APKOMINDO untuk PENDIDIKAN (berbasis konsep Ekosistem e-DU.KU)Michael Sunggiardi
Ā
Perjalanan selama 29 tahun bergelut dengan dunia TIK Indonesia, satu dari sekian banyak solusi yang dapat dijalankan untuk benar-benar memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu proses pembelajaran
Aplikasi Praktikal Web 2.0 Untuk Pembelajaran PengajaranSidek Aziz
Ā
Aplikasi Web 2.0 merupakan persekitaran yang sempurna bagi para pendidik dalam abad ini. Penggunaan aplikasi Web 2.0 membantu mengubah landskap pendidikan abad ke-2. Web 2.0 membentuk pendekatan pelajar untuk belajar secra kendiri, pendekatan pengajar untuk mengajar secara efektif dan bagaimana pendidik berinteraksi dengan pelajar dan rakan sejawat seantero dunia.
Kajian terdahlu menunjukkan penggunaan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran mampu meningkatkan hasil pembelajaran. Selain itu, pengajaran berasaskan teknologi mempunyai lebih banyak alternatif dan kepelbagaian untuk diterokai oleh para pelajar.
Malahan penggunaan teknologi dalam bidang pendidikan menyediakan banyak ruang dan kepelbagaian kaedah untuk para pelajar mengalami proses penciptaan dan penerokaan ilmu secara aktif yang pastinya akan menjadikan pelajar lebih berfikiran kreatif dan inovatif. Pembelajaran berasaskan teknologi maklumat wajar diaplikasikan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran dinamik. Penggunaan teknologi maklumat mampu meningkatkan kreativiti, mengembangkan pemikiran, menggerakkan minda serta menjadikan pelajar menganalisis data saintifik khususnya dengan sebaiknya. Kini dengan kemudahan ICT terkini dengan perkhidmatan jalur lebar G3 dan G4 membolehkan pembelajaran dan pengajaran dilakukan menggunakan gajet atau peranti mudah alih seperti telefon pintar dan tablet, menjadikans proses pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan mudah.
Buku ini merupakan hasil usaha kolektif mengumpulkan beberapa aplikasi Web 2.0 yang terdapat dalam tapak web di persekitaran internet yang menyediakan kemudahan untuk kita menggunapakai perisian mereka.
APKOMINDO untuk PENDIDIKAN (berbasis konsep Ekosistem e-DU.KU)Michael Sunggiardi
Ā
Perjalanan selama 29 tahun bergelut dengan dunia TIK Indonesia, satu dari sekian banyak solusi yang dapat dijalankan untuk benar-benar memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu proses pembelajaran
Aplikasi Praktikal Web 2.0 Untuk Pembelajaran PengajaranSidek Aziz
Ā
Aplikasi Web 2.0 merupakan persekitaran yang sempurna bagi para pendidik dalam abad ini. Penggunaan aplikasi Web 2.0 membantu mengubah landskap pendidikan abad ke-2. Web 2.0 membentuk pendekatan pelajar untuk belajar secra kendiri, pendekatan pengajar untuk mengajar secara efektif dan bagaimana pendidik berinteraksi dengan pelajar dan rakan sejawat seantero dunia.
Kajian terdahlu menunjukkan penggunaan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran mampu meningkatkan hasil pembelajaran. Selain itu, pengajaran berasaskan teknologi mempunyai lebih banyak alternatif dan kepelbagaian untuk diterokai oleh para pelajar.
Malahan penggunaan teknologi dalam bidang pendidikan menyediakan banyak ruang dan kepelbagaian kaedah untuk para pelajar mengalami proses penciptaan dan penerokaan ilmu secara aktif yang pastinya akan menjadikan pelajar lebih berfikiran kreatif dan inovatif. Pembelajaran berasaskan teknologi maklumat wajar diaplikasikan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran dinamik. Penggunaan teknologi maklumat mampu meningkatkan kreativiti, mengembangkan pemikiran, menggerakkan minda serta menjadikan pelajar menganalisis data saintifik khususnya dengan sebaiknya. Kini dengan kemudahan ICT terkini dengan perkhidmatan jalur lebar G3 dan G4 membolehkan pembelajaran dan pengajaran dilakukan menggunakan gajet atau peranti mudah alih seperti telefon pintar dan tablet, menjadikans proses pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan mudah.
Buku ini merupakan hasil usaha kolektif mengumpulkan beberapa aplikasi Web 2.0 yang terdapat dalam tapak web di persekitaran internet yang menyediakan kemudahan untuk kita menggunapakai perisian mereka.
