El plaer de jugar. la carta als reis 2010Imma Marín
La importancia del juego en la infancia. Tiempo, espacio, compañeros de juego y juguetes para jugar. El paper de los padres en el juego infantil. Preparar la llegada de los reyes Magos.
Jugar permite conocernos y conocer a los demás. Jugando desarrollamos nuestro autoconcepto y nuestro afán de conquista y superación. Los pequeños éxitos que acompañan el juego, junto el amor y aplauso de nuestros padres, irán conformando nuestra autoestima.
El plaer de jugar. la carta als reis 2010Imma Marín
La importancia del juego en la infancia. Tiempo, espacio, compañeros de juego y juguetes para jugar. El paper de los padres en el juego infantil. Preparar la llegada de los reyes Magos.
Jugar permite conocernos y conocer a los demás. Jugando desarrollamos nuestro autoconcepto y nuestro afán de conquista y superación. Los pequeños éxitos que acompañan el juego, junto el amor y aplauso de nuestros padres, irán conformando nuestra autoestima.
V Jornada d'educadors de centres penitenciaris. Canviem realitats, revoluciona't
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 de maig de 2013
Fijo la mirada Aquí en Las Dos Principales Actividades de Nuestros Jóvenes en El Entorno virtual: EL USO de las Redes sociales Donde construyen Su Nueva Identidad en la roja y El Juego en El Mundo virtual, Donde desaparecen Las Barreras de Espacio y Tiempo.
La taula de llum: imaginació, experimentació i calma.Isabel Mas
La llum, tan natural com artificial és sempre present a la nostra vida. L’entorn és ple de fonts de lluminositat. A l’Escola bressol Gegants donem un tractament pedagògic a la llum, és a dir ,donem l’oportunitat als infants de mirar, trobar, experimentar… en definitiva de jugar amb totes les possibilitats lúdiques que ens ofereix la llum: Reflexos, descomposicions de colors, transparències, combinacions de llum i ombra…
La taula de llum és un excel·lent recurs per jugar-hi i experimentar-la.
El juego como catalizador de nuevas relaciones socialesImma Marín
El documento discute el poder del juego para catalizar nuevas relaciones sociales y desarrollar habilidades. Citando a varios pensadores, argumenta que el juego estimula el cerebro, ayuda a desarrollar la memoria y la creatividad, y existe una fuerte correlación entre el éxito y la actividad lúdica. También explora conceptos como el juego libre, dirigido, y los doce poderes del juego como el conocimiento, la confianza y la empatía.
Segur que alguna vegada heu tingut a les mans llibres amb pop-ups, amb sons, o fins i tot olors! De llibres amb jocs n’hi ha de tota mena: des dels “tria la teva aventura” als de jocs d’enginy, llibres amb propostes per crear, jugar i aprendre, llibres-manual de jocs de rol, llibres on el lector és el protagonista i coescriptor… i és clar, les mil i una propostes del llibre digital! Aquí us deixo amb la meva presentació, on descobrireu des dels orígens dels llibres amb pop-ups fins a algunes curiositats d’aquest univers de llibres lúdics que combinen lectura i joc.
Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...Imma Marín
Este documento describe la evolución y adaptación de las ludotecas a los cambios sociales en los últimos 50 años. Explica cómo las ludotecas han ampliado su enfoque más allá de simplemente proporcionar juguetes para los niños, a desarrollar la capacidad de jugar en niños y adultos y difundir los beneficios del juego. También destaca la necesidad de que las ludotecas continúen adaptándose a las necesidades emergentes de la sociedad al expandir sus servicios y conceptos para influir positivamente
Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app jugueteImma Marín
Presentación realizada en motivo de la moderación de la mesa redonda "Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app juguete", que tuvo lugar el 6 de Julio de 2012 en Madrid en el marco del Festival Internacional de Comunicación Infantil El Chupete.
Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?Imma Marín
El artículo discute los beneficios del juego libre y el ocio al aire libre para los niños durante el verano. El juego es importante para el desarrollo físico, psicológico y social de los niños, y les permite construir su identidad. El verano ofrece más oportunidades para el juego sin horarios estrictos. Los padres deben darles a los niños más espacios para la libertad durante el verano y compartir actividades de ocio en familia como juegos de mesa y paseos al aire libre.
Es tracta del power point que acompanyà la conferència que vaig donar a Granollers en motiu de la presentació de la Festa Major de la ciutat. La festa té com a element principal un joc-competició entre tota la població.
Se trata del power point que acompañó una conferencia que di en Granollers en motivo de la presentación de la Fiesta Mayor de la ciudad, que incluye un juego-competición entre toda la población.
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educativesImma Marín
Este estudio ha sido liderado por la asociación IPA Spain de la cual soy presidenta y realizado con la colaboración de la Fundación Jaume Bofill. En el Informe breu publicado, se exponen los datos resumidos de la investigación cualitativa realizada en los patios de 30 escuelas de Educación Primaria, situadas en el área metropolitana de Barcelona. Se acompaña de una selección de experiencias enriquecedoras a nivel internacional. Finalmente se exponen 9 conclusiones que deben permitir mejorar la actual situación de nuestros patios.
Datos de la publicación: "Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educatives"; diversos autores; Colección Informes Breus Educació nº31, Fundació Jaume Bofill 2010.
Artículo publicado en la revista ALOMA núm 25 (2009), de la Facultad de Psicología y Ciencias de la educación y el Deporte (Blanquerna-Universidad Ramón Llull). El número de la revista, de título "El joc: a la recerca de l’homo ludens", es un monográfico coordinado por el profesor de la FPCEE, Jaume Bantulà y en donde han colaborado otros profesores de la URL, de la Universidad de Alicante, de la U. De Barcelona, de la Pontificia Universidad de Valparaíso en Chile, de la Universidad de Valencia y de la Universidad Nacional de Camahua en la Patagonia Argentina, entre otros. Entre este magnífico elenco he tenido la oportunidad de publicar el artículo: “Jugar, una necesidad y un derecho”.
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!Imma Marín
Artículo publicado en en el nº33 (2006) de la publicación "Educación Social: Revista de intervención socioeducativa", el qual trata sobre "El juego, herramienta educativa". Jugar es una necesidad, un impulso primario y gratuito, que nos empuja desde la infancia a descubrir, conocer, dominar y querer al mundo y a la vida. Es imposible hablar de ser humano sin hablar de juego. En palabras de F. Von Schiller, "el hombre, sólo es verdaderamente humano, cuando juega". No es casualidad, pues, que los niños de todas las épocas y culturas jueguen. Tampoco es casual que en la Declaración de los Derechos del Niño, adoptada por Naciones Unidas en 1959 y ratificada posteriormente en 1989, se reconozca el derecho del niño al juego.
Jouer : une activité impliquante qui met en jeu des conduites et réveille des émotions.
Etre facilitateur du jeu nécessite une bonne connaissance du développement de l’enfant, de la structure du jeu mais aussi de sa propre capacité ludique.
Réfléchir sur sa façon de jouer amène à mieux se connaître et ainsi pouvoir aborder de manière plus pertinente les aspects clés de son intervention.
Aprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivirImma Marín
¿Cómo influyen los juegos y juguetes en la construcción del género? ¿Aprendemos mediante los juegos y juguetes a ser niños o nilas? Con esta presentación pretendo aportar un poco de luz, y provocar preguntas que nos ayuden a avanzar en una mejor educación para la infancia.
¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'Imma Marín
Este documento analiza posibles razones por las que los niños pierden interés en sus juguetes, como que los juguetes sean demasiado complejos o simples para su edad, que hayamos escogido juguetes inadecuados para sus gustos personales, o que exista un exceso de juguetes desordenados que provoca descontrol y desinterés. Propone escoger juguetes adecuados a cada edad, respetar los gustos individuales del niño, y crear un espacio de juego ordenado y atractivo donde descubrir los
Este documento ofrece consejos para hacer más divertidos los viajes en coche con niños. Sugiere llevar comida, bebida y juguetes pequeños, y alternar canciones, cuentos y juegos verbales como "Veo veo". Propone mirar paisajes y otros coches para distraerse, e inventar historias sobre sus pasajeros. El objetivo es mantener a los niños entretenidos y favorecer la comunicación entre todos.
Este documento describe las ventajas de jugar al aire libre en la naturaleza y ofrece consejos para hacerlo. Jugar en la naturaleza fomenta la creatividad, observación y relajación. Cada estación ofrece opciones diferentes como identificar colores de hojas en otoño. Se recomienda llevar calzado y ropa de repuesto, y aprovechar los materiales que ofrece la naturaleza como juguetes.
Beneficios de la música - 'Tu Bebé', RBAImma Marín
Este documento describe los beneficios de la música para los niños y ofrece consejos para incorporarla en la vida infantil. La música enriquece la creatividad de los niños y les da placer. Se recomienda cantar y bailar con los niños usando música clásica, jazz o canciones populares. También se sugiere improvisar melodías o construir instrumentos de percusión para estimular la curiosidad y creatividad de los pequeños.
Este documento proporciona recomendaciones sobre los juguetes adecuados para bebés. Explica que los primeros juegos de los bebés involucran su cuerpo y el de los adultos a través de la vista, el tacto y el sonido. Recomienda juguetes con colores contrastantes, texturas suaves y variedad de sonidos, y enfatiza que lo más importante es que los adultos compartan el juego con los bebés para descubrir juntos el mundo.
Este documento destaca la importancia del juego en el desarrollo de los niños y en el fortalecimiento de los lazos familiares. Recomienda que los padres dediquen tiempo diario para jugar con sus hijos, acepten sus fantasías y juegos, y amplíen su repertorio de juegos permitiendo el uso libre de objetos para estimular su imaginación.
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
1. EL PLAER DE JUGAR!!! Jocs i Joguines Eines de desenvolupament de la capacitat de Jugar Imma Marín Directora de Marinva. Joc i Educació Presidenta d’IPA Spain International Association for the Child's Right to Play
2. El dret a jugar “ Es reconeix el dret de l’infant al descans i a l’esbarjo, al joc i a les activitats recreatives pròpies de la seva edat, i a participar lliurament en la vida cultural i en les arts. Es respectarà i promourà el dret de l’infant a participar plenament en la vida cultural i artística i es propiciaran oportunitats apropiades, en condicions d’igualtat ”. Convenció sobre els Drets dels Infants, adoptada per NN.UU. en la seva resolució 44/25 de 20 de novembre de 1989.
