδαγωγική αξία του. 6.Ιδιότητες & η αποτελεσματικότητα του στη μάθηση. 7.Θετικά – Αρνητικά. 8.Πηγές. Περιεχόμενα
  • 3. Το Kahoot είναι ένα δωρεάν διαδικτυακό εργαλείο που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να δημιουργούν, εύκολα και γρήγορα, παιγνιώδη κουίζ με σκοπό την αξιολόγηση των μαθητών τους σε πραγματικό χρόνο τάξης. Τα κουίζ προβάλλονται στην τάξη και κάθε μαθητής απαντάει σε αυτά μέσα από τη δική του συσκευή (υπολογιστή, τάμπλετ, smartphone). Τι είναι το Kahoot;
  • 4. Χαρακτηριστικά του Kahoot • Είναι δωρεάν και διαδικτυακό. • Προσβάσιμο σε διάφορες συσκευές (android, tablet,υπολογιστή). • Έχει κουίζ πολλαπλών επιλογών. • Οι ερωτήσεις προβάλλονται στον πίνακα. • Οι μαθητές μπορούν να χωριστούν σε ομάδες η να το κάνουν ατομικά. • Οι μαθητές απαντούν στις συσκευές τους. • Υπάρχουν πόντοι για τις σωστές απαντήσεις και την ταχύτητα.
  • 5. Πως λειτουργεί Το Kahoot Αφού του δώσει ένα όνομα, μπορεί να ξεκινήσει να πληκτρολογεί ερωτήσεις σε αυτό και να ορίσει τις πιθανές απαντήσεις από τις οποίες οι μαθητές πρέπει επιλέξουν τη σωστή. Σε κάθε ερώτηση μπορεί να προσθέσει εικόνα ή βίντεο παρέχοντας κάποιες επιπλέον πληροφορίες στους μαθητές και κάνοντας πιο ελκυστική την διαδικασία. Τέλος, μπορεί να αναδιοργανώσει τη σειρά των ερωτήσεων και να επεξεργαστείτε το απόρρητο του κουίζ σας, καθιστώντας το ή προσωπικό. δημόσιο $ 4 3 Αρχικά, ο εκπαιδευτικός δημιουργεί έναν λογαριασμό χρήστη δίνοντας mail και κωδικό πρόσβασης στη σελίδα του Kahoot. Αμέσως μετά, μεταφέρεται στην αρχική οθόνη της υπηρεσίας όπου μπορεί είτε να επιλέξει ένα υπάρχον κουίζ (δικό του ή άλλων εκπαιδευτικών) ή να δημιουργήσει ένα καινούργιο. 2 1 5
  • 6. Για την εισαγωγή μιας νέας ενότητας Πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση Για ανεπίσημο διαγνωστικό τεστ Για έλεγχο της κατανόησης Έρευνα για συλλογή δεδομένων ,καθώς και ως εργαλείο διαμορφωτικής αξιολόγησης
  • 7. Χρήση του Kahoot στο σχολείο σε μαθητές δημοτικού.
  • 8. Παιδαγωγική αξία που προσδίδει το Kahoot στη μάθηση • Ευνοεί την ανάπτυξη γνώσεων και την καλλιέργεια δεξιοτήτων. • Ευνοεί την αλληλεπίδραση των μαθητών. • Μπορεί να καλύψει το περιεχόμενο της διδακτέας ύλης. • Υπάρχουν δυνατότητες ανατροφοδότησης στον μαθητή. • Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ενίσχυση της συνεργασίας ανάμεσα στους μαθητές, καθώς μπορούμε να δημιουργήσουμε ομάδες μαθητών ανά μια ηλεκτρονική συσκευή. • Είναι ένα ασφαλές μέσο πλοήγησης για τους μαθητές. • Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα δίνοντας κίνητρο στους μαθητές να προσέχουν και να μελετούν περισσότερο ώστε να πετύχουν καλό σκορ. • Βοηθάει στην ενεργητικότερη συμμετοχή των μαθητών.
  • 9. Μέσω του Kahoot, οι μαθητές δοκιμάζουν τις γνώσεις τους, περνώντας στην πρακτική εφαρμογή, σε ένα περιβάλλον χρήσης που είναι φιλικό προς αυτούς, με έντονα χρώματα και διασκεδαστική μουσική. Οι ιδιότητες του σκορ, του χρόνου και του πίνακα κατάταξης που έχει, ενεργοποιεί το κίνητρο και το ενδιαφέρον των μαθητών, κινητοποιώντας τους έτσι να εντρυφήσουν περισσότερο στο μάθημα. Τέλος, μέσω των ομάδων, υπάρχει συχνά brainstorming, που αναπτύσσει την δημιουργικότητα και καινοτομία των μαθητών και μαθαίνουν να συνεργάζονται για να επιτύχουν τον σκοπό τους. Ιδιότητες & αποτελεσματικότητα του Kahoot
  • 10. ĥ Θετικά • Ενεργοποίηση των μαθητών • Άμεση ανατροφοδότηση • Εύκολη χρήση • Ευχάριστο περιβάλλον διεπαφής • Προσβάσιμο παντού • Βαθμολόγηση και κατάταξη μαθητών Αρνητικά • Απαιτεί συσκευές με διαδίκτυο • Ερωτήσεις μόνο πολλαπλής επιλογής • Ερωτήσεις μόνο στον πίνακα
  • 11. Dellos, R. (2015). Kahoot! A digital game resource for learning. INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY, 49. Johns, K. (2015). Engaging and Assessing Students with Technology: A Review of Kahoot!. Delta Kappa Gamma Bulletin, 81(4), 89. https://en.wikipedia.org/wiki/Kahoot! http://edtech.gr/kahoot/ Σύνδεσμοι εικόνων https://www.tes.com/lessons/exv383IRCLpm2w/create-your-own-kahoot-quiz https://getkahoot.com/how-it-works https://play.google.com/store/apps/details?id=no.mobitroll.kahoot.android https://itunes.apple.com/us/app/kahoot/id1131203560?mt=8 https://getkahoot.com/blog/kahoot-challenges http://www.wearehuman.cc/img/case-studies/kahoot.jpg https://getkahoot.com/blog/introducing-ghost-mode Πηγές