Ini dibuat oleh Bayu Fitri Sopyan dari Universitas Komputer Indonesia.
Saya share ulang di slideshare untuk kepentingan tugas mata kuliah Teknologi Informasi Komunikasi.
Untuk makalah asli bisa diakses https://www.academia.edu/9189945/MAKALAH_PERANAN_TEKNOLOGI_INFORMASI
PENGUATAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DI SATUAN PENDIDIKANAryadi Gunawan
Ā
Presentase tentang pemanfaatan Teknologi Informasi di Sekolah, Semoga Presentase ini dapat bermanfaat untuk dunia Pendidikan, terutama untuk sekolah-sekolah yang mulai bergerak dan mengembangkan Penggunaan Teknologi Informasi di sekolahnya.
Semoga Bermanfaat...
Presentasi untuk bagaimana dalam satu kota/kab Disdik bersama Diskominfo membangun infratruktur pendidikan yang berbasis TIK.
Konsep ini sudah disampaikan dari tahun 2001 dan kemudian berkembang pada 2008 pada saat Michael Sunggiardi masuk ke Pustekkom Dikbud.
Ini dibuat oleh Bayu Fitri Sopyan dari Universitas Komputer Indonesia.
Saya share ulang di slideshare untuk kepentingan tugas mata kuliah Teknologi Informasi Komunikasi.
Untuk makalah asli bisa diakses https://www.academia.edu/9189945/MAKALAH_PERANAN_TEKNOLOGI_INFORMASI
PENGUATAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DI SATUAN PENDIDIKANAryadi Gunawan
Ā
Presentase tentang pemanfaatan Teknologi Informasi di Sekolah, Semoga Presentase ini dapat bermanfaat untuk dunia Pendidikan, terutama untuk sekolah-sekolah yang mulai bergerak dan mengembangkan Penggunaan Teknologi Informasi di sekolahnya.
Semoga Bermanfaat...
Presentasi untuk bagaimana dalam satu kota/kab Disdik bersama Diskominfo membangun infratruktur pendidikan yang berbasis TIK.
Konsep ini sudah disampaikan dari tahun 2001 dan kemudian berkembang pada 2008 pada saat Michael Sunggiardi masuk ke Pustekkom Dikbud.
presentasi tentang rencana pembangunan WAN Kota di Malang, berfokus pada pendidikan dengan titik memanfaatkan sekolah, kelurahan maupun dinas-dinas yang tersebar untuk semua wilayah.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Ā
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Ā
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
3. ROAD MAP SMK-NET INDONESIA
SMKNET adalah salah satu sistem yang sangat mendukung program elearning (pembelajaran berbasis teknologi
informasi dan komunikasi), dimana Peserta Didik atau Warga Belajar dapat menggali ilmu dan menambah pengeta-
huan serta memperkaya wawasan secara mandiri di mana saja dan kapan saja, tidak hanya dapat diakses melalui
komputer di sekolah, namun juga dapat diakses melalui komputer di rumah, perangkat Ponsel pintar atau di warung
internet
METAMORFOSIS SMKNET
Seiring dengan perkembangan yang ada, SMKNet menjadi wadah perkumpulan SMK Se Indonesia yang mempun-
yai tujuan memberdayakan sumber daya yang ada secara bersama-sama untuk memajukan SMK secara kualitas me-
lalui peningkatan kompetensi Guru dan siswa melalui diklat dan pelatihan sesuai kualiļ¬kasi yang diminta dunia indus-
tri
2
4. Tantangan yang ada adalah terjadi kesenjagangan antara kualiļ¬kasi output SMK dengan standarisasi dunia Industri
sehingga menjadikan SMKNet tidak hanya sebagai perkumpulan SMK akan tetapi menjadi penghubung antara SMK
dengan Industri (DuDI) baik dalam hal kerjasama Link and Match kurikulum serta kedepannya SMKNet menjadi mitra
industri dalam menyediakan SDM yang dibutuhkan Industri
3
Penggiat IT Berinteraksi secara
Online
Penggiat IT mempunyai tempat Pela-
tihan yang difasilitasi salah satu
PEMDA dan menjadikan tempat
berkumpul penggiat IT Indonesia
Muncul gagasan untuk meningkat-
kan kualitas SMK sebagai wujud ke-
pedulian bersama
Lahirlah SMKNet dengan
dukungan para Penggiat IT
Indonesia menggandeng SMK selu-
ruh Indonesia dan Industri
Implementasi Program SMKNet bersama
Industri
5. LATAR BELAKANG BERDIRINYA
Kemampuan Internet dan komputerisasi telah menjadi
standar kebutuhan dalam pendidikan