3. Jugar … és una acció LLIURE, efectuada « com si » i viscuda fora de la vida corrent, però que malgrat això, pel PLAER que provoca, pot apassionar completament al jugador, sense que impliqui cap interès material ni cap benefici, sent així total GRATUÏTAT. Johan Huizinga. Homo Ludens (1.968) Jugar és la principal activitat de la infància Jugar és un impuls vital, primari i gratuït
4. El joc … és una actitud existencial, una manera concreta d’abordar la vida que es pot aplicar a tot i que no correspon a res en particular. Martine Mauriras-Bousquet El joc…
5. El joc El joc ens impulsa a descobrir, manipular, observar i interpretar el món Perquè existeixi el joc… … cal que existeixi la possibilitat d’escollir i tractar els objectes i, fins i tot, les idees vinculades al joc, de manera no convencional
6. Ens atrevim a jugar? MIRA I COPIA COMUNICACIÓ MANS COOPERATIVES COORDINACIÓ ENDEVINALLA MUDA CREATIVITAT PARELLS I SENARS PRESA DE DECISIONS ARC DE SANT MARTÍ ALEGRIA - TRANSGRESIÓ
7. Font inesgotable de plaer i satisfacció Importància del joc Motiva la curiositat, motor d’aprenentatges Suposa l’oportunitat d’expressar sentiments Afavoreix la interiorització de pautes i normes de comportament social Estimula el desenvolupament de les funcions físiques, psíquiques, afectives i socials Estimula l’afany de superació personal
8. El joc esdevé un mitjà de socialització extraordinari, però… què cal per desenvolupar la capacitat de jugar? El joc i la comunitat Espais Temps Companys Jocs i Joguines Adults disposats a FER JUGAR la seva ACTITUD LÚDICA
10. Les joguines L’objecte apareix des del primer moment vinculat al joc Qualsevol cosa es pot convertir, en les mans d’un infant, en una joguina La història d’algunes joguines està intrínsecament vinculada a la de la humanitat
11. Les joguines Les joguines són un suport per al joc. Una joguina que no sigui jugable, estimuladora o motivadora del joc, no mereix anomenar-se com a tal
12. Els jocs i joguines Jocs i Joguines fortuïtes Jocs i Joguines inventades Jocs i Joguines comercializades
13. Però… com triar les joguines? Lligades als interessos infantils
14.
15. Però… com triar les joguines? Lligades als interessos infantils Adequades a l’edat dels infants
16. Però… com triar les joguines? Lligades als interessos infantils Adequades a l’edat dels infants Estimuladores de qualsevol aspecte del desenvolupament de l’infant: motriu cognitiu afectiu social
17.
18. Però… com triar les joguines? Lligades als interessos infantils Adequades a l’edat dels infants Estimuladores de qualsevol aspecte del desenvolupament de l’infant Variades i en la justa mesura … de qualitat, sòlides i ben fetes
19. I les joguines han de ser… segures! Aquesta etiqueta és obligatòria per a totes les joguines comercialitzades a la Comunitat Econòmica Europea. Significa que acompleixen la Normativa de Seguretat Europea de la Joguina. Autocertificat. Totes les joguines no recomanables per a infants menors de 3 anys han de portar la següent inscripció i/o un text explicatiu com: No convé a nens més petits de 36 mesos per portar peces petites
20. Per estar sempre ben informat… http://joguinasegura.coop/web/cat/
23. Com s’estimula la capacitat de jugar? Fer-nos conscients de la nostra ACTITUD Cansament? Estrés? Preocupacions? Mal de cap? Mal humor? O...
24. Com s’estimula la capacitat de jugar? Flexibilitat Confiança Observar Riure MODELS CLIMA Ser positiu Respectar els ritmes Fer-nos conscients de la nostra ACTITUD Curiositat i interès Sentit de l’humor Empatia Saber escoltar Estima de les joguines
25. Com s’estimula la capacitat de jugar? Afavorir el sentiment de confiança Crear un clima tendre i càlid Reconèixer i preuar els sentiments que apareixen al joc Ampliar el seu repertori de jocs! Transmetre hàbits d’ús i cura de les joguines
26. Els infants necessiten MODELS ALEGRES, POSITIUS I AMB SENTIT DE L’HUMOR Buscar espais de complicitat, jugant i divertint-nos amb ells Com s’estimula la capacitat de jugar? En definitiva ... Sabent que per sobre de tot,
28. Imma Marín Directora de Marinva. Joc i Educació Presidenta d’IPA Spain International Association for the Child's Right to Play Moltes gràcies per la vostra atenció ! www.marinva.es
29. Jugant, jugant, de petits, aprenem a fer-nos grans. A. Tàpies “ L’home només és veritablement humà quan juga” F. Von Schiller Sobre el joc...
