SlideShare a Scribd company logo
EL JOC: UNA NECESSITAT VITAL
              Els nens i les nenes necessiten jugar.

    El joc lliure, sense estar dirigits per un adult, els aporta
                          grans beneficis.

          El joc proporciona aprenentatges bàsics pel
     desenvolupament de la personalitat, la creativitat, la
   capacitat innovadora per buscar solucions a problemes...

   El joc espontani entre els nens i les nenes és un assaig per
   la vida adulta. Permet desenvolupar habilitats relacionals i
  emocionals que faciliten una vida social sana a l’anar-se fent
                              gran...

                       Sense joc perden :
                      capacitat de decisió,
           capacitat de connectar amb el seu interior,
               capacitat d’enfortir l’autoestima,
                 alimenten la immaduresa, etc.
EL JOC TRANSMET VALORS i SOCIALITZA
JA QUE AFAVOREIX:

   COMPARTIR IDEES I “PROPIETATS´.
   NEGOCIAR I PACTAR, A VEGADES SUPEDITANT ELS PROPIS INTERESSOS.
   ACCEPTAR NORMES .
   ACORDAR LÍMITS I ESPAIS.
   PRENDRE DECISIONS.
   RESOLDRE CONFLICTES.
   INTERACTUAR AMB
ELS ALTRES: DISCUTIR,
ESCOLTAR, BARALLAR-SE
I RECONCILIAR-SE.
   ...
EL JOC FOMENTA L’AUTOCONTROL I
     MILLORA L’AUTOESTIMA:
   QUAN ACCEPTEN ELS LÍMITS
   QUE ELS ALTRES IMPOSEN.
   QUAN ES VEUEN CAPAÇOS D’ORGANITZAR-SE
   SENSE LA INTERVENCIÓ DELS ADULTS .
      QUAN CANALITZEN LA FRUSTRACIÓ SENSE AGRESSIVITAT
       (SI NO ACCEPTEN LES NORMES O NO ES COMPORTEN,
       ELS DEIXEN DE BANDA).
      ...
EL JOC ÉS CREATIU:
   POTENCIA LA IMAGINACIÓ, LA CREATIVITAT I LA INNOVACIÓ.
   INVENTEN PERSONATGES I LLOCS ENCARA QUE SIGUIN INEXISTENTS.
   ...
EL JOC AFAVOREIX LA COMUNICACIÓ...
   PARLEN DE QUÈ JUGARAN.
   PENSEN I COMENTEN LA HISTÒRIA.
   REPARTEIXEN PAPERS, ROLS.
   S’ORGANITZEN PER JUGAR.
   TREBALLEN EL LLENGUATGE.
   ...
EL JOC ÉS UNA FONT DE PLAER:
   AFAVOREIX LA DESCÀRREGA DE TENSIONS.
   DÓNA OPORTUNITAT D’EXPRESSAR SENTIMENTS I EMOCIONS.
   ES PODEN EQUIVOCAR SENSE LA PRESSIÓ OCASIONADA PELS ERRORS DAVANT
    DELS ADULTS.
   ...
EL JOC DÓNA AGILITAT
AL INCENTIVAR I AFAVORIR:
   ENFILAR-SE,
   SALTAR,
   JUGAR A PILOTA,
   TRASPASSAR
ELEMENTS D’UN CIRCUIT
  …
EL JOC FIXA ELS APRENENTATGES:
  POSEN EN PRÀCTICA
ELS CONEIXEMENTS ADQUIRITS.
  EXPERIMENTEN PER SI MATEIXOS
ALLÒ QUE APRENEN A L’ESCOLA
I A CASA.
   ...
EL JOC
Deixar jugar lliurement a l'infant i possibilitar
      activitats lúdiques és una tasca i
          responsabilitat de l'adult.

 El joc proporciona aprenentatges bàsics pel
 desenvolupament; de la personalitat, de la
   creativitat i la capacitat innovadora per
        buscar solucions a problemes.

El joc espontani entre els nens i les nenes és
 un assaig per la vida adulta ja que permet
     desenvolupar habilitats relacionals i
emocionals que faciliten una vida social sana
            a l’anar-se fent gran.