Perlunya bekerjasama dalam membangun infrastruktur
bersama untuk mengeļ¬siensikan biaya,Ā perangkat dan
infrastruktur, pengelolaan danĀ perawatan.Ā
Teknologi informasi dan komunikasi terbukti mampu
memberi solusi dalam percepatan transformasi ilmu
pengetahuan dan teknologiĀ
Adanya Jarak antara SMK dengan Dudi sehingga tidak
bisa terjalin kerjasama yang saling menguntungkan ke-
dua pihak
Kurikulum Industri belum banyak yang memakainya
Harapan adanya SMKnet adalah konsep pembelajaran
berbasis Elearning akan lebih mudah dikarenakan in-
terkoneksi lewat ofļ¬ine atau online antar sekolah sudah
terhubung bahkan komunikasi baik lewat video confren,
sharing data, ujian online, akan cepat di diterima dan
sekolah kecil sudah tidak menggantungkan anggaran
internet yang selama ini di anggab mahal karena in-
terkoneksiĀ baik lewat intranet atau internet bisa di atasi
melalui POP titik pusat
4
6. TUJUAN SMKNET
1. Membangun interkoneksi antar sekolah sebagai fasilitas dan media saling berbagi sumber daya dan kolaborasi antar sekolah dan komunitas pen-
didikan lainnya.
2. Sebagai Media pendidikan dan pelatihan berbasis teknologi informasi dan komunikasi.
3. Sebagai tulang punggung penerapan dan penyebarluasan berbagai aplikasi dan layanan sistem informasi berbasis ICT kepada komunitas sekolah
dan masyarakat seperti ; Sistem Informasi Manajemen Sekolah, Digital Library, Teleconference, Modul Pembelajaran dan lain sebagainya.
4. Pendayagunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT) secara optimal dalam upaya mendukung peningkatan suasana belajar mengajar
5. Membangun interkoneksi antar sekolah sebagai fasilitas dan media saling berbagi sumber daya dan kolaborasi antar sekolah dan komunitas pen-
didikan lainnya.
6. Sebagai Media pendidikan dan pelatihan berbasis teknologi informasi dan komunikasi.
7. Sebagai tulang punggung penerapan dan penyebarluasan berbagai aplikasi dan layanan sistem informasi berbasis ICT kepada komunitas sekolah
dan masyarakat seperti ; Sistem Informasi Manajemen Sekolah, Digital Library, Teleconference, Modul Pembelajaran dan lain sebagainya.
8. Pendayagunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT) secara optimal dalam upaya mendukung peningkatan suasana belajar mengajar
9. Mulai dari Magang Guru FO ( Fiber Optik ) bersertiļ¬kasi BNSPĀ
5
7. 10.StarUp buat Guru RPL maupun buat siswaĀ
11.Membuat Kurikulum berbasis Industri bagi jurusan IT ( RPL , MM , TKJ )
12.Membuat Kurikulum berbsis Industri bagi semua jurusanĀ
13.Kelas Industri ( Kelas FO, Kelas SMKNet,Kelas Web/mobile Programer, kelas Film, kelas Server Supermicro ) semuanya ada industri besar di dalam
kelas tersebut
14.Menjebatani antara SMK dan Dudi apapun jurusannya
15.Pelatihan bagi guru SMK agar mendapatkan sertiļ¬kasi dari Dudi yang kopenten
16.Kerja sama dengan Telkom Pusat
17.Membuat Lab FO dengan standart Industri
18.Kerja sama dengan berbagai industri besarĀ bagi SMK yang mau MOU dengan Dudi kami SMKNet siap membantu sampai MOUĀ
19.Program sertiļ¬kasi Industri dari berbagai jurusan setiap 3 bulan sekali ( SuperMicro, Mikrotik,Cisco,FO )
20.Magang Guru IT bagi semua Guru dari SD sampai MahasiswaĀ
21.Pemberdayaan UMKM di sekolah agar siswa dapat penghasilan dr UMKMĀ
22.Membantu Program dari Telkom
23.Menerima Magang siswa wajib 6 Bulan bagi jurusan TI ( TKJ,RPL,MM )
24.Bekerja sama dengan seluruh kab untuk layanan Srintekdes ( Sistem Informasi Desa )
6
9. MOU SMK-Net & TELKOM
PT Telekomunikasi Indonesia (Telkom) melakukan
sinergi pengembangan layanan ICT berbasis ļ¬ber op-
tik di lingkungan SMK. Pada kesempatan tersebut pi-
haknya bekerjasama dengan SMK Net yang telah
memiliki anggota 483 sekolah di Indonesia. Ketua
SMK Net, Mualim mengatakan, kerjasama tersebut di-
lakukan untuk mendukung Ujian Nasional Berbasis
Komputer (UNBK). Tanpa penyedia layanan internet
yang cepat, dapat mengganggu proses ujian yang
berlangsung.