30. Les joguines La història d’algunes joguines està intrinsecament vinculada a la de la humanitat La xarranca La pilota Les nines Les baldufes…
37. 3-9 meses 18 - 3 meses años 3-6 años 6-8 años 8-12 años +12 años
Editor's Notes
La manera de descobrir el món que l’envolta i arribar a estimar-lo Jugar és símptoma de SALUD. No es pot NO JUGAR gratuïtat Llibertat i espontaneitat : el joc és una conducta intrínsecament motivada. No es pot obligar a jugar. Si es fa, no serà viscut com a tal pel jugador Plaer : és practica pel grau de satisfacció que produeix la pròpia pràctica Gratuitat : fora del procés de satisfacció directa de necessitats i desigs. Motivat per la necessitat de saciar la curiositat pel món que ens envolta
Pures ganes de viure” (Martine Mauriras Bousquet. Psicosociòloga del sector d’Educació d’Unesco)
CLIMA Descobrir que les coses no son sempre com semblen que son, ni com ens expliquen I que poden arribar a ser segons siguem capaços d’imaginar-les Exemple Maria Montesori: escola activa, nova distribució dels espais Jugar suposa una posició psicològica particular per part del jugador, que està basada en el convenciment que el que està fent és una activitat lliure que no serà jutjada i en la qual disposa d’un espai personal, d’un marge d’error que en altres activitats no està permès Jugar pot ser seguir unes regles , però també trencar-les, saltar-les, anar més enllà de les normes socials, i en això consisteix el plaer, la satisfacció, la sorpresa, on els infants experimenten i aprenen. Johan Huizinga (1872-1945) “Homo Ludens”. 1995. Alianza Editorial
MIRA I COPIA Imitar el que fa l’altre COMUNICACIÓ El JOC una bona excuso per establir “contacte” i apropament amb l’altre. - Reuneix gent. Empatia - És divertit - Puc fer-ho Som iguals en el joc MANS COOPERATIVES COORDINACIÓ 1, 2, 3,,, (sempre 2 cops) Picar mans Mans planes (dalt,baix,dalt), Creuades, Rectes una a una Rectes les dues a l’hora Picar de mans. On aprenem això? A l’escola? Al metge? - Observació i concentració - Lateralitat - Paciència Treball cooperatiu PARELLS I SENARS PRESA DE DECISIONS - Domino, cartes, o al parxís. Un dos, tres pica paret En un entorn de relaxació psicològica, on els infants se senten lliures per actuar i amb el convenciment de que no seran jutjats. Acceptació de normes i pautes de comportament. Escola de civisme. REGLES!!! ENDEVINALLA MUDA CREATIVITAT El més gran representa algun animal o objecte amb les mans... l’altre ho ha d’endevinar - Jocs de cuit amagat Endevinar pel·lícules Arribem a la màxima complexitat. D’imitar a crear a partir de l’assimilació de procediments i coneixements i de l’exercitació de la presa de decisions.
Riure Confiança, repte El joc possibilita la satisfacció de realitzar-se, d’afirmar-se com a persona, de compartir i experimentar l’autonomia, l’èxit i la conquesta Curiositat , motor de qualsevol aprenentatge Fer actiu el que s’ha viscut passivament Provar-te diverses personalitats Assajar fer de gran sense perill
Aquí mai estem d’acord….!! Els infants: bassals i fang / Gormitis i Hello Kitiie Nosaltres: teles, caixes, plastilina…
Xarranques, baldufes!!!
Crear un CLIMA càlid i tendre. Marge de error Afavorir el sentiment de confiança Reconèixer i preuar els sentiments que apareixen en el joc Transmetre Hàbits d’us i cura de les joguines Ampliar el seu repertori
El joc configura una actitut (lliure, espontànea, “gozosa” i gratuita) Actitut que va molt més enllà de la infància, perquè ens fa persones i ens acompanya sempre 2) Aprenem a fer-nos grans : - acceptar reptes - superar dificultats - asumir riscos