            Sense joc perden :
            Capacitat de decisió
 Capacitat de connectar amb el seu interior
     Capacitat d’enfortir l’autoestima
         Alimenten la immaduresa


                              Equip Educació Infantil
                                    Escola Eiximenis
                                            GIRONA

More Related Content

What's hot

El Joc
El JocEl Joc
El Jocmireia
 
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantilPowerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantilpmorant5
 
Presentacio sant andreu
Presentacio sant andreuPresentacio sant andreu
Presentacio sant andreumijacsas
 
Joc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludotequesJoc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludoteques
Idealudica
 

What's hot (6)

El Joc
El JocEl Joc
El Joc
 
El Joc
El JocEl Joc
El Joc
 
butlleti 64 ED. PRIMARIA
butlleti 64 ED. PRIMARIAbutlleti 64 ED. PRIMARIA
butlleti 64 ED. PRIMARIA
 
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantilPowerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
Powerpoint: el joc a l'etapa d'infantil
 
Presentacio sant andreu
Presentacio sant andreuPresentacio sant andreu
Presentacio sant andreu
 
Joc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludotequesJoc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludoteques
 

Similar to El joc a la segona etapa d'educació infantil

El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)Laura Garcinuño Velayos
 
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugarJocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Imma Marín
 
Jocs i joguines
Jocs i joguinesJocs i joguines
Jocs i joguines
claudia4g
 
Adolescencia 2 L’Autoestima
Adolescencia 2   L’AutoestimaAdolescencia 2   L’Autoestima
Adolescencia 2 L’Autoestima
CVA
 
Power psico ii
Power psico iiPower psico ii
Power psico iisara
 
A relacions envellir
A relacions envellirA relacions envellir
A relacions envellir
rosajuncadella
 
Per què educacio emocional?
Per què educacio emocional?Per què educacio emocional?
Per què educacio emocional?
anamartinezlopez85
 
Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..
a8061142
 
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesNuria Alart
 
Desenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_socialDesenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_social
Noeliamf
 
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalEscola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
David Gateu valls
 
Tema 11. L'adolescència
Tema 11. L'adolescènciaTema 11. L'adolescència
Tema 11. L'adolescència
lpa940
 
1752 m12 eaf5_presentacio_g5
1752 m12 eaf5_presentacio_g51752 m12 eaf5_presentacio_g5
1752 m12 eaf5_presentacio_g5
Jackeline Velasquez Honorio
 
Educar Amb Intel
Educar Amb IntelEducar Amb Intel
Educar Amb Intelgueste07b6c
 
Ambients octubre2015
Ambients octubre2015Ambients octubre2015
Ambients octubre2015
escolaangladafigueres
 
QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...
QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...
QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...
administracion
 

Similar to El joc a la segona etapa d'educació infantil (20)

El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
El joc com a procés de desenvolupament (part 1)
 
EL JOC
EL JOCEL JOC
EL JOC
 
EL JOC
EL JOCEL JOC
EL JOC
 
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugarJocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
 
Jocs i joguines
Jocs i joguinesJocs i joguines
Jocs i joguines
 
Adolescencia 2 L’Autoestima
Adolescencia 2   L’AutoestimaAdolescencia 2   L’Autoestima
Adolescencia 2 L’Autoestima
 
Power psico ii
Power psico iiPower psico ii
Power psico ii
 
A relacions envellir
A relacions envellirA relacions envellir
A relacions envellir
 
Dinamica de grup
Dinamica de grupDinamica de grup
Dinamica de grup
 
Habilitats socials
Habilitats socialsHabilitats socials
Habilitats socials
 
Per què educacio emocional?
Per què educacio emocional?Per què educacio emocional?
Per què educacio emocional?
 
Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..
 
Intel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famíliesIntel·ligències múltiples famílies
Intel·ligències múltiples famílies
 
Desenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_socialDesenvolupament emocional i_social
Desenvolupament emocional i_social
 
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalEscola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
 
Tema 11. L'adolescència
Tema 11. L'adolescènciaTema 11. L'adolescència
Tema 11. L'adolescència
 
1752 m12 eaf5_presentacio_g5
1752 m12 eaf5_presentacio_g51752 m12 eaf5_presentacio_g5
1752 m12 eaf5_presentacio_g5
 
Educar Amb Intel
Educar Amb IntelEducar Amb Intel
Educar Amb Intel
 
Ambients octubre2015
Ambients octubre2015Ambients octubre2015
Ambients octubre2015
 
QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...
QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...
QUAN ELS INFANTS SÓN PRIVATS D'OPORTUNITATS, NO IMPORTEM A NINGÚ, NO PODEN IM...
 

Recently uploaded

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 

Recently uploaded (9)

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 

El joc a la segona etapa d'educació infantil

  • 1. EL JOC: UNA NECESSITAT VITAL Els nens i les nenes necessiten jugar. El joc lliure, sense estar dirigits per un adult, els aporta grans beneficis. El joc proporciona aprenentatges bàsics pel desenvolupament de la personalitat, la creativitat, la capacitat innovadora per buscar solucions a problemes... El joc espontani entre els nens i les nenes és un assaig per la vida adulta. Permet desenvolupar habilitats relacionals i emocionals que faciliten una vida social sana a l’anar-se fent gran... Sense joc perden : capacitat de decisió, capacitat de connectar amb el seu interior, capacitat d’enfortir l’autoestima, alimenten la immaduresa, etc.
  • 2. EL JOC TRANSMET VALORS i SOCIALITZA JA QUE AFAVOREIX:  COMPARTIR IDEES I “PROPIETATS´.  NEGOCIAR I PACTAR, A VEGADES SUPEDITANT ELS PROPIS INTERESSOS.  ACCEPTAR NORMES .  ACORDAR LÍMITS I ESPAIS.  PRENDRE DECISIONS.  RESOLDRE CONFLICTES.  INTERACTUAR AMB ELS ALTRES: DISCUTIR, ESCOLTAR, BARALLAR-SE I RECONCILIAR-SE.  ...
  • 3. EL JOC FOMENTA L’AUTOCONTROL I MILLORA L’AUTOESTIMA: QUAN ACCEPTEN ELS LÍMITS QUE ELS ALTRES IMPOSEN. QUAN ES VEUEN CAPAÇOS D’ORGANITZAR-SE SENSE LA INTERVENCIÓ DELS ADULTS .  QUAN CANALITZEN LA FRUSTRACIÓ SENSE AGRESSIVITAT (SI NO ACCEPTEN LES NORMES O NO ES COMPORTEN, ELS DEIXEN DE BANDA).  ...
  • 4. EL JOC ÉS CREATIU:  POTENCIA LA IMAGINACIÓ, LA CREATIVITAT I LA INNOVACIÓ.  INVENTEN PERSONATGES I LLOCS ENCARA QUE SIGUIN INEXISTENTS.  ...
  • 5. EL JOC AFAVOREIX LA COMUNICACIÓ...  PARLEN DE QUÈ JUGARAN.  PENSEN I COMENTEN LA HISTÒRIA.  REPARTEIXEN PAPERS, ROLS.  S’ORGANITZEN PER JUGAR.  TREBALLEN EL LLENGUATGE.  ...
  • 6. EL JOC ÉS UNA FONT DE PLAER:  AFAVOREIX LA DESCÀRREGA DE TENSIONS.  DÓNA OPORTUNITAT D’EXPRESSAR SENTIMENTS I EMOCIONS.  ES PODEN EQUIVOCAR SENSE LA PRESSIÓ OCASIONADA PELS ERRORS DAVANT DELS ADULTS.  ...
  • 7. EL JOC DÓNA AGILITAT AL INCENTIVAR I AFAVORIR:  ENFILAR-SE,  SALTAR,  JUGAR A PILOTA,  TRASPASSAR ELEMENTS D’UN CIRCUIT  …
  • 8. EL JOC FIXA ELS APRENENTATGES:  POSEN EN PRÀCTICA ELS CONEIXEMENTS ADQUIRITS.  EXPERIMENTEN PER SI MATEIXOS ALLÒ QUE APRENEN A L’ESCOLA I A CASA.  ...
  • 9. EL JOC Deixar jugar lliurement a l'infant i possibilitar activitats lúdiques és una tasca i responsabilitat de l'adult. El joc proporciona aprenentatges bàsics pel desenvolupament; de la personalitat, de la creativitat i la capacitat innovadora per buscar solucions a problemes. El joc espontani entre els nens i les nenes és un assaig per la vida adulta ja que permet desenvolupar habilitats relacionals i emocionals que faciliten una vida social sana a l’anar-se fent gran. Sense joc perden : Capacitat de decisió Capacitat de connectar amb el seu interior Capacitat d’enfortir l’autoestima Alimenten la immaduresa Equip Educació Infantil Escola Eiximenis GIRONA