http://jateng.tribunnews.com/2018/04/26/gandeng-telkom-smk-net-targetka
n-40-smk-di-jateng-terhubung-ļ¬ber-optik
8
10. DIKLAT MAGANG GURU
Diklat magang guru untuk pertama kalinya dilaksanakan
pada tahun 2015 sampai dengan sekarang yang bertu-
juan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam
bidangnya (TKJ/TIK/RPL)
Dalam pelaksanaannya, diklat guru dapat berbentuk pe-
latihan, diklat dan , magang dengan kurikulum yang dis-
esuaikan dengan kebutuhan SMK. Nara sumber berasal
dari praktisi IT Indonesia yang berkomitmen dengan
BLC Telkom Klaten dalam memajukan pendidikan.
Program pendampingan juga diberikan selama proses
diklat/magang yang dilakukan oleh siswa magang SMK
yang mempunyai kompetensi yang telah dilatih sebagai
penerapan disiplin mereka
9
14. Diklat dalam bentuk seminar nasional bekerja
sama dengan penggiat it perguruan tinggi
Tema : "Cloud Computing & Virtualization"
Pembicara : Suro Dhemit SUWANDONO
(Praktisi & Penggiat Open Source Indonesia, Founder AYO BELA-
JAR LINUX, Koord. BLC TELKOM Indonesia)
Waktu : Jum'at, 16 September 2016
Mulai jam 19.00 wib s/d 21.00 wib
Tempat : The Park SOLO BARU
Penyelenggara Himatika UNS
13
16. 15
TIM SMKNET melaksanakan pendampingan sekolah dalam bentuk Workshop-
Pengembangan dan Sinkronisasi Kurikulum
Bersama DU/DI dan Industri di SMK Assaāidiyah Kudus, Jawa Tengah
18. PROGRAM MAGANG SISWA
Magang adalah program belajar yang di adakan oleh Sekolah Mene-
gah Kejuruan (SMK) guna memberi pengalamanĀ bagi Siswa didik
agar mampu belajar mengenal lebih dekat tentang dunia kerja . De-
gan di adakannya sistem Magang Siswa memiliki pengalaman saat
mendaftar pekerjaan untuk bekal pengalaman kedepanya kelak .
MerasakanĀ bagaimana proses mencari rupiah sedikit demi sedikit,
Sehingga di harapkan para siswa memiliki jiwa kuat sebelum
menghadapi dunia kerja sesungguhnya
Magang atau PKL (Praktek Kerja Lapangan) memiliki berbagai man-
faat postitf sebagai berikut :
* Membuat siswa lebih mampu beradaptasi dengang Dunia Kerja
* Menambah Mental yang kuat
* Membantu meningkatkan Wawasan dalam pergaulan (Sosialisasi)
dalam Pekerjaan
* Membantu Siswa memiliki kualitas Kerja Sama Tim maupun Indi-
vidu yang lebih baik
* Siswa mempunyai tanggung jawab terhadap alur kerja dunia indus-
tri
17
20. IT Volunteers BLC TELKOM 2019
Berkarya berbagi bersama ex TENTARA PELAJAR SA/
CSA Brigade SLAMET RIYADI - Berkarya Untuk Mema-
jukan Indonesia di Bidang IT & Generasi Bangsa.Ā
19
21. KLATEN ā Bupati Klaten, Sri Mulyani meresmikan
Desa IT Terpadu di Desa Pandes, Kecamatan Wedi,
Senin (26/02/18). Sistem IT yang diresmikan ini ber-
nama Srintekdes (Sinkronisasi Pelayanan Teknologi
Desa). Meski masih menemui berbagai kendala di-
harapkan Desa Pandes menjadi percontohan dalam
hal penerapan pelayanan berbasis teknologi infor-
masi.
Sumber :
https://jatengprov.go.id/beritadaerah/bupati-resmikan-desa-it-terp
adu